下面是范文網(wǎng)小編收集的石蠶讀后感共4篇 昆蟲記關(guān)于石蠶的讀后感，供大家閱讀。

石蠶讀后感共1

　　三(2)班 丁瑀昕

　　今天媽媽帶我去光明農(nóng)場買我的心情是無比地興奮，來到農(nóng)到了賣蠶的地方，哇塞！這么多許多白白胖胖的蠶在葉子上爬來子是扭來扭去的，好可愛??！我待地吵著要多買幾只，最后媽媽

　　蠶寶寶，場后，找的蠶??！爬去，身迫不及只給我買了8只蠶和一袋子桑葉，共花了20元，媽媽笑著說：“以后這些小家伙就在咱家安居落戶了，你可要好好地照顧它們哦！”我很開心的答應(yīng)了。

　　回到家，我就把它們放進(jìn)了一個紙鞋盒里，并穿了幾個洞讓它們呼吸新鮮空氣，好了，它們的家就安好了，我接著拿出嫩綠的桑葉來喂它們，因?yàn)樗鼈儸F(xiàn)在還太小，必須把桑葉撕成一小塊一小塊給它們吃，8只小家伙津津有味的吃著，很快一片葉子就袚它們啃的只剩下葉脈了，三天后，它們先后都脫了一層黃黃的皮，個頭也長大了不少，直到有一天它長得胖胖的，大大的，身子乳白發(fā)亮了，它開始變懶葉放在它嘴邊，心，焦急地跑去“傻孩子，這是絲結(jié)繭了?！睅滋?/p>

　　了，有時我拿著桑它也不動，我很擔(dān)問媽媽，媽媽說：蠶長成熟了,要吐后我驚喜地看見我的蠶寶寶吐絲了，我一蹦三尺高，興奮的叫媽媽快來看，我仔細(xì)的觀察著，它們不停地扭動著身子，用吐出來的絲把自已團(tuán)團(tuán)的圍住，第二天早上，我一打開盒蓋，里面躺著七個雪白的橢圓形的蠶繭，咦，還有一個呢，我蓋上盒子一看，原來有一個繭結(jié)在盒子外面了，兩天后它們就變成蛹躲在繭里了，過了好多天，我每次打開盒子繭都沒有什么變化，媽媽說沒這么快，我只好耐心地等了，10天過去了，白的蛾，兩天后還卵在盒子里，媽媽一生了，產(chǎn)完卵后束了?！蔽衣犃诵睦镉诿靼琢诉@名諺方盡，蠟炬成灰淚

　　終于飛出幾只白產(chǎn)了很多黑黑的說：“這就是蠶的蠶的一生也就結(jié)很難過，此時終語：春蠶到死絲始干”??！

石蠶讀后感共2

　　丑石讀后感

　　又一次捧起賈平凹的那篇《丑石》，我仍是愛不釋手。讓我喜愛的，不僅是作者的生花妙筆，還有丑石所蘊(yùn)含的那種不屈于寂寞的精神。

　　丑石很丑，它的模樣像牛一樣，丑石派不上用場，既不能鑿下刻字雕花，也不能供浣紗捶布；丑石無人喜歡，小孩子討厭它，大人們咒罵它。然而，正是這塊遭人唾罵、在污土和荒草里沉睡了幾百年的丑石，卻被天文學(xué)家認(rèn)為是塊隕石，說它是件了不起的東西，后來又將它運(yùn)走去研究。只有到了這時，人們才對它另眼相看，肅然起敬了。

　　這，不正是丑石內(nèi)在的價(jià)值折射出的金子般的閃光點(diǎn)嗎？

　　由此我想到了人，其實(shí)人也是一樣——是金子，總會發(fā)光的。

　　著名電影舞星佛萊德·艾斯泰爾1993年到米高梅電影公司首次試鏡后，在場導(dǎo)演給他的評價(jià)是：毫無演技，前額微禿，略懂跳舞。然而艾斯泰爾并未因此喪失信心，他將這張寫有評語的紙裱起來掛在比佛利山莊的住宅中，并通過勤奮的努力最終成為一名電影舞星。

　　可以說，佛萊德·艾斯泰爾當(dāng)時與賈平凹筆下的丑石有某些相似之處，盡管他并未遭到太多人的歧視，但他的才能卻未得到他人的承認(rèn)，而他最后的成功不正顯示了他的內(nèi)在才華嗎？是金子，總會發(fā)光的。

　　貝多芬的老師說貝多芬絕不是當(dāng)作曲家的料；愛因斯坦的老師曾給愛因斯坦下了“反應(yīng)遲鈍，滿腦子不切實(shí)際的幻想”的評語；哲學(xué)家蘇格拉底曾被人貶為“讓青年墮落的腐敗者”。而今天，為什么他們能受到全世界人民的尊敬和愛戴呢？因?yàn)?，他們有永不服輸?shù)闹練?，有貨真價(jià)實(shí)的學(xué)問，有實(shí)實(shí)在在的貢獻(xiàn)。

　　然而在今天，卻有人因一時不被重用，發(fā)揮不出長處，碰壁找不上合適的工作，就抱怨“英雄無用武之地”。其實(shí)，暫時的受挫正是對人的意志和信念的嚴(yán)峻考驗(yàn)，經(jīng)不住這種考驗(yàn)，就會永遠(yuǎn)被埋在地下。還有的人，并無真才實(shí)學(xué)，也不踏實(shí)鉆研，卻總以為自己是塊“金子”，是個“英雄”，抱怨這個世界對他不公平，這種虛偽的心理實(shí)際上是在自欺欺人。

　　老是把自己當(dāng)作珍珠，就時時有怕被淹沒的痛苦，把自己當(dāng)成是泥土吧，讓眾人把你踩成一條路。

　　在屬于自己的土地上辛勤耕耘，誰能否認(rèn)明天不是一個豐收的日子呢？總有一天，你勤勞的雙手會將自己的生命裝扮得五彩繽紛。

　　丑石并不丑，因?yàn)閮?nèi)在的價(jià)值為它的生命鍍上了一層美麗之光。丑石的經(jīng)歷還告訴我們，平凡的生活并非就是庸俗和空虛，腳踏實(shí)地的努力才是真真切切的生命之旅。

石蠶讀后感共3

　　2、蠶姑娘

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

　　2.學(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的4個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

　　3.初步了解蠶的生長過程，激發(fā)學(xué)生觀察、研究昆蟲的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.有感情地朗讀和背誦課文。 2.正確、美觀地書寫生字。 教學(xué)難點(diǎn)：

　　能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。 課時安排：

　　3課時

　　第1課時（總第16 課時）

　　課時目標(biāo)：

　　1.了解蠶生長的整個過程及生長過程的幾次變化。

　　2.會本課的10個生字，理解“蠶卵、桑葉、衣裳、又白又嫩、漸漸、又白又胖、新房、繭子、一聲不響”等詞語的意思。

　　3.會仿照例句用“漸漸”寫話。

　　4.能通過整理排列錯亂的句子，了解蠶的生長過程 教具準(zhǔn)備：

　　課件、生字卡片 教學(xué)過程：

　　一、啟發(fā)談話，揭示課題。

　　1.課件出示“蠶”圖，問：圖上畫的是什么？它有什么用處？ 揭題：教學(xué)“蠶”，想一想，為什么叫它蠶姑娘呢？] 出示一塊絲巾，這塊絲巾漂亮嗎？用手摸摸有什么感覺？誰知道這塊又軟又滑的絲巾是用什么織成的？

　　2.出示課題：

　　12、蠶姑娘

　　教學(xué)生字“蠶”，讀準(zhǔn)字音。“娘”讀輕聲。一般叫年輕的沒有結(jié)婚的女子稱為“姑娘”。 3.你知道關(guān)于蠶姑娘哪些知識？

　　二、初讀課文，了解大意。

　　1．借助拼音自讀課文，要求：（1）仔細(xì)觀察課文中的插圖，說說你看懂了什么？

　?。?）[圈出生字]讀準(zhǔn)字音，給課文自然段標(biāo)上序號。

　　三、再讀課文，自學(xué)生字。

　　1．自由讀課文，課文中講了蠶姑娘一些什么事？ 2．反饋?zhàn)詫W(xué)情況。

　　正音：卵、床、裳、嫩 疏通詞語掌握情況。

　　桑葉：(用圖或?qū)嵨镏v解) 。

　　蠶卵：蠶蛾產(chǎn)下的子。

　　蠶床：指養(yǎng)蠶的用具，如竹匾等(指看書上插圖)。

　　蠶山：(看實(shí)物或圖)供蠶吐絲做繭的一束束草稈子或麥秸稈子，上尖下寬，所以叫蠶山。

　　蛾：(看圖)蠶的成蟲。

　　從此：從這時起。

　　3．分自然段讀課文。 4．自學(xué)生字。

　　出示生字：蠶

　　姑娘

　　桑

　　舊

　　換

　　胖

　　蓋

　　響 （1）認(rèn)讀生字新詞。 （2） 給生字?jǐn)U詞找朋友。

　　四、課堂作業(yè)：抄寫生字。

　　第2課時（總第17 課時）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)1—5自然段，了解蠶生長過程中的幾次變化，能用表示先后順序的詞說說蠶的變化。理解“蠶床、漸漸”等詞的意思。

　　2、正確朗讀課文。

　　3、會仿照句子用“漸漸”寫一句話。 教具準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖、小黑板 教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)檢查。 1、認(rèn)讀生字新詞。

　　2、完成課后第一題，按要求寫筆畫。

　　二、學(xué)習(xí)第1自然段。

　　1、自由讀這一段，說這一段主要講什么。理解“蠶卵”，（蠶姑娘產(chǎn)下的卵）。

　　2、齊讀這一段，讀了這段后，你知道了哪些知識？你是從哪里讀懂的？（春天，從蠶卵里鉆出來。）

　　三、學(xué)習(xí)課文的第2—5自然段。

　　1、蠶姑娘是怎樣的呢？請你讀讀課文2—5自然段。

　　讀完后用“____________”的蠶姑娘來說一說，還可以“AABB”的蠶姑娘，或蠶姑娘是“ ________________ ”來說一說。

　　2、蠶姑娘真奇怪，為什么有的說是又黑又小，有的說是又白又胖的呢？

　　3、課文中哪段寫又黑又小的黃姑娘，哪段寫又黃又瘦的白姑娘，哪段又是寫又白又嫩—又白又胖，又白又胖—又白又亮的蠶姑娘？指名讀，共換了幾次衣服？（四次）。[蠶不吃不動，這種睡叫“眠”我們叫它頭眠、二眠、三眠、大眠]

　　4、學(xué)習(xí)第一次換衣服。

　　⑴自由讀課文，又黑又小的蠶姑娘吃了幾天桑葉后做了些什么？用波浪線劃出表示動作的詞。

　?、朴蒙稀跋取又缓蟆詈蟆闭f說蠶的變化。

　?、琴|(zhì)疑問難，理解“蠶床”等詞的意思。[蠶床就是蠶匾]（說—問—讀） ⑷指導(dǎo)朗讀。

　　5、學(xué)習(xí)第二次換衣服。 ⑴按上面的方法自學(xué)。 ⑵交流。

　　6、學(xué)習(xí)第

　　三、四次換衣服。

　　⑴自由讀

　　4、5段，找一找哪些句子在寫法上與前兩段不同，劃出 教學(xué)過程 來。

　?、评斫狻皾u漸長胖”和“漸漸長亮”中的“漸漸”是什么意思？可以用什么詞語來代替？ ⑶齊讀

　　4、5自然段。

　　7、有感情地朗讀2—5自然段。

　　四、課堂作業(yè)。

　　1、完成課堂作業(yè)第三題。

　　2、用“漸漸”寫一句話。（完成課后第4題）

　　教后記：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了蠶生長過程中的幾次變化，能用表示先后順序的詞說說蠶的變化

　　第3課時（總第18 課時）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)課文

　　6、7自然段，進(jìn)一步了解蠶的整個生長過程。

　　2、朗讀課文。

　　3、知道“穿、新、嫩、瘦、吞”等詞的反義詞 教具準(zhǔn)備：

　　生字卡片 教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)檢查。

　　1、寫出下列詞語的反義詞。

　　穿--（ ） 新--（ ） 嫩--（ ） 瘦--（ ） 黑--（ ） 晴--（ ）

　　2、我們知道蠶姑娘在蠶床上經(jīng)過四次睡眠，身體漸漸發(fā)亮，那么睡了四次的蠶姑娘還會發(fā)生些什么變化呢？

　　二、學(xué)習(xí)第6段。

　　1、看課件后讀課文，思考：蠶在什么地方干什么？

　　2、重點(diǎn)理解“蠶山”，“蓋間新房”。 ⑴看課件理解“蠶山”。

　?、圃谡n件的畫面中找找，哪些是蠶姑娘蓋的新房？蠶姑娘的新房 是用什么蓋的？“蓋間新房”究竟是指什么？

　　3、指導(dǎo)朗讀，重點(diǎn)讀好“成了、成了”。

　　三、學(xué)習(xí)第7段。

　　1、字句：繭子里頭的蠶姑娘，一聲也不響，過了好幾天，繭子開了窗。 “開了窗”是什么意思？“天窗”在哪兒？

　　2、看圖：說說蛾姑娘在干什么？（產(chǎn)卵）告訴學(xué)生：蛾姑娘把卵產(chǎn) 在蠶紙上，產(chǎn)完卵就死去了。

　　3、指導(dǎo)朗讀，“變了、變了”作重點(diǎn)指導(dǎo)。

　　四、朗讀全文。 [總結(jié)全文]

　　1、說說蠶的生長過程。

　　2、總結(jié)：蠶兒是個寶，蠶結(jié)的繭，可以繅絲，織綢。我國栽桑養(yǎng)蠶已有四千多年的歷史。早在兩千年以前，我國的絲綢就已賣到國外，絲綢是我國的驕傲。

　　3、完成課后作業(yè)題。

　　板書：

　　2、蠶姑娘 ABAC 卵 又黑又小

　　蛾 又白又胖

　　繭 又黃又瘦

石蠶讀后感共4

　　《蠶姑娘》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

　　2、學(xué)會本課10個生字，理解由生字組成的詞語。

　　3、初步了解蠶的生長過程，激發(fā)學(xué)生觀察、研究昆蟲的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1重點(diǎn)：識字，寫字，朗讀課文。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

　　一、看圖介紹，導(dǎo)入新課。

　　1、（多媒體課件出示蠶的圖片）這是什么？板書：蠶（強(qiáng)調(diào)平舌音）

　　2、誰見過蠶？能指著圖來介紹一下嗎？

　　3、從字形看，蠶是“天下一條蟲”，那它究竟能發(fā)揮什么作用呢？

　　4、（出示文中蠶姑娘）你們喜歡這些可愛又有用的蠶寶寶嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)：（顯示課題，讀題）蠶姑娘。

　　二、練習(xí)檢查，讀通課文

　　1、按要求練讀課文，（1）第一遍自己大聲讀課文，標(biāo)出自然段號，圈出生字，并把生字多讀幾遍。（2）第二遍與同桌按自然段輪讀，同時指出對方讀得錯誤或不流利的地方，并練習(xí)改正。（3）第三遍找自己的好朋友一起讀一遍，互評：讀得正確、流利的打*

　　2、檢查自讀情況。

　?。?）

　　出示文中去拼音的生字詞語，開火車讀。

　?。?）

　　全班齊讀第一自然段，師評價(jià)。

　?。?）

　　指名一學(xué)生讀第

　　二、三自然段，自我評價(jià)。 （4）

　　指名一桌學(xué)生讀第

　　四、五自然段，學(xué)生評價(jià)。 （5）

　　男小朋友齊讀第

　　六、七自然段，女小朋友評價(jià)。

　　三、媒體輔助，讀懂課文

　　1、

　　第一自然段，

　?。?）

　　指名讀，想一想，讀了這一段你知道了什么？ （2）

　　播放多媒體課件，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“蠶卵”，直接感受“蠶卵里鉆出蠶姑娘”的情景。

　?。?）

　　讀后小結(jié)：這一段告訴我們蠶是在奏從蠶卵里鉆出來的。

　　2、

　　第二~五自然段。

　?。?）

　　課件出示各階段照片，生動形象地演示蠶生長的過程及形態(tài)變化。 （2）

　　討論蠶的形態(tài)變化及生長過程。

　?。?）

　　自由讞課文

　　二、三自然段，思考這兩個自然段中哪些語句是相同的，哪些是不同的？

　?。?）

　　比較

　　四、五自然段的異同，并仔細(xì)觀察蠶姑娘“發(fā)胖—發(fā)亮”的變化 。

　?。?）

　　誰能不看書，把

　　四、五自然段蠶姑娘的變化說一說？

　?。?）

　　連讀二~五自然段，把蠶姑娘的四次變化在腦子里想一想。

　　3、

　　第六~七自然段

　?。?）

　　指名讀六~七自然段，播放錄象。

　?。?）

　　把看到變化用自己的話說一說。

　?。?）

　　各自邊讀邊在腦中重現(xiàn)蠶吐絲結(jié)繭的過程。

　　四表演體驗(yàn)，讀好課文

　　1、文中一次次變化的蠶姑娘給你留下了怎么樣的印象？

　　2、你們能用朗讀向大家展示那么惹人喜愛的蠶姑娘嗎？

　　五、運(yùn)用語言扮演角色

　　你還能用好課文中的知識創(chuàng)造性地向大家作“自我介紹”嗎？

　　六、自學(xué)記憶，指導(dǎo)寫字。

　　1、認(rèn)讀本課生字。

　　2、共享記字好方法。

　　3、田字格內(nèi)范寫，學(xué)生書空。

　　4、習(xí)字冊上描紅、臨寫生字。

　　七、課外實(shí)踐，拓展延伸。

　　1、上網(wǎng)搜索，了解更多的有關(guān)蠶的知識。

　　2、養(yǎng)蠶開始后，到農(nóng)戶家里去觀察蠶的變化或自己養(yǎng)一些蠶，記下觀察日記。

　　教后感：

　　1、教學(xué)伊始，孩子們掌握“蠶”的音、形的同時，蠶那可愛的樣子占據(jù)了他們的視線，蠶的巨大作用深入他們的心靈。懷著對蠶的喜愛進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)，是一種良好的開端。

　　2、自主、互助、合作地練讀課文，既然體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的成效，又實(shí)現(xiàn)了生生互動的交流與展示。學(xué)生的能力得到了提高，教師的手腳也得到了解放。

　　3、信息時代給孩子們帶來了嶄新的廣闊天地。去網(wǎng)上資料庫游一游，風(fēng)光無限好，讓人感覺如跳出了井底的青蛙，眼前豁亮。實(shí)踐出真知，當(dāng)回小蠶農(nóng)，記上一些見聞感受，書本上學(xué)不來和知識又會帶來驚喜連連。

　　2、蠶姑娘》

　　作者：yl

　　發(fā)表時間：2004-4-29

　　閱讀次數(shù)：309 教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、了解蠶生長的整個過程及生長過程的幾次變化。

　　2、會本課的13個生字，理解“蠶卵、桑葉、衣裳、又白又嫩、漸漸、又白又胖、新房、繭子、一聲不響”等詞語的意思。

　　3、會仿照例句用“漸漸”寫話。

　　4、能通過

　　bsp;

　　4、能通過整理排列錯亂的句子，了解蠶的生長過程。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會本課字詞，會仿照例句寫話，能整理排列錯亂的句子。

　　難點(diǎn)：讓學(xué)生了解蠶的整個生長過程及不同的時期不同的變化。

　　教具準(zhǔn)備：課件、生字卡片。

　　教學(xué)時間：3課時

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、學(xué)會本課13個生字，理解理解“姑娘、桑葉、繭子”等詞的意思。

　　2、步理解課文。理清層次，了解繭生長的整個過程。

　　3、能正確朗讀課文。

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　一、啟發(fā)談話，揭示課題。

　　[

　　1、課件出示“蠶”圖，問：圖上畫的是什么？它有什么用處？

　　2、揭題：教學(xué)“蠶”，想一想，為什么叫它蠶姑娘呢？]

　　1、出示一塊絲巾，這塊絲巾漂亮嗎？用手摸摸有什么感覺？誰知道這塊又軟又滑的絲巾是用什么織成的？

　　2、出示課題：

　　12、蠶姑娘

　　教學(xué)生字“蠶”，讀準(zhǔn)字音。

　　3、你知道關(guān)于蠶姑娘哪些知識？

　　二、初讀課文，了解大意。

　　1、聽課文錄音，課文中講了蠶姑娘一些什么事？

　　2、聽后交流。

　　三、自由讀課文，自學(xué)生字。

　　1、自學(xué)要求：[圈出生字]讀準(zhǔn)字音，給課文自然段標(biāo)上序號。

　　2、反饋?zhàn)詫W(xué)情況。

　　音：卵、床、裳、嫩

　　3、指名分自然段朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。

　　四、鞏固練習(xí)。

　　1、認(rèn)讀生字新詞。

　　2、給生字?jǐn)U詞找朋友。

　　3、課堂作業(yè) ：抄寫生字，特別是注意“嫩”右邊與“賴”字區(qū)別。

　　第二課時：

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、學(xué)習(xí)1—5自然段，了解蠶生長過程中的幾次變化，能用表示先后順序的詞說說蠶的變化。理解“蠶床、漸漸”等詞的意思。

　　2、正確朗讀課文。

　　3、會仿照句子用“漸漸”寫一句話。

　　教學(xué)過程 ：

　　一、復(fù)習(xí)檢查。

　　1、認(rèn)讀生字新詞。

　　2、完成課后第一題，按要求寫筆畫。

　　二、學(xué)習(xí)第1自然段。

　　1、自由讀這一段，說這一段主要講什么。理解“蠶卵”，（蠶姑娘產(chǎn)下的卵）。

　　2、齊讀這一段，讀了這段后，你知道了哪些知識？你是從哪里讀懂的？（春天，從蠶卵里鉆出來。）

　　三、學(xué)習(xí)課文的第2—5自然段。

　　1、蠶姑娘是怎樣的呢？請你讀讀課文2—5自然段。

　　讀完后用“

　　”的蠶姑娘來說一說，還可以“AABB”的蠶姑娘，或蠶姑娘是“

　　”來說一說。

　　2、蠶姑娘真奇怪，為什么有的說是又黑又小，有的說是又白又胖的呢？

　　3、

　　課文中哪段寫又黑又小的黃姑娘，哪段寫又黃又瘦的白姑娘，哪段又是寫又白又嫩—又白又胖，又白又胖—又白又亮的蠶姑娘？指名讀，共換了幾次衣服？（四次）。[蠶不吃不動，這種睡叫“眠”我們叫它頭眠、二眠、三眠、大眠]

　　4、學(xué)習(xí)第一次換衣服。

　?、拧⒆杂勺x課文，又黑又小的蠶姑娘吃了幾天桑葉后做了些什么？用波浪線劃出表示動作的詞。

　?、啤⒂蒙稀跋取又缓蟆詈蟆闭f說蠶的變化。

　?、恰①|(zhì)疑問難，理解“蠶床”等詞的意思。[蠶床就是蠶匾]（說—問—讀）

　?、取⒅笇?dǎo)朗讀。

　　5、學(xué)習(xí)第二次換衣服。

　　⑴

　　、按上面的方法自學(xué)。

　?、?、交流。

　　6、學(xué)習(xí)第

　　三、四次換衣服。

　　⑴、自由讀

　　4、5段，找一找哪些句子在寫法上與前兩段不同，劃出來。

　?、啤⒗斫狻皾u漸長胖”和“漸漸長亮”中的“漸漸”是什么意思？可以用什么詞語來代替？

　?、恰R讀

　　4、5自然段。

　　7、有感情地朗讀2—5自然段。

　　四、課堂作業(yè) 。

　　1、完成課堂作業(yè) 第三題。

　　2、用“漸漸”寫一句話。（完成課后第4題）

　　第三課時：

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、學(xué)習(xí)課文

　　6、7自然段，進(jìn)一步了解蠶的整個生長過程。

　　2、朗讀課文。

　　3、知道“穿、新、嫩、瘦、吞”等詞的反義詞。

　　教學(xué)過程 ：

　　一、復(fù)習(xí)檢查。

　　1、寫出下列詞語的反義詞。

　　穿--（）

　　新--（）

　　嫩--（）

　　瘦--（）

　　黑--（）

　　晴--（）

　　2、我們知道蠶姑娘在蠶床上經(jīng)過四次睡眠，身體漸漸發(fā)亮，那么睡了四次的蠶姑娘還會發(fā)生些什么變化呢？

　　二、學(xué)習(xí)第6段。

　　1、看課件后讀課文，思考：蠶在什么地方干什么？

　　2、重點(diǎn)理解“蠶山”，“蓋間新房”。

　?、拧⒖凑n件理解“蠶山”。

　　⑵、在課件的畫面中找找，哪些是蠶姑娘蓋的新房？蠶姑娘的新房是用什么蓋的？“蓋間新房”究竟是指什么？

　　3、指導(dǎo)朗讀，重點(diǎn)讀好“成了、成了”。

　　三、學(xué)習(xí)第7段。

　　1、字句：繭子里頭的蠶姑娘，一聲也不響，過了好幾天，繭子開了窗。

　　“開了窗”是什么意思？“天窗”在哪兒？

　　2、看圖：說說蛾姑娘在干什么？（產(chǎn)卵）告訴學(xué)生：蛾姑娘把卵產(chǎn)在蠶紙上，產(chǎn)完卵就死去了。

　　3、指導(dǎo)朗讀，“變了、變了”作重點(diǎn)指導(dǎo)。

　　四、朗讀全文。 [總結(jié)全文]

　　1、說說蠶的生長過程。

　　[2總結(jié)：蠶兒是個寶，蠶結(jié)的繭，可以繅絲，織綢。我國栽桑養(yǎng)蠶已有四千多年的歷史。早在兩千年以前，我國的絲綢就已賣到國外，絲綢是我國的驕傲。]

　　3、完成課后作業(yè) 題。

　　第二課時

　　一、檢查復(fù)習(xí)

　　1．默寫詞語。

　　變成 吐絲 蠶姑娘 吃桑葉

　　換上 從此 暖洋洋 蓋新房

　　2．指名讀課文。

　　二、細(xì)讀課文(第1-5自然段)

　　1．第1自然段。

　　(1)指名讀。

　　(2)這一自然段告訴我們什么事?(這一自然段告訴我們蠶姑娘從蠶卵里鉆出來的時間是在天氣暖洋洋的春天里)(告訴我們蠶是從蠶卵中孵出來的)(板書：卵一蠶)問："鉆出"是什么

　　意思?(在這里，鉆出就是爬出來的意思)

　　(3)小結(jié)：讀了這一自然段，我們就知道蠶是在春天從蠶卵

　　里孵出來的。

　　(4)齊讀第1自然段。 2．第2自然段。 (1)指名讀。

　　(2)剛從蠶卵里鉆出來的蠶姑娘是什么樣子?(又黑又小)

　　(板書：又黑又小)蠶姑娘出來以后怎么樣?(蠶姑娘吃了幾天桑葉，就睡在蠶床上，不吃也不動，脫下黑衣裳。醒來以后，變成黃姑娘)(板書：吃桑葉、睡、脫、醒)教師提示注意：蠶吃桑葉的幾天當(dāng)中，它是在動著的；而從睡到醒當(dāng)中的時間里，它是不吃也不動的，這叫做蠶眠。(板書：蠶眠)蠶眠共有四次，每次都要脫去一層皮。第一次蠶眠脫去的是黑皮換上了黃色的皮，所以說"變成了黃姑娘"。

　　(3)小結(jié)：讀了第2自然段。我們知道了蠶在生長中開始階

　　段的情況。

　　(4)齊讀第2自然段。

　　3．第3自然段。

　　(1)指名讀。

　　(2)這一自然段和上面第2自然段的語句基本相同，但有幾

　　個詞語換了，誰能說一說?("又黑又小"換成"又黃又瘦"；"黑"換成"黃"，"黃"換成"白")這反映了什么情況?(反映了蠶姑娘在不斷生長)(板書：又黃又瘦)還有什么詞語換了?("就"換成"又")

　　'

　　出示：{：{登：：

　　誰能說說"就"和"又"表示的不同意思?(表示兩個不同動作接連發(fā)生用"就"；表示某個動作的重復(fù)發(fā)生用"又")對，這里用"又"表示第二次蠶眠的情況是恰當(dāng)?shù)摹?/p>

　　(3)齊讀第3自然段，注意詞語換用的情況。

　　4．第

　　4、5自然段。 (1)指名讀。

　　(2)這兩個自然段和上面第3自然段相比，誰能說說哪些語

　　句不同?("又黃又瘦"換成了"又白又嫩"和"又白又胖"；"變成白姑娘"換成了"從此一天天發(fā)胖"和"從此一天天發(fā)亮"；"脫下黃衣裳"換成了"脫下舊衣裳，換上新衣裳")(板書：又白又嫩又白又胖

　　發(fā)亮)這反映了蠶姑娘不斷地長大了。

　　(3)齊讀第

　　4、5自然段，注意詞語換用情況。

　　三、指導(dǎo)背誦

　　l看提示(寫在小黑板上)背誦第

　　2、3自然段。

　　又--又--的蠶姑娘，吃了幾天桑葉，--睡在蠶床上，不吃也不動，脫下～-衣裳。醒了，醒了，變成--姑娘。(每空依次在上下填兩個字，下同)

　　2．看提示背誦第

　　4、5自然段。

　　又--又--的蠶姑娘，吃了幾天桑葉，又睡在蠶床上，不吃也不動，脫下舊衣裳，換上新衣裳。醒了，醒了，從此一天天發(fā)

　　四、課堂作業(yè)

　　朗讀、練習(xí)背誦第l-5自然段。

　　札記

　　第三課時

　　一、檢查復(fù)習(xí)

　　指名背誦第1-5自然段。

　　二、繼續(xù)細(xì)讀課文(第

　　6、7自然段) ， 1．第6自然段。 (1)指名讀。

　　(2)為什么要寫明"睡了四回"?(因?yàn)樾Q眠有四次，這是蠶

　　的生長特點(diǎn)，所以必須特別寫明)這個自然段里把繭子比作什么?

　　(新房)為什么說"繭子真漂亮"?(繭子又白又亮，長圓形，很好

　　看)

　　(3)這段里為什么不寫"醒了，醒了"，要寫"成了，成了"?

　　(蠶沒有再睡，就不能說"醒了"；蠶結(jié)繭子好比蓋新房，繭子結(jié)成，好比新房蓋成，所以要寫"成了")"成了，成了，繭子真漂亮。"這句要怎樣讀?(要讀出喜悅的語氣來)請你把這句讀一下。(學(xué)生讀)

　　(4)小結(jié)：讀了這一自然段，我們知道了蠶吐絲結(jié)繭前后的

　　情況。(板書：吐絲結(jié)繭)

　　(5)齊讀第6自然段。

　　2．第7自然段。

　　(1)指名讀。

　　(2)繭子里面的"蠶姑娘"稱做什么?自答：繭子里的"蠶"稱蠶蛹。(板書：蛹)為什么寫它"一聲也不響"，不寫"一動也不動"?(繭子里的蛹是慢慢在變化，逐漸長出兩對翅膀來，所以不能寫"一動也不動")

　　(3)"繭子開了窗"是什么意思?自答：蠶蛹長出翅膀，成為

　　蠶蛾(板書：蛾)，蠶蛾咬破繭壁飛出來就是開天窗的意思。前面

　　抑苗子i-i,／4：~"斬帛"；士田煙嬙n奪z右茁辟㈠柞"并下宙" *徂會括

　　而有趣。請看第31頁上面的第

　　一、二兩幅圖。(學(xué)生看圖)"變

　　了，變了，變成蛾姑娘。"這句要怎么讀?(要讀出驚異好奇的語氣 來)請你讀一下。(學(xué)生讀) (4)看31頁上第三幅圖，想一想：兩個蠶蛾在干什么?(蠶蛾

　　在產(chǎn)卵)提示：蠶蛾產(chǎn)卵后死去，第二年春天，蠶卵又能孵出小蠶來，又開始新一輪的生長過程。

　　(5)齊讀第7自然段。

　　三、總結(jié)課文

　　1．根據(jù)板書內(nèi)容說說蠶的生長過程。

　　2．填空練習(xí)，概括課文。

　　從--里鉆出來的又--又--的蠶姑娘，一共睡了--次，

　　每次醒來都變了樣，第一次變得又--又--；第二次變得又--

　　又--；第三次變得又--又--；第四次身體一天天--。它吐

　　--結(jié)--，最后--開了窗，飛出了--姑娘。

　　3．齊讀完成填空后的這段話。

　　四、課堂練習(xí)

　　1．讀句子，初步認(rèn)識句子的并合(課后練習(xí)4)。

　　這里有兩組句子，每組三句話，要求我們讀一讀。初步懂得怎

　　樣把兩句話并成一句話來說。

　　(1)各人自讀，體會。

　　(2)指名讀第一組三句話。

　　(3)誰能說說怎樣把第

　　一、二兩句并成第三句的?(把

　　一、二

　　兩句連起來，把第一句未了的句號改為逗號，把第二句開頭的"蠶姑娘"去掉，這就并成了第三句)

　　第二組三句話的練習(xí)方法同此。

　　2．背誦第

　　6、7自然段。

　　(1)利用押韻的字引背。(押韻的字寫在小黑板上：娘、上、

　　由主．*白¨向宙*白、

　　(2)分兩個大組，一組背，另一組聽，再交換一次。評議。

　　(3)各人自背。

　　(4)指名背誦。

　　3．背誦全文。

　　(1)全班背誦。

　　(2)指名背誦。

　　4．書面作業(yè)。

　　(1)擴(kuò)詞。

　　蠶( )( )( )( )

　　換( )( )( )

　　絲( )( )( )

　　(2)照樣子，寫詞語。

　　例：暖洋洋 紅通通 黑 白 綠 亮

　　札記

　　第二課時：

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)1—5自然段，了解蠶生長過程中的幾次變化，能用表示先后順序的詞說說蠶的變化。理解“蠶床、漸漸”等詞的意思。

　　2、正確朗讀課文。

　　3、會仿照句子用“漸漸”寫一句話。

　　教具準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖、小黑板

　　教學(xué)過程自我加減

　　一、復(fù)習(xí)檢查。

　　1、認(rèn)讀生字新詞。

　　2、完成課后第一題，按要求寫筆畫。

　　二、學(xué)習(xí)第1自然段。

　　1、自由讀這一段，說這一段主要講什么。理解“蠶卵”，（蠶姑娘產(chǎn)下的卵）。

　　2、齊讀這一段，讀了這段后，你知道了哪些知識？你是從哪里讀懂的？（春天，從蠶卵里鉆出來。）

　　三、學(xué)習(xí)課文的第2—5自然段。

　　1、蠶姑娘是怎樣的呢？請你讀讀課文2—5自然段。

　　讀完后用“

　　”的蠶姑娘來說一說，還可以“AABB”的蠶姑娘，或蠶姑娘是“

　　”來說一說。

　　2、蠶姑娘真奇怪，為什么有的說是又黑又小，有的說是又白又胖的呢？

　　3、

　　課文中哪段寫又黑又小的黃姑娘，哪段寫又黃又瘦的白姑娘，哪段又是寫又白又嫩—又白又胖，又白又胖—又白又亮的蠶姑娘？指名讀，共換了幾次衣服？（四次）。[蠶不吃不動，這種睡叫“眠”我們

　　叫它頭眠、二眠、三眠、大眠]

　　4、學(xué)習(xí)第一次換衣服。

　?、?、自由讀課文，又黑又小的蠶姑娘吃了幾天桑葉后做了些什么？用波浪線劃出表示動作的詞。

　?、?、用上“先——接著——然后——最后——”說說蠶的變化。

　　⑶、質(zhì)疑問難，理解“蠶床”等詞的意思。[蠶床就是蠶匾]（說—問—讀）

　　⑷、指導(dǎo)朗讀。

　　5、學(xué)習(xí)第二次換衣服。

　　教學(xué)過程

　?、?、按上面的方法自學(xué)。

　?、啤⒔涣?。

　　6、學(xué)習(xí)第

　　三、四次換衣服。

　　⑴、自由讀

　　4、5段，找一找哪些句子在寫法上與前兩段不同，劃出

　　教學(xué)過程

　　來。

　?、?、理解“漸漸長胖”和“漸漸長亮”中的“漸漸”是什么意思？可以用什么詞語來代替？

　　⑶、齊讀

　　4、5自然段。

　　7、有感情地朗讀2—5自然段。

　　四、課堂作業(yè)。

　　1、完成課堂作業(yè)第三題。

　　2、用“漸漸”寫一句話。（完成課后第4題）

石蠶讀后感共4篇 昆蟲記關(guān)于石蠶的讀后感相關(guān)文章：