下面是范文網(wǎng)小編收集的金色的腳印讀后感3篇 讀金色的腳印有感，歡迎參閱。
金色的腳印讀后感1
今天，我們學(xué)習(xí)了《金色的腳印》一課，學(xué)完之后我覺(jué)得自己受益匪淺。
這篇文章主要寫了：正太郎家的男傭人從樹林里撿回了一只小狐貍，幾天之后，他看到老狐貍冒著危險(xiǎn)來(lái)給小狐貍喂奶，后來(lái)又在正太郎家做了窩。正太郎發(fā)現(xiàn)了這些，不但沒(méi)有告訴大人，而是細(xì)心地照顧狐貍一家，后來(lái)就和狐貍一家有了深深的感情。有一次他為了救小狐貍而栽進(jìn)了懸崖，后來(lái)還是老狐貍為它暖身子救了他。
我讀了之后想起以前媽媽在我小時(shí)侯給我講過(guò)關(guān)于狐貍的故事，在我心目中狐貍是狡猾的動(dòng)物，又是騙烏鴉嘴里的肉，又是偷農(nóng)民家的雞?？蓪W(xué)了這篇文章之后，讓我知道狐貍也是有感情的，還知恩圖報(bào)呢!文中的小狐貍和正太郎非常友好，一看見(jiàn)他就舔他的手!在正太郎精心照顧下，老狐貍也和他有了感情!每當(dāng)正太郎自己一人在家的時(shí)候，老狐貍就進(jìn)正太郎的屋子里，在正太郎的屋子里踱來(lái)踱去。那次，安田先生把小狐貍帶走了，正太郎馬上就去安田先生那要把小狐貍要回來(lái)還給老狐貍的時(shí)候，在半路上，不小心栽進(jìn)了懸崖，老狐貍把他救上來(lái)。
其實(shí)，并不是每個(gè)動(dòng)物都是兇殘的，也不是每個(gè)動(dòng)物都吃人的，這都是讓人們給逼的。如果人們不把槍口對(duì)著它們，它們也不會(huì)傷害到人，它們也是為了維護(hù)自己的生命不受到威脅!如果我們?nèi)祟惒蝗テ茐膭?dòng)物生活的家園，不用槍對(duì)準(zhǔn)它們，它們也不會(huì)傷害到我們?nèi)祟?。有這么一句話：地球——我們共同的家園!地球不止是人類自己的地盤，還是動(dòng)物、植物等生物共同的家園!
金色的腳印讀后感2
這個(gè)學(xué)期，我學(xué)習(xí)了一篇發(fā)人深省的課文《金色的腳印》。
在童話和寓言的故事中，狐貍往往與“狡猾、詐”這些詞緊密相連，而這篇課文中的狐貍是慈愛(ài)的，它們和人類父母一樣非常疼愛(ài)自己的孩子。課文講述的是正太郎抓到了一只小狐貍，它的父母千方百計(jì)地想救它。正太郎與狐貍們慢慢熟悉了，還給它們送食物。一次正太郎遇到危險(xiǎn)，狐貍爸爸媽媽救了他，正太郎感動(dòng)極了，把小狐貍送回了山里，狐貍一家終于團(tuán)聚了。
學(xué)完這篇課文，我忽然想起了發(fā)生在我身邊的一件事：我的一個(gè)朋友抓到一只很討人喜歡的小鳥，紅紅的小嘴，金黃色的羽毛，非常可愛(ài)。朋友也是愛(ài)不釋手，將它裝在籠子里，掛在窗臺(tái)上。小鳥自從被關(guān)在籠子里開始就一直不吃不喝，無(wú)精打采的，朋友也就漸漸忘記了它。
一天晚上，朋友起來(lái)上廁所時(shí)，無(wú)意瞥見(jiàn)了窗臺(tái)上的小鳥。冷清清的月光下，孤零零的小鳥呆呆地望著遠(yuǎn)方。忽然，小鳥變得歡快起來(lái)，不停地“吱吱”叫著。只見(jiàn)一只大鳥飛過(guò)來(lái)，落在籠子上方，警惕地掃視著周圍，朋友趕緊躲了起來(lái)。大鳥見(jiàn)周圍沒(méi)有危險(xiǎn)，就嘴對(duì)嘴地給小鳥喂著什么。朋友這才發(fā)現(xiàn)大鳥嘴里正銜著一條不斷扭動(dòng)的蟲子。喂完食，大鳥便開始用力地扭咬著竹制的籠子。
待大鳥離開后，朋友迫不及待地沖出來(lái)看：天哪，籠子的幾根欄桿已經(jīng)快斷掉了!
這兩個(gè)故事深深地震撼了我的心，但是現(xiàn)在的人為了錢還在獵殺和傷害動(dòng)物，我想向他們說(shuō)一句：“動(dòng)物和我們?nèi)祟愐粯樱加懈星楹蜕?，不要再傷害?dòng)物了，讓我們大家和睦相處吧!”
金色的腳印讀后感3
?金色的腳印》是一個(gè)很有趣的故事，它的作者是日本作家椋鳩十。這篇文章給我?guī)?lái)很深的感受!
大致講了一個(gè)這樣的故事：主人正太郎的傭人捉來(lái)一只小狐貍，小狐貍每天不吃不喝。心里總想著自己的父母，悲傷極了。正太郎也為此為小狐貍傷心，但小狐貍的父母卻沒(méi)有為此放棄，他們想方設(shè)法救小狐貍，他們最后便住在了正太郎的家中，日復(fù)一日，狐貍們便和正太郎熟悉。正太郎時(shí)不時(shí)還會(huì)給他們一家三口喂些吃的，一天，正太郎放學(xué)回到家中，得知狐貍被安田生給帶走，便急忙去找，但途中發(fā)生意外暈倒了。狐貍一家最后救了正太郎，從而報(bào)恩。
讀完這個(gè)故事，我深有感受。正太郎是一個(gè)善良的人，因?yàn)樗灿幸活w愛(ài)動(dòng)物的心。因?yàn)樗矔?huì)給狐貍們吃食物，不會(huì)欺負(fù)它們。而且狐貍們最后救醒了正太郎，說(shuō)明動(dòng)物也有一顆知恩圖報(bào)的心。從這我明白了人和動(dòng)物應(yīng)該和諧共處，人類不應(yīng)該去欺負(fù)動(dòng)物，要愛(ài)護(hù)動(dòng)物。動(dòng)物是我們?nèi)祟愖钪艺\(chéng)的伙伴。
這讓我我想到了我的一只小狗——妞妞。它是一只母狗，樣子很可愛(ài)。但它不是我親手養(yǎng)的，是一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚遇見(jiàn)的。那個(gè)夜晚，我冒著風(fēng)雨走到回家的路上，走到公園旁時(shí)，發(fā)現(xiàn)草叢中有一只被主人丟棄的小狗。我把它放在懷里，抱著他那肉乎乎的身體走回家中。到家后，媽媽說(shuō)：“這是什么東西?臟死了!”我把事情告訴了媽媽，媽媽便讓我領(lǐng)養(yǎng)了這只狗，我高興極了。在那之后，我高興時(shí)，他便和我一起高興;我傷心時(shí)，他便一直在我身邊安慰我。從此它便成為我的新伙伴了。
人和動(dòng)物應(yīng)該和諧共處，這也是一種溫暖的友誼!
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