【導語】以下是熱心網(wǎng)友“vz63”整理的《做最好的老師》讀后感，歡迎參閱。
最近我閱讀了李老師的《做最好的老師》。這本書精練了李老師25年來教育教學理念和智慧的精粹，全面闡釋了他的教育理念、學生觀、教學管理、思想工作、心理教育及其語文教學的理念與實踐。李老師把教育理念、智慧、技巧和情緒有機結(jié)合，語言樸實卻充滿詩意，生動而富有激情。讀這本書讓我感到振作、贊嘆和敬佩！
“做最好的老師”是每位教師的心愿，但什么樣的老師才算最好的呢？李老師強調(diào)，“最好”就意味著“更好”。雖然這個“最好”永遠不能完全實現(xiàn)，每一個“更好”匯聚在一起便是一個人一生的“最好”。他強調(diào)“做最好的自己”，是要和自己進行對比，昨日的自己與今日的自己比，不斷超越——今日的備課是否比昨天更加用心？今日的課堂是否比昨天更精彩？今天和學生交心是否比昨天更真誠？今日突發(fā)事件處理是否比昨天更機敏？……他提到：“每日都不是最好，甚至每一天都有缺憾，但只要不斷與自己比照，堅持到底，我就可以貼近‘最好的教師’的境界?！弊x到這里，我也反思了自己，坦白說，我在一些層面缺少自信，總感覺自己的努力似乎沒有成效。但李老師的話讓我受到啟發(fā)，提升了信心。只需我每天多閱讀，慢慢進步，努力做到更好，肯定能有顯著提升。這與我們希望學生天天都進步一點的道理是一樣的。只需愿意付出，認真思考，努力實踐，每天都有新發(fā)現(xiàn)、新理解、新收獲，就會獲得新的開心。
在一些班級的美術(shù)課堂上，有些學生較為頑皮，常常搗蛋。根據(jù)李老師在《做最好的老師》中提到方式，我漸漸多關(guān)注學生可愛的一面，盡量把課程上得精彩，和他們一起玩。這樣一來，學生們就會更喜歡自己。
李老師不但這么說，并且以身作則?！拔乙恢被钴S在一線教學，始終站在講臺上，時刻與學生維持零距離接觸！我時刻提醒自己，做為教師，我的生活在講臺上，我的人生在學生當中?！贝_實，只有與學生零距離接觸，才能感受到他們的可愛之處，用文字記錄與學生的點滴，更能體現(xiàn)教師的真正價值。
針對教師而言，教學經(jīng)驗并非來自于一套套的理論與教條，而是與學生零距離的溝通與抵接。嘗試與學生開展心與心的溝通，你會發(fā)現(xiàn)教學是如此的精彩！
總體來說，浮躁的心態(tài)和生硬的心態(tài)永遠不能促使真誠的溝通。我會努力從學生的角度思考問題，應用“學生的視角”觀查，感受“學生的情緒”，像李老師那般，用真心、善心、真誠和耐心獲得學生的尊重和愛戴。
最終，我想把李老師的一句話獻給全部教育者：“‘做最好的老師！’既是一種平和的心態(tài)，也是一種充滿激情的行動；它是對某種欲望的舍棄，也是對理想的向往；是一系列平凡的細節(jié)，也是輝煌人生的體現(xiàn)；是‘竹杖芒鞋輕勝馬’的悠閑自在，也是‘驚濤拍岸，卷起千堆雪’的雄心壯志?！?/p>
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