下面是范文網(wǎng)小編收集的轟隆隆老師讀后感12篇 《轟隆隆老師》,供大家賞析。
轟隆隆老師讀后感1
今天,我看了《淘氣包馬小跳系列之轟隆隆老師》。
馬小跳最崇拜的老師是轟隆隆老師(他的真名叫雷鳴,因?yàn)槔坐Q就是打雷的聲音,打雷的聲音是“轟隆隆”,所以就叫他轟隆隆老師),因?yàn)樗麜?huì)變魔術(shù),會(huì)在四個(gè)玻璃杯里,倒進(jìn)半懷水,把一塊小木板蓋在上面,在木板上豎著放四根塑料管,在每個(gè)管口上放一個(gè)雞蛋,最后用擊臺(tái)球的球桿擊木板,木板和塑料管都“飛”走了,四個(gè)雞蛋卻分別掉進(jìn)四個(gè)杯子中,所以馬小跳很崇拜他。馬小跳最喜歡的老師是林老師,她能看到每個(gè)同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn);而馬小跳的語文老師兼班主任秦老師,盡管她對工作兢兢業(yè)業(yè),對學(xué)生無微不至,但還是因?yàn)樗惻f的教學(xué)理念和死板的教育方法,使馬小跳受盡了委屈。
我認(rèn)識(shí)了馬小跳的三位老師,他們各有各的風(fēng)格,各有各的教學(xué)方法,在馬小跳心中產(chǎn)生了地位。我的觀點(diǎn)和馬小跳一樣:我在這本書中,最喜歡的也是馬小跳的美術(shù)老師--林老師,我在書中看到了她的圖片,很漂亮,而且她對人很好,從不會(huì)訓(xùn)人。我不太喜歡秦老師,秦老師她的教學(xué)方法有點(diǎn)陳舊。在實(shí)際生活中,我最喜歡的老師是我的班主任--葉老師。他也會(huì)變魔術(shù)。有一次,他把繩子剪成2段,他用手一捏,繩子就還原了。還會(huì)給我們講笑話。
轟隆隆老師讀后感2
我看了這本書,里面講的是:路曼曼有一個(gè)專門記馬小跳表現(xiàn)的本子,每天下午要交給秦老師,秦老師是馬小跳他們班的班主任。天天下午馬小跳都要在秦老師的辦公室里罰站,這樣下去可不行。
那天午睡的時(shí)候,馬小跳拿出他爸爸的高倍望遠(yuǎn)鏡,他看到了轟隆隆老師正在做科學(xué)方面的“雞蛋入水”游戲,下午馬小跳就要叫轟隆隆老師教他做這個(gè)游戲,轟隆隆老師是一個(gè)科學(xué)老師,所以他經(jīng)常做科學(xué)游戲,等轟隆隆老師教完馬小跳做這個(gè)實(shí)驗(yàn)后,馬小跳開始玩這個(gè)科學(xué)游戲的時(shí)候,卻沒成功,反而還把雞蛋給弄破了!
馬小跳開始很崇拜轟隆隆老師,但是后來他知道那個(gè)游戲的原理后,就不崇拜了,科學(xué)是要有技術(shù)才行的。我覺得馬小跳很調(diào)皮,但不像毛超,毛超說十籮筐話,九籮筐是廢話,一籮筐是真話。馬小跳有個(gè)優(yōu)點(diǎn),他敢于承認(rèn)錯(cuò)誤,而毛超不同。
這本書,里面講的是:路曼曼有一個(gè)專門記馬小跳表現(xiàn)的本子,每天下午要交給秦老師,秦老師是馬小跳他們班的班主任。天天下午馬小跳都要在秦老師的辦公室里罰站,這樣下去可不行。
那天午睡的時(shí)候,馬小跳拿出他爸爸的高倍望遠(yuǎn)鏡,他看到了轟隆隆老師正在做科學(xué)方面的“雞蛋入水”游戲,下午馬小跳就要叫轟隆隆老師教他做這個(gè)游戲,轟隆隆老師是一個(gè)科學(xué)老師,所以他經(jīng)常做科學(xué)游戲,等轟隆隆老師教完馬小跳做這個(gè)實(shí)驗(yàn)后,馬小跳開始玩這個(gè)科學(xué)游戲的時(shí)候,卻沒成功,反而還把雞蛋給弄破了!
馬小跳開始很崇拜轟隆隆老師,但是后來他知道那個(gè)游戲的原理后,就不崇拜了,科學(xué)是要有技術(shù)才行的。我覺得馬小跳很調(diào)皮,但不像毛超,毛超說十籮筐話,九籮筐是廢話,一籮筐是真話。馬小跳有個(gè)優(yōu)點(diǎn),他敢于承認(rèn)錯(cuò)誤,而毛超不同。
轟隆隆老師讀后感3
這本書的主要內(nèi)容是這樣的:轟隆隆老師是馬小跳最崇拜的老師,因?yàn)樗麜?huì)變魔術(shù),他總是穿著有許多口袋的衣服,每個(gè)口袋都裝得鼓鼓的;他還喜歡穿一雙大皮鞋,走起路來咚咚咚直響。馬小跳居然刺探轟隆隆老師變魔術(shù)的秘密……馬小跳最喜歡的老師是美術(shù)老師,所以他最喜歡上美術(shù)課……馬小跳肚子疼,在秦老師的辦公室休息,這時(shí)進(jìn)來了一個(gè)賊,馬小跳居然抓住了這個(gè)狡猾的賊。
這本書與學(xué)校的生活十分相似,貪玩的老爸、會(huì)變魔術(shù)的轟隆隆老師、笨女孩安琪兒、四個(gè)調(diào)皮蛋、天真媽媽、漂亮女孩夏林果、偏心的秦老師……應(yīng)有盡有,真是跟著馬小跳,不跳也會(huì)笑。
本書的作者是楊紅櫻,我想對她說:“楊紅櫻阿姨,請您記住:只要您用童真的心來寫作品,用小孩的眼光來看世界感受世界,您就會(huì)有像泉水一樣源源不斷的靈感,寫出更好的作品。我覺得在您的書中,有人與人之間的平等、讓人感動(dòng)的真情和友誼。”
我很羨慕馬小跳,羨慕他無憂無慮的童年,羨慕她有一個(gè)“貪玩老爸”和“天真媽媽”守在身邊。
轟隆隆老師讀后感4
“人是會(huì)變的,昨天和今天不一樣,今天和明天不一樣?!痹凇叭N顏色的心情卡”中,馬小跳的話深深印在我心里。
這本書有很多篇,我就挑一篇給你們講講。
有一天一家報(bào)社的記者到馬小跳的班級(jí)做調(diào)查,問他們是否快樂。結(jié)果有一半的學(xué)生說不快樂。于是秦老師給他們每人發(fā)了三張心情卡。開始,馬小跳都帶著代表快樂的紅色卡,但他不小心把紅色卡弄丟了,就只好帶著代表心情一般的黃色卡。放學(xué)后老師把他叫到辦公室,問他為什么帶黃色卡。馬小跳想回家看動(dòng)畫片,但是過了好一會(huì)兒秦老師才放他回家,可是到了家里動(dòng)畫片已經(jīng)結(jié)束了。第二天馬小跳帶著代表不快樂的綠卡去上學(xué),秦老師看到又把他叫去問,結(jié)果弄得秦老師拉下臉來,不規(guī)定學(xué)生帶心情卡了。
文中秦老師用的方法很好,可以知道學(xué)生是否快樂。可是當(dāng)全班同學(xué)戴上了清一色的紅色心情卡時(shí),秦老師想過他們的真正感受嗎?再說我們小孩子是“六月里的臉”,一部動(dòng)畫片、一盒餅干都能使我們開心??墒抢蠋熂议L們卻偏偏把簡單的事情搞復(fù)雜了。
我想對老師、家長還有所有的學(xué)生說一句:“不要把簡單的事情搞得很復(fù)雜,更不要本來已經(jīng)復(fù)雜的事搞得更加復(fù)雜?!崩蠋?、家長應(yīng)該用最簡單的方法使孩子快樂起來。
轟隆隆老師讀后感5
《轟隆隆老師》是淘氣包馬小跳系列的第二本,它主要是介紹一位穿著古怪、會(huì)變魔術(shù)的科學(xué)老師。這個(gè)科學(xué)老師不僅會(huì)變魔術(shù),還很幽默,他的名字叫雷鳴,意思是打雷,打雷的聲音是轟隆隆、轟隆隆的,所以他就讓同學(xué)們叫他:轟隆隆老師。原來給馬小跳他們上科學(xué)課的是位女老師,可女老師懷孕了,沒法給他們上課,所以由轟隆隆老師為他們上課。
轟隆隆老師是馬小跳最崇拜的老師,因?yàn)樗麜?huì)變魔術(shù),可是這個(gè)馬小跳,他的玩心太大了,比任何一個(gè)孩子都要大,一次夏天午睡時(shí),他把家里的高倍望遠(yuǎn)鏡帶來玩,他看見樓對面的實(shí)驗(yàn)教室里,轟隆隆老師正在變魔術(shù),他也想學(xué),于是他在以后的日子里總是想和轟隆隆老師接近,終于因?yàn)榉N種原因,有一天,轟隆隆老師帶著馬小跳來到了實(shí)驗(yàn)教室里,并教給了馬小跳許許多多的魔術(shù)……
這里面還講了馬小跳要跳過木馬,得到100分,想了很多辦法,也不行眼看要比賽了,馬小跳還是不知道怎沒辦,馬小跳看見了他爸爸從美國買來的泡泡糖,想要是自己吹泡泡糖過去行不行呢?到比賽了,他飛過去了,還真的了一個(gè)100分。
現(xiàn)在,我忽然想到一個(gè)問題,“淘氣包馬小跳”為什么會(huì)如此吸引人呢?特別是引起像我們這樣的小讀者的呼聲,我覺得當(dāng)然有它的出色之處了,那就是童心,用孩子的目光看世界。楊紅櫻阿姨寫出這么受孩子歡迎的作品,主要是她保留一顆童心,楊紅櫻阿姨用孩子的目光看世界,與孩子形成一條“通道”,把孩子的心思、行動(dòng)、動(dòng)作描寫得繪聲繪色,給讀者一種無窮回味的感覺,我也要想馬小跳學(xué)習(xí),他積極思考的精神!
轟隆隆老師讀后感6
馬小跳系列我一口氣看完了,小說里的淘氣包馬小跳好像就在我的身邊,就是我的一個(gè)同學(xué)一樣。故事里面的很多發(fā)生的事情,也就像就是發(fā)生在我的身邊的事情一樣。
我想:楊紅櫻阿姨怎么能寫得這么好的故事呢?當(dāng)作家的感覺一定很爽吧?如果我以后也能寫出一套大家都喜歡的小說來,那該多帶勁兒??!
唉,言歸正傳,今天我想寫的讀后感是《轟隆隆老師》,為什么叫“轟隆隆老師”呢,原來,他的真名是“雷鳴”,“雷鳴”就是打雷的聲音,打雷的聲音就是“轟隆隆”,這下你明白了吧?
轟隆隆老師是一個(gè)科學(xué)老師,他喜歡穿一種奇怪的長褲,長褲上至少有十幾個(gè)大大小小的口袋,每一個(gè)口袋里都是鼓鼓囊囊的,里面裝滿了各種各樣的“寶貝”——比如,一只雞蛋,像變魔術(shù)一樣變出來的雞蛋。
轟隆隆老師的科學(xué)課真有意思,比如,他會(huì)教大家怎樣把雞蛋立起來。當(dāng)然,最厲害的是他還能變魔術(shù),而且還不計(jì)較馬小跳調(diào)皮搗蛋。我覺得如果我的科學(xué)課也有這樣一個(gè)老師,那該多帶勁兒啊!
《轟隆隆老師》里,我最不喜歡的是秦老師,原因嘛,不說也罷。因?yàn)槿绻憧戳?,肯定?huì)和我一樣的感受;如果你沒看,跟你說了也白說。
轟隆隆老師讀后感7
這一星期,我們班借了一本書叫《轟隆隆老師》。這本書的作者是楊紅櫻,她是四川作家協(xié)會(huì)副主席,成都文聯(lián)副主席,享受國務(wù)院特殊津貼的“有突出貢獻(xiàn)的專家”。她多次被少年兒童評為心中最喜愛的作家,她出版童話,兒童小說50余種。
在這本書里,我最喜歡的人是馬小跳,因?yàn)轳R小跳是一個(gè)有同情心,誠實(shí),敢做敢當(dāng)?shù)娜?,有一次,因?yàn)轳R小跳犯錯(cuò),老師叫爸爸,來教訓(xùn)了爸爸一頓,所以很同情爸爸。還有一次,馬小跳的腳受傷了,但是因?yàn)榻裉煊兴钕矚g的美術(shù)課,所以他帶著腳傷去上課。
馬小跳不僅誠實(shí),有同情心,也有遵守諾言的精神。
一天,馬小跳和住在對面樓上的高大偉聊天,高大偉說,他們教音樂的老師最漂亮!但馬小跳卻說,他們教美術(shù)的林老師最漂亮!最后,馬小跳被高大偉打的落花流水。但他還不承認(rèn),高大偉害怕他的爸爸媽媽來找他,所以就說,他們教音樂的老師是丑八怪。就讓馬小跳別說是高大偉把他打成這樣的。馬小跳在老師的嚴(yán)厲的勸說下,馬小跳還是沒有說。
在這本書里,我最討厭路曼曼,因?yàn)樗磹廴鲋e,又愛告別人的狀,還有很強(qiáng)的虛榮心,就像唐飛說的,愛撒謊的人會(huì)變成丑八怪,我也覺得她會(huì)變成丑八怪。作文
轟隆隆老師讀后感8
最近,我非常喜歡看《淘氣包馬小跳》這一系列的書,不到五天就能看一本,最快時(shí)我兩天就能看一本。最近我又看了一本《淘氣包馬小跳之轟隆隆老師》,非常有意思。
這本書里讓我印象最深刻的是“雷鳴老師”——轟隆隆老師。他會(huì)變魔術(shù),是一個(gè)科學(xué)老師。他很幽默,很古怪。通常梳得頭發(fā)光溜溜的,穿著一件襯衫,一條牛仔褲,褲上上面有十幾個(gè)布袋,布袋里面都是雞蛋。他最有魅力的地方就是他的鞋子,一雙大大的皮鞋,是那種臟兮兮的顏色,走起路來
會(huì)發(fā)出“咚!咚!咚!”的聲音。馬小跳非常崇拜他,崇拜他的一切,當(dāng)然最崇拜的是他會(huì)變魔術(shù)。
還有一個(gè)是他的同桌——路曼曼。她是他們班主任最信任的一個(gè)學(xué)生,所以讓他管著馬小跳,馬小跳一說話就會(huì)被她記到小本子上。我認(rèn)為這樣不對,因?yàn)槟泻⒆泳蛻?yīng)該活潑一點(diǎn),說一點(diǎn)話也不會(huì)怎么樣,男生和女生應(yīng)該平等相待。
馬小跳是一個(gè)活潑的小男孩,頑皮的小男孩,很有意思的小男孩。我非常喜歡馬小跳的風(fēng)格,喜歡他的個(gè)性。我非常喜歡轟隆隆老師。轟隆隆老師很神秘,我真想也有一個(gè)這樣的科學(xué)老師呀!
我喜歡看《淘氣包馬小跳》這一系列的書!
轟隆隆老師讀后感9
我讀了淘氣包馬小跳了后我感到這本書無比有趣,所以我想為大家分享一下我很喜歡的片段。
除了體育老師不說馬小跳有多動(dòng)癥,幾乎所有教過馬小跳的老師,都說馬小跳有多動(dòng)癥。
秦老師不止一次地這樣對馬小跳說:“馬小跳,你一刻都停不下來,讓你爸爸帶你到醫(yī)院
檢查檢查,看是不是有多動(dòng)癥?!?/p>
老師的話不敢不聽。馬小跳把秦老師的話原封不動(dòng)地傳達(dá)給馬天笑先生。
馬天笑先生不以為然:“你又沒病,到醫(yī)院去干什么?”
馬小跳說:“我愛動(dòng)?!?/p>
“愛動(dòng)好哇”馬天笑先生一巴掌拍在馬小跳的肩膀上“生命在于運(yùn)動(dòng)嘛。”
有了“生命在于運(yùn)動(dòng)”這個(gè)原理,馬小跳動(dòng)得比以前更厲害了。
“馬小跳,我來治你的多動(dòng)癥?!鼻乩蠋熣f。
在對馬小跳的教育問題上,秦老師從來不在馬天笑先生身上寄予太大的希望,因?yàn)樗X得馬天笑先生自己就像一個(gè)不懂事的大男孩,所以她在馬小跳身上下的工夫就特別多。
看了這個(gè)片段后我也覺得秦老師認(rèn)為是錯(cuò)的,生命在于運(yùn)動(dòng)。但是我看了下面終于明白了秦老師的苦心。
六一兒童節(jié)那天演節(jié)目,馬小跳的全身裹滿了棕色的布,這是樹干。手上舉著綠色的樹枝,他更像一棵樹了。他一上臺(tái),就把所有人的眼球都吸引到他身上。馬小跳是全校聞名的淘氣包,所以他在全校的知名度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于路曼曼和唐飛,人們根本不看路曼曼和唐飛的龜兔賽跑,就只看馬小跳。
節(jié)目演到最后,馬小跳用充滿智慧的聲音,也就是用那種甕聲甕氣、拖聲拖氣的腔調(diào),說出了那句最關(guān)鍵、最靈魂的臺(tái)詞——“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后”。
剛說完,全場就響起了炸雷般的掌聲和歡呼聲。
最后我向大家推薦這本書。
轟隆隆老師讀后感10
今天,我讀完了《淘氣寶馬小跳系列之轟隆隆老師》。
書中寫了馬小跳許多有趣的事:比如馬小跳讓一個(gè)專門幫別人寫字的老頭兒在家庭聯(lián)系本上模仿家長的筆跡寫意見;在班上表演節(jié)目童話劇《龜兔賽跑》的時(shí)候,演一棵大樹;當(dāng)肚子疼,在辦公室休息的時(shí)候,勇敢機(jī)智地抓住了小偷等。最讓人留下深刻印象的是馬小跳的三位老師。馬小跳最崇拜的老師是轟隆隆老師(他的真名叫雷鳴,因?yàn)榇蚶椎臅r(shí)候是轟隆隆,轟隆隆的聲音,所以叫轟隆隆老師),因?yàn)樗麜?huì)變魔術(shù),他可以在四個(gè)玻璃杯里倒半杯水,把一塊小木板蓋在上面,再在木板上放一個(gè)雞蛋,最后用擊臺(tái)球的球桿擊這個(gè)木板,木板和塑料管兒都飛走了,四個(gè)雞蛋卻分別掉進(jìn)了四個(gè)玻璃標(biāo)里。馬小跳最喜歡的老師是林老師,困為她有一雙美麗又溫柔的大眼睛。而馬小跳的語文老師班主任秦老師,盡管她對工作兢兢業(yè)業(yè),對學(xué)生無微不至,但還是因?yàn)樗惻f的教育理念和死板的教肓方法,使得馬小跳受盡了委屈。
我認(rèn)識(shí)了馬小跳的三位老師,他們各有各的特點(diǎn),各有各的教學(xué)方法。在實(shí)際生活中,我最喜歡我們班主任——符老師,她有時(shí)嚴(yán)厲,有時(shí)很溫柔,有時(shí)還我們講有趣的故事,很懂我們學(xué)生的心。
轟隆隆老師讀后感11
《轟隆隆老師》是淘氣包馬小跳系列的第二本,它主要是介紹一位穿著古怪、會(huì)變魔術(shù)的科學(xué)老師。這個(gè)科學(xué)老師不僅會(huì)變魔術(shù),還很幽默,他的名字叫雷鳴,t意思是打雷,打雷的聲音是轟隆隆、轟隆隆的,所以他就讓同學(xué)們叫他:轟隆隆老師。原來給馬小跳他們上科學(xué)課的是位女老師,可女老師懷孕了,沒法給他們上課,所以由轟隆隆老師為他們上課。
轟隆隆老師是馬小跳最崇拜的老師,因?yàn)樗麜?huì)變魔術(shù),可是這個(gè)馬小跳,他的玩心太大了,比任何一個(gè)孩子都要大,一次夏天午睡時(shí),他把家里的高倍望遠(yuǎn)鏡帶來玩,他看見樓對面的實(shí)驗(yàn)教室里,轟隆隆老師正在變魔術(shù),他也想學(xué),于是他在以后的日子里總是想和轟隆隆老師接近,終于因?yàn)榉N種原因,有一天,轟隆隆老師帶著馬小跳來到了實(shí)驗(yàn)教室里,并教給了馬小跳許許多多的魔術(shù)……
現(xiàn)在,我忽然想到一個(gè)問題,“淘氣包馬小跳”為什么會(huì)如此吸引人呢?特別是引起像我們這樣的小讀者的呼聲,我覺得當(dāng)然有它的出色之處了,那就是童心,用孩子的目光看世界。楊紅櫻阿姨寫出這么受孩子歡迎的作品,主要是她保留一顆童心,楊紅櫻阿姨用孩子的目光看世界,與孩子形成一條“通道”,把孩子的心思、行動(dòng)、動(dòng)作描寫得繪聲繪色,給讀者一種無窮回味的感覺。
轟隆隆老師讀后感12
這一段時(shí)間,我看了一本由楊紅櫻阿姨寫的書,名字叫《淘氣包馬小跳系列—轟隆隆老師》。我很喜歡這本書,從下午一直看到傍晚,看完才睡覺。
這本書講了馬小跳生活中(轟隆?。├坐Q老師出現(xiàn)以后的二十件事,我感覺最有趣的事是:一天午睡的時(shí)候,在學(xué)校午睡用的休息室里,馬小跳用他爸爸的望遠(yuǎn)鏡看到了轟隆隆老師在實(shí)驗(yàn)室變魔術(shù)。馬小跳非常想到實(shí)驗(yàn)室去玩,他對生活老師說了一句“我要上廁所”就一路跑向廁所,老師不放心,就跟在他后面。他進(jìn)去后一會(huì)兒,老師問:“好了沒有?”他說:“你在這我好不了”。老師在外面原地踏步,他剛出來想溜,就被老師抓住了。
看了這個(gè)故事,我想到以前看過的“狼來了”的故事,有個(gè)習(xí)慣喊狼來了的小孩因?yàn)榻?jīng)常騙人,大家就以為他說的都是假話。結(jié)果,有一次,狼真來了,他拼命的.叫喊,但大人們已經(jīng)都不再相信他了,沒人來救,他的羊被狼都咬死了。
我們學(xué)校旁邊有不少小店,有的生意特別好,有的生意就不怎么樣,我和同學(xué)們經(jīng)常去的就是明碼標(biāo)價(jià)的小店,我覺得他們更讓我信任。
馬小跳就像那個(gè)說狼來了的小孩,因?yàn)榻?jīng)常說謊,所以老師就不信任他,跟在他后面,他想溜沒溜掉。如果他直接跟老師說明情況,生活老師說不定還會(huì)讓他去看轟隆隆老師變魔術(shù)呢。我覺得,我們大家都要做個(gè)能讓人信任的人,才能交到更多朋友,才能順利做事。
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