《麥田里的守望者》讀后感5字 篇1

　　“不管怎樣，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲……我的職務(wù)就是在那里守望……我只想當(dāng)一個麥田里的守望者……”

　　——霍爾頓

　　讀完了《麥田里的守望者》一書，一個少年形象出現(xiàn)在我的腦海中——他是大人們眼中的壞孩子，因為他所作的、所想的一切都“不像話”，他的成績也是那樣的糟糕，幾乎沒有人喜歡他……他就是全書的主人公——霍爾頓。

　　他的討厭周圍骯臟的世界——他討厭偽君子，討厭周圍的虛假的人，卻又不得不跟他們交往；他討厭電影，卻不得不在無所事事的時候去那里消磨時間……霍爾頓沒有真正好的朋友，只有骯臟的“阿克萊”、表里不一的斯特拉德萊塔等室友，但他又不得不跟他們交往，他厭惡他們，卻又無奈，他無法改變現(xiàn)狀。他不想和他們同流合污，成績自然會很差。他看不慣周圍的世道，所以他苦悶、躊躇、彷徨，自己的.心事也只能被自己扛著。

　　霍爾頓一直都希望自己可以變得很勇敢，但是實際卻是他一直都很膽小，被別人欺負(fù)后只能在做白日夢的時候幻想著可以把他打敗，他連一個瘦弱的女人都制服不了，更何況別人呢？他被學(xué)校開除后，都不敢貿(mào)然回家，躡手躡腳地回去還一定要躲避著父母。他一直都在用一些不切實際的幻想安慰自己，卻沒有膽量去做真正意義上的叛逆。

　　他是青春期的少年代表，從他的經(jīng)歷里可以清楚的看到與家長的代溝，家長總希望他像哥哥一樣可以成為出人頭地的人，可是他的理想也只是做一個麥田里的守望者，站在懸崖上，捉住不斷奔跑的孩子。大人總認(rèn)為霍爾頓是一個敗家子，是一個不良少年。但他有自己的思想，在他那半成熟的心中還存留著點點夢想，即使它在那污濁的世道變得那樣的細(xì)微渺小。

　　霍爾頓是明智的，是聰明的，他看透了社會的本質(zhì)。他的樸素和善良，是他所在的年代很少的，雖然他的有些思想還比較幼稚，雖然他有許許多多的缺點，但他反抗現(xiàn)實、向往美好世界的純潔的一面是不可忽視的。

　　作者借助筆下的霍爾頓，活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)了自己的想法，用一個處于青春期的孩子的口吻講述了一個關(guān)于那所謂“叛逆”的想法，講述了成熟與不成熟之間的過渡，大人與青春期少年之間的代溝。

　　霍爾頓的那個只想做一個麥田里的守望者的夢想，那個為了不讓小孩子掉下懸崖而站在懸崖邊救孩子的形象，那個純潔無私的想法，天真幼稚卻又些許成熟的心事，漸漸放大……　

《麥田里的守望者》讀后感5字 篇2

　　凡高，一個將畫視為生命，甚至超過生命的人，一個真正用靈魂的色彩來繪畫的人?？僧?dāng)他放下畫筆時，卻拿起槍結(jié)束了自己被人世束縛的生命。

　　他生命的熱情，像是飛蛾撲火般的沖動，像是美人魚起舞般陶醉。他的色彩，跳躍著瘋狂迷醉的舞蹈，奔放地隨意旋轉(zhuǎn)著，令人目眩；又似一首激昂的舞曲，想要跳出世俗的束縛。

　　他桔紅色的發(fā)須是張揚(yáng)還是落寞，那糾結(jié)的眉頭總讓人感到一種莫名的憂傷，他的《自畫像》讓人心疼。他總是充滿幻想，卻游走于極端，他總在繪畫中與自己苦斗。他執(zhí)著地愛著《向日葵》，他用抒情的筆調(diào)充分展示著那黃金般的絢麗色彩，一朵一朵綻放的花如同火焰，正如他自己所說，“這是愛的最強(qiáng)光?！?/p>

　　他的畫面，是永不熄滅的篝火，如同那激情似火的向日葵，按捺不住內(nèi)心強(qiáng)烈的欲望，正奮力擺脫花瓶的束縛，奔向太陽。他的感情過于熾烈，總是因現(xiàn)實的黑暗而絕望，他的靈魂過于純潔，總是因世人的污濁而嘆息，他對夢想過于執(zhí)著，魔鬼稱他為上帝，上帝叫他為孩子，人們稱他為瘋子。

　　他說：“我是以向日葵的姿態(tài)活著，而不是以束縛的姿態(tài)活著?！笨捶哺叩漠嫞谝谎劭吹降氖且鄣墓馊A，第二眼看到的是太陽戀上雪花的矛盾，第三眼感受的則是雪花在太陽狂吻下的無奈與消亡。

　　畫如人生。當(dāng)你被那金燦燦的麥田吸引時，你可否注意到畫面角落里的陰冷，是否注意到那令人不寒而栗的送葬隊伍？凡高的絕筆畫面，仿佛就是他自我生命的寫照，是他宿命的遺言。燦如黃金的麥田之上，一群烏鴉飛過，也許，他覺得自己就像那個被束縛的稻草人，希望在陽光下沐浴卻又無法忍受烏鴉的啃食。他選擇了簡單的方式讓自己解脫，誰也不知道在中彈后的幾天他是怎樣度過的，是掙扎在生與死的邊緣，還是在等待死亡。

　　凡高，一個渴望自由的麥田守望者，一個天堂里的快樂狂人。

《麥田里的守望者》讀后感5字 篇3

　　每個人都有一段無法忘卻的歲月，太多的遺憾、偏執(zhí)、荒唐、頹廢、甜蜜與歡樂，使日子變得寂寞又溫暖。站在一望無際的碧綠色麥田中，我想起了一個曾經(jīng)的壞孩子——霍爾頓。

　　霍爾頓是一個出身在富裕中產(chǎn)階級家庭的十六歲少年。他的父母按照成人世界的價值觀將他送到收費昂貴的潘西中學(xué)讀書。但在霍爾頓看來，潘西確實是個“陰森可怕的”“糟糕透頂?shù)膶W(xué)校”。校長是最“假仁假義”的雜1種，教職員也都是“假模假式”偽君子。他的同學(xué)要么是整天只知道追逐女生，瘋狂酗酒的浪蕩子，要么就是難得刷牙、指甲隨處剪得邋遢鬼。生活在這樣的環(huán)境里，霍爾頓“真是苦悶急了”、“寂寞得要命”。學(xué)習(xí)成績因此也一塌糊涂，除英語外，其余四門功課成績均不合格，以致被學(xué)校開除。

　　文中有一段讓人印象深刻的話：“一個不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為了某種事業(yè)英勇地死去，一個成熟男子的標(biāo)志是他愿意為了某種事業(yè)卑賤地活著?！蔽覀兒茈y相信這個句話是出自一個老師之口，但的確是這樣，那時候?qū)W校里的老師大部分都是勢力的偽君子。他們認(rèn)為為了茍延殘喘地活著而不惜一切代價的人是成熟的為了某種理想或精神而犧牲的人是可笑的。()就連孩子們讀書，也是為了日后能買輛凱迪拉克之類的東西?；魻栴D曾經(jīng)對妹妹說，他想當(dāng)個麥田里的守望者，守護(hù)一群小孩子。相信很多人也擁有過類似的理想，可是后來長大就因為現(xiàn)實等某些原因就放棄了原本追逐的，轉(zhuǎn)而為生活成為所謂的“成熟男人”。

　　成長似乎是個永恒的話題，它伴隨著我們的一生。小時候，我們不懂人情世故，簡簡單單。如今，我們選擇把自己的不滿與內(nèi)心的小叛逆都隱藏在心中，說話也是字字斟酌；學(xué)會了欺騙；學(xué)會了假笑；為了追名逐利，麻痹自己的內(nèi)心。我們離那個曾經(jīng)的麥田里的小男孩越來越遠(yuǎn)，愈來愈認(rèn)同那些大人們的人生觀，做著與他們一樣的事情，我們?yōu)榱松畋撑蚜俗约旱男撵`。

《麥田里的守望者》讀后感5字 篇4

　　“不管怎樣，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲……我的職務(wù)就是在那里守望……我只想當(dāng)一個麥田里的守望者……”——霍爾頓

　　讀完了《麥田里的守望者》一書，一個少年形象出此刻我的腦海中——他是大人們眼中的壞孩子，因為他所作的、所想的一切都“不像話”，他的成績也是那樣的糟糕，幾乎沒有人喜歡他……他就是全書的主人公——霍爾頓。

　　他的厭惡周圍骯臟的世界——他厭惡偽君子，厭惡周圍的虛假的人，卻又不得不跟他們交往;他厭惡電影，卻不得不在無所事事的時候去那里消磨時光……霍爾頓沒有真正好的朋友，只有骯臟的“阿克萊”、表里不一的斯特拉德萊塔等室友，但他又不得不跟他們交往，他厭惡他們，卻又無奈，他無法改變現(xiàn)狀。他不想和他們同流合污，成績自然會很差。他看不慣周圍的世道，所以他苦悶、躊躇、彷徨，自我的心事也只能被自我扛著。

　　霍爾頓一向都期望自我能夠變得很勇敢，但是實際卻是他一向都很膽小，被別人欺負(fù)后只能在做白日夢的時候幻想著能夠把他打敗，他連一個瘦弱的女人都制服不了，更何況別人呢?他被學(xué)校開除后，都不敢貿(mào)然回家，躡手躡腳地回去還必須要躲避著父母。他一向都在用一些不切實際的幻想安慰自我，卻沒有膽量去做真正好處上的叛逆。

　　他是青春期的少年代表，從他的經(jīng)歷里能夠清楚的看到與家長的代溝，家長總期望他像哥哥一樣能夠成為出人頭地的人，但是他的理想也只是做一個麥田里的守望者，站在懸崖上，捉住不斷奔跑的孩子。大人總認(rèn)為霍爾頓是一個敗家子，是一個不良少年。但他有自我的思想，在他那半成熟的心中還存留著點點夢想，即使它在那污濁的世道變得那樣的細(xì)微渺小。

　　霍爾頓是明智的，是聰明的，他看透了社會的本質(zhì)。他的樸素和善良，是他所在的年代很少的，雖然他的有些思想還比較幼稚，雖然他有許許多多的缺點，但他反抗現(xiàn)實、向往完美世界的純潔的一面是不可忽視的。

　　作者借助筆下的霍爾頓，活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)了自我的想法，用一個處于青春期的孩子的口吻講述了一個關(guān)于那所謂“叛逆”的想法，講述了成熟與不成熟之間的過渡，大人與青春期少年之間的代溝。

　　霍爾頓的那個只想做一個麥田里的守望者的夢想，那個為了不讓小孩子掉下懸崖而站在懸崖邊救孩子的形象，那個純潔無私的想法，天真幼稚卻又些許成熟的心事，漸漸放大……

《麥田里的守望者》讀后感5字 篇5

　　當(dāng)我第一次拿起這本書時，那美麗的名字所吸引，可當(dāng)我翻開書時，卻發(fā)現(xiàn)里央的內(nèi)容并沒有我想象中的美麗，而且還有很多骯臟的字眼。于是，我剛看沒幾頁便把書扔在了一邊。這一扔便是兩年。后來，我聽說這本書當(dāng)時在美國同齡人中產(chǎn)生了很大的.影響，所以我再次拿起了這本書。

　　書中的主人公霍爾頓?？紶柗频略谖铱磥砗喼本褪菈暮⒆拥拇?，抽煙、喝酒、說臟話、打架。讀完這一遍后這個男孩子并沒有給我留下什么美好的夠印象。可我還是試圖從文字之間發(fā)現(xiàn)他那未泯的天性。終于，我看到了；霍爾頓被開除后，擔(dān)心母親受刺激，決定為妹妹買唱片，怕別人產(chǎn)生自卑感便將自己的箱子放到床底下以慷慨捐款。以上的種種都表明著霍爾頓的內(nèi)心依然是善良的。

　　讀完這本書后，我的心里并沒有往常那樣心潮澎湃，僅僅是在思考一個問題，霍爾頓為什么會變成那樣？書中說，霍爾頓只有十六歲，便開始抽煙喝酒，除了青春期的緣故外，難道就沒有其他的原因了嗎？我在書中努力地尋找，發(fā)現(xiàn)書中多次出現(xiàn)了一個詞——假模假式。我一下子都明白了，主人公生活在假模假式的社會，身邊都是些假模假式的人，他在假模假式中漸漸迷失了自己，成為了當(dāng)時美國中的一員。

　　書讀完了，可我好像并沒有懂得什么大道理，只是暗暗地為像霍爾頓一樣的那些少年感到惋惜，希望這樣的情況不要重演，讓“陽光自信，天天向上”永遠(yuǎn)成為青少年的代名詞！

《麥田里的守望者》讀后感5字 篇6

　　《麥田里的守望者》成名已久，我卻今天才看完。比起我的晚還有人都沒有辦法讀完呢。真是能理解，這樣一本啰啰嗦嗦、沒有情節(jié)的書，讀完是需要十分的耐心的。

　　還好，最近我在挑戰(zhàn)自己，耐心暫時戰(zhàn)勝了反感和放棄。我看完了最后一個標(biāo)點。

　　十四五歲的少年，用叛逆、厭惡、拒絕鄙夷的看待身邊的世界，他吸煙、喝酒、想找女人、逃學(xué)，總之這個年齡里不進(jìn)監(jiān)獄的壞事他都干了，理所當(dāng)然的壞脾氣如潮水一樣蔓延。聽著他嘴里、心里嘟嘟囔囔的發(fā)牢騷，感覺他的世界太灰暗了，他真頹廢?？商鰰?，他的世界真是單純：討厭幾個同學(xué)，考試不及格、想著去做所有大人做的事情、虛妄的幻想未來。誰都經(jīng)歷過，形式不同罷了。

　　他是那么的可愛，評價他的哥哥、思念他的弟弟、寵愛他的妹妹、擔(dān)心歇斯底里的媽媽……尤其是他和妹妹在一起，能看出他是個好哥哥，和所有的哥哥一樣，心疼、溺愛、縱容著這個親人，把弟弟的那一份也給了她。

　　對家人好的壞人不是個徹底的壞蛋，更何況他還是個孩子。

　　這本書的出名應(yīng)該是寫出了這個年齡段的孩子內(nèi)心的迷茫。我已近不惑之年，從這本書里收貨的是怎樣正確的對待這個年齡段的孩子。

《麥田里的守望者》讀后感5字 篇7

　　《麥田里的守望者》是由美國作家塞林格所著，被標(biāo)為青少年必讀的課外讀物。

　　全書介紹了一個叫霍爾頓的少年如何從潘西就讀的學(xué)校離開及離開后三天的游歷。霍爾頓是個被多所學(xué)校開除過的典型的叛逆少年形象，書中描述的他喜歡戴著一頂紅色的獵人帽，他很喜歡這頂帽子。他有個死去的弟弟，叫艾里，這也許是他在世界上除了妹妹菲苾之外另一喜歡的人吧。艾里是個有著紅頭發(fā)的的好孩子，他從來不對人發(fā)脾氣，也特別的聰明。在艾里死去后，霍爾頓就只能把自己的喜受全部寄予在菲苾身上了，當(dāng)然，他仍然喜歡艾里。霍爾頓被潘西的學(xué)校開除后，星期三就要回家了，但在這空檔期，他游歷了兩天，他本想再也不回家里了，他挺想去一個沒有人認(rèn)識他的.地方，重新開始生活，做個麥田里的守望者。于是在他臨走前，他悄悄地去見了自己的妹妹菲苾，與她一同跳舞，最后菲苾還將自己要買圣誕禮物的零花錢全都給了霍爾頓?？闪钏麤]想到的是，在他即將要離開自己熟悉的故鄉(xiāng)前往西部時，自己的妹妹竟然將自己的行李也一并帶上了，她想跟霍爾頓一起離開。出于種種原因，霍爾頓最終還是留下了。

　　也許每個孩子在某一時期都是個問題少年，這是無可避免的，同時也是個極其正常的現(xiàn)象。就像我們文中的霍爾頓，他本就是個問題少年，被許多所學(xué)校開除過，他本來離開潘西的原因就是因為他受不了那里那些假模假式的人,覺得那兒的人很虛偽。

　　也許我們有時有這種莫名的正義感，也適應(yīng)不了這種不適合自己的環(huán)境，產(chǎn)生一種萬事都順應(yīng)自己的心態(tài)。這也是我們許多人的正常心態(tài)。而塞林格所描述的這個霍爾頓形象則是普遍的問題少年形象。雖然霍爾頓是別人口中多不好的孩子，但他對菲苾卻非常地好，他給她買了她喜歡的唱片，但卻因故在途中摔碎了。他會哄自己的妹妹，他從不會對她食言。他其實也是個善良的人吧，因為在路途遇上的兩個修女，他把自己的錢都捐給她們?nèi)椭嗟娜?。其實每個叛逆少年的內(nèi)心也存在著純結(jié)和善良的一面。

　　為什么說霍爾頓想當(dāng)個麥田里的守望者，看著孩子們在田里玩耍，然后隨時提醒他們會有危險呢?我想，這也是主人公所希望、向往的輕松生活吧。無需多管，把控底線，適當(dāng)提醒。

　　叛逆期也許是人人都要經(jīng)過的十字路口，只是每個人面對的方式不一樣，也不能因為他們這叛逆的性格就否定他的一生，我們需要做的應(yīng)該是指引自己如何順利度過這一時期，學(xué)會接納自己。

《麥田里的守望者》讀后感5字 篇8

　　本書寫了主人公霍爾頓被學(xué)校開除后在紐約游蕩時經(jīng)歷的事情，并用大量的筆墨描寫了他的心理變化及內(nèi)心的想法，充分探索了青少年的內(nèi)心世界。作者以“壞小孩”的視角描寫了一個刻薄、假模假樣的社會現(xiàn)象。描寫中摻雜了一些“壞小孩”內(nèi)心的抱怨和夸大，但在一定程度上客觀的寫出了來自家庭、學(xué)校、社會的冷漠和刻薄對他的傷害。

　　這篇小說最讓我印象深刻的部分一個是作者對青少年內(nèi)心的描寫，通過對霍爾頓的描寫反映了絕大多數(shù)的青少年的心理特征，比如說老斯賓塞教育他時霍爾頓的心理獨白：“人生是場球賽，但只是對某些人說，你要是參加了實力雄厚的那一邊，那倒可以說是場球賽——這一點我承認(rèn)，可你要是參加了另外那一邊，一點實力沒有，那還賽什么球？”表現(xiàn)了霍爾頓表面叛逆地抵抗著外界給的信息，但他的內(nèi)心卻在不甘心地接受著現(xiàn)實，同時也表現(xiàn)了他的不安全感和孤獨感，極力用不在乎的態(tài)度來掩蓋內(nèi)心的脆弱。還有一個部分是霍爾頓說出自己真正想做的是當(dāng)一個麥田里的守望者。這讓我感觸頗深，如今社會也常會有這樣的現(xiàn)象，人們往往會問你在什么學(xué)校讀書，在什么單位上班，理想是什么，目的多數(shù)出自想要知道你足不足夠有出息，而非你是否真的喜歡做你的工作，你的夢想是什么。我們每個人的內(nèi)心深處都會有一個純潔的夢想，像霍爾頓一樣，不是為了想多么出人頭地，而是可以真正給自己帶來快樂，簡簡單單的快樂。

　　作者把霍爾頓的內(nèi)心世界描寫地淋漓盡致，把讀者帶到了以主人公視角下的世界。讀書不僅把我?guī)У搅瞬煌氖澜缈吹搅瞬煌墓适?，同時也讓我思考了很多東西。本書給我?guī)砹嗽S多樂趣。

《麥田里的守望者》讀后感5字 篇9

《麥田里的守望者》是美國作家塞林格的名著。16歲的中學(xué)生霍爾頓有著敏感、好奇、焦躁、不安、想發(fā)泄、易沖動的個性。這與我身邊的人都很相似，他是我們心情的真實寫照，他做的事情都是我們想做而又不敢做的。

　　作者用第一人稱敘述了一個平凡得不能再平凡，但卻發(fā)人深省的故事，以一個青少年的口吻敘述了自己的所思所想、所見所聞和行為舉止，也以一個青少年的眼光批判了成人世界的虛偽面目和欺騙行徑。作者緊緊抓住了青少年青春期的心理特點來表現(xiàn)主人公的善良純真和荒誕放縱。在語言的運用上，本書也獨創(chuàng)一格。運用青少年的口吻平鋪直敘，不諱隱私，使用了大量的口語，生動活潑，平易近人，增加了作品的感染力，引起讀者共鳴。

　　很多時候，我也希望能做個像霍爾頓式的麥田里的守望者，用心去守護(hù)身邊的人，可是我也只能是想想罷了，我們都在忍受著這個社會，我們要為了事業(yè)而放棄自己的理想;我們要接受這個社會根本沒有如宣揚(yáng)的那么光明，這個社會的真實與黑暗一面是那么真切的存在著，那是怎樣的謊言與欺騙都難以遮掩的。即使我們盡自己的努力去改變這個世界，也是需要經(jīng)歷多年的時光，因此我們只能盡力而為。我們總是希望自己能成為一個別人的守望者來拯救別人，而實際上，我們更希望當(dāng)我們沖向那混帳懸崖的那一剎那，會有那么一位守望者從不知名的地方?jīng)_出來，截住我們。

　　我們每個人都曾經(jīng)是“霍爾頓”，都有過敏感、怯懦、脆弱而易激動的青春歲月，即使走向社會多年，也會有人在虛偽與骯臟的社會泥濘中無力地掙扎;然而，人總是要社會化的，總是要被推入社會的，需要我們盡快學(xué)會在頹廢、虛偽與庸俗中隨波逐流，就像霍爾頓的老師開導(dǎo)他所說：“一個男人不成熟的標(biāo)志在于他甘愿為某件事業(yè)悲壯地獻(xiàn)身，一個男人成熟的標(biāo)志在于他甘愿為某件事業(yè)卑賤地活著?！痹诿篮煤统舐?、向往和厭惡之間掙扎，這樣的過程充滿了苦惱，就像我們一方面教育子女誠實，另一方面又要精心傳授選擇性撒謊的技巧，前者是做人的本質(zhì)，后者是生存的需要。

　　我們是一群生活在新時代的孩子，自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱，但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方，我們的路，我們應(yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人。假如霍爾頓沒有他純潔的理想，那他就會墮落到底，是他的理想讓他活下來。理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來，走向光明。我們的人生才剛剛開始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過是暫時的，不就都會過去，我們現(xiàn)在最需要的，就是我們的理想。

　　是的，有理想就有希望，希望就在明天，明天會更美好!

　　守望，像守望者一樣呵護(hù)他們的成長，及時的給予疏導(dǎo)和關(guān)懷是最重要的。我們要集中精神看準(zhǔn)我們的前方，讓那些生活在新時代的孩子們，那些早已習(xí)慣了困惑和孤獨的孩子們，不要走向懸崖。

　　我想，“守望”應(yīng)該是一種習(xí)慣、一種智慧，同時也更應(yīng)該是一種境界，一種態(tài)度。為了孩子的健康成長，社會還需要更多的“麥田守望者”。這個麥田當(dāng)二胺可以小到一個家庭、大到一所學(xué)校甚至是一個社會。每個人，都應(yīng)該為他人追求美好生活的理想守望并在守望中成就單純而又美好的生活。

《麥田里的守望者》讀后感5字 篇10

　　每個假期，我們都會有“假期作業(yè)”，那就是讀書。讀書的時候可以讓人暫時忘卻繁雜的瑣事，沉浸在書本的故事當(dāng)中。尤其是在讀教育類的書籍時,可以從書中學(xué)到一些教育教學(xué)的方法，從中獲得很多啟迪，這樣在開展自己的教育教學(xué)工作時就會更加從容。

　　以前曾多次聽說過《麥田的守望者》這本書,一個偶然的機(jī)會，我見到了這本書的電子版，內(nèi)存并不大，我想應(yīng)該很快就可以看完，于是我便下載了，準(zhǔn)備細(xì)細(xì)地讀一讀。最開始我并沒有想到這樣一本書會使我感觸如此深，對我的思想產(chǎn)生這么大的影響。

《麥田的守望者》主人公名叫霍爾頓,他講述了自己被學(xué)校開除后在紐約城游蕩一天兩夜的經(jīng)歷和心靈感受。這本書細(xì)致地描繪了一位對現(xiàn)實社會極其不滿的`中產(chǎn)階級子弟的苦悶孤獨的精神世界。霍爾頓的性格復(fù)雜而又矛盾,但他有著一顆純潔善良、追求美好生活和崇高理想的童心。“我只想當(dāng)麥田里的守望者。”這句話道出了作者內(nèi)心的理想教育。我得到了以下一些啟示。

　　第一、在教育的過程中，許多事情是沒有辦法選擇的，比如說你不能選擇學(xué)生，無論什么樣的學(xué)生來到你身邊，你都只能接受，雖然這些你選擇不了，但是你可以選擇態(tài)度。因為我始終相信只要我們?nèi)娜猓e極面對學(xué)生的實際狀況，總有一天，學(xué)生會從內(nèi)心深處接受我們，他們總會有提高，有進(jìn)步的。

　　第二、平等地對待每一個孩子,不放棄每一個孩子。努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個平等參與的機(jī)制，促進(jìn)他們健康、快樂、主動的發(fā)展。學(xué)生能處理的事情，我就放手讓學(xué)生去做。我覺得把自己的手伸給孩子是一件很容易的事情，難的是讓他們學(xué)會用自己的手做事。

　　第三、做一個寬容的教育者，不管是大人還是孩子，都會犯很多的錯，孩子畢竟是孩子，他們經(jīng)常會犯錯，孩子犯了錯誤承認(rèn)了就是好孩子，不能一味地認(rèn)為孩子已經(jīng)這樣了，無藥可救了，低年級的孩子自制力本來就差，我們要多理解孩子的天性，沒有不犯錯誤的孩子，我們應(yīng)該多進(jìn)行換位思考，在寬容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生改正錯誤。

　　在今后的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，事事都換個角度看，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

《麥田里的守望者》讀后感5字 篇11

　　“不管怎樣，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲……我的職務(wù)就是在那里守望……我只想當(dāng)一個麥田里的守望者……”——霍爾頓

　　讀完了《麥田里的守望者》一書，一個少年形象出現(xiàn)在我的腦海中——他是大人們眼中的壞孩子，因為他所作的、所想的一切都“不像話”，他的成績也是那樣的糟糕，幾乎沒有人喜歡他……他就是全書的主人公——霍爾頓。

　　他的討厭周圍骯臟的世界——他討厭偽君子，討厭周圍的虛假的人，卻又不得不跟他們交往;他討厭電影，卻不得不在無所事事的時候去那里消磨時間……霍爾頓沒有真正好的朋友，只有骯臟的“阿克萊”、表里不一的斯特拉德萊塔等室友，但他又不得不跟他們交往，他厭惡他們，卻又無奈，他無法改變現(xiàn)狀。他不想和他們同流合污，成績自然會很差。他看不慣周圍的世道，所以他苦悶、躊躇、彷徨，自己的心事也只能被自己扛著。

　　霍爾頓一直都希望自己可以變得很勇敢，但是實際卻是他一直都很膽小，被別人欺負(fù)后只能在做白日夢的時候幻想著可以把他打敗，他連一個瘦弱的女人都不了，更何況別人呢?他被學(xué)校開除后，都不敢貿(mào)然回家，躡手躡腳地回去還一定要躲避著父母。他一直都在用一些不切實際的幻想安慰自己，卻沒有膽量去做真正意義上的叛逆。

　　他是青春期的少年代表，從他的經(jīng)歷里可以清楚的看到與家長的代溝，家長總希望他像哥哥一樣可以成為出人頭地的人，可是他的理想也只是做一個麥田里的守望者，站在懸崖上，捉住不斷奔跑的孩子。大人總認(rèn)為霍爾頓是一個敗家子，是一個不良少年。但他有自己的思想，在他那半成熟的心中還存留著點點夢想，即使它在那污濁的世道變得那樣的細(xì)微渺小。

　　霍爾頓是明智的，是聰明的，他看透了社會的本質(zhì)。他的樸素和善良，是他所在的年代很少的，雖然他的有些思想還比較幼稚，雖然他有許許多多的缺點，但他反抗現(xiàn)實、向往美好世界的純潔的一面是不可忽視的。

　　作者借助筆下的霍爾頓，活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)了自己的想法，用一個處于青春期的孩子的口吻講述了一個關(guān)于那所謂“叛逆”的想法，講述了成熟與不成熟之間的過渡，大人與青春期少年之間的代溝。

　　霍爾頓的那個只想做一個麥田里的守望者的夢想，那個為了不讓小孩子掉下懸崖而站在懸崖邊救孩子的形象，那個純潔無私的想法，天真幼稚卻又些許成熟的心事，漸漸放大……

《麥田里的守望者》讀后感5字 篇12

　　離開學(xué)校的霍爾頓發(fā)現(xiàn)社會更為丑惡。他對鴨子的關(guān)心，實際上是對自己出路的關(guān)心。湖面結(jié)冰正如世界充滿了利己主義和假模假式，使霍無處棲身。

　　善良的性格使霍爾頓對他人的敵意表現(xiàn)出先天的失敗感。

　　崇尚自由競爭的社會里，人與人之間的敵意是難免的。借用大衛(wèi)·里斯曼《孤獨的人群》中“有敵意的合作”這一概念(也許不合適)，阿克萊和霍爾頓關(guān)于獵人帽的對話就是一種“有敵意的合作”。我們有這樣的經(jīng)驗，幾個朋友在聊天，交流喜好，然后出現(xiàn)了爭吵。這是因為我們通過自己的愛好與同齡人展開了競爭總想高人一籌，卻只能貶低別人的愛好，于是我們感覺到明顯的敵意。書里還提到什么小團(tuán)體神馬。

　　彈鋼琴的黑人歐尼，霍爾頓欣賞他的技藝，卻仍然很討厭他，因為他的表演成了賣弄，討人厭。他的假模假式的禮儀，實際是一種自我膨脹，是對聽眾的輕蔑，是一種敵意，來自一切假模假式的勢利鬼的敵意。奇怪的是，生活優(yōu)裕的霍爾頓并未成為一個假模假式的人。

《麥田里的守望者》讀后感5字 篇13

　　“不管怎樣，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲……我的職務(wù)就是在那里守望……我只想當(dāng)一個麥田里的守望者……”——霍爾頓

　　讀完了《麥田里的守望者》一書，一個少年形象出現(xiàn)在我的腦海中——他是大人們眼中的壞孩子，因為他所作的、所想的一切都“不像話”，他的成績也是那樣的糟糕，幾乎沒有人喜歡他……他就是全書的主人公——霍爾頓。

　　他的討厭周圍骯臟的世界——他討厭偽君子，討厭周圍的虛假的人，卻又不得不跟他們交往；他討厭電影，卻不得不在無所事事的時候去那里消磨時間……霍爾頓沒有真正好的朋友，只有骯臟的“阿克萊”、表里不一的斯特拉德萊塔等室友，但他又不得不跟他們交往，他厭惡他們，卻又無奈，他無法改變現(xiàn)狀。

　　他不想和他們同流合污，成績自然會很差。他看不慣周圍的世道，所以他苦悶、躊躇、彷徨，自己的心事也只能被自己扛著。 霍爾頓一直都希望自己可以變得很勇敢，但是實際卻是他一直都很膽小，被別人欺負(fù)后只能在做白日夢的時候幻想著可以把他打敗，他連一個瘦弱的女人都制服不了，更何況別人呢？

　　他被學(xué)校開除后，都不敢貿(mào)然回家，躡手躡腳地回去還一定要躲避著父母。他一直都在用一些不切實際的幻想安慰自己，卻沒有膽量去做真正意義上的叛逆。 他是青春期的少年代表，從他的經(jīng)歷里可以清楚的看到與家長的代溝，家長總希望他像哥哥一樣可以成為出人頭地的人，可是他的理想也只是做一個麥田里的守望者，站在懸崖上，捉住不斷奔跑的孩子。大人總認(rèn)為霍爾頓是一個敗家子，是一個不良少年。但他有自己的思想，在他那半成熟的心中還存留著點點夢想，即使它在那污濁的世道變得那樣的細(xì)微渺小。 霍爾頓是明智的，是聰明的，他看透了社會的本質(zhì)。

　　他的樸素和善良，是他所在的年代很少的，雖然他的有些思想還比較幼稚，雖然他有許許多多的缺點，但他反抗現(xiàn)實、向往美好世界的純潔的一面是不可忽視的。

　　作者借助筆下的霍爾頓，活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)了自己的想法，用一個處于青春期的孩子的口吻講述了一個關(guān)于那所謂“叛逆”的想法，講述了成熟與不成熟之間的過渡，大人與青春期少年之間的代溝。 霍爾頓的那個只想做一個麥田里的守望者的夢想，那個為了不讓小孩子掉下懸崖而站在懸崖邊救孩子的形象，那個純潔無私的想法，天真幼稚卻又些許成熟的心事，漸漸放大……

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