下面是范文網(wǎng)小編分享的教育教學(xué)完整兒童心得體會小班3篇(幼兒小班教育心得)，供大家參考。
教育教學(xué)完整兒童心得體會小班1
(1)自己穿衣
要想讓孩子自己在3，4歲之前完全學(xué)會穿脫衣服是不可能的，但自己穿衣，自己疊被，自我管理的意識都需要從小開始培養(yǎng)。兩歲左右的孩子已有自己穿脫衣服的獨(dú)立意識，雖然費(fèi)時很長，也穿不好，但還是要不厭其煩地鼓勵孩子慢慢實(shí)踐，同時教給孩子正確的穿脫衣服方法。否則依賴性一旦形成，孩子會做的事也不愿自己動手。
除
了鼓勵孩子自己穿脫衣服，還可以通過言傳身教使孩子逐步具有冷了添衣，熱了脫衣的意識。并可以教孩子疊自己的小棉被，洗自己的小手絹，小襪子等等。培養(yǎng)孩子自己的事情自己做的觀念。
(2)自己整理玩具物品
在自我管理中，玩具物品的收拾整理是非常重要的一環(huán)。
①家長可以為孩子的玩具和物品準(zhǔn)備一個專門的放置地方，讓孩子知道這些東西各有各的家，每次玩好用好都要送回家去。②要讓孩子意識到收拾玩具是自己的事，父母只是幫忙而已。③要盡可能地用游戲的方式吸引孩子參與收拾整理，并堅(jiān)持不懈不斷強(qiáng)化，最后形成習(xí)慣。
(3)自己安排和自己負(fù)責(zé)
這一點(diǎn)對于自我意識還沒有形成的小嬰兒來說確實(shí)勉為其難。但這個意識卻要在點(diǎn)滴的生活小事中及早播種，及早萌芽。
①每次抱孩子出門玩，可以讓孩子想想要帶什么?幾次提醒，孩子便主動想起要戴好帽子或穿好外套。
②孩子會表達(dá)會思考以后，可讓孩子試著安排一下今天到哪里玩?準(zhǔn)備做些什么?并幫助孩子分析這樣做的優(yōu)劣和可能性。
③當(dāng)孩子要帶東西出去而忘記帶或把帶出去的東西忘在外面而生氣發(fā)脾氣時，父母千萬不能自攬責(zé)任包辦代替，而要讓孩子意識到自己想做的事自己應(yīng)該安排好，并且學(xué)著負(fù)責(zé)到底。
④每次注意給孩子這樣的提醒，教育和幫助，孩子便逐漸地有了這種負(fù)責(zé)的意識。
總而言之，早期的習(xí)慣培養(yǎng)就像一粒種子，絕不能等到要收獲的季節(jié)才匆匆忙忙想到播種，而是要趕在生命的春天里就有意識有計(jì)劃地培土，撒種，并堅(jiān)持不斷地施肥，灌溉，才能使它及早地生根發(fā)芽，茁壯成長，并在人生成功之路上結(jié)出累累碩果。
教育教學(xué)完整兒童心得體會小班2
小班教育心得體會
幼兒園教育是教育的基礎(chǔ)階段，幼兒的學(xué)習(xí)和生活大部分時間都是在幼兒園渡過的，怎樣才能使幼兒在幼兒園學(xué)得好，玩得好呢?在平時的教學(xué)活動中，我也得出了一些心得體會。
首先，整治紀(jì)律，營造良好的課堂環(huán)境，使得老師能順利正常的開展教學(xué)工作。特別是小班的孩子，自控能力比較差，思想上老是開小差，如何培養(yǎng)出孩子們的自控自理紀(jì)律的良好習(xí)慣是關(guān)鍵?？梢韵胂笕绻蠋熢谏险n，有幼兒你一言我一語的說個不停，還有幼兒不時的向教室外跑，老師怎么進(jìn)行下去!所以要讓孩子們養(yǎng)成在上課時能安靜遵守紀(jì)律的常規(guī)是非常重要的，需要認(rèn)真的教導(dǎo)。
其次，溝通也是無極限。作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友，能融入他們的世界中，能很好的洞悉他們的想法。在平等的關(guān)系中，教師是孩子的伙伴，使他們在心理上到安全，放松，讓生活洋溢在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，讓幼兒充分的活動，獲得表達(dá)自己欲望和能力的機(jī)會。我盡量在工作之余與孩子們多多溝通，了解他們的需求，共同健康的成長。
然后，要盡量多地開展豐富多彩的活動，吸引孩子的注意，潛移默化地影響孩子，教育孩子。孩子年齡越小，越容易受新奇好玩的東西的影響，所以，要準(zhǔn)備好每一次的活動，從活動內(nèi)容到活動目標(biāo)再到活動準(zhǔn)備，都要充分，讓孩子在活動中行為習(xí)慣、思想品德以及語言、思維等都能力都得到良好的發(fā)展。
此外不要吝嗇我們的表揚(yáng)和鼓勵。把“愛”融進(jìn)一天活動當(dāng)中，如吃飯好、睡覺好、來園不哭、有禮貌的孩子，老師經(jīng)常會說：“寶貝，真乖，老師愛你，老師非常喜歡你等”。我還注意捕捉幼兒在園一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，及時在孩子的父母面前表揚(yáng)他，親親他的小臉或摸摸他的頭以表示鼓勵或獎勵小貼貼。
我相信，只要老師肯動腦筋，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，抓住孩子的心，你一定會成為小朋友們的小老師和好朋友的。
教育教學(xué)完整兒童心得體會小班3
兒童教育心得體會范文
教孩子真的不容易啊,雖然有這么多的書,這么多網(wǎng)絡(luò)經(jīng)驗(yàn)可以借鑒,可我們還是非常茫然。家長們既不想成為教條主義者,有沒有獨(dú)特的方法,教育孩子,左右搖擺,不但自己,連孩子也不知所從……
1、既想教育孩子謙和禮讓,又擔(dān)心孩子吃虧。
不少家長注意到了要培養(yǎng)孩子謙和禮讓的品質(zhì),看到孩子吃獨(dú)食,或者不讓小朋友玩他的玩具,就教育孩子要謙和,講孔融讓梨等故事?？墒钱?dāng)孩子從幼兒園回來高高興興地告訴父母,幼兒園發(fā)水果,他挑最小的,父母又覺得孩子吃虧了。孩子滿心以為能得到父母的贊揚(yáng),結(jié)果卻挨了一頓罵,孩子猶如吃了一悶棍,糊涂了。
有些家庭則僅僅在理論上要求孩子禮讓、尊重他人,而在實(shí)際生活里卻大力培養(yǎng)孩子的自私心理。當(dāng)孩子想和父母一起分享好吃的食品時,做父母的往往會忘記平時自己對孩子的教育,反而會說,這是媽媽為你買的,久而久之,孩子自然會形成“最大、最好的東西就該歸我”的意念。父母說的是這樣,做的又是那樣,孩子困惑,簡直無所適從,不知怎樣才能符合父母的要求,很快孩子學(xué)會了說一套做一套的壞毛病。
2、既想擴(kuò)大孩子的活動范圍,又怕孩子惹禍。
有的家長鼓勵孩子找小朋友玩,鼓勵孩子使用剪刀,鼓勵孩子參加多種活動,可是一旦孩子跟小朋友打架,學(xué)會了罵人,或者剪破了手指,他們馬上會收起剪刀,關(guān)上門,認(rèn)為還是關(guān)在家里讓孩子一個人乖乖地安心,于是他們就企圖用說教來培養(yǎng)孩子尊重別人和相互協(xié)作的好品行,這其實(shí)是不能奏效的。因?yàn)楹⒆又挥性谂c同伴的交往中才能從自我中心的“硬殼”中解脫出來,才能了解自我與他人的區(qū)別,了解集體中每個成員應(yīng)有的權(quán)利和義務(wù),從而培養(yǎng)出尊重自己、尊重他人,理解行為規(guī)范,助人為樂的良好品質(zhì)。
3、既想鼓勵孩子獨(dú)立自主,又怕累著孩子。
父母都盼望著孩子快快長大,早早獨(dú)立,哺乳期盼著斷奶,會爬了盼著會走,會跑了盼著孩子能獨(dú)立自主,早日脫離父母的“臍帶”,成為一個獨(dú)立的人?？墒钱?dāng)孩子真的逐漸獨(dú)立,進(jìn)入反抗期,開始相擺脫父母的控制,背著成人做事,甚至愿意獨(dú)處,不愿父母干擾時,父母卻又茫然若失,這種失落感和擔(dān)憂感使父母產(chǎn)生一種沖動,想把孩子緊緊抓在手中,于是他們干脆包辦一切,什么都要管,什么都自己動手,給孩子穿衣、喂飯、系鞋帶、收拾玩具,照顧得無微不至,這種不放手的管理方法,使孩子產(chǎn)生了嚴(yán)重的依賴性。其實(shí),要讓孩子獨(dú)立,就必須放手讓孩子去闖。
4、既想對孩子進(jìn)行早期智力開發(fā),又時常半途而廢。
許多家長一種誤解,認(rèn)為孩子早期教育就是對孩子進(jìn)行知識傳授,以能背多少詩、算多少題、識多少字來判斷一個孩子的聰明程度,結(jié)果出現(xiàn)了這樣一種情況,忽而要求孩子死背知識,以孩子能背誦古詩而在別人面前炫耀,忽而又擔(dān)心這種強(qiáng)迫性的訓(xùn)練會對孩子的成長產(chǎn)生不良影響,于是又不要孩子死記硬背了,弄得孩子稀里糊涂摸不著頭腦。
有些家長不片面注重知識的傳授,同時又走向另一個極端,追求發(fā)展孩子的多種“潛能”,為孩子創(chuàng)造“學(xué)習(xí)環(huán)境”,給孩子安排多種學(xué)習(xí)活動,從學(xué)英語到繪畫、學(xué)彈琴,趕得孩子團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),可事實(shí)上家長提出的這些要求超過了孩子的接受能力,造成孩子接受上的消化不良,結(jié)果事與愿違,弄得孩子惶恐不安,甚至呆頭呆腦。一旦出現(xiàn)這種情況,家長的情緒一落千丈,以為自己的孩子不堪造就,埋怨責(zé)怪孩子,使孩子形成既自豪又自卑的畸形心理。家長對孩子的學(xué)習(xí)要求應(yīng)適時適度,要符合孩子個體生理和心理的發(fā)展規(guī)律,還要注意啟發(fā)孩子的興趣并進(jìn)行持久的一貫的引導(dǎo)。
由于家長的教育心理處于矛盾之中,對孩子的教育容易發(fā)生朝令夕改的現(xiàn)象,這就會對孩子的身心發(fā)展造成不良影響,使他覺得世界變幻莫測,不可捉摸,從而挫傷他理解事物的積極性和判斷事物的自信心。因此,家長必須明確自己的教育目標(biāo),增強(qiáng)教育意識,時刻以理性的言行來克服這種矛盾心理,積極地教育、引導(dǎo)孩子更好地發(fā)展。
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