下面是范文網(wǎng)小編分享的八年級(jí)下冊(cè)讀后感作文_初二讀書(shū)筆記3篇(8年級(jí)下冊(cè)作文讀后感)，供大家品鑒。
八年級(jí)下冊(cè)讀后感作文_初二讀書(shū)筆記1
《背影》是一篇很感人的文章，文章講述了朱自清和父親在徐州團(tuán)聚，在火車(chē)站，父親為“我”買(mǎi)橘子，“我”看到父親穿過(guò)鐵道努力爬上月臺(tái)時(shí)的背影，不禁流下淚，體現(xiàn)了父親的偉大。
父愛(ài)沉沉……最使我感動(dòng)的是父親為兒子買(mǎi)橘子的部分?！案赣H是個(gè)胖子，走過(guò)去自然很費(fèi)力”，可是父親依舊要去對(duì)面月臺(tái)買(mǎi)橘子給“我”吃，這充分體現(xiàn)了父親對(duì)我的愛(ài)。他用兩手攀著上面……他已經(jīng)抱著朱紅的橘子往回走了。這一連串的動(dòng)作，表明了父親爬上月臺(tái)很艱難，可是父親為了給兒子買(mǎi)橘子，不怕累。我想不管是朱自清的父親，還是我的父親，他們都深?lèi)?ài)著自己的兒子，不張揚(yáng)，深沉而隱忍。
記得有一次，爸爸送我去上學(xué)，那天下著小雨。在路上，我們一帆風(fēng)順，忽然，前面沖出來(lái)一個(gè)騎電動(dòng)_車(chē)的人，爸爸因躲閃不及，被撞倒了，爸爸起來(lái)后沒(méi)有查看自己是否受傷，而是第一時(shí)間把我扶起來(lái)，問(wèn)我有沒(méi)有碰著?我告訴爸爸我沒(méi)事，這時(shí)，我看到爸爸的褲子破了個(gè)大洞，膝蓋露了出來(lái)，流著殷紅的血，可是爸爸卻一副毫不在意的樣子，眼睛一直沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我。我從書(shū)包拿出紙，想幫爸爸止血，可爸爸卻說(shuō)：“我沒(méi)事，不用了，你快上車(chē)吧，別遲到了?！闭f(shuō)罷，便上車(chē)?yán)^續(xù)帶我去上學(xué)，到了校門(mén)口，爸爸望著我走進(jìn)校園才離開(kāi)。這時(shí)，我回頭看了一眼爸爸，望著爸爸的背影，我有些心疼……
很久以后，當(dāng)我再次想起這件事情，心中依然有疼痛的感覺(jué)，我的父親和《背影》中的父親何其相似，他們總是默默地奉獻(xiàn)著自己，即使自己過(guò)得苦一些、累一些，也希望自己的兒女能夠幸福、快樂(lè)，從不計(jì)較得到多少回報(bào)。
父親的背影，兒女的深情，愿記憶定格在最美好的一瞬間……
八年級(jí)下冊(cè)讀后感作文_初二讀書(shū)筆記2
近日，我讀完了《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)，感觸很深。
這本書(shū)的作者通過(guò)仔細(xì)觀(guān)察，多次實(shí)驗(yàn)，細(xì)致描寫(xiě)了各種昆蟲(chóng)的生活習(xí)性、繁殖和捕食的方式，向讀者展現(xiàn)了一個(gè)奇妙的昆蟲(chóng)世界。作者寫(xiě)得生動(dòng)有趣，讀者讀得興趣盎然。
整本書(shū)所寫(xiě)的昆蟲(chóng)都使我感到有趣之極。這都要?dú)w功于作者的仔細(xì)觀(guān)察，細(xì)致描寫(xiě)。如：螳螂的大腿下面生長(zhǎng)著兩排十分鋒利的像鋸齒一樣的東西。在這兩排尖利的鋸齒后面，還生長(zhǎng)著一些大牙，一共有三個(gè)。"為首的那條松毛蟲(chóng)一面探測(cè)，一面稍稍地挖一下泥土，似乎在測(cè)定土的性質(zhì)"等，這些只有仔細(xì)觀(guān)察才能寫(xiě)出來(lái)。光是仔細(xì)觀(guān)察還不夠，還要細(xì)致描寫(xiě)，讀者才能看懂，又如"這小筒的外貌，有點(diǎn)像絲織品，白里略秀一點(diǎn)紅，小筒的上面疊著一層層鱗片，就跟屋頂上的瓦片似的"等，這些細(xì)致描寫(xiě)，使整本書(shū)寫(xiě)得更加生動(dòng)、具體，引人入勝。
昆蟲(chóng)世界非常奇妙!在我沒(méi)讀這本書(shū)之前，我不知道管蟲(chóng)會(huì)穿"衣服"，不知道松蛾蟲(chóng)會(huì)預(yù)測(cè)天氣，也不知道小蜘蛛會(huì)用絲線(xiàn)飛到各個(gè)地方?，F(xiàn)在我全知道了。有些動(dòng)物的思維方式比人還高，例如赤條蜂給卵留食物時(shí)，是把毛毛蟲(chóng)弄得不能動(dòng)，失去知覺(jué)，而不是殺死毛毛蟲(chóng)，這樣，就可以給食物"免費(fèi)"保鮮。又如舍腰鋒給卵捕蜘蛛時(shí)，是只捕小的，這樣每只就可以使小蟲(chóng)只要一頓就可吃完，每頓就可吃到新鮮的，怎么樣?聰明吧!
作者寫(xiě)出這些都是因?yàn)樗屑?xì)觀(guān)察，而我，則是一個(gè)不太會(huì)觀(guān)察生活的人，因此，老師叫我寫(xiě)作文時(shí)候，我總想不到題材。不過(guò)有一次例外，一次去上課的路上，我發(fā)現(xiàn)了一隊(duì)螞蟻正在搬食物，經(jīng)過(guò)觀(guān)察我發(fā)現(xiàn)，螞蟻是先把食物切成小塊，然后頂在頭上，搬回窩里，然后原路回，再搬。這次我雖然仔細(xì)觀(guān)察了，但這是對(duì)我感興趣的事?，F(xiàn)在我明白了：不能只對(duì)我們感興趣的事仔細(xì)觀(guān)察，應(yīng)該對(duì)周?chē)乃械氖伦屑?xì)觀(guān)察，才能做到無(wú)處不文章。瞧，小小的昆蟲(chóng)也蘊(yùn)含著大學(xué)問(wèn)呢!
生活是寫(xiě)作的源泉，只有仔細(xì)觀(guān)察周?chē)囊磺?，才能了解世界的奇妙。這是讀完《昆蟲(chóng)記》后，我深刻體會(huì)到的。
八年級(jí)下冊(cè)讀后感作文_初二讀書(shū)筆記3
《稻草人》是我國(guó)童話(huà)創(chuàng)始人，中國(guó)現(xiàn)代著名作家、教育家葉圣陶爺爺?shù)耐?huà)集。媽媽讓我看這本書(shū)的時(shí)候，我很不屑，我這么大了還需要看童話(huà)嗎?但拿起來(lái)一讀，我就被深深吸引住了，這本書(shū)太好了。讀著那優(yōu)美的語(yǔ)句，我仿佛已置身其中——看到了那潺潺的流水，看到了那可愛(ài)的小紅花，看到了那美麗的小草。每篇文章都有那么一段令人心曠神怡的描寫(xiě)，真吸引人的眼球呀!
《稻草人》記述了一個(gè)稻草人的故事。當(dāng)一只飛蛾停在稻葉上產(chǎn)卵的時(shí)候，稻草人想用扇子趕走飛蛾，但是飛蛾依舊在稻葉上，稻草人很無(wú)奈。當(dāng)?shù)诙熘魅藖?lái)到田里，稻草人用扇子碰在主人身上，想引起主人的注意，但是主人什么也不懂，主人看見(jiàn)田野一切正常，就回家去了。稻草人知道警告是無(wú)效的，稻草人很無(wú)奈……
當(dāng)一位漁婦在河邊捕魚(yú)時(shí)，時(shí)常從艙里傳出孩子的咳嗽聲，它恨不得自己去作柴給孩子煮茶喝;恨不得自己去作被褥給孩子溫暖;又恨不得奪下小肉蟲(chóng)的贓物，給漁婦煮粥吃，但是它的身體像樹(shù)木一樣長(zhǎng)在泥土里，連半步也不能走。稻草人很是無(wú)奈。當(dāng)鯽魚(yú)被扔進(jìn)桶里哀求的說(shuō)：“我的朋友，你暫且放下手中的扇子，救救我吧!我離開(kāi)我水中的家只有死了。好心的朋友，救救我吧!”稻草人想救它，但是稻草人很無(wú)奈。第二天，主人走過(guò)稻田，看了看，完了，稻葉稻穗都沒(méi)有了，只剩下桿，她放聲大哭;人們從岸邊走過(guò)，發(fā)現(xiàn)河里的死魚(yú);漁婦提著木桶里死了的魚(yú)走回艙里，孩子咳嗽更厲害了。此時(shí)稻草人脆弱的心被折磨的碎了，也被看到的現(xiàn)實(shí)折磨的碎了。它最終也倒在了田里。
借著稻草人的眼睛，我仿佛看到了當(dāng)時(shí)的一切，我很無(wú)奈。但是我轉(zhuǎn)念一想，我畢竟不是稻草人，只能站在原地，我可以去創(chuàng)造啊。我雖然不能改變過(guò)去，但我可以享受現(xiàn)在，創(chuàng)造未來(lái)。
《古代英雄的石像》，講的是一塊山石被雕刻成古代英雄的石像后，很驕傲，忘了自己本來(lái)也是塊石頭，還看不起底座上的小石頭，最后在一天半夜里忽然倒下來(lái)，碎成千塊萬(wàn)塊。這個(gè)故事使我懂得：石像雖然高大，但也離不開(kāi)腳下石塊支撐，與其做一個(gè)空虛的石像，還不如做一條真實(shí)的石子路，讓人們高高興興地走。
這真是一本好書(shū)，描寫(xiě)得透徹、細(xì)膩，通過(guò)一個(gè)個(gè)有趣的故事告訴我們做人的道理，似乎帶你進(jìn)入了一個(gè)奇妙的世界。我看著這本書(shū)，猶如身臨其境一般，好像從書(shū)中的一個(gè)又一個(gè)的故事中走過(guò)一般。這是一本非常好的書(shū)，我喜歡這本書(shū)!
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