下面是范文網(wǎng)小編收集的干家務(wù)活心得體會4篇 干家務(wù)心得體會怎么寫，歡迎參閱。
干家務(wù)活心得體會1
《干干家務(wù)活》教案
教學(xué)目標:
1、感受家人做家務(wù)活的辛苦，學(xué)會用自己的方式關(guān)心父母長輩，積極主動做家務(wù)活。
2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。
教學(xué)準備：
學(xué)生：課前觀察爸爸媽媽（爺爺奶奶）的一天生活。教師：課件
教學(xué)過程：
活動一：爸爸媽媽，辛苦了。
1、大嘴鳥導(dǎo)入：你的爸爸媽媽每天都做那些事情？做了哪些家務(wù)活？
2、爸爸媽媽不僅要工作，還要做很多家務(wù)活(板書：家務(wù)活)，你有什么想法？
3、你們感受到了父母的辛苦，你們的好伙伴丁丁也感受到了，我們一起來看看。（看書）這時候，丁丁是怎么做的？怎樣說的？同桌互相說說。---全班交流。活動二：爸爸媽媽，我能行。
1、丁丁是懂得關(guān)心、體貼父母的愛勞動的好孩子。小朋友，你們在家有沒有像丁丁一樣，幫助大人做家務(wù)活？做過哪些家務(wù)活？(板書：我來學(xué)做)
2、大人是怎樣評價你的？
3、許多小朋友都能積極主動地做家務(wù)(板書)，這種愛勞動的習(xí)慣是非常好的。值得表揚！有些小朋友在家表現(xiàn)是這樣的，我們一起來看看！
4、這些做法對嗎？為什么？（判斷題）
5、小朋友都懂得要從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，勞動就需要工具。劉老師想考考大家，認不認識這些工具？一起說。
6、工具認識了，我想請大家干一些簡單的家務(wù)活?？纯从惺裁?？一起讀。
7、完成這些家務(wù)活，該用哪些清潔工具和用品呢？四人小組內(nèi)互相說說。--誰來說？
8、勞動小實踐：洗碗、洗衣服、晾衣服、折衣服。 活動三：爸爸媽媽，我的愛對您說。
干家務(wù)活心得體會2
干家務(wù)活
從今天開始，我就放春假了，而且下個星期日就是母親節(jié)了，我暗暗地想：媽媽每天很辛苦，又要上班，又要照顧我，這十天里，我一定要多做一些我力所能及的事情，讓媽媽也輕松一下。
我就從每天疊被子開始吧！因為以前上學(xué)，早上時間特別緊張，都是媽媽幫我疊被子，現(xiàn)在我就要自己動手了。我先學(xué)著媽媽的樣子，抓起被子的兩個角，使勁兒伸直胳膊，兩手一揚，結(jié)果被子一動未動，這個被子，又大又沉，哎，原來我沒有媽媽那么大的力氣，看來這個辦法是不行了，怎么辦呢？只能慢慢來，我先拽著一個角，將左邊的被子鋪好，然后再鋪右面的被子，最后我用自己的方法將被子鋪好了。
下午，我開始掃地了，我覺得掃地是一件很簡單的事，可是掃著掃著，我就發(fā)現(xiàn)一個問題：為什么怎么掃也掃不干凈呢？白白的地磚上總用臟東西，我問奶奶“怎么回事??？”奶奶說,掃地只是一方面，你要先掃一遍，然后拿吸塵器吸一遍，最后拿干凈的抹布擦一遍，這樣地面才干凈啊!原來是這樣啊！我按照奶奶說的方法干了一遍，不一會兒我就滿頭大汗了，不過看著干凈的地面，我開心極了！原來干家務(wù)活，還有這么多的學(xué)問呢！媽媽可真的很辛苦?。∥乙欢ㄒ鄮蛬寢尭苫睿寢寢岄_心！
干家務(wù)活心得體會3
小學(xué)美術(shù)《干干家務(wù)活》教學(xué)設(shè)計
淮安市金湖縣金南鎮(zhèn)卞塘小學(xué)
張健燕
【教學(xué)內(nèi)容】
義務(wù)教育課程標準試驗教科書第 6冊 第11課 干干家務(wù)活 【學(xué)情分析】
愛勞動是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，勞動可以鍛煉體質(zhì)，鍛煉意志。這一階段的孩子應(yīng)該了解一些相關(guān)的家務(wù)勞動知識，會做一些力所能及的家務(wù)活，體會家人做家務(wù)的辛勞，感受勞動的快樂與光榮。同時，可以培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣，以及仔細觀察生活情境的能力。【教學(xué)目標】
認知目標：了解平時家里的家務(wù)活有哪些，干家務(wù)時的動作是怎樣的，都在哪些場景中干家務(wù)，增強畫面的感染力。
技能目標：通過一些家務(wù)活的圖片或者視頻了解勞動者的基本動作，嘗試運用寫生或者對圖片觀察進行創(chuàng)作。
情感目標：培養(yǎng)熱愛勞動、熱愛生活、動手美化生活的優(yōu)秀品質(zhì)。【教學(xué)重難點】
教學(xué)重點：了解一些生活中常見的家務(wù)勞動。運用不同的工具材料，通過圖片寫生，表現(xiàn)有關(guān)家務(wù)勞動的畫面，做到生動有趣、主題突出。
教學(xué)難點：如何讓缺少生活體驗的孩子體會到干家務(wù)勞動的樂趣，并通過畫筆表現(xiàn)出來?！窘虒W(xué)準備】
教學(xué)準備：家務(wù)勞動的圖片，課件 學(xué)生準備：繪畫工具材料。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
1.同學(xué)們，今天老師帶來一些工具，想考考大家，有問題嗎？（沒有）好，我們來看看。（出示工具圖）認識嗎？（學(xué)生分別說出）2.談話：平常，在家里誰用這些工具比較多？用來干什么？ 3.揭示課題（板書：干家務(wù)活）
二、回憶交流
1.平時，你在家干家務(wù)活嗎？干些什么？用什么工具？你能給大家演示演示嗎？（指名學(xué)生演示）
這幾位同學(xué)的表演誰更自然一些？說明他是一個經(jīng)常干家務(wù)活的好孩子，大家掌聲表揚一下。
2.下面，咱們來做個游戲，游戲的名字叫我做你猜，就是說，老師做一個動作，你們猜老師在干什么？ 誰來幫老師考考大家？
3.我們把剛才的動作，隨著音樂，按老師提示的順序，有節(jié)奏地表現(xiàn)出來，好嗎？省略號表示什么意思？（注意動作到位）
4.老師一直有個疑問，在做游戲的時候，你們怎么猜那么準的呢？（抓住動作特征）
其實，畫畫也是如此，只要抓住了人物的動作特征，就能表現(xiàn)得更準確，讓人一眼看出來。
三、初次嘗試
1.觀察欣賞 觀察一組圖
他們在干什么？用了什么表現(xiàn)手法？如果是你畫得話，你認為應(yīng)該注意什么？
2.咱們進行第一次作業(yè)練習(xí)
作業(yè)要求：用線條表現(xiàn)下面照片中人物的動作形態(tài)，勾勒出人物輪廓，細節(jié)部分可以省略，人物要畫得大一些，線條要流暢。（也可想象）
3.你認為哪幅畫更像一些？
四、欣賞交流
1.談話:家務(wù)活是家庭生活的主要部分，每當看到通過自己的努力把家收拾的干干凈凈、整整齊齊，心里自然是美滋滋的。下面，我媽通過一組小朋友的創(chuàng)作畫面來分享他們勞動的快樂吧！
2.學(xué)生欣賞小朋友的畫 我們欣賞的這些畫與我們剛才畫的畫，你更喜歡哪一種，為什么？
3.小結(jié)：欣賞的畫在原來的基礎(chǔ)上增加了勞動場景，有色彩，有前后關(guān)系，層次分明，構(gòu)圖飽滿，內(nèi)容豐富，有空間感，突出主體。
五、再次嘗試
1.你現(xiàn)在準備在你的畫里添加些什么呢?把你的想法告訴同桌。 指名說。
2.下面，我們進行第二次作業(yè)。
出示作業(yè)要求： 在原來繪畫的基礎(chǔ)上，通過添加，完成一幅做家務(wù)活的場景圖畫
注意人物和勞動工具、環(huán)境的大小比例
六、展示評價
如果你有一顆星星的話，你想送給誰？為什么？
七、結(jié)束語
勞動是生命的源泉，勞動是生活的使者，勞動是人生的指明燈，勞動創(chuàng)造的快樂說不盡。同學(xué)們，讓我們行動起來，做我們力所能及的事，干干家務(wù)活,體會父母做家務(wù)的辛苦，感受勞動的快樂和光榮，做一個全面發(fā)展的好孩子。
最后，送給大家一首歌《勞動最光榮》。
干家務(wù)活心得體會4
干家務(wù)活的作文
周末的一天，媽媽讓我?guī)退黄疬M行一次大掃除，我的任務(wù)是掃地，媽媽的任務(wù)則是拖地?？墒俏矣幸粋€問題不理解，就問媽媽：“媽媽，既然要拖地，干嘛還要掃呢?”我不解地問?！巴系匾郧埃紫纫训貟吒蓛?。有些紙屑、臟東西，靠拖地是清除不了的。”于是，我就先掃地，接著，把拖布浸在水桶里，用勁地搓揉，稍干后便在地上拖了起來。拖了一會兒，我就出了一身汗，回頭一看，地面被我拖得像畫的胡子一樣，亂七八糟的。我放下拖把，深深地喘一口氣，搖搖頭說：“媽媽，真沒想到，拖個地 這么不容易!”這時，我看見拖布干了，也臟了，連忙在廚房里的水龍頭下沖了又沖，洗了又洗，然后，有把拖布掛在鐵鉤上，讓多余的水流掉，再把拖布拿下來，從里屋到外屋拖了起來。我托一步往后退一步，拖到椅子下面，我就把椅子推到一邊。就這樣拖了好長時間，整個地板終于被我拖得干干凈凈的了。這時，媽媽看著拖干凈的地面笑咪咪地對我說：“很多事情，沒有親身經(jīng)歷，就不知道其中的辛苦。不過，你今天表現(xiàn)得非常好?！甭牭綃寢尩谋頁P，我心里感到非常高興，一點也不覺得累。自從那次看見了媽媽的辛苦之后，我就再也沒有在家里亂扔過垃圾了，也會主動的幫助媽媽整理家務(wù)。
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