下面是范文網(wǎng)小編收集的《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感11篇(誰動(dòng)了我的奶酪讀后感1500字)，供大家閱讀。
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感1
故事里四個(gè)住在“迷宮”里的人物，他們竭盡所能地在尋找能滋養(yǎng)他們身心、使他們快樂的“奶酪”的過程，但面臨突如其來的變化，每個(gè)人應(yīng)該如何做出選擇？如何應(yīng)對？是像匆匆那樣取下掛在脖子上的鞋子迅速出發(fā)，還是像嗅嗅那樣經(jīng)常能嗅出“奶酪”變質(zhì)的味道；或者像唧唧發(fā)現(xiàn)自身的問題之后敢于自嘲，勇敢面對變化的現(xiàn)實(shí)；抑或就是一個(gè)典型的哼哼，止步于自己的幻想和固執(zhí)之中？
人生猶如“迷宮”，每個(gè)人都在其中尋找各自的“奶酪”――穩(wěn)定的工作、身心的健康、和諧的人際關(guān)系、甜蜜美滿的.愛情，或是令人充滿想像的財(cái)富……那么，你是否正在享受你的奶酪呢？如果是的，恭喜你，你只需要閱讀一下書中的小故事即可，因?yàn)樗鼤?huì)時(shí)刻提醒你，你的奶酪是否已經(jīng)變質(zhì)；如果不是，歡迎你，請你把這本書從頭到尾閱讀一下，希望你能夠從中受到啟發(fā)，盡快享受你的奶酪。本書以一則看似簡單的寓言故事，引出了一個(gè)關(guān)于“變化”和抉擇的問題。
常言道：“兵者,善變也”古人并發(fā)講究因時(shí)而對因地制宜因人而異可能在環(huán)境變得同時(shí)我們以為能發(fā)現(xiàn)然待我們發(fā)現(xiàn)之亦晚矣！此書從一個(gè)小故事入手讓我們了解和感受到了周遭的變化會(huì)對我們影響，當(dāng)環(huán)境已變化，情景亦變化我們亦要順其變之，思考其變通之道，做到今日我們大家都知道的與時(shí)俱進(jìn)開創(chuàng)未來殷切希望那些在變與不變中思考不定者，能讀其之！
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感2
今天我讀完了《誰動(dòng)了我的奶酪》，這本書講的了在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，住著四個(gè)小家伙——老鼠嗅嗅，唧唧，匆匆和哼哼。終于有一天，他們在奶酪C站找到了堆積如山的'奶酪，以后他們每天都來到這兒吃奶酪。可是有一天，他們發(fā)現(xiàn)奶酪C站的奶酪沒有了，兩只小老鼠匆匆和嗅嗅就趕忙到別處尋找奶酪――他們往迷宮深處走去。而兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧則停在奶酪C站不斷地想：奶酪怎么不見了？奶酪到哪里去了？是不是還會(huì)有人給我們送回來呢……
那么,我們面對日新月異的變化，你會(huì)如何行動(dòng)呢?不管我們選擇什么，我們都要有共同的方面，那就是：需要在迷宮中找到自己的道路，幫助我們在變化的時(shí)代獲得成功。
面對事情的扭曲，你會(huì)如何選擇？如何做呢？是像小矮人哼哼那樣，呆在原地不動(dòng)，等著“奶酪”找你；還是像2只老鼠那樣隨著這一切的變化而接受變化了。而或許你更像小矮人唧唧那樣，只是暫時(shí)停留在那里，但不久頭腦清醒過來，放棄舊觀念，尋找新的道路。有句話不是說：遲做總比不做好。
面對變化，我們不能只是呆在那里一動(dòng)不動(dòng)，不接受現(xiàn)實(shí)。而是要挺起來、動(dòng)起來，努力地尋找屬于自己的“奶酪”。不經(jīng)過努力，不經(jīng)受挫折，又如何逐步進(jìn)步，踏上成功了。我們樂于接受變化，隨時(shí)做好準(zhǔn)備，變化來時(shí)隨變化而變化。
生活并不像遵從某個(gè)人的愿望發(fā)展。改變隨時(shí)有可能降臨，但積極地面對改變卻會(huì)讓你更好地發(fā)現(xiàn)到屬于自己努力所得到的“奶酪”。古人云；塞翁失馬，焉知非福。恰合如此。
不畏懼改變，勇往直前。隨著奶酪變化而變化，并享受變化吧！
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感3
同學(xué)們，你們是否害怕變化無常？你們是否不知怎樣應(yīng)對生活和學(xué)習(xí)中的種種變化？讀一讀《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書吧，它可以讓我們直面我們的內(nèi)心，可以幫助我們更好的應(yīng)對變化，收獲人生的“奶酪”。
剛看這本書的時(shí)候，我還比較的困惑：這本不起眼的小書，居然是全球第一暢銷書？但當(dāng)我開始閱讀后，就立刻被吸引住了，一口氣讀完之后，又欲罷不能的重頭讀了好幾遍。
書中有4個(gè)主人公———兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要尋找的東西。有一天，他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉庫，便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不見了！面對這個(gè)突如其來的`變化，他們采取了不同的行動(dòng)：嗅嗅、匆匆立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開始出去再尋找，并很快就找到了更多的奶酪；兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決，始終停留在美好的回憶中。他們抱怨著，無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過激烈的思想斗爭，唧唧終于想明白了，穿上了跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪；而哼哼卻仍留在原地，一無所獲。
“奶酪”是個(gè)比喻，代表著我們最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢、幸福、健康。
這本書告訴我們：生活中的變化無時(shí)無處不在發(fā)生，害怕、否認(rèn)和拒絕等并不是面對變化的正確態(tài)度。正確的態(tài)度是：調(diào)整自己，適應(yīng)變化。
我是希望自己成為一個(gè)時(shí)刻把跑鞋掛在脖子上的人哦！同學(xué)們，你們愿意自己成為誰呢？
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感4
你最喜歡的一本書，可能是你存了很久的零花錢買的；可能是爸爸媽媽送給你的生日禮物；也可能是你通過自己的努力獲得的獎(jiǎng)品，讓你格外珍惜。
而我的這一本書最喜歡的書是朋友送我的。書名是《誰動(dòng)了我的奶酪？》，作者是美國的'斯賓塞·約翰遜。
這本書講述了人的多面性，每一個(gè)人都有簡單的一面和復(fù)雜的一面。由一次聚會(huì)，邁克爾講述了這個(gè)故事。故事中虛構(gòu)了四個(gè)角色：老鼠嗅嗅和匆匆、小矮人哼哼和唧唧。嗅嗅他能夠及早嗅出變化的氣息；匆匆能迅速開始行動(dòng)；而哼哼會(huì)因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化，這使事情變得更糟；而唧唧則能認(rèn)識到變化可以使事情變得更好時(shí)，能夠及時(shí)調(diào)整自己去適應(yīng)變化！
在這所迷宮里，奶酪墻上張貼著很多文字，都是這四個(gè)可愛的小家伙寫下的領(lǐng)悟生活的話。
變化總是在發(fā)生，他們總是不斷地拿走你的奶酪；預(yù)見變化，隨時(shí)做好奶酪被拿走的準(zhǔn)備；追蹤變化，經(jīng)常聞一聞你的奶酪，以便知道他們什么時(shí)候開始變質(zhì)；盡快適應(yīng)變化，越早放棄舊的奶酪，你就會(huì)越早享用到新的奶酪；改變，隨著奶酪的變化而變化；享受變化！嘗試冒險(xiǎn)，去享受新奶酪的美味！作好迅速變化的準(zhǔn)備，不斷的去享受變化。記?。核麄?nèi)詴?huì)不斷地拿走你的奶酪。
這本書是我作為禮物收到的，我分外珍惜。這本書讓我知道了：生活并不是筆直通暢的走廊，讓我們輕松自在的在其中旅行，生活是一座迷宮，我們時(shí)常會(huì)陷入迷茫，在死胡同中搜尋。但只要我們始終深信不疑，適應(yīng)變化。有一扇門就會(huì)向我們打開。它或許不是我們曾經(jīng)想到的那一扇門，但我們最終會(huì)發(fā)現(xiàn)，它是一扇有益之門。
而屬于我的奶酪也將從這些變化與困惑中、從我的思考與行動(dòng)中、從我積極而自由的心態(tài)里脫穎而出……
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感5
俗話說的好：“好書不厭百回讀?！弊x完了美國了作家斯賓塞。約翰遜寫的《誰動(dòng)了我的奶酪》一書，真是受益匪淺！
其實(shí)我們?nèi)松腿缫粓鲇螒?，每個(gè)人都扮演著不同的角色。本書中就圍繞“奶酪”的獲得、擁有、失去，不同的人產(chǎn)生的心態(tài)不同。同時(shí)，他詮釋我們生活中四種不同的人。有的人像嗅嗅和匆匆，迅速開始行動(dòng)，也有的人像哼哼一樣害怕變化，還有的人像唧唧一樣遇事會(huì)及時(shí)調(diào)整。
其實(shí)我們應(yīng)該像唧唧一樣，在學(xué)習(xí)的過程中心態(tài)需要及時(shí)調(diào)整。只有心態(tài)調(diào)整好了你對學(xué)習(xí)才有興趣，有了興趣自然而然的也就學(xué)好了。
從另一方面來說這本書主要想告訴我們，世界上沒有兩片完全相同的樹葉，正如世界上沒有兩個(gè)完全相同的人。每一個(gè)人的性格特點(diǎn)都是不同的，都是獨(dú)一無一二。我們應(yīng)當(dāng)慶幸，世界上沒有跟自己相同的人，因?yàn)槟菢游覀兙涂梢园l(fā)揮自己的優(yōu)勢。
我喜歡匆匆的果斷、勇敢，在奶酪沒有了的時(shí)候，匆匆會(huì)和嗅嗅一起出發(fā)去尋找新的奶酪。其實(shí)我們的生活、學(xué)習(xí)也是一樣的.，在生活中當(dāng)你在這一條路上遇到困難時(shí)可以尋找另一條路試一試，在學(xué)習(xí)中這種辦法解決不了這個(gè)難題時(shí)也可以找另一種方法試一試。俗話說“條條大路通羅馬“嘛。所以遇到困難時(shí)千萬不能把自己堵死在一條路上。我們應(yīng)該從小就建立一種積極的人生態(tài)度，不向困難屈服品質(zhì)。如果我們能一直保持一種積極向上的態(tài)度，就一定能克服困難、戰(zhàn)勝困難。改變隨時(shí)會(huì)降臨，我們應(yīng)該以最快的速度去適應(yīng)它，如果沒有改變那也就沒有新的“奶酪”我們應(yīng)該享受變化，享受探險(xiǎn)的過程和新“奶酪”正如唧唧在墻上寫下的一句話：迅速適應(yīng)變化，越快放棄舊的奶酪，你就可以越早享受新的奶酪。
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感6
適應(yīng)變化是我們一生的內(nèi)容
初讀這本書的時(shí)候是由于看到大眾的點(diǎn)評寫的非常好，于是點(diǎn)進(jìn)去看。
其實(shí)這本書的內(nèi)容非常的簡單，故事的情節(jié)也非常的平淡，但是恰恰在這個(gè)這么簡單的故事里，蘊(yùn)含的道理是多少人都不懂，又是多少人嘴上懂卻無法付諸行動(dòng)的？
沒錯(cuò)，故事中的四個(gè)角色都是生活中的我們常常所扮演的。我覺得我們大多數(shù)都是“哼哼”。
這本書的內(nèi)容應(yīng)該分為幾個(gè)部分吧，第一個(gè)是關(guān)于變化的.。第二是關(guān)于我們?nèi)祟愡^于復(fù)雜的頭腦、內(nèi)心導(dǎo)致自己優(yōu)柔寡斷、遲遲不下定論、第三是關(guān)于我們內(nèi)心的恐懼。
面對變化的時(shí)候，我們大多數(shù)人都是不愿意的，不愿意面對變化，而變化發(fā)生了之后，繼而不面對現(xiàn)實(shí)，選擇咒罵、沉迷于幻想，選擇這樣的方式來逃避問題、逃避現(xiàn)實(shí)，以為這樣就可以得到自己心目中的結(jié)果。
第二，正因?yàn)槲覀兊念^腦，過于的“聰明”了，所以才有了這么多的雜念，一個(gè)人不思考問題的話是不可能的，但是過度的胡思亂想又成了阻礙我們前進(jìn)的腳步了。
第三，我們內(nèi)心的恐懼：很多時(shí)候，往往是我們自己內(nèi)心的恐懼把自己束縛了。
總之，無論如何，都不要想當(dāng)然、理所應(yīng)當(dāng)?shù)南硎苤覀兡壳暗臓顩r。我們要有一種危機(jī)感，當(dāng)變化出現(xiàn)了之后我們要適應(yīng)變化、面對變化，不要一昧沉溺于逃避。
愿我們都可以找到自己的奶酪！#深夜讀書#?#讀書打卡#
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感7
《誰動(dòng)了我的奶酪》是一本受益匪淺的書，它告訴我們，在這個(gè)變革的年代里，要應(yīng)對不斷的變化。
故事講的是在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，住著兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人，兩只小老鼠一只叫嗅嗅，一只叫匆匆；兩個(gè)小矮人一個(gè)叫哼哼一個(gè)叫嘰嘰，他們都愛吃奶酪，開始，他們都勇敢的進(jìn)入了迷宮，在C站找到了許多奶酪，可是忽然有一天，所有的奶酪都不見了，兩只老鼠急匆匆的去找新的奶酪了，兩個(gè)小矮人還在原地大聲埋怨。當(dāng)他們還在埋怨時(shí)，兩只小老鼠已經(jīng)克服了種種困難，又在N站找到了奶酪。這時(shí)，嘰嘰也認(rèn)為該行動(dòng)起來，便也加入尋找奶酪的行業(yè)，經(jīng)過重重困難，也在N站找到了奶酪，還與兩只小老鼠見面。而哼哼還是不愿意面對現(xiàn)實(shí)拒絕變化，始終停留在C站……
在生活中在學(xué)習(xí)中，我覺得“奶酪”更像我們的目標(biāo)，我們要不斷學(xué)習(xí)新知識，鞏固舊知識，才能值得品味“奶酪”做到最好中的更好。
通過讀這本書我懂得在以后的學(xué)習(xí)中，要適應(yīng)新的環(huán)境，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，才能把事情做得更好。
“奶酪”是人生發(fā)軟資本，如果一個(gè)人沒有了奶酪將無法生存，如果自己舍不得放棄舊的.“奶酪”也不去追求新的“奶酪”生活就失去了意義，人生也就失去了奮斗的目標(biāo)。要適應(yīng)變化，面對事實(shí)，把事情改變方向，從而做得更好。
我們應(yīng)該隨著“奶酪”的移動(dòng)而改變生活的態(tài)度和方法，并能從中得到新的快樂。
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感8
最近，我讀了這樣一本中國著名的書，是美國一個(gè)作家的《誰動(dòng)了我的奶酪》。這本書我們雖然企業(yè)只有通過短短4萬字，卻有自己豐富、深刻的道理。使你從生活的大迷宮里走出。
大約兩只老鼠和兩個(gè)小矮人，他們生活在一個(gè)大迷宮里，奶酪是他們需要的，一旦，C庫里的奶酪不見了，兩只老鼠應(yīng)該改變環(huán)境，再找一個(gè)奶酪。 而兩個(gè)一直在等待新奶酪出現(xiàn)的小矮人，一個(gè)叫唧唧的`小矮人打破了思想斗爭，找到了新奶酪的故事。
我覺得文章里的四個(gè)角色不一樣，老鼠“嗅”和“匆匆”的快速動(dòng)作。但是前面的小人們，他們堅(jiān)持認(rèn)為奶酪會(huì)再來，最后，“山楂”打破了緊張的心理斗爭，克服了自己，找到了美味的奶酪。
那是出開學(xué)后不久，學(xué)校要舉行“經(jīng)典誦讀”的選拔，我毫無信心地參加了這次選拔，本以為，我會(huì)落選。沒想到，我居然被選上了，我大喜過望?？晌乙獡?dān)任的是隊(duì)中的"靈魂人物"—主誦。要知道，主誦要背好多的臺(tái)詞，要掌握好情感，誦不好，還會(huì)挨罵。臺(tái)詞發(fā)下來，到處寫著"男”字，身為男代表，我的臺(tái)詞滿滿一大部分，我更緊張了，每日每夜的訓(xùn)練，有一次，我被老師罵了一頓，我站在一個(gè)沒有人的地方，大聲痛哭了起來，我想起“唧唧”頓時(shí)滿懷信心，我要為學(xué)校贏得榮譽(yù)，我要努力。在比賽當(dāng)天，我發(fā)揮我最好的狀態(tài)。獲得了不錯(cuò)的成績。
如果我們沒有通過這一本書，我就沒有一個(gè)這么好的成績，是這本書，使我獲得發(fā)展不錯(cuò)的成績，是這本書，使而我自己前進(jìn)。
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感9
《誰動(dòng)了我的奶酪？》這本書主要講述的是四個(gè)小精靈在一座大大的迷宮里尋找香噴噴奶酪的經(jīng)歷。那四個(gè)小精靈是：兩只小老鼠匆匆和嗅嗅，兩個(gè)小矮人哼哼和唧卿。他們是四個(gè)好朋友。
最終有一天，他們在奶酪C站找到了堆積如山的奶酪，以后他們每一天都來到這兒吃奶酪?？墒怯幸惶?，他們發(fā)現(xiàn)奶酪C站的奶酪沒有了，兩只小老鼠匆匆和嗅嗅就趕忙到別處尋找奶酪――他們往迷宮深處走去。而兩個(gè)小矮人哼哼和唧卿則停在奶酪C站不斷地想：奶酪怎樣不見了？奶酪到哪里去了？是不是還會(huì)有人給我們送回來呢？……這樣呆了好幾天，最終唧唧提出要到迷宮深處尋找奶酪，而哼哼卻說：“我們?yōu)槭裁匆ツ?？如果別處也沒有奶酪怎樣辦？如果有奶酪你也找不著呢？”可是之后唧唧下定決心必須要行動(dòng)起來，并且他還在所經(jīng)路線的墻上寫下了許多有鼓勵(lì)和有感觸的話，期望哼哼將來能夠看到，同時(shí)也能提醒自我已經(jīng)過此地，不致于迷路。
這時(shí)候兩只小老鼠匆匆和嗅嗅已在奶酪N站找到了比奶酪C站更多更好的奶酪，他們已先享受到了更香更甜的奶酪。此刻唧唧也已踏上找尋新奶酪的途中，他依然是每隔一段時(shí)間就要寫一句話，并且期望哼哼能夠趕上來。之后唧唧最終找到了更多更好的新奶酪——在奶酪N站。而哼哼始終沒有行動(dòng)。
故事中的'四個(gè)小精靈各有特點(diǎn)：匆匆能迅速開始行動(dòng)；嗅嗅能及早地嗅出變化的氣息；哼哼因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化；唧唧當(dāng)看到變化會(huì)使事情變得更好時(shí)，能及時(shí)地調(diào)整自我去適應(yīng)變化。并且這個(gè)故事告訴我們需要在各種各樣的迷宮中找到適合我們自我的道路，幫忙我們在變化的時(shí)代獲得成功。
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感10
《誰動(dòng)了我的奶酪》是美國作家斯賓塞·約翰遜創(chuàng)作的一個(gè)寓言故事，該書首次出版于1998年。
時(shí)隔20年后，我們依然還在不斷質(zhì)疑究竟是誰動(dòng)了我的“奶酪”？在紛亂復(fù)雜的社會(huì)迷宮中，要想做到積極適應(yīng)周圍隨時(shí)都會(huì)發(fā)生的變化絕非易事。這就需要我們摒棄先前對工作和學(xué)習(xí)環(huán)境造成消極影響的態(tài)度和性格。大多數(shù)人只是恐懼改變，并不恐懼現(xiàn)狀。而殘酷的事實(shí)證明，現(xiàn)狀才是罪魁禍?zhǔn)?，才最需要去?zhàn)勝的恐懼。在社會(huì)這樣一個(gè)迷宮中，姑且不說奶酪會(huì)在將來冷不丁的`某一天消失遠(yuǎn)去，我們也不能保證質(zhì)量能否一成不變。數(shù)不清的因素威脅著奶酪的存在以及它的數(shù)量和質(zhì)量，這就需要引起恐懼。作為直接相關(guān)方，我們?nèi)羰抢溲叟杂^的看著奶酪離自己遠(yuǎn)去，或是對其變質(zhì)束手無策，這是何其的令人恐懼。所以應(yīng)在兩種恐懼之間加一個(gè)天平秤，到底孰輕孰重，應(yīng)有一個(gè)判斷。最有利于判斷的方法則是要預(yù)測保持現(xiàn)狀的結(jié)果，而非只關(guān)注于保持現(xiàn)狀能夠得到的東西。利用對安于現(xiàn)狀所帶來后果的恐懼，去戰(zhàn)勝改變的恐懼。
最近被朋友圈的一個(gè)圖片刷屏，混下去，很容易，混上去，卻不容易！這張照片很勵(lì)志......當(dāng)米缸里都是米的時(shí)候，小老鼠們很安逸；當(dāng)有一天米缸見底，才發(fā)現(xiàn)想跳出去已無能為力。有一種陷阱，名叫安逸！
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感11
我讀了一本全球暢銷書《誰動(dòng)了我的奶酪》，它的作者是著名作家斯賓塞·約翰遜。
這個(gè)故事講述了老鼠嗅嗅、匆匆小矮人哼哼、唧唧，在一座巨大的迷宮里用自己的'辦法來尋找奶酪的故事。老鼠嗅嗅、它能很快嗅出變化;另一個(gè)小老鼠匆匆能快速的行動(dòng);還有兩個(gè)小矮人哼哼、唧唧害怕變化而不想接受變化，但唧唧在發(fā)現(xiàn)了變化的好處時(shí)，迅速地改變了自己，適應(yīng)了變化。
書中的“奶酪”代表：錢財(cái)、金錢、地位?！懊詫m”代表本人所處的環(huán)境。
這四個(gè)小家伙在發(fā)現(xiàn)奶酪C站時(shí)認(rèn)為他們有吃不完的奶酪，但事情總是變化著，終于有一天嗅嗅和匆匆來到奶酪C站，發(fā)現(xiàn)那里的奶酪已經(jīng)沒有了，它倆并不為這個(gè)變化感到奇怪、害怕，因?yàn)樗麄冊缫寻l(fā)覺奶酪在漸漸地變小、變少，時(shí)刻準(zhǔn)備著去尋找新的奶酪。而哼哼和唧唧發(fā)現(xiàn)奶酪沒有時(shí)恨天怨地，罵老天不公，停滯在原來的變化中，但唧唧很快認(rèn)識到應(yīng)適應(yīng)變化，明白到迷宮深處去尋找新的奶酪比在原地抱怨要跟有意義，更安全。勸哼哼和它一起去尋找新的奶酪。最后，四位主人公：嗅嗅、匆匆、唧唧、哼哼在迷宮更深處找到了奶酪N站。
讀完這本書，我體會(huì)到：要習(xí)慣去熟悉環(huán)境，快速適應(yīng)變化，使自己不斷嘗試用新方法去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，要善于去觀察周圍的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)變化，就要快速適應(yīng)變化，不要停滯在原來的環(huán)境中只有變化才能生存、進(jìn)步。
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