芳華小學(xué)學(xué)生觀后感3篇芳華小學(xué)學(xué)生觀后感范文

時間：2023-02-20 18:57:00 觀后感

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的芳華小學(xué)學(xué)生觀后感3篇芳華小學(xué)學(xué)生觀后感范文，以供參考。

芳華小學(xué)學(xué)生觀后感1

“善良的人不必須都被善待，可是不被善待的人最能識別和珍惜善良?！边@是《芳華》里最讓我印象深刻的一句話，堅(jiān)持善良很容易，可是一生善良卻很難。

《芳華》中剛剛來到歌舞團(tuán)的何小萍以為自我脫離了不接納自我的家庭，就是脫離了苦海，孰不知她又進(jìn)入了另外一個苦海。整個歌舞團(tuán)的人都拿她當(dāng)笑話看待，大庭廣眾之下嫌棄她有異味，團(tuán)體翻她的東西，還要撕她的衣服……

　　可是自卑而又敏感的何小萍全都忍了，因?yàn)樽员?，因?yàn)槊舾校驗(yàn)闆]人了解和愛戴自我，可是除了劉峰。正因?yàn)槿绱怂抛蠲靼讋⒎宓纳屏?，?dāng)劉峰被處理走掉時僅有她來相送。

　　這又何嘗不是我們的青春呢？以排擠嘲笑他人為樂，看到別人落荒而逃，滿臉囧迫的樣貌時一齊哈哈大笑，仿佛這就是我們的笑料。孰不知這樣已經(jīng)把一個人的自尊心踐踏的一文不值，還要加上一萬只腳?？墒钦l叫那時我們年輕呢？誰叫我們不懂的理解萬歲呢？

　　以前上學(xué)時有一個女同學(xué)的腿有點(diǎn)跛，走起路來稍微快一點(diǎn)就會一瘸一拐的，而那時候調(diào)皮的男孩子們總是故意拿她的東西逗她，然后她就會生氣的追，看著她一瘸一拐的樣貌，整個班級就回轟堂大笑，而每每她都會滿臉通紅，慢慢的回到自我的座位上，兩眼淚汪汪，可是我從來沒有見她的眼淚掉下來過。

　　之后的某一天，我偷偷的看到她竟然在用自我的生活費(fèi)買東西給學(xué)校里的流浪狗吃。在那個年紀(jì)應(yīng)對流浪狗不躲著走就不錯了，而她竟然對它們?nèi)绱藴厝幔吹侥且荒晃揖谷桓械搅藷o比的慚愧，為自我的行為感到可恥。同時我也在想她的內(nèi)心深處該是多么善良啊。

　　堅(jiān)持一顆始終溫柔的心是一種本事，這是一種愛的本事，擁有了這種本事無論人生經(jīng)歷多么大的苦痛也會安然度過。就如何小萍經(jīng)歷了人生最大的起伏之后依然能夠回歸生活。

　　芳華觀看感悟

芳華小學(xué)學(xué)生觀后感2

　　早就聽說，今年有部大片講述的是發(fā)生在我身邊的故事，我?guī)е鵁o比自豪的心境和一位來自遠(yuǎn)方的朋友一齊觀看了這部影片。出乎意料，我們沒想到它真的如此精彩，如此感人，每個環(huán)節(jié)都扣人心弦，讓我們淚流不止，就在影片結(jié)束的一霎那，我突然明白了：我們的學(xué)校為何如此芬芳？！

　　舟曲是個美麗的地方，它就在咱甘肅，去年夏天我和爸爸媽媽還去過那里。清晨，沉浸在薄霧里的山村就像童話世界里的仙境一般迷人，但沒想到這么美麗的地方曾遭受過泥石流。災(zāi)難吞沒了一千多人的性命，也吞沒了孩子們歡樂的家園，留下了遍地的創(chuàng)傷，但幸運(yùn)的是，我們的國家又為他們重建了一個家園，那就是博飛中學(xué)，也就是我們蘭州新區(qū)的舟曲中學(xué)，在那里他們遇到了可愛的江教師和周教師。

　　影片主要講述了四個被災(zāi)難籠罩著心靈，痛苦抑郁的大哥哥、大姐姐，如何在教師的拯救下重新開始生活、學(xué)習(xí)的故事。他們是：想要去見死去妹妹的多吉，認(rèn)為害死了自我媽媽的井曉曉，不能正視沒有爺爺這一現(xiàn)實(shí)的苗郎和不敢站立、一向坐在輪椅上的云草。災(zāi)難無情，人間有愛，在陌生的環(huán)境下，如果沒人關(guān)注他們的心理疾病，沒人在意他們的憂傷，可能故事就要重新被改寫，但正是在周教師和江教師的全力營救下，才驅(qū)散了他們的心魔，他們的心才慢慢向我們敞開，重新應(yīng)對生活，并找到了生活的信心和學(xué)習(xí)的意義，經(jīng)過努力學(xué)習(xí)和頑強(qiáng)拼搏，都成了拯救他人于災(zāi)難的戰(zhàn)士。

　　看完這部影片我才明白教師是多么辛苦的一份職業(yè)，他們就像周教師和江教師一樣絞勁腦汁，全力以赴拯救每個孩子的靈魂，深怕一不留神就可能被魔鬼奪走生命，但我們還不如遭受過災(zāi)難的孤兒，并沒有理解教師的良苦用心，貪玩、淘氣，不聽話。從今往后我要樹立健康向上的學(xué)習(xí)信心，珍惜時間，努力學(xué)習(xí)，像祖國的花朵一樣茁壯成長，讓辛勤的園丁打理出一片片芬芳的土地來裝扮我們的美麗的國家。

芳華小學(xué)學(xué)生觀后感3

　　讓枯萎的花朵，重新綻放；讓破碎的心靈，得到溫暖。

　　為何芬芳？因何芬芳？鮮明的“芬芳”二字，將我?guī)脒@凄慘的故事之中。影片的開始，洪流侵蝕了整個舟曲縣，吞噬了那一個個無辜的生命，也撕碎了不知多少少年對未來完美的憧憬。他們內(nèi)心已被霧霾所籠蓋，只是充斥著無盡的憂傷，因?yàn)樗麄兪チ俗钪劣H至愛的人。校車上，他們目光呆滯，他們回憶著以往。他們有些茫然，不知駛向何方。

　　新的學(xué)校，新的家園，內(nèi)心的空無，讓他們更難以融入這個環(huán)境，更不愿理解現(xiàn)實(shí)。雖然傷痛會隨著時間而愈合，可他們經(jīng)歷了的太多，似乎時間不是粘合劑，更是一種折磨，使他們更想了結(jié)這一切。一味的勸阻無濟(jì)于事，只能用實(shí)際踐行來撫慰他們創(chuàng)傷的心靈。

　　低著頭，只會看見自我的腳，而抬起頭，卻能看到整個世界。這些經(jīng)歷過災(zāi)難的孩子，卻一向覺得“自我很小，世界曾很大”。走不出陰影，就只會低頭看腳下，解不開心魔，只是一只枯萎的花朵，永遠(yuǎn)無法綻放。

　　教師為此，操碎了心。一次次的撫慰，一次次的交流，一次次的實(shí)踐，一次次的鼓勵，都有愛的影子。孩子們從陰影里走出來，從絕望里站起來，又開始變得開朗起來，活潑起來。對未來不是絕望，而是期望，并幻想著未來完美的藍(lán)圖。

　　多年后，不曾想到，他們也參與到救災(zāi)的工作中，而初心，依舊未變。花朵，終究綻放，變得芬芳，美麗。自此，全劇終。影片雖不華麗，但卻有著真情實(shí)感。默默無聞的教師，含苞待放的花朵，平凡而不平庸。

　　我想說，教師不僅僅是人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，更是人生歧途上的引路人，指引我們走向正軌，升華我們的心靈，讓我們綻放出美麗，芬芳的花朵！

　　人生總有坎坷，勇敢去應(yīng)對，讓枯萎的花朵，重新綻放！

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