【前言】以下是會(huì)員“xiagucan”收集的醫(yī)學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，以供借鑒。
為了培養(yǎng)嚴(yán)于律已、不急不躁的工作態(tài)度，塑造“實(shí)踐第一”的理念，摒棄象牙塔的光環(huán)，放下天之驕子的架子，虛心學(xué)習(xí)社會(huì)、群眾和實(shí)踐；為了增強(qiáng)探尋創(chuàng)新的精神，提高服務(wù)人民能力，維持真誠(chéng)回饋社會(huì)的態(tài)度，在實(shí)踐中提高自身素質(zhì)，切實(shí)服務(wù)于廣大群眾；為了擺脫書呆子氣，保證理論和實(shí)踐相結(jié)合，加強(qiáng)自身鍛煉，磨煉求真務(wù)實(shí)、艱苦奮斗的質(zhì)量，醫(yī)學(xué)院的白鶴小區(qū)實(shí)踐小組自7月3日起投入到熱火朝天的實(shí)踐活動(dòng)中，追求夢(mèng)想，展示風(fēng)采，回報(bào)社會(huì)。
該實(shí)踐小組由24名同學(xué)構(gòu)成，分成7個(gè)小組，在白鶴小區(qū)及周邊的6個(gè)診療衛(wèi)生服務(wù)站點(diǎn)進(jìn)行實(shí)習(xí)。每個(gè)小組由3至4名成員和一名組長(zhǎng)構(gòu)成，他們每個(gè)網(wǎng)站實(shí)習(xí)2至3天后進(jìn)行一次交替，整個(gè)實(shí)習(xí)共不斷10天。這6個(gè)服務(wù)點(diǎn)包含白鶴醫(yī)院、丹頂鶴衛(wèi)生服務(wù)站、丹鳳衛(wèi)生服務(wù)站、孔雀衛(wèi)生服務(wù)站、兒童保健科和預(yù)防保健科。
在白鶴醫(yī)院實(shí)習(xí)的同學(xué)主要在內(nèi)科，在為前來(lái)看病的患者提供基本服務(wù)（如測(cè)量血壓）時(shí)，有時(shí)還當(dāng)做教師的助手，幫助進(jìn)行護(hù)理工作。星期一，有位因中暑而暈倒的患者急需就診，其中一位同學(xué)快速幫助教師進(jìn)行救治，及時(shí)有效地減輕了患者的病癥，為后續(xù)治療爭(zhēng)取了寶貴時(shí)間。還一些老年患者因行走不便，同學(xué)們主動(dòng)上前幫扶，協(xié)助配液和注射等。這些努力獲得了患者和家屬的夸贊，雖然投入辛勞，但我們覺得無(wú)比自豪，每一滴汗水都代表著大家對(duì)人民的服務(wù)，展現(xiàn)了大家自身價(jià)值及其無(wú)私的愛心。
在丹頂鶴衛(wèi)生服務(wù)站的實(shí)習(xí)中，同學(xué)們負(fù)責(zé)為患者測(cè)量血壓、體溫，并提供基礎(chǔ)護(hù)理，同時(shí)解答平時(shí)身體問(wèn)題。根據(jù)實(shí)習(xí)，大家更加深刻掌握醫(yī)生的角色，意識(shí)到要成為受患者擁戴和尊敬的優(yōu)秀醫(yī)生，需要具備技術(shù)、責(zé)任心和善心，不辜負(fù)患者的期望。面對(duì)眾多因慢性病和疑難病癥而受苦的患者，我們感到做為醫(yī)生的責(zé)任重大，也是我們將來(lái)的使命與神圣職責(zé)。社區(qū)醫(yī)生的耐心和細(xì)致工作，給我們樹立了良好的楷模。比如，在丹頂鶴站，一位醫(yī)生得知90多歲老人在家不適后，馬上拎起醫(yī)藥箱，頂著酷熱趕去查詢，這堂生動(dòng)的醫(yī)德教育課讓我們深感打動(dòng)。丹鳳、孔雀衛(wèi)生服務(wù)站也同樣為周邊居民處理普遍身體問(wèn)題，同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)中收獲頗豐。
兒童保健科致力于幫助兒童在成長(zhǎng)的路上有效防止各種常見病，提供咨詢及保健服務(wù)，以保證兒童健康成長(zhǎng)，指導(dǎo)家長(zhǎng)提供科學(xué)的撫養(yǎng)提議。我們?cè)诖肆私饬藘罕？漆t(yī)生工作，他們細(xì)致地為每位兒童創(chuàng)建成長(zhǎng)檔案，并及時(shí)開展健康體檢，同時(shí)為父母解答在幼兒撫養(yǎng)過(guò)程中的各種疑惑。
預(yù)防保健科主要從事疫苗接種服務(wù)，提供各種計(jì)劃內(nèi)和自費(fèi)疫苗注射，關(guān)鍵接種對(duì)象為兒童。防?？茷槊總€(gè)兒童創(chuàng)建數(shù)字化的信息檔案，并通過(guò)多種方式及時(shí)通知家長(zhǎng)帶孩子前來(lái)注射。大家在防?？茖W(xué)了各種預(yù)苗種類、接種時(shí)間和頻次，還幫助老師梳理注射信息等材料，成為老師的左膀右臂并獲得了不少稱贊。
社區(qū)衛(wèi)生的實(shí)踐，讓我們能將課堂上所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際操作有機(jī)結(jié)合。社區(qū)醫(yī)療服務(wù)旨在為住戶處理普遍身體問(wèn)題，是社區(qū)的首診醫(yī)院，社區(qū)醫(yī)生大部分受到過(guò)全科醫(yī)療專業(yè)培訓(xùn)，為居民提供全新的生物—心理—社會(huì)醫(yī)學(xué)模式服務(wù)，全面促進(jìn)醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變與執(zhí)行。他們圍繞以病人為中心、家庭為單位、小區(qū)為范疇、預(yù)防為導(dǎo)向的經(jīng)營(yíng)理念，白鶴醫(yī)院與李惠利醫(yī)院維持密切的溝通與轉(zhuǎn)診關(guān)聯(lián)，讓社區(qū)居民體驗(yàn)到更優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。諸多患者多是復(fù)查，尤其是慢性病患者，和醫(yī)生之間建立了濃厚的信任關(guān)系，醫(yī)患矛盾更顯得親密，社區(qū)醫(yī)生不僅是診療者，也是患者的代言人與利益維護(hù)者，這和大醫(yī)院的醫(yī)療模式形成鮮明對(duì)比。針對(duì)離退休干部，白鶴醫(yī)院特別為其建立了全面的健康檔案，按時(shí)上門隨診或進(jìn)行健康檢查。大家在實(shí)習(xí)中實(shí)實(shí)在在的感覺到，如何把全科醫(yī)學(xué)理論應(yīng)用于實(shí)踐，深化了對(duì)于課堂知識(shí)的學(xué)習(xí)，也讓我們切身體會(huì)這些理念在日常工作中的運(yùn)行和價(jià)值，增強(qiáng)了對(duì)社區(qū)衛(wèi)生的認(rèn)知，給我們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展提供了指導(dǎo)。
短短10天實(shí)習(xí)很快完畢。在這段時(shí)間內(nèi)，無(wú)論是烈日炎炎還是雷雨交加，每位同學(xué)都辛勤工作、井然有序，耐心為患者提供服務(wù)，碰到不明之處，虛心請(qǐng)教教師，在實(shí)踐中逐漸總結(jié)學(xué)習(xí)。大家收獲頗豐，感到十分豐富，因?yàn)檫@些成長(zhǎng)是課堂上難以獲得的，唯有通過(guò)親自實(shí)踐才能現(xiàn)實(shí)感遭受醫(yī)學(xué)的實(shí)踐特性、醫(yī)療工作的細(xì)膩和奉獻(xiàn)的精神。
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