下面是范文網(wǎng)小編整理的高三活著讀后感范文6篇 《活著》讀后感議論文,供大家閱讀。
高三活著讀后感范文1
時(shí)間,經(jīng)歷的不同,都會(huì)讓你在看同一本書(shū)的時(shí)候有不一樣的看法。第一次讀這本書(shū)時(shí),覺(jué)得好夸張啊,怎么會(huì)有人的一生是這樣的,那該怎么活下去,還能像福貴這樣活嗎,當(dāng)時(shí)覺(jué)得這一定是作家的書(shū)寫(xiě)手法,集各種典型于一身,就像祥林嫂一樣,所有的悲慘事物好像她都遭遇了。后來(lái)啊,年齡長(zhǎng)了幾歲了,我哥給我過(guò)去的人就是這樣的,遇到個(gè)大病小災(zāi)、饑饉年荒,書(shū)里描寫(xiě)的這些事件是很容易發(fā)生的事情,死個(gè)人也是很平凡的事。現(xiàn)在我現(xiàn)在相信了書(shū)里的故事,也更加為書(shū)里的人物悲慘遭遇而心痛……
看這本書(shū)的時(shí)候有點(diǎn)心得,寫(xiě)在下面了。
一本書(shū),慢慢看,一天看一點(diǎn),就會(huì)意猶未盡,要是迫不及待的一下子看完,倒失去了它本來(lái)的意味,也少了思考。就如同與人相處一樣,剛認(rèn)識(shí)的人,你一下子把它了解完,就失去了探索的樂(lè)趣。大概所有事情都要講究適度。太慢,則發(fā)現(xiàn)不了其中的深度,和可咀嚼的地方。太快,容易將一切看透,又激發(fā)不起人想要繼續(xù)探索的心思。古人老講中庸,這大概也是中庸的一種吧
高三活著讀后感范文2
很快地讀完了這七天,每一天的故事問(wèn)我也不能清楚記得。故事的主人公好像平淡淡的性格,寬容又善良。善良好像不是什么表?yè)P(yáng)的詞,本身跌宕的命運(yùn)也在他平淡的訴說(shuō)中透著溫馨,是內(nèi)心充滿愛(ài)的人。
看完《活著》的時(shí)候,受到很大沖擊。相比而言,這本書(shū)看完沒(méi)有想象中的絕望。每一個(gè)故事太真實(shí),真實(shí)的像每天的新聞?lì)^條。當(dāng)看到這些故事,不再覺(jué)得駭人聽(tīng)聞的時(shí)候,說(shuō)明我們對(duì)人性的底線早就大開(kāi)眼界了。
可能是看的太快了,又關(guān)掉了書(shū)評(píng)大家的評(píng)論,所以當(dāng)看完自己的心里沒(méi)有太多起伏的時(shí)候,我就在想現(xiàn)下的我處于麻木的狀態(tài)。
對(duì)自我狀態(tài)的無(wú)知,對(duì)外界問(wèn)候的慌張,對(duì)新聞事件的冷漠。等到再恐怖的事情出現(xiàn),也沒(méi)有感知的時(shí)候,對(duì)生命缺少敬畏,對(duì)生活也會(huì)缺少熱愛(ài)。
高三活著讀后感范文3
主人公曾經(jīng)嫖賭輸光了家產(chǎn),但是親人并沒(méi)有拋棄他,這令他悔悟。這時(shí)候他明白只要活著貧窮未必不好,只要有愛(ài),有關(guān)懷。然而妻子得病,兒子被害,女兒難產(chǎn)致死,女婿事故死亡,孫子被自己的疏忽害死,一切一切的悲劇接連發(fā)生,最后只留下自己活著,然而經(jīng)歷了種種的他卻有了超然的心境,面對(duì)自己的過(guò)去可以冷靜的回憶與論述。
他在剩下的日子里與老牛為伴,寄托著自己對(duì)親人的懷念,與對(duì)生活的感激,盡管不幸發(fā)生在自己身上,但卻慶幸自己曾經(jīng)有那么好的妻子,懂事的孩子。他的人生了無(wú)遺憾!
作者沒(méi)有發(fā)泄,沒(méi)有控訴或者揭露,而是向人們展示高尚。這里的高尚不是那種單純的美好,而是對(duì)一切事物理解之后的超然,對(duì)善和惡的一視同仁,用同情的目光看待世界。
高三活著讀后感范文4
“少年去游蕩,中年想絕藏,老年做和尚”
——余華
距我第二次看完《活著》已相隔一年多了,前后看了三次,每次心境都翻天覆地。
這次我看到的是:生與活
生與活是不同的。
生,是讓生命延續(xù)的這個(gè)結(jié)果。
活,則是生命延續(xù)的整個(gè)過(guò)程。
全書(shū)借富貴的人生,完美的闡述了活的這個(gè)過(guò)程。整個(gè)過(guò)程讓我不能釋?xiě)?,不管多久都不能釋?xiě)选?/p>
文末富貴買(mǎi)的那頭老牛,讓我感到未曾有過(guò)的親切。
之前看過(guò)一句話:“生活就是個(gè)緩慢受錘的過(guò)程,人一天天老下去,奢望也一天天消失,最后變得像挨了錘的老牛一樣”,如果悲慘是錘,那富貴就一定是那頭老牛,而《活著》講述的就是老牛受錘的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程殘忍而又綿長(zhǎng)。
從內(nèi)心來(lái)講,我是拒絕這樣的劇情的,但是太過(guò)貼切,讓我不得不去承認(rèn);農(nóng)村出生的我,從小就聽(tīng)老輩們講述這文中的那個(gè)時(shí)代,我很幸運(yùn)沒(méi)有吃過(guò)樹(shù)根,樹(shù)皮和野菜。
起初,我是很想講講自己的故事的,現(xiàn)在細(xì)想一下,富貴這樣的人都只能算做時(shí)代產(chǎn)物的一個(gè)縮影而已,活在當(dāng)下的我們又何足掛齒?
高三活著讀后感范文5
我的班助出書(shū)了。20__年的9月與王哥初相識(shí),王哥是我們09級(jí)園藝二班的班主任助理,當(dāng)時(shí)葉超任我們班班長(zhǎng),我任我們班團(tuán)支書(shū),組織班級(jí)活動(dòng)時(shí)經(jīng)常跟王哥在一起。
對(duì)王哥的第一印象是清秀帥氣,慢慢了解多了知道王哥籃球打的特別好,文筆特別好。王哥會(huì)和我們班男生一起打籃球,會(huì)給我們班舉行很走心的班會(huì)。一直到王哥畢業(yè)那年我們才知道王哥得了鼻咽癌,那次班會(huì)王哥已經(jīng)說(shuō)不出話了,他把想說(shuō)的寫(xiě)到了黑板上,當(dāng)時(shí)我們很震驚,也不知道如何安慰他。再以后王哥畢業(yè)了,對(duì)王哥的關(guān)注就是看他發(fā)的狀態(tài)和朋友圈。王哥這十年抗癌路,不敢想象他經(jīng)歷了多少磨難。他一天吃飯就要花上6個(gè)小時(shí),每天還要鍛煉,還要工作,雖然艱難但他一直很堅(jiān)強(qiáng)的活著。
他書(shū)中最后一句寫(xiě)到:活著,就是最大的幸福!送給所有的朋友們。
高三活著讀后感范文6
讀這本書(shū)的時(shí)候,人生處于很晦暗很壓抑很無(wú)望的階段,那一天下著雪,心境加環(huán)境加這本書(shū),我第一次體會(huì)到了心碎絕望的哭不出來(lái)。
對(duì),就是哭不出來(lái),我看不到“活著”想表達(dá)的對(duì)生命的敬畏和追尋,我只能看到,一個(gè)又一個(gè)的親人家人死去,很悲慘的死去,我甚至不敢細(xì)細(xì)去琢磨去品讀,我想快點(diǎn)看,想把苦難快點(diǎn)過(guò)去。
可是這個(gè)過(guò)去了還有下一個(gè),我?guī)锥群仙蠒?shū),不想看了。書(shū)的最后,老人和牛,在田邊,我不記得還有沒(méi)有老人的孫子了,因?yàn)橐呀?jīng)很無(wú)力很虛弱了。一本書(shū)?用了很大的力氣才看完。幾年過(guò)去,這本書(shū)沒(méi)有再被翻開(kāi),可是看這本書(shū)的情景卻不忘。有時(shí)回味一下,它還是給了我力量。
活著就是很重要的,曾經(jīng)真的思考很多,思考生命的意義,自身的價(jià)值,就像走進(jìn)了死胡同,這是一個(gè)死循環(huán),直到有一天突然明白,哦,活著,就是活著而已,這是一個(gè)狀態(tài),也是一個(gè)延續(xù)的行為。
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