下面是范文網(wǎng)小編整理的鹿和狼的故事中小學(xué)生讀書心得年3篇(鹿和狼的故事書籍),以供參考。

鹿和狼的故事中小學(xué)生讀書心得年1
《鹿和狼的故事》這篇文章,是一篇充滿哲學(xué)性的文章,作者用凝練的語言,生動形象的表達(dá)了對大自然的熱愛以及對破壞大自然者的痛恨。
在美國的凱巴伯森林,生活著一群溫柔善良的鹿,可是兇惡殘忍的狼卻是鹿的大敵。美國總統(tǒng)西奧多·羅斯福就要保護(hù)鹿群,于是將狼都獵殺了??墒牵谙麥缋堑耐瑫r,他也破壞了生態(tài)平衡。當(dāng)狼消失后,鹿群得到了虛假的繁榮,可這僅僅持續(xù)了沒多長時間,災(zāi)難就悄悄來到了。先是森林衰敗,大地枯黃,緊接著無數(shù)之鹿因為饑餓而死,可是死神似乎還不想放過鹿群。隨即疾病泛濫,無數(shù)只鹿消失了。最后,剩下不到八千只鹿在茍延殘喘。
通過這篇課文,作者告訴我們一個深刻的道理:大自然是一個巨大的“舞臺”,其中每一只動物都有角色,如果我們執(zhí)意去干涉大自然,去破壞大自然,那么食物鏈將會被打亂。接下來,我舉一個顯而易見的例子:比如海洋中的鯊魚,它就站在食物鏈的頂端??蛇@些海中霸王卻遭到捕殺。鯊魚是食物鏈頂端的王者,如果它消失了,別的動物就會大肆吞殺浮游動物,屆時,海洋將失去供氧功能。要知道,海洋供氧量可占全球的百分之七十,如果海洋都不供氧了,僅剩下的百分之三十氧氣根本不夠用。所以,大家要謹(jǐn)記:大自然中的每一個角色都有他們的用處,千萬不要以我們的片面認(rèn)識去判斷動物的善惡益害!
鹿和狼的故事中小學(xué)生讀書心得年2
在童話世界里,鹿總是溫順、善良的象征;大灰狼則永遠(yuǎn)是兇殘、丑惡的化身。狼是鹿的天敵,眾所周知。今天,讓讀慣了童話故事的我們,來讀一讀具有科學(xué)性、準(zhǔn)確性的——《鹿和狼的故事》。
這篇課文以羅斯福為了保護(hù)鹿而下令捕殺狼,在獵人冰冷的槍口下,狼接連發(fā)出慘叫,一命嗚呼。經(jīng)過25年的獵捕,有六千多只狼先后斃命。很快,森林中的鹿增多了,總數(shù)超過了十萬只。十萬多只鹿在森林中東啃西啃,灌木從吃光了就啃小樹林,小樹吃光后又啃大樹的樹皮……一切能被鹿吃的植物都拿逃厄運(yùn)。森林中的綠色植被一天天的減少,大地露出的枯黃一天天在擴(kuò)大。
災(zāi)難終于降臨到鹿群頭上。先是饑餓造成路的大量死亡,接著又是疾病流行,無數(shù)只鹿消失了蹤影。兩年之后鹿群的總量由十萬只銳減到四萬只。到1942年,整個凱巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在茍延殘喘。這個事實闡明了不同生物之間相互制約、相互聯(lián)系的道理,告誡人們必須尊重動物乃至整個生物界中的這種相互關(guān)系。
凱巴伯森林,由蔥蔥郁郁到枯枝爛葉,告訴我們要維護(hù)生態(tài)平衡,遵循規(guī)律的內(nèi)在規(guī)則。生物之間相生相克的關(guān)系是多么奇妙,大自然的劣汰,是生物在漫長的進(jìn)化過程中形成的?!奥购屠堑墓适隆?,為我們敲響了警鐘,上了生動的一課。
同學(xué)們,善待地球就是善待自己,拯救地球就是拯救未來。要知道生態(tài)系統(tǒng)就像一個天平無論你偏向哪一邊,都會使它不平衡。因此我們應(yīng)該珍惜自然資源,共營生命綠色,維護(hù)生態(tài)平衡。讓明天的山更綠、水更清、天更藍(lán),讓人們的生活更和諧。
鹿和狼的故事中小學(xué)生讀書心得年3
今天,我讀了《鹿和狼的故事》,心里有很多感受。
這篇文章主要講了:美國總統(tǒng)西奧多.羅斯福為了保護(hù)凱巴伯森林里的鹿而下令去消滅森林里的狼,使鹿群繁殖得越來越多,導(dǎo)致森林里的綠色植物逐漸減少,森林面目全非。從而導(dǎo)致了巨大的生態(tài)災(zāi)難:狼和鹿兩者皆衰。說明了不同動物之間互相制約的道理,并告誡人們必須遵守,尊重自然界的這一規(guī)律。
文中羅斯??偨y(tǒng)的想法是好的,可是他忽略了一個生物界的規(guī)律:生物界中的每種動物都是互相聯(lián)系,互相制約的。這是生物界發(fā)展過程中的客觀規(guī)律,是不能以人們的意志來隨隨便便地被改變、轉(zhuǎn)移的。我們必須要客觀地認(rèn)識、判斷生物之間互相制約,相互聯(lián)系的關(guān)系。不能根據(jù)人類自身的片面的認(rèn)識去判定動物之間的善惡與好壞,并根據(jù)這種片面的認(rèn)識去采取荒謬、錯誤的措施去影響、干涉動物、生物之間的平衡關(guān)系,否則就會犯下嚴(yán)重的錯誤。
還要說一點(diǎn),就是:活著要有危機(jī)感。在這里,請你先聽我講一個故事:在日本的北海道有一個漁村,那里出產(chǎn)一種味道鮮美的鰻魚,漁村里的許多漁民都以捕撈鰻魚為生??墒泅狋~的生命十分脆弱,只要一離開深海區(qū),要不了半天就會全部死亡。
奇怪的是有一位老漁民天天出海捕撈鰻魚,返回岸邊后,他的鰻魚總是活蹦亂跳的。而其他幾家捕撈鰻魚的漁戶,無論怎樣處置,回港后鰻魚都全是死的。由于鮮活的鰻魚幾乎要比死亡的鰻魚貴出一倍以上,所以沒幾年功夫,老漁夫一家便成了遠(yuǎn)近聞名的富翁。
周圍的漁民做著與老漁民同樣的營生,卻一直只能夠維持簡單的溫飽。老漁民在臨終之時,把秘訣傳授給了兒子。原來,老漁民使鰻魚不死的秘訣,就是在整艙的,鰻魚之中放進(jìn)去幾條狗魚。鰻魚和狗魚非但不是同類,而且還是一對出了名的“死對頭:。于是,幾條勢單力薄的狗魚遇到了成艙的對手,便驚慌地在鰻魚堆里四處亂竄,這樣以來,反倒把滿滿一船艙死氣沉沉的鰻魚全給激活了。
這位日本漁民捕撈鰻魚很會講究方法,他知道,如果想讓鰻魚活下來,就應(yīng)當(dāng)讓鰻魚時刻有危機(jī)感。只有有了危機(jī)感,鰻魚才會不停地活動,從而活下來。這是多么令人深思的道理啊。
鰻魚和狗魚的關(guān)系和鹿與狼的關(guān)系不是一樣的嗎?少了一種危機(jī)感,繁榮一時的鹿又因體質(zhì)下降而迅速死亡,這對于人類的生存不是一個有益的啟示嗎?如果你喜歡看《動物世界》節(jié)目,你會看到這樣一個現(xiàn)象:當(dāng)太陽剛剛升起的時候,非洲大草原上的動物們就開始奔跑了。獅子知道如果它趕不上最慢的羚羊,就會被餓死。對于羚羊來說,它們也知道,如果自己跑不過最快的獅子,就會全部被吃掉。有了獅子,羚羊才練就了飛速奔跑的本領(lǐng),提高了身體的素質(zhì);同樣,有了羚羊,獅子為了不至于餓死,也要不停地去追趕,因此,獅子也越來越強(qiáng)壯。
沒有危機(jī)感,缺乏一種危機(jī)意識,就會失去競爭的活力,最終失去生存能力。享樂,是人天生的本性,我們不能改掉它,只能改善它,所以,我們要逐漸改善自己,用危機(jī)感代替享樂。而這,對于一個人生存,還是領(lǐng)導(dǎo)一個企業(yè)來說,無非都是至關(guān)重要的。
鹿和狼的故事中小學(xué)生讀書心得年3篇(鹿和狼的故事書籍)相關(guān)文章:
★ 年大學(xué)生個人讀書心得3篇(大學(xué)生讀書心得左右)
★ 小學(xué)生讀書心得體會3篇 小學(xué)生讀書心得體會范文
★ 小學(xué)的學(xué)生《查理九世》優(yōu)秀讀書心得3篇(《查理九世》適合小學(xué)生閱讀嗎?)
★ 小學(xué)的五年級《笨狼的故事》優(yōu)秀讀書心得3篇(閱讀笨狼的故事讀后感小學(xué)生)
★ 中小學(xué)生《城南舊事》的閱讀心得范文3篇(《城南舊事》讀書心得體會)
★ 我與祖國共成長中小學(xué)生作文范文7篇 作文:我與祖國共成長
★ 長征故事讀后感_長征故事讀書心得3篇(《長征的故事》讀后感)
★ 小學(xué)生的寒假讀書心得3篇(小學(xué)生寒假讀書心得)
★ 學(xué)生讀撒哈拉的故事讀書筆記范文3篇(撒哈拉的故事讀書心得體會)
★ 優(yōu)秀的小學(xué)五年級學(xué)生《昆蟲記》讀書心得3篇(法布爾昆蟲記讀書心得二年級)