下面是范文網(wǎng)小編收集的沉默的大多數(shù)讀后感初一4篇(《沉默的大多數(shù)》讀后感)，歡迎參閱。

沉默的大多數(shù)讀后感初一1

　　不必做”一只特立獨(dú)行的豬“，但要學(xué)著體會(huì)

“思維的樂(lè)趣”

　　對(duì)被設(shè)置的生活不喜歡，不喜歡又能怎樣?作者在《一只特立獨(dú)行的豬》中，講了一只自己在插隊(duì)時(shí)喂過(guò)的與眾不同的豬。這只豬主要有以下事跡：它能像山羊一樣敏捷，一米高的豬圈一跳而過(guò);它跑起來(lái)像顆魚(yú)雷，能把狗撞出一丈開(kāi)外;它會(huì)模仿各種聲音，汽車(chē)響、拖拉機(jī)響、汽笛聲，學(xué)得都很像;它聰明的逃過(guò)了人類(lèi)對(duì)它的宰殺，跑得瀟灑至極?？偠灾?，這只豬無(wú)視生活的設(shè)置，成功改變了自己的命運(yùn)。

　　我認(rèn)為這只特立獨(dú)行的豬改變自己的命運(yùn)依靠了三個(gè)特質(zhì)：超豬的能力、超豬的智慧和超人的膽量。盡管我很佩服這只特立獨(dú)行的豬，向往它沖破設(shè)置后自由的生活狀態(tài)，但也知道我們不可能都去做“一只特立獨(dú)行的豬”，因?yàn)椴皇敲總€(gè)人都具備那樣的勇氣，更重要的是，作為社會(huì)中的人身上擔(dān)負(fù)了太多東西，不可能像豬一樣單純。

。面對(duì)生活的設(shè)置和思想的灌輸，我們可能已經(jīng)逐漸喪失了獨(dú)立思考的能力，而是習(xí)慣于被動(dòng)接受;我們可能已經(jīng)失去了平和自由的心態(tài)，而是習(xí)慣于用自以為是的善惡標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)判別人。《思維的樂(lè)趣》啟發(fā)我們，要善于進(jìn)行批判思維，用獨(dú)立思考去發(fā)現(xiàn)新奇、頭腦開(kāi)放而不盲從、自信并尊重他人。要學(xué)著對(duì)自己不贊同的觀點(diǎn)報(bào)以理解、對(duì)自己不了解的東西報(bào)以寬容。

沉默的大多數(shù)讀后感初一2

　　今天，我又讀了一次《沉默的漁網(wǎng)》這個(gè)故事，故事講的是一對(duì)小哥倆在釣魚(yú)的時(shí)候，撿到了一副漁網(wǎng)，被旁邊的小伙子看到了，想冒充網(wǎng)的主人把漁網(wǎng)拿走。小哥哥用自己的機(jī)智和聰明，吸引圍觀群眾，問(wèn)漁網(wǎng)的特征，最終戰(zhàn)勝了成年人，把漁網(wǎng)搶了回來(lái)。并且拾金不昧，把這個(gè)漁網(wǎng)交到了公園管理處。

　　這個(gè)故事我已經(jīng)讀了好多遍，每一次我讀完都對(duì)小哥哥更加敬佩。它告訴我，遇到壞人的時(shí)候，不要害怕也不要退縮，只要機(jī)智勇敢，就一定能取得勝利;它還告訴我，做人要誠(chéng)實(shí)，不是自己的東西，不要貪心，更不能欺騙別人去拿。

　　爸爸告訴我，這個(gè)故事不但講的好，名字起的也非常好。一副普通漁網(wǎng)，本身是不會(huì)說(shuō)話(huà)的，沉默的，但是小哥哥的行為賦予了漁網(wǎng)生命，把它的特征展現(xiàn)給大家，把事情的真相展現(xiàn)給大家，讓它成為了一張會(huì)說(shuō)話(huà)的網(wǎng)。

沉默的大多數(shù)讀后感初一3

　　一開(kāi)始見(jiàn)到這本書(shū)，是在學(xué)校的圖書(shū)公益活動(dòng)上，一眼被封面與標(biāo)題吸引，快速的把它攥在手里帶回了教室，被同學(xué)借去讀完后剛好趕上忙碌的日子，閑置了很久。最近重新翻閱，但還是沒(méi)有讀完，只能寫(xiě)一寫(xiě)并不完整的讀后感了。

　　還沒(méi)看這本書(shū)前，我覺(jué)得作者王小波先生，是想寫(xiě)一寫(xiě)現(xiàn)如今遇事避事的大多數(shù)人，當(dāng)然也包括我自己，可能是想在王小波對(duì)大多數(shù)的批判中尋求一點(diǎn)伸張正義的勇氣，我買(mǎi)下了這本書(shū)?？墒钱?dāng)我慢慢讀完每一頁(yè)，事實(shí)卻并非如此。

　　在正序中，作者談起了倫理問(wèn)題(尤其是社會(huì)倫理)，在他眼中，倫理問(wèn)題的是與非，不在于一己之言，因?yàn)槭澜缟蠜](méi)有能顧及所有人的圣人。正如書(shū)中蕭伯納筆下的安德謝夫老爺子對(duì)自己的兒子所斥：“這件事難倒了一切科學(xué)家、政治家、哲學(xué)家，怎么你什么都不會(huì)，就會(huì)一個(gè)明辨是非?”

　　明辨是非不易，因?yàn)閭惱硎谴蠹业氖?。其?shí)，不懂明辨是非的人不可怕，可怕的是覺(jué)得自己已經(jīng)能明辨是非實(shí)則一無(wú)所能的人。正如安德謝老夫子的兒子，但不是每個(gè)自以為是的人都有像安德謝老夫子這樣清醒的父親，能給出逆耳的勸誡。這也就造就了愚蠢甚至恐慌。

　　很多人害怕成為這樣的搗亂者，沉默似乎成為一種明哲保身之舉。但是，在這本書(shū)中，作者并沒(méi)有批判那些沉默者，而是把過(guò)去的自己歸入其中甚至成為代表，向讀者靜靜講訴自己沉默的選擇與原因，自己決定不再沉默的契機(jī)與感悟。

　　謙遜，是作為發(fā)聲者的態(tài)度。我想，正如書(shū)中作者想表達(dá)的，把自己的觀點(diǎn)是非坦坦蕩蕩的交付公論。把判定是非的權(quán)力從一個(gè)人擴(kuò)散到公眾;把發(fā)聲者的角色從決定者轉(zhuǎn)化為建議者、傳遞者。這樣發(fā)出的聲音，才能長(zhǎng)且遠(yuǎn)。

　　再來(lái)說(shuō)說(shuō)這本書(shū)不容忽略的一大方面，俄國(guó)文學(xué)家別林斯基說(shuō)過(guò)：任何偉大的'詩(shī)人之所以偉大，是因?yàn)樗耐纯嗪托腋Ｉ钌钪哺谏鐣?huì)和歷史的土壤里。《沉默的大多數(shù)》有一個(gè)不容忽略的背景——七十年代，一個(gè)讓無(wú)數(shù)中國(guó)學(xué)者耿耿于懷的年代。

　　奇妙的是，王小波先生筆下的那個(gè)充滿(mǎn)血與淚的年代，卻是平淡的。他用詼諧自嘲的筆觸，寫(xiě)下那個(gè)時(shí)代“無(wú)趣”的書(shū)籍、“無(wú)話(huà)可說(shuō)”的伙伴，以及“無(wú)味”的思維。他親歷痛苦卻能思考痛苦，在他的筆下看不到仇恨與控訴，讀者能直面那個(gè)時(shí)代所發(fā)生的，在嘆息時(shí)又能真切的感受到，那些在枷鎖中保持獨(dú)立思維的少數(shù)人的可貴;然后去思考——是什么造就了那個(gè)時(shí)代。

　　直面過(guò)去，直指未來(lái)，才是這本書(shū)最珍貴的。

《沉默的大多數(shù)》讀后感想5

《沉默的大多數(shù)》是一本雜文、隨筆和書(shū)評(píng)合集，書(shū)中的文章多數(shù)創(chuàng)作于1995年左右，即便是時(shí)間已悄然晃過(guò)了20年，那些值得反復(fù)咀嚼的文字里仍然閃爍睿智、理性、人本和新奇的光芒。

沉默的大多數(shù)讀后感初一4

　　讀完《沉默的大多數(shù)》，試圖想表達(dá)一下自己的觀點(diǎn)，卻發(fā)現(xiàn)我和作者的看法基本一致，這樣寫(xiě)下來(lái)只能照抄原文了。不是我自大，只是此時(shí)此刻的我已被作者成功洗腦了!開(kāi)口的權(quán)利似乎被征上了稅金。

　　一如作者的觀點(diǎn)，話(huà)語(yǔ)的世界可以分出兩級(jí)。一極是圣賢的話(huà)語(yǔ)，這些話(huà)是自愿的捐獻(xiàn)。另一極是沉默者的話(huà)語(yǔ)，這些話(huà)是強(qiáng)征來(lái)的稅金。在這兩極之間的話(huà)，全都曖昧難明，模棱兩可：既是捐獻(xiàn)，又是稅金。在那些說(shuō)話(huà)的人心里都有一個(gè)稅史。

　　既然談到納稅，不得不說(shuō)一下那些開(kāi)口讀書(shū)人。中國(guó)的讀書(shū)人有很強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感，就是交納稅金。即使做納稅人也要做一個(gè)合格的納稅人——這是難聽(tīng)的說(shuō)法，好聽(tīng)的說(shuō)法就是以天下為己任。

　　王小波曾經(jīng)是一個(gè)沉默的人，不喜歡在各種會(huì)議上發(fā)言，也不喜歡寫(xiě)稿子。然而當(dāng)作者不再沉默時(shí)，卻有著強(qiáng)烈的感受，有如喪失了童貞。違背了他多年的積習(xí)，不再屬于沉默的大多數(shù)了。但作者還不至于感到痛苦，只是有點(diǎn)輕微的失落感。然而這并不代表自己也是一個(gè)合格的納稅人，滿(mǎn)足了自己的責(zé)任感。只是作者覺(jué)得如果這么做，大家會(huì)看到一個(gè)最大的廢話(huà)簍子，這便是是另一種責(zé)任感。

　　談到廢話(huà)簍子，我就會(huì)聯(lián)想到那些雞湯和官話(huà)套話(huà)。他們有著最好的發(fā)言機(jī)會(huì)，順應(yīng)著大部分人的想法，說(shuō)著讀者喜歡聽(tīng)的言語(yǔ)，一味的迎合讀者。這樣下來(lái)他培養(yǎng)了讀者，讀者也有可能成為了下一代的他們。與其這樣，沉默的大多數(shù)該怎么做呢?

　　首先沉默的大多數(shù)是一個(gè)巨大的弱勢(shì)群體，他問(wèn)保持沉默的愿意多種多樣。有些人沒(méi)能力，或者沒(méi)機(jī)會(huì)說(shuō)話(huà);還有些人有隱情，不便說(shuō)話(huà);還有一些人，因?yàn)榉N種原因，對(duì)于話(huà)語(yǔ)的世界有某種厭惡之情，作者就屬于最后一種。作為最后一種人，也有義務(wù)談?wù)勛约旱乃?jiàn)所聞。

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