下面是范文網(wǎng)小編整理的《放牛班的春天》觀后感10篇 放牛班的春天觀后感600,以供借鑒。

《放牛班的春天》觀后感1
我看了一部電影,叫《放牛班的春天》。這部電影講了一位叫馬修的學(xué)監(jiān)來(lái)到了一所叫池塘之底的專管問(wèn)題少年的學(xué)校,這所學(xué)校所有老師都認(rèn)為這些孩子沒(méi)救了,只有馬修在一次次包容他們并發(fā)現(xiàn)了他們愛(ài)唱歌就建立了合唱團(tuán)讓歌聲引導(dǎo)他們?nèi)ハ蛄苏_的道路。
讓我印象最深的是馬修剛來(lái)就見(jiàn)到馬桑大叔被弄傷,可馬桑卻說(shuō)該理解的是孩子們,他們應(yīng)該受到理解與包容,他們本不是有問(wèn)題,而是沒(méi)有人理解他們從而被認(rèn)為他們沒(méi)救了,所以慢慢他們就真的變成無(wú)藥可救了。
這讓我想起了自己,有一次我筆不見(jiàn)了,中午楊軼說(shuō)他沒(méi)筆用了,筆是他借了,我十分生氣奪走了筆,后來(lái)想了一下,他忘帶筆借他一下也行呀,而且只要他跟我說(shuō)一聲就行,為什么非要奪回來(lái)呢?是呀,人們應(yīng)多包容對(duì)方,相互理解,而不是相互罵對(duì)方。最后我跟楊軼道了歉,他也對(duì)我道了歉。
是呀,人不應(yīng)該相互責(zé)備,而是要相互理解,相互包容,這樣才會(huì)和平相處。
《放牛班的春天》觀后感2
今天我觀看了《放牛班的春天》。
這部影片很感人,主要講了人過(guò)中年的馬修來(lái)到一個(gè)外號(hào)叫“池塘入底”的學(xué)校擔(dān)任老師,因?yàn)檫@里的學(xué)生大都是一些難纏的問(wèn)題學(xué)生,校長(zhǎng)都是靠暴力解決問(wèn)題,使這些學(xué)生心靈受到了摧殘,使他們變本加厲,馬修用音樂(lè)打開(kāi)了他們的心扇。
故事還有一位人物就是莫翰奇。他長(zhǎng)著一張?zhí)焓姑婵祝瑓s有一肚子的魔鬼心腸,馬修老師發(fā)現(xiàn)他的音樂(lè)天賦,就循循善誘用獨(dú)特的方式把莫翰奇的音樂(lè)天賦發(fā)掘出來(lái),成功的塑造了他的一生。馬修用真心對(duì)待孩子們,使這些問(wèn)題少年們有了一點(diǎn)良知。當(dāng)他被忍事校長(zhǎng)趕走了,孩子們折起帶著祝福的紙飛機(jī)送給這個(gè)搖救他們靈魂的人使他們變成愛(ài)的精靈。
其實(shí)人人心中都愛(ài)都有一顆熾熱的心,都能體會(huì)到他人對(duì)自己的仁慈和付出。只是,如果沒(méi)有人來(lái)?yè)苓@根愛(ài)之弦,這種熾熱心會(huì)被沉封,馬修就是最好的撥弦人。
《放牛班的春天》觀后感3
這是一個(gè)特殊的班級(jí),因?yàn)槔锩嫒际遣挥懭讼矚g的孩子,可那并不是真的,那些孩子只是渴望著一些東西。因?yàn)闆](méi)有人真正教過(guò)他們?cè)撛趺醋?,所以,才有了一只只“小螃蟹”那樣的橫行霸道。
馬修并不是一個(gè)多么優(yōu)秀的老師,他只是做了最平凡的事,別人覺(jué)得他拯救了一群小魔鬼,但事實(shí)上,他只是遇見(jiàn)了翅膀被塵埃蒙住的天使。電影中的校長(zhǎng)先生的確讓人討厭,但并不是所有不受歡迎的老師都不優(yōu)秀。
事實(shí)上,宋老師一直覺(jué)得自己不受學(xué)生的歡迎吧。其實(shí)這沒(méi)有什么的吧,因?yàn)楫吘姑總€(gè)老師都是不一樣的,我從未討厭過(guò)任何一個(gè)曾經(jīng)教過(guò)或沒(méi)有教過(guò)我的老師。他們都很好,宋老師也很好,我從來(lái)不善表達(dá),但宋老師要知道,每一屆學(xué)生中總會(huì)有人懂得。
《放牛班的春天》觀后感4
最近在語(yǔ)文課上,老師讓我們觀賞了一部20xx年法國(guó)的一部電影《放牛班的春天》看完了這部電影后,使我不禁對(duì)現(xiàn)代教育觀念進(jìn)行思考。我們是否該擺脫傳統(tǒng)教育模式呢?
影片中的老師曾是一名載滿了榮譽(yù)的音樂(lè)家。是因?yàn)槠炔坏靡巡艁?lái)到這全是問(wèn)題學(xué)生的輔育院。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)這些孩子雖調(diào)皮但喜愛(ài)音樂(lè),于是就重新拾起樂(lè)譜,組建了一個(gè)合唱團(tuán),使這個(gè)死氣沉沉的學(xué)校充滿了生機(jī),學(xué)生們也被感化,深深體會(huì)到了老師的溫情。最后老師因一場(chǎng)大火離開(kāi)時(shí),學(xué)生們折好一只只紙飛機(jī)飛向他,里面滿是感激。
是啊。這位老師以自己獨(dú)特的方式教育并挽救了這些可憐的孩子,給他們的童年留下了不可磨滅的記憶。所以說(shuō),這位老師是偉大的的,他擺脫傳統(tǒng)模式的束縛,為后代老師做出了好的典范。這部影片值得所有老師和學(xué)生去觀看,去借鑒這位老師的教育方式。
《放牛班的春天》觀后感5
本周五,學(xué)校組織全校同學(xué)觀看了電影<<放牛班的春天>>,這部電影主要講述一位叫馬修的帶課老師,來(lái)到一所特殊的學(xué)校。這所學(xué)校的校長(zhǎng)是一個(gè)冷酷無(wú)情的人,他對(duì)學(xué)生的教育和管理非常粗暴,孩子們也自暴自棄,成為調(diào)皮搗蛋,愛(ài)惡作劇的學(xué)生。他們盡管有很多理想,但得不到重視,自己也不愿努力??墒邱R修老師沒(méi)有對(duì)這些孩子失去信心,給予孩子們尊重。馬修老師組織了一個(gè)音樂(lè)團(tuán),孩子們?cè)谝魳?lè)團(tuán)找到了樂(lè)趣,喜歡上了音樂(lè),重新激發(fā)他們的理想。馬修老師用愛(ài)心和耐心讓這些孩子改掉了壞習(xí)慣,但是校長(zhǎng)不滿馬修老師的教學(xué)方法,將他趕出了學(xué)校,孩子們用自己的方式跟他們喜歡的老師道別。
我認(rèn)為馬修老師是一個(gè)很愿意走進(jìn)孩子們內(nèi)心世界的老師,他能夠包容孩子們的錯(cuò)誤。并且用孩子愿意接受的方法進(jìn)行教育,是一個(gè)難得的好老師,春天就是孩子們美好的理想。
《放牛班的春天》觀后感6
當(dāng)我一開(kāi)始聽(tīng)到“放牛班”,我還以為是農(nóng)村放牛孩子的班級(jí)??赐瓴虐l(fā)現(xiàn)電影“放牛班的春天”里的“放牛班”其實(shí)是不好的學(xué)生組成的班級(jí)。
影片是從兩個(gè)老人看馬修老師的日記開(kāi)始的,這個(gè)“放牛班”與真正的放牛一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有,所謂的“放牛班”指的是一幫有問(wèn)題的少年。電影中的主人公是馬修,他是一位懷才不遇的音樂(lè)老師,一次偶然的機(jī)會(huì),讓他來(lái)到了一家不尋常的輔校,在馬修和孩子的共同努力下,各自改變了命運(yùn)。如果說(shuō)孩子們身處黑暗的地方,那么馬修老師就是照亮他們的'光。
影片的最后,馬修即將離開(kāi)學(xué)校,孩子們紛紛折紙飛機(jī)為馬修送行,一個(gè)個(gè)飛機(jī)形成了白色的海洋,我泣不成聲,這時(shí)我明白了:世界上還需要更多和馬修一樣的老師,這樣在黑暗里的孩子們都會(huì)被“光”指引出來(lái)。
《放牛班的春天》觀后感7
主人公馬修到一家學(xué)校擔(dān)任代課老師。馬修去到那個(gè)學(xué)校是個(gè)殘忍、無(wú)情的學(xué)校,學(xué)生有做錯(cuò)事情,就嚴(yán)厲重罰,同學(xué)們?cè)趯W(xué)校上課提心吊膽,非常害怕;心靈收到嚴(yán)重的傷害。
馬修老師到了這所學(xué)校,他懷著一顆仁愛(ài)耐心的心教育這些孩子,他幫孩子們組成了一個(gè)合唱團(tuán),為他們譜曲。
經(jīng)過(guò)馬修老師用心得關(guān)懷下,把孩子們的心靈凈化過(guò)來(lái)。
從那以后,孩子們喜歡馬修老師。
最后,馬修老師被學(xué)校開(kāi)除了,同學(xué)們都揮依依不舍的向馬修老師告別,馬修老師收到了很多卡片,寫(xiě)滿了思念和祝福。
我看完了,這電影以后,使我受了一次良好的教育。
《放牛班的春天》觀后感8
永遠(yuǎn)別說(shuō)永遠(yuǎn),凡事都有可能
池塘之底,沒(méi)有光亮,這里充滿了無(wú)序、混亂、懲罰、叛逆、撒謊、冷漠、罪惡、破壞、惡作劇,在“行動(dòng)——反應(yīng)”的機(jī)制下,一切恰似和諧——直到馬修的到來(lái)——這是一種改變的力量,改變頑固單調(diào)乏味的力量?!霸诨疑某筷刂?,找尋通往彩虹的路,揭開(kāi)春之序幕”,劇中反復(fù)的歌唱這首歌,就是在告訴我們,希望總是會(huì)到來(lái),只要我們執(zhí)著的等待,
教育是一門(mén)藝術(shù),不是單純的懲罰和告誡,否則也必然如片子前期的孩子們更加的放肆與無(wú)忌。馬修的出現(xiàn),善良如約而來(lái),他用自己的特定教育方法糾正了孩子的方向,從開(kāi)始的沒(méi)一個(gè)愿意成為老師都后來(lái)轉(zhuǎn)變?yōu)楹铣獔F(tuán)的一份子,每一個(gè)孩子找到了真正的快樂(lè)。掩幕而想,這種境界不正是我們所要的嗎。
只要用心付出,用愛(ài)奉獻(xiàn),凡事都有可能
《放牛班的春天》觀后感9
看了《放牛班的春天》我有這樣的感想:
1,馬修是一個(gè)很好的老師,他樂(lè)觀向上,即使被貶到最差的學(xué)校,他也沒(méi)有放棄他的音樂(lè)事業(yè)和夢(mèng)想。
2,學(xué)生的成績(jī)不是學(xué)生一生中的全部,即使是成績(jī)很差的學(xué)生,長(zhǎng)大后也有可能事業(yè)有成。
3,我們總是提昌要了解每一個(gè)學(xué)生、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,但不管是現(xiàn)實(shí)還是電影都沒(méi)辦法做到,現(xiàn)實(shí)自然不用多說(shuō),電影中馬修老師也沒(méi)表現(xiàn)出關(guān)愛(ài)最后那個(gè)問(wèn)題少年,包括馬修在內(nèi)每個(gè)人都沒(méi)有選擇相信他,導(dǎo)致他產(chǎn)生仇恨心理,最后火燒學(xué)校。
4,馬修看學(xué)生的學(xué)習(xí)不太好,沒(méi)什么活動(dòng)愛(ài)好,就搞了個(gè)合唱團(tuán),從而提高學(xué)生的自信心,這種做法值得我們學(xué)習(xí),但現(xiàn)實(shí)操作起來(lái)可能有點(diǎn)難度,中專技校我不知道,在普通高中里,你搞什么隊(duì)、什么團(tuán)、什么賽都沒(méi)關(guān)系,但其他任課老師會(huì)有意見(jiàn),如果考試成績(jī)出來(lái),你所教科目成績(jī)落后了,你就知道領(lǐng)導(dǎo)發(fā)起火來(lái)的溫度有多高了。
《放牛班的春天》觀后感10
音樂(lè)能改變一個(gè)人,音樂(lè)能改變一個(gè)人的一生。音樂(lè)能讓一個(gè)人的心靈安靜,不再暴躁。音樂(lè)的力量是無(wú)窮的!
這部電影講述了,一位叫“克萊門(mén)特·馬修”的助理教師,同時(shí),也是一位音樂(lè)家。他把他那無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)給了孩子。他是一位靈魂偉大的老師和引導(dǎo)者!皮埃爾曾經(jīng),是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的男孩,經(jīng)常惡作劇,老師稱他是:“天使的外表,魔鬼的內(nèi)心”但是,在偶然的一次,馬修老師發(fā)現(xiàn)了皮埃爾的音樂(lè)天賦。于是,馬修老師用音樂(lè)把皮埃爾從調(diào)皮搗蛋變成聽(tīng)話的學(xué)生,以及全班同學(xué)。盡管,馬修老師最后被拉齊院長(zhǎng)辭退了,但是,他卻在每個(gè)孩子心里種下了一顆愛(ài)的種子!
我以前總是想不通,為什么古箏老師常說(shuō):“學(xué)音樂(lè)的人,不會(huì)學(xué)壞?!笨赐赀@部電影,我受益良多,心中暗暗下了一個(gè)決心:一定要把古箏學(xué)好了!
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