下面是范文網(wǎng)小編分享的幼兒園交流經(jīng)驗心得體會3篇 幼兒園交流會心得體會,供大家參考。

幼兒園交流經(jīng)驗心得體會1
時間飛快的流逝著,又到了一個學期末。轉眼之間,我從事幼兒園教師也已經(jīng)有五年了。這五年,我從一個什么都不懂、慌慌張張的老師到現(xiàn)在擔任作為大x班的班主任老師,變化可以說非常的快。我在工作的第三個年頭開始了班主任的工作,到現(xiàn)在,我?guī)У牡谝粋€班已經(jīng)從幼兒園畢業(yè)了,即將進入小學。這五年,我也有了自己的一些工作心得。
注意學生的年齡差距。別看小班和大班的孩子只差了大概兩歲,但小孩子正是成長最快的時期,這兩年也有很大的差別。所以對待不同年級的孩子,就要有不同的教學方法。小班的孩子在上學之前都是通過家人學習了一些語言,所以在教學的時候語言要盡量的通俗易懂。但大班的學生已經(jīng)上了兩年的幼兒園,知道了很多東西,所以就不用特意的把語言簡化,他們就可以明白了。中班的教學語言可以比小班的更深一點,但要比大班的更簡單一些。這樣可以讓孩子一步步的學會更深的一些知識。
培養(yǎng)好的行為習慣?,F(xiàn)在幼兒園大多數(shù)孩子從小開始就是交給爺爺奶奶帶,爺爺奶奶就會比較的縱容他們一些,在家里吃飯的時候都要喂,不能自己吃飯,其他什么事情也都是爺爺奶奶幫忙。在幼兒園,要幫助孩子們逐漸形成好的行為習慣,讓他們逐步嘗試自己做這些事。一開始老師肯定不能完全放手,可以在旁邊看著或者幫忙,但不能完全都由老師幫著做,這樣就沒有意義了。
經(jīng)常跟家長聯(lián)系。跟學生的家長聯(lián)系首先是為了向家長匯報孩子們最近的狀況,和在幼兒園里的學習和生活。其次是為了讓家長跟老師一起合作。不能孩子在幼兒園學會了自己吃飯,回家之后家長還是要喂,那我們老師的努力就白費了,沒有用。所以我們要經(jīng)常跟家長聯(lián)系,在家里也讓孩子嘗試著自己做一些能做的事,形成自己做的好習慣。
持續(xù)不斷的學習。幼兒園教師要持續(xù)的學習,不能認為自己有了經(jīng)驗就不用學習了。每一代小朋友的性格不一樣,時代也在變化。若想變得更加的優(yōu)秀,就要一直學習。我在空閑的時候,會讀一些教育學和心理學的書,讓自己知道更多的教育方面的知識,能夠更好的對學生進行教育。要想學生學得好,教師的知識要更加的豐富,才能夠傳授給學生知識。
雖然我現(xiàn)在已經(jīng)能夠做好所有的工作了,但我認為我還有很大的提升的空間。之后會一直努力,提高我的教學水平,讓孩子們在我的班更快樂。
幼兒園交流經(jīng)驗心得體會2
班主任既是一個班集體的組織者、教育者和指導者,又是學校實施教育教學工作的得力助手。然而如何成為一個能夠有效管理班級同時又深受學生歡迎的班主任,這是大有學問的。有幸聽了金陵中學王守明老師關于如何做好班主任的報告,感覺受益匪淺。他那樸實的話語道出了十多年來關于班主任工作的心得。參照王老師關于做班主任的經(jīng)驗,我發(fā)現(xiàn)自己有許多需要總結與反思的地方,在此我將一些想法與反思總結成以下幾點:
第一,用制度去管理班級。
人是需要制度去管理的,好的制度應該是公正、公開、并能夠發(fā)揚民主的。因此,有必要制定一份“班規(guī)”,并針對制度確定相應的獎罰政策,鼓勵先進、鞭策后進。在懲罰學生時,要讓他明白,這個懲罰并非來自于教師,而是來自于班級的制度,因為你違反了制度,所以要罰你。在這個過程中,要尤其把握懲罰的度,如王老師所說,要嚴格區(qū)分懲罰與體罰的概念。當然如果你做的好,也應該得到相應的精神和物質獎勵。班會時,可以進行一次評比,將一周的情況向所用同學反饋。這種評比可以調動學生的積極性,從而更自覺地去遵守日常的校規(guī)與班規(guī)。另外在制度制定后,為了體現(xiàn)它的民主,可以嘗試讓學生自己去管理,教師從旁加以指導。
第二、做一個以德服人、“人和”的班主任。
在教授孩子文化知識的同時,還應該將孩子培養(yǎng)成為一個有“德”的人,因此在平日的教育中應該注重德育的滲透,經(jīng)常結合教學內容,對學生進行行為規(guī)范、集體主義、愛國主義等德育教育,要讓學生知道在他成才之前首先要學會做人,做一個品德高尚的人。“公正”也是學生所看重的一項教師品質,因此對于所有的學生班主任都要一視同仁,當學生有進步時,要及時做出表揚,而當學生犯錯時,也要做出合理的批評與教育。不要因為他成績好而心存袒護,而對成績差的學生抱有偏見。班主任要學會用愛心對待所有的學生,如王老師所言關愛不等于溺愛,我們在關愛學生的同時不可過分放任他們。
其次,成為一名“人和”的班主任也是至關重要。當然“人和”的班主任也應該是有威信的,而威信并非憑空產(chǎn)生,是要靠自己樹立的,以身作則,言教不如身教,良好的身教是樹立威信的最好辦法,正如孔子云:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”另一方面“人和”的班主任又應該是具有親和力的,因為每一個學生都是有情感的,如果威信能使學生對教師敬重,那親和則使學生對教師不會敬而遠之,情感像一根紐帶,把教師與學生緊緊聯(lián)系在一起。
第三,用開放的教育去激勵學生。
班主任要采取民主的方法,滿足學生心理上的需要,尊重學生的個性發(fā)展,班主任無論是授課還是組織班級活動,都應該保護和激勵學生的好奇心和求知欲,鼓勵學生大膽設想,敢于提問,培養(yǎng)學生的參與和快樂感。班主任應采取多種形式教育學生樹立遠大的理想,樹立正確的人生目標,培養(yǎng)他們的自覺性與堅韌性,如組織學生參觀、進行演講比賽、主題班會等,此外,班主任在學生遇到困難時,要適時幫助他們分析原因,尋找解決問題的途徑,鼓勵他們樹立信心,積極進取,堅定不移地把克服困難的方法和決定付諸行動,克服所面臨的困難。總之要調動學生的積極性,增強他們的參與意識,通過民主管理,組織學生參與班級管理,激發(fā)學生的積極性,培養(yǎng)他們的主人翁的責任感。同時對待學生,要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,在公開場合大加表揚,多鼓勵,少批評;多肯定,少否定,使他們在愉悅和滿足中不斷完善和發(fā)展,每一個學生都有自己的閃光點,作為班主任,就要善于發(fā)現(xiàn)學生的這些閃光點,調動學生的自信,讓他們找到自身的價值。
以上便是我聽了王守明老師報告后的一些心得,在以后的班級管理工作中,我會在這幾方面多下功夫,爭取做到既能有效管理班級,同時又能深受學生歡迎。
幼兒園交流經(jīng)驗心得體會3
假期到來,但是我卻并沒有完全的空閑下來。趁著這次的空隙,我報名了xxx培訓計劃,并通過這次的培訓來強化自己的教學能力。
作為一名幼兒園的班主任老師,在工作中我需要考慮的事情越來越多,這使得我也感覺到自己的工作開始有些力不從心。為了能更好的擴充自己的工作能力,我來到這次的培訓活動,并在骨干教師們的指點下,認識到了自己的不足,并吸收經(jīng)驗彌補了自己。以下是我參與培訓的心得體會:
一、培訓的體會
在這次的培訓中,給我們帶來教導的是xxx師范學院的老師xx,以及xxx教師,在她們的講解下,我從一開始的帶著興趣隨便聽聽,漸漸進入了認真仔細的態(tài)度。我很慶幸自己當天還是做好了充分的準備,能順利的通過筆記等方式將老師的講解記錄下來。
聽著老師們一次次的講解一些常見案例,我越發(fā)的感到與自己情況的相似,她們的每一個知識點的教導都能讓我感到茅塞頓開,尤其是對于中班學生的管理上,這真是作為一名班主任我正好迷茫的地方。老師們給出的意見讓我不禁現(xiàn)在就想去實踐。
通過這次的培訓課程,我收獲了太多的經(jīng)驗和知識,這不僅解決了我現(xiàn)有的問題,還為我補充了很多可能會出現(xiàn)的問題!這次的收獲,實在是意想不到的豐盛。
二、對自我的體會
通過這次的教學,我也能更清楚的看待自己。通過對比自己的情況,我充分的認識到了自己現(xiàn)有的不足和問題,尤其是在經(jīng)驗的累積上。過去我總是習慣按照一套習慣的方式去管理,去教育,但是卻缺少了教學的張力,缺乏應變性。面對學生的變化,讓我感到迷茫。但是此次,我從培訓中認識到了這些問題,并且沖老師們的教導中找到了不少的解決方法。但是,正是因為有了這份認識,我才明白,自己必須更加深入的去了解我的班級,這樣才能根據(jù)班級去尋找最為適合的教學方式!
三、未來的想法
在感受到自己這次的變化后,我決定在今后也要不斷的更新自己的知識,不能僅僅是通過培訓來疏通累積的問題,更是要通過不斷的更新來做好自己的工作。為此,我會在今后好好的總結自己的工作經(jīng)驗,多與其他的老師互相交流,期待在未來能有一個更好的自己!
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