畫楊桃讀后感6篇(《畫楊桃》讀后感)

時間：2023-04-16 11:20:00 讀后感

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的畫楊桃讀后感6篇(《畫楊桃》讀后感)，供大家參考。

畫楊桃讀后感6篇(《畫楊桃》讀后感)

畫楊桃讀后感1

　　今天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文《畫楊桃》。學(xué)完后，張老師在講臺上放了一個普通的杯子，然后在把紙發(fā)給我們，說：“大家中午到教室，在自己的座位上畫這個杯子?！?/p>

　　中午，我來到教室，拿出這張紙在座位上畫起來。我認認真真地看，老老實實畫，覺得自己畫得很好。我的座位在中間，看到杯子，不像平時看到的，它的柄在中間，因此，我畫的只不過是一個圓圓的桶，中間有兩個彎彎的線，代表茶柄。我畫好了畫把把放在一邊。張老師來了，他告訴我們：“要畫真實的，不要想當(dāng)然，畫走了樣?！比缓笥只氐街v桌前仔細的在不同角度觀察著這個杯子。半晌，然后對大家說：“今天我們要來評一評畫，然后拿一個同學(xué)的畫，讓一個同學(xué)評。讓位同學(xué)來到另一位同學(xué)的座位上坐下來，仔細地觀察著杯子和畫?！边^了一會兒，他說“她畫的畫雖然很好，但是她沒畫準，畫是從正東邊看的杯子，在這里應(yīng)該杯子是斜的。所以她想那當(dāng)然了，就沒畫準確，不要想那當(dāng)然，畫走了樣。”

　　這位同學(xué)的意思，我聽明白了，我們要實事求是。

畫楊桃讀后感2

　　這個學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了很多課文，在這些課文里，令我印象最深的，是《畫楊桃》這一課。

　　《畫楊桃》講述了作者在小學(xué)四年級時在圖畫課上畫楊桃的事情。作者的老師把兩個楊桃擺在講桌上，正因為作者的座位在前排靠邊的地方，所以作者看到的楊桃像五角星。當(dāng)他把畫交上去時，有幾個同學(xué)看了哈哈大笑，還不停地說他。老師一言不發(fā)，坐到了作者的座位上，審視了一下講桌上的楊桃，對大家說了一句令人感觸最深的話，老師說得最好的一句是：我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到的是什么樣的就畫成什么樣。

　　在我身邊也發(fā)生過類似的事。比如：有一次圖畫課，老師把一個水杯放在講桌上讓我們畫，我的旁邊有人開始畫了不過我還沒有動筆。過了一會，我開始畫了起來，很快旁邊那幾位同學(xué)畫完了，我一邊畫，一邊聽到他們對一個同學(xué)指指點點，那個同學(xué)還哭了，那幾個畫完的同學(xué)對哭的那個同學(xué)說：“你畫得是什么呀，一點都不像?！崩蠋熥吡诉^來，對他們說：“我們應(yīng)該相信自己的眼睛才對。”那幾個同學(xué)馬上不說話了。

　　從這次圖畫課，我知道了我們要相信自己的眼睛，不要想當(dāng)然。

畫楊桃讀后感3

　　讀了《畫楊桃》這篇課文，我被深深地打動了。這篇文章使我明白了一個道理。它主要寫了在一節(jié)美術(shù)課，老師把一個楊桃放在了講臺上，每位學(xué)生都畫了一個楊桃，只有一個學(xué)生畫了一個像五角星的楊桃，但老師卻說這個同學(xué)畫得最好，并且告訴同學(xué)們要從多角度觀察事物的道理。

　　當(dāng)我讀完這篇文章，不由得回想起……那一次，我在教室里坐著，聽見了一聲“好，來??！”我轉(zhuǎn)過頭一看，只見我班的浩賢同學(xué)正在和一位同學(xué)吵架，然后浩賢同學(xué)生氣了，就和別人打了起來，我想：他的脾氣怎么這么差啊！

　　這人不光脾氣差，簡直連什么優(yōu)點都沒有，我甚至覺得他是我們班里最沒出息的一個人。

　　后來有一天，我又看見他跟別人打架了，老師叫他進辦公室好好教育了他。自那次后，他簡直變了一個人。人家說他，他不發(fā)火了，看見別人打架，他還過去阻止。

　　他真的變了。

　　他不但知錯能改，還特別關(guān)心班集體。自從老師讓他擔(dān)當(dāng)班上的管電委員后，班級節(jié)約用電的習(xí)慣越來越好了。

　　原來我們總認為他很差，但讀了這篇文章后，我更加明白了做人不要只盯住別人的缺點不放，要多欣賞人家的優(yōu)點，要多方面、多角度去觀察，去思考。這樣，你就會有不同的發(fā)現(xiàn)。

畫楊桃讀后感4

　　大家一定都讀過《畫楊桃》這篇課文吧。這個故事就是講述了一件作者讀小學(xué)四年級的時候，父親開始教他畫畫，他父親經(jīng)常叮囑他：“看見一樣?xùn)|西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當(dāng)然，畫走了樣?！弊髡咧斢浉赣H的教誨。在一次美術(shù)課上，老師叫他們畫楊桃，作者通過仔細觀察后，畫了個五角星。有幾個同學(xué)看到后，都嘲笑他：“哈哈!畫楊桃怎么畫成了一個五角星，真是好笑?！敝挥挟?dāng)老師看到后，在他的'座位上坐了下來，審視了一番，又叫那幾個同學(xué)坐在我的位置上看了一下，才發(fā)現(xiàn)真的像一個五角星。然后，老師和顏悅色的說：“提起楊桃，我們大家都很熟悉，但是，我們看得角度不同，因此，有時候看起來像個五角星，有時是它本來的樣子。當(dāng)我們看到別人和我們畫的不一樣的時候，不要盲目的嘲笑，應(yīng)該想想別人是從什么角度畫的，我們要相信自己的眼睛，是什么樣的就要畫成什么樣的?！?/p>

　　老師的話，意義深遠，對我們來說也是。每個人看問題的角度不一樣，自然有不同的結(jié)果。我們不要輕易的下結(jié)論，要相信自己的眼睛，也不要去嘲笑別人。

畫楊桃讀后感5

　　今天，我們學(xué)了第11課《畫楊桃》，這篇課文主要講了在美術(shù)課上，老師讓“我們”畫楊桃，但由于角度不同，“我”把楊桃畫成了五角星形，有的同學(xué)嘲笑“我”，但老師卻肯定了“我”，并教育了同學(xué)們。

　　學(xué)后我深有感觸，我覺得父親和老師說得很對，連自己都不相信了，還能相信誰呢？通過學(xué)習(xí)這篇課文，我明白了無論做什么事或看問題都應(yīng)該實事求是，從多方面考慮。當(dāng)別人的想法和自己不一樣時，不要嘲笑別人，認為別人就是錯的，同樣的道理，也不能不相信自己，因為怕被別人嘲笑，而不敢堅持。

　　在平時生活中，我們身邊也有許多例子：在語文單元考試中，我有錯題被扣分，但是通過考試，我也知道了自己哪方面不足，下次再考出類似的題來，我就不會錯了；作為一名班干部，如皋好朋友犯了錯誤，我不會包庇她，而是實事求是地處理這件事情。

　　我們要實事求是這個道理將使我一生受用，我會牢記它！