【前言】下面是會(huì)員“l(fā)c58”分享的圖書(shū)館社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，供大家參考。
暑期代表著課堂的學(xué)習(xí)延伸到了社會(huì)。社會(huì)如同一片無(wú)垠的天空，為我們提供了展翅飛翔的機(jī)會(huì)。在這兒，我們擁有隨意選擇和發(fā)揮的空間。擁有無(wú)數(shù)的挑選，每個(gè)挑選還有許多種實(shí)施方式。而每個(gè)人都是獨(dú)特的人群，擁有不同的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，因此，無(wú)論是實(shí)踐的目的與動(dòng)因，還是個(gè)人觀念，各自的挑選都有所不同。去年的暑期，我曾試過(guò)一份話務(wù)員的兼職，但最后選擇了撤出。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)上次的經(jīng)歷，我認(rèn)真思考了退出的原因。
最先，話務(wù)員工作并不是我所想象的咨詢(xún)，而是推銷(xiāo)。這樣的電話推銷(xiāo)經(jīng)常被稱(chēng)作騷擾電話。每當(dāng)我在駕駛途中拔打電話時(shí)，心里總涌現(xiàn)出深深的歉意。這樣的工作我認(rèn)為是失敗的代表。
其次，話務(wù)員需要不斷地講話，而我有慢性咽炎。在工作環(huán)境中，雖然張貼了禁煙的通告，卻仍然有人抽煙。全職員工們?cè)谵k公室里嬉笑打鬧，甚至有人吸煙，這不但沒(méi)有給予幫助，還污染了工作環(huán)境。
我的撤出并不是因?yàn)楣ぷ餍量?，而是覺(jué)得這地方不太適合我。雖然這兒的酬勞非常不錯(cuò)，我還是選擇了半途離去。這是我去年的經(jīng)歷。
今年，我直接來(lái)到圖書(shū)館。事實(shí)上，對(duì)我而言，在圖書(shū)館的經(jīng)歷是成功的。在這兒我學(xué)到了很多，付出很多，也收獲頗豐。
圖書(shū)館的職工大家都稱(chēng)作“教師”，這讓我感到很親切。負(fù)責(zé)志愿者的老師是一位充滿思想的文藝青年。我在完成志愿工作后，經(jīng)常和他交談，他對(duì)我產(chǎn)生了很大的影響。
先說(shuō)說(shuō)我的志愿工作。第一天我在綜合館工作。綜合館的書(shū)籍品種繁多，雖然專(zhuān)業(yè)書(shū)籍相比其他館不算多。走入綜合圖書(shū)館，眼前是一片寬敞明亮的空間，房頂高高地，沒(méi)有半點(diǎn)不適感，書(shū)柜旁還擺著盆栽，凈化空氣。
我穿上志愿者的制服，拉著放書(shū)的推車(chē)，開(kāi)始了我的志愿者之行。教師分配給我第一天的工作是將讀者還的書(shū)按分類(lèi)放入書(shū)架上。課本上貼著各種顏色的標(biāo)識(shí)，每種標(biāo)簽上有不同的字母。這一過(guò)程看似簡(jiǎn)單，但不可小覷，因?yàn)槌藘斶€書(shū)籍外，還需要解答讀者的一些問(wèn)題。比如，一位讀者詢(xún)問(wèn)相關(guān)備孕的書(shū)籍在哪里，我卻只能跟她說(shuō)書(shū)的顏色編號(hào)，而不知實(shí)際位置，這讓我感到消沉。因此，我漸漸記錄所上架的每一本書(shū)。
當(dāng)仔細(xì)觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)了很多我想閱讀的書(shū)，以致于下班后我會(huì)吃過(guò)飯繼續(xù)欣賞這些書(shū)。盡管我不知不覺(jué)看見(jiàn)了有趣的書(shū)籍，但閱讀者難題千變?nèi)f化，每解決一個(gè)問(wèn)題又涌現(xiàn)出新問(wèn)題。某位讀者問(wèn)我醫(yī)學(xué)類(lèi)書(shū)籍的搜索地點(diǎn)，我只能引導(dǎo)她去醫(yī)學(xué)區(qū)，而她需要我領(lǐng)路，這使得我不得不匆匆?guī)酝?，然后再回?lái)繼續(xù)梳理書(shū)籍。
以后，老師讓我到電子圖書(shū)館幫助。電子圖書(shū)館能夠憑身份證免費(fèi)上網(wǎng)，并且網(wǎng)速特別快，還開(kāi)著空調(diào)。不懂的地方可以詢(xún)問(wèn)教師——不論是志愿者還是全職工作人員。這里有很多老年人在學(xué)習(xí)使用電腦，他們虛心請(qǐng)教，這種感覺(jué)令我難以言表?？梢哉f(shuō)，我體會(huì)到了回報(bào)社會(huì)的快感。由小到大，我們這一代人曾受到社會(huì)的照顧，而現(xiàn)在，我們長(zhǎng)大了，以前照料我們的人已漸漸老去，我們則轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)幫助其，這種感覺(jué)極其溫暖。記得有位80多歲的老人家拿著本舊練習(xí)本紀(jì)錄我說(shuō)的話。我好奇地問(wèn)起這本本子，他告訴我這是他孩子使用的，而他的孩子如今也已有60多歲了。這使我不禁想起《孟子》中的一句話：
“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，天下可運(yùn)于掌?！?/p>
這便是社會(huì)的正能量吧！
以后，我又去采編部協(xié)助工作。一踏入采編部，我被面前的書(shū)海震撼到了，四周都是書(shū)籍。最先我們的任務(wù)是為書(shū)籍貼磁條，磁條需貼入書(shū)頁(yè)是以避免損壞。在這個(gè)過(guò)程中我懂得了恬靜地開(kāi)展工作，由于一不小心就容易貼歪，而貼壞后幾乎不能重貼。接著就是蓋章，盡管蓋章很有趣，但必須小心處理那類(lèi)平滑的紙張，若印章滾動(dòng)便會(huì)因小失大。有些書(shū)籍上都是精致插圖，我甚至舍不得在上面蓋章。
之后，我又返回綜合館，那邊的一位姐姐好像記下了我，工作間隙我們會(huì)聊聊。她稱(chēng)我是最努力的志愿者，總能看到有人還書(shū)就馬上去發(fā)布，而不是將書(shū)隨意堆放。每當(dāng)我看見(jiàn)別人找到想要的書(shū)時(shí)，都充滿得到的樂(lè)趣！從綜合館到盲人圖書(shū)館，辦公室的老師給了我?guī)妆久の臅?shū)讓我發(fā)布。盲文書(shū)籍不但大且厚實(shí)，并且品種繁多，文學(xué)著作一應(yīng)俱全。在這時(shí)，我意識(shí)到盲文是一種非常神奇的東西。我國(guó)的點(diǎn)字要用漢字拼音表明中文的，由方塊構(gòu)成，三個(gè)格子分別代表聲母、韻母和星號(hào)，形成一個(gè)發(fā)音。
此后我又匯總了自助圖書(shū)館。自助圖書(shū)館較小，書(shū)籍類(lèi)型不多，但它是24小時(shí)開(kāi)放的，且配置了空調(diào)。全部事務(wù)均可自助完成。除了自助圖書(shū)館，我還參觀了外語(yǔ)圖書(shū)館，那里的書(shū)籍令我激動(dòng)不已，我真的希望能沉浸在那書(shū)的海洋中。
我和管理盲人圖書(shū)館的老師進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間交談，向他請(qǐng)教了很多疑惑，例如書(shū)籍上的標(biāo)識(shí)再具體是什么含義。他告訴我這都是依據(jù)《中國(guó)圖書(shū)館分類(lèi)法》進(jìn)行的排序。《中國(guó)圖書(shū)館分類(lèi)法》是我國(guó)建國(guó)后編制一部代表性大型綜合分類(lèi)法，是當(dāng)前國(guó)內(nèi)圖書(shū)館最常用的分類(lèi)體系，簡(jiǎn)稱(chēng)《中圖法》。該法自1975年首次發(fā)布至今，經(jīng)過(guò)多次修定與更新。第四版在保證分類(lèi)原則的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)了新主題，擴(kuò)充了分類(lèi)體系，使分類(lèi)法與科學(xué)技術(shù)發(fā)展保持一致，同時(shí)規(guī)范了類(lèi)型，完善了參考系統(tǒng)及注解系統(tǒng)。
這一分類(lèi)體系里，字母底下如下分類(lèi)：
C社會(huì)科學(xué)總論、D政治、法律、E軍事、F經(jīng)濟(jì)、G文化、科學(xué)、教育、體育、H語(yǔ)言、文本、I文學(xué)、J藝術(shù)、K歷史、地理、N自然科學(xué)總論、O數(shù)理科學(xué)和化學(xué)、P天文學(xué)、地球科學(xué)、Q生物科學(xué)、R藥業(yè)、衛(wèi)生、S農(nóng)業(yè)科學(xué)、T工業(yè)技術(shù)、U道路運(yùn)輸、V航空、航天、X環(huán)境科學(xué)、安全科學(xué)、Z綜合型書(shū)籍。
每個(gè)分類(lèi)里還有較小的子分類(lèi)。
這都是我從未接觸過(guò)且對(duì)我協(xié)助很大的知識(shí)，令我十分喜愛(ài)在圖書(shū)館做志愿者。盡管我務(wù)必承受上下班高峰期的擁堵公交，早起，沒(méi)法逛街玩耍，且沒(méi)有任何酬勞，但我依然感到快樂(lè)。每日我都在幫助別人，這使我內(nèi)心深感舒適。我志向成為一名優(yōu)秀的志愿者，將來(lái)我會(huì)繼續(xù)努力。寒假時(shí)，我也會(huì)考慮在圖書(shū)館繼續(xù)做志愿者。
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