下面是范文網(wǎng)小編整理的格列佛游記小學(xué)生讀后感6篇(小學(xué)生讀格列佛游記的感悟),以供借鑒。
格列佛游記小學(xué)生讀后感1
有一種旅行叫人生,有一種人生叫奇幻,女兒作品—《格列佛游記》讀后感。也許人生就該如此夢(mèng)幻,也許人生就該如此張揚(yáng),所以也造就了這本書。
對(duì)于此書,我深信不疑。也許有一天,我真的會(huì)像主人公一樣在大海中遇到一個(gè)又一個(gè)傳奇:大人國(guó)、小人國(guó)、可以召呼亡靈的國(guó)王、可以當(dāng)主人的馬……這一切的一切,也許不只是作者的想像。也許有一天,我們真的可以找到其它物種。由此,我又想到了UFO,說(shuō)不定哪天,他們就會(huì)一起出現(xiàn)在我們的面前。這也不禁引起了我的疑惑:外國(guó)的一個(gè)中年人,想像力竟如此豐富,而我們中國(guó)的一個(gè)小孩子也許都比不上,這又是為什么呢?想像力是人類與生俱來(lái)的啊!同學(xué)們難道忘了嗎?童年時(shí)光里坐在家里的陽(yáng)臺(tái)上,望著天空呆呆地想著,天上的小鳥有翅膀,為什么我沒有?我要是會(huì)干什么事兒,我一定……這一切,我都?xì)v歷在目,小學(xué)生作文《女兒作品—《格列佛游記》讀后感》??墒?,有的孩子忘了,他們的腦子里扔下了快樂(lè),被硬生生地?cái)D進(jìn)了數(shù)學(xué)公式、語(yǔ)文古詩(shī)。所以,我要問(wèn)問(wèn)中國(guó)的教育人士們——你們都對(duì)中國(guó)的孩子們做了些什么?孩子們要的是快樂(lè)的長(zhǎng)成青年,而不是勞累的挺到青年。所以大家都希望應(yīng)試教育有所改變。
讀書是為了長(zhǎng)知識(shí),長(zhǎng)見識(shí)!可是我希望有更多的`書能讀的增加孩子們的想像力,這樣中國(guó)的未來(lái)者是朝氣蓬勃,熠熠生輝的。但我覺得,我個(gè)人的見解也許和別的同學(xué)不同,讀完這本書,我得到的道理是——家是浪子的避風(fēng)港!
格列佛游記小學(xué)生讀后感2
暑假,我在家里看了著名作家喬納森·斯威夫特寫的《格列佛游記》,這本書非常有趣,我剛一翻開就被里面神奇的想象深深地吸引了。
故事的情節(jié)非常有趣,格列佛是一個(gè)外科醫(yī)生,他在一次航海的時(shí)候遇到了風(fēng)暴,船被打翻了,于是一直漂啊漂,漂到了小人國(guó)。在這里,所有的人都比他小,他成了一個(gè)巨人。后來(lái),又去了大人國(guó),這里的人都非常巨大,像一座小山似的。他還去了飛島國(guó),里面的人長(zhǎng)得真奇怪,一只眼睛在上面,一只眼睛在下面。最后,格列佛去了慧馬國(guó),那里的馬非常聰明,可以像人一樣交流。
在這四個(gè)國(guó)家里,我最想去小人國(guó)。平時(shí)我在家里,媽媽總說(shuō)我還小,什么事情都做不了,但是在那里,我就是一個(gè)巨人了,我可以幫助人們做很多很多的事情。我可以幫助他們拿著巨大的鋼板做船,這樣他們就可以坐著輪船出海航行;我可以幫他們蓋一幢幢高樓大廈,他們一下班就可以在家里舒舒服服地休息;我還可以幫城市造橋修路,讓他們的交通更加便利……在那里,我就是一個(gè)很厲害的人,再也不會(huì)有人嫌我小做不了事情了。
如果我真的能像格列佛一樣,有這么神奇的經(jīng)歷,那該多好呀!
格列佛游記小學(xué)生讀后感3
寒假里,老師讓我們選幾本課外書讀一讀,幫助我們開闊視野。
恰逢我們這里大集天,我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情,讓爸爸陪我一起去松江書店買書,書店里的書真多啊,我貪婪的翻閱著,比較后,經(jīng)過(guò)千挑萬(wàn)選,選中了《格列佛游記》這本書。
通過(guò)一個(gè)星期多的閱讀,我深深迷上了這本書,我跟隨格列佛一起經(jīng)歷種種挫折與磨難,我也很欣賞他的聰明與機(jī)智。讓我來(lái)給你介紹一下這本書吧!
格列佛所乘的商船觸礁后,被小人國(guó)重用了,可他看到小人國(guó)國(guó)王的種種惡習(xí),就連吃個(gè)雞蛋都得國(guó)王說(shuō)了算,不然就會(huì)遭到懲罰。貪得無(wú)厭的小人國(guó)國(guó)王并不懂得感激,為了滿足他的野心,不擇手段。
所以,他歷盡千辛萬(wàn)苦,離開了小人國(guó),終于回到了自己的祖國(guó)。他在家待了兩個(gè)月多,再度起程,不巧,又被風(fēng)暴沖到一個(gè)巨人國(guó)島上。在那里,他的力量太小了,危險(xiǎn)一個(gè)接一個(gè),還險(xiǎn)些被鯨魚吃了,但他都能冷靜的面對(duì)。比較后還贏得了王后的信任,這真是“好人有好報(bào)”啊!
比較后,他終于回到了自己的家鄉(xiāng)。
通過(guò)讀這本書我體會(huì)到了:家是我們生活的地方,是我們永遠(yuǎn)比較溫馨的港灣。無(wú)論我們走到什么地方、遇到什么困難,永遠(yuǎn)不能忘了生我養(yǎng)我的父母和家鄉(xiāng)。
格列佛游記小學(xué)生讀后感4
但老師的應(yīng)征下,我讀了《格列佛游記》這本書。這本書中充滿了諷刺與幽默,離奇的夸張和陰險(xiǎn)掩住了人性的光輝。
這本書講述了主人公格列佛四渡周游世界,在周游世界中經(jīng)歷的大大小小驚險(xiǎn)有趣的故事,有小人國(guó)溝心斗角,大人國(guó)仁德善良,有巴爾尼巴的不可理喻,也有慧骃國(guó)的寧和理智……通過(guò)這幾個(gè)故事。作者表現(xiàn)了對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿以及理想社會(huì)的夢(mèng)想,從文中可以感受到人性的美與丑的寓意。
讀后,我為被主人公身上那種遇到困難不退縮勇往直前的勇氣所佩服,作者通過(guò)這些故事表現(xiàn)出了對(duì)錢的厭惡,在現(xiàn)實(shí)中他對(duì)當(dāng)時(shí)英國(guó)議和反動(dòng)宗教組織進(jìn)行了無(wú)情的審判和殖民戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷暴力進(jìn)行到披露揭露和批判。
書中一個(gè)個(gè)離奇故事在我心中起伏,仿佛,好似感覺自己我身臨其境,有刀槍不入的小人國(guó),有玩于手指之間的大人國(guó),還有蒼蠅和蟲子激烈的戰(zhàn)斗,一個(gè)個(gè)精彩的故事讓我讀的愛不惜手,
《格列佛游記》成功了批判那些人丑惡的外表,也讓讀者通過(guò)閱帶到了故事的境界中,格列佛堅(jiān)強(qiáng)勇敢的精神也是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
格列佛游記小學(xué)生讀后感5
最近,我閱讀了格列佛游記這本書,這是一本社會(huì)反諷小說(shuō),通過(guò)格列佛一行人的周游經(jīng)歷來(lái)描寫18世紀(jì)前半期的英國(guó)社會(huì)面貌,讀過(guò)之后,讓我深受啟發(fā),原來(lái)社會(huì)的發(fā)展都需要經(jīng)過(guò)一些黑暗的時(shí)代,文明社會(huì)得來(lái)不易,需要我們倍加珍惜。
在小說(shuō)中,格列佛游歷了小人國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)、日本等很多地方,情節(jié)相對(duì)荒誕不經(jīng),在這些地方,發(fā)生了很多事情,有統(tǒng)治階級(jí)的腐敗,有社會(huì)底層人民遭受的壓迫,也有唯利是圖的黨派毫無(wú)意義的斗爭(zhēng),這些都是對(duì)社會(huì)統(tǒng)治者的不滿,反應(yīng)了被殖民者為了生存和自由勇敢的反抗精神。
作者寫道“盲目可以增加你的勇氣,因?yàn)槟銦o(wú)法看到危險(xiǎn)?!边@句話對(duì)我們具有很深刻的指導(dǎo)意義,我們?cè)谔幨碌臅r(shí)候,不應(yīng)該成為一個(gè)盲目的人,因?yàn)槊つ侩m然可以讓我們更加勇敢,不畏生死,但也是不理智的行為,常常會(huì)導(dǎo)致危險(xiǎn)的事情發(fā)生,生命之貴重,不言而喻。
作者還寫道“無(wú)論是誰(shuí),如以怨報(bào)德,就應(yīng)該是人類的公敵,不知報(bào)恩的人,根本不配活在世上?!睕]錯(cuò),社會(huì)需要和諧和穩(wěn)定,我們每個(gè)人都需要以德報(bào)怨,用虛懷若谷的胸懷為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
讀了這本書,讓我看到了社會(huì)進(jìn)步的不易,如今的英國(guó)是這樣的發(fā)達(dá),他們的社會(huì)也是很民主的,但在格列佛周游各國(guó)的時(shí)代,也是那樣的腐敗和丑惡,可見,我們要珍惜今天的和平社會(huì)。
這是一本有趣味的書籍,也是能夠讓我們得到深刻啟發(fā)的書籍,值得我們每個(gè)人閱讀!
格列佛游記小學(xué)生讀后感6
《格列佛游記》是英國(guó)著名作家喬納森·斯威夫特的代表作之一。這本書主要講述了格列佛在四個(gè)不同國(guó)家的冒險(xiǎn)經(jīng)歷。
主人公格列佛原本是一名醫(yī)生,但后來(lái)選擇了航海。由于一次事故,他被困在了小人國(guó),小人國(guó),小人國(guó)。經(jīng)過(guò)幾次冒險(xiǎn),他終于回到了家鄉(xiāng)。然而,這并沒有阻礙格列佛航海的夢(mèng)想。這一次,他闖入了巨人的王國(guó),變成了一個(gè)小人物。不幸的是,他被放在海里,漂流了一天后被一名船長(zhǎng)救了出來(lái)。盡管他的妻子不再允許格列佛去航海,但他還是偷偷溜了出去,一個(gè)接一個(gè)地去了飛行島和慧骃島。
格列佛在匈奴學(xué)了許多語(yǔ)言,知道匈奴指的是馬。格列佛遇到了一個(gè)大問(wèn)題。他應(yīng)該吃什么?你不能像猴子一樣吃草,也不能像野虎一樣吃生肉。因此,他向馬主人要了一些“蒼鷺”——燕麥。格列佛把燕麥做成面包,和牛奶一起吃,偶爾抓一兩只兔子或吃些野菜。有了這些,他活了下來(lái),過(guò)了幾年自給自足的生活。《格列佛游記》中的格列佛勇敢而堅(jiān)強(qiáng)。他以樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)各種困難。同時(shí),它也鼓勵(lì)我們?cè)诶щy面前堅(jiān)強(qiáng)不屈,永不言敗。
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