下面是范文網(wǎng)小編收集的小學(xué)生零用錢調(diào)查報(bào)告共3篇(中小學(xué)生零用錢調(diào)查)，供大家賞析。

小學(xué)生零用錢調(diào)查報(bào)告共1

　　小學(xué)生零用錢使用情況調(diào)查報(bào)告

　　現(xiàn)在的社會比以前更發(fā)達(dá)，家庭也更加富裕。隨著社會的發(fā)展，學(xué)生的要求也越來越高。因此，孩子們就可以隨心所欲的向爸爸媽媽討要零花錢了?？墒牵麄兡弥@些錢到底想買什么呢？我懷著疑問的心情，做了一份調(diào)查報(bào)告。

　　調(diào)查

　　我發(fā)現(xiàn)，麻辣和燒烤最受小朋友的歡迎。地?cái)傊車偸菙D滿了人，弄得水泄不通。還有一些玩具也銷售得很快，也有些孩子喜歡和別人攀比，花錢去買比別人更貴、更漂亮的東西。還有些孩子拿錢去買惡作劇物品，去嚇唬自己的朋友。

　　分析

1、在學(xué)校里，手拿麻辣和燒烤的學(xué)生隨處可見。或許，麻辣和燒烤就是讓學(xué)生亂花錢的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

2、玩具是人童年時(shí)不可少的物品。玩具的開銷也占用了我們學(xué)生的大部分零花錢。還有大多數(shù)學(xué)生喜歡把玩具帶到學(xué)校里來。這樣不僅會影響學(xué)習(xí)，還會違反校規(guī)。

　　結(jié)論

　　經(jīng)過我的調(diào)查，我得知，許多孩子差不多都是以買早餐的名義來討要家長的錢，然后去買地?cái)偵系牧?/p>

　　食、玩具，甚至有人拿著錢去網(wǎng)吧，連不吃早餐也行。這樣的行為不僅影響我們的身體健康，而且會影響學(xué)習(xí)。

　　建議

　　我建議，學(xué)校應(yīng)該采取更好的措施阻止這種現(xiàn)象再次發(fā)生，嚴(yán)格管理學(xué)生在校園里的飲食情況，注意孩子們的健康。這樣才會讓祖國的花朵開得更加燦爛！

　　小學(xué)生零用錢調(diào)查報(bào)告

　　中學(xué)生零用錢調(diào)查報(bào)告

　　關(guān)天小學(xué)生使用零花錢的調(diào)查報(bào)告

　　小學(xué)生使用零花錢調(diào)查報(bào)告2020最全

　　對于小學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告〈〉

小學(xué)生零用錢調(diào)查報(bào)告共2

　　小學(xué)生零用錢使用情況調(diào)查報(bào)告

　　方謝睿

　　這次暑假期間學(xué)校布置了研究性學(xué)習(xí)調(diào)查任務(wù)。我對我們學(xué)生零用錢的使用情況一直很有疑問。因此，我這次調(diào)查的課題是：《小學(xué)生零用錢使用情況調(diào)查》?，F(xiàn)將調(diào)查情況報(bào)告如下：

　　本次調(diào)查報(bào)告，我主要從調(diào)查的基本情況、調(diào)查結(jié)果以及對小學(xué)生正確使用零用錢的建議三部分來具體敘述。

一、調(diào)查的基本情況

　　隨著社會經(jīng)濟(jì)日新月異的發(fā)展，現(xiàn)在的生活條件是越來越好，小學(xué)生幾乎都有零用錢。不管家庭條件如何有差距都能看到我的同學(xué)、學(xué)哥、學(xué)姐、學(xué)弟和學(xué)妹每天都在用零用錢。放學(xué)前后，校門口及附近的小店總是擠滿了買東西的同學(xué)。他們有的買零食，有的買玩具，還有的學(xué)習(xí)用品??那他們的零用錢是從哪里來的？又是怎么支配的？使用得是否合理？為此，我對20名不同年級的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，主要從以下四方面說明：

1、調(diào)查目標(biāo):了解小學(xué)生零用錢的來源；了解小學(xué)生對零用錢的支配；以及了解家長對小學(xué)生使用零用錢的看法，引導(dǎo)學(xué)生正確、有效地使用零用錢。

2、調(diào)查內(nèi)容：在當(dāng)今社會中，物質(zhì)顯得愈加重要。而我們小學(xué)生也同樣作為一個(gè)消費(fèi)者。為了更清楚地了解小學(xué)生對零用錢的使用情況，我主要是調(diào)查了他們零用錢的來源、零用錢的用途以及家長對學(xué)生擁有、使用零用錢的看法等。

3、調(diào)查對象：20名不同年級的學(xué)生，5位家長和學(xué)校里的4位教師。

4、調(diào)查方法：為了更好的進(jìn)行此次的調(diào)查，我主要是使用咨詢交流法了解我班學(xué)生家庭的基本情況；使用了觀察法，對他們使用零用錢情況進(jìn)行調(diào)查；最后通過問卷調(diào)查法，了解學(xué)生、家長和教師對零用錢使用情況的看法。

二、調(diào)查結(jié)果

1.我通過家長進(jìn)行問卷調(diào)查分析之后，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長是在當(dāng)孩子需要的時(shí)候給孩子零用錢，少數(shù)家長以孩子的優(yōu)勢及獎(jiǎng)勵(lì)的形式給孩子零用錢，并且家長希望他們的孩子把錢用在學(xué)習(xí)上，不允許孩子亂花錢行為。

2.我通過老師進(jìn)行問卷調(diào)查分析后，老師認(rèn)為給孩子零用錢是必要的，但要限量。給他們零用錢既可以培養(yǎng)他們的理財(cái)觀，又可以豐富他們的業(yè)余生活。

3.通過對學(xué)生的調(diào)查，了解到：有零用錢的學(xué)生占總數(shù)的%。其中%的學(xué)生是父母主動給零用錢的；%的學(xué)生是通過自己勞動賺來的；%的學(xué)生是親戚朋友給的；6%的學(xué)生是家長以學(xué)生的優(yōu)勢及獎(jiǎng)勵(lì)的形式給的。而在零用錢的支配上，14%的學(xué)生把零用錢交給父母儲存；30%的學(xué)生用零用錢買學(xué)習(xí)用品；15%的學(xué)生把零用錢用在網(wǎng)吧和娛樂；35%的學(xué)生用于買零食和玩具等。

　　由此可看出，只有30%的學(xué)生對自己零用錢的使用是比較有規(guī)劃的。造成這種現(xiàn)象，通過我調(diào)查分析，得出以下幾點(diǎn)：

1.現(xiàn)在學(xué)生家庭基本條件都不錯(cuò)，家長每天給孩子幾塊零用錢根本不在意。

2.得到的錢太容易，同學(xué)們就不會去想怎么花錢，平時(shí)花錢時(shí)，沒有計(jì)劃，甚至大手大腳，大部分浪費(fèi)在不該花的地方。

3.家長太溺愛，太相信自己的孩子，只管給錢，不問怎么花錢，導(dǎo)致學(xué)生缺乏理財(cái)概念，消費(fèi)隨意，未能更有效地使用零用錢。

4.學(xué)校對學(xué)生也缺少相應(yīng)的勤儉節(jié)約，艱苦奮斗方面的教育。

三、通過這次調(diào)查，我認(rèn)為對小學(xué)生合理使用零用錢有以下建議：

1、家長應(yīng)控制給孩子的零用錢的數(shù)目。即使家里經(jīng)濟(jì)很寬松，也不能多給。家長應(yīng)讓孩子明確：零用錢也應(yīng)該用正當(dāng)用途上，如買學(xué)習(xí)用品、乘車，或在肚子餓、口渴時(shí)買些充饑解渴的食物等。

2、家長應(yīng)該經(jīng)常了解孩子零用錢的使用情況。從以上的調(diào)查情況看，家長沒有對孩子零用錢的使用情況進(jìn)行追蹤，這是導(dǎo)致孩子亂花錢的主要原因。平時(shí)對孩子多家管教，如果發(fā)現(xiàn)孩子亂花錢多花錢，應(yīng)及時(shí)制止，并講一些節(jié)儉花錢的好處，理財(cái)小竅門等等，讓孩子有“家長掙錢不容易，我不能隨便花錢”的意識。

3、家長可讓孩子體會賺錢的艱辛，從小養(yǎng)成勤儉的好習(xí)慣。父母可利用寒、暑假等時(shí)間鼓勵(lì)孩子進(jìn)行勞動實(shí)踐，如幫媽媽當(dāng)一天家、幫親戚做一天生意、跟著爸爸上一天班，年紀(jì)較長的學(xué)生可讓他去打打暑假工或寒假工，讓他們在社會上親自實(shí)踐，孩子自然會領(lǐng)悟到許多書本上所沒有的道理，用零用錢時(shí)當(dāng)然就會多想一想了。這也能較快地鍛煉孩子，增長他們生活的見識和本領(lǐng)。

4、培養(yǎng)孩子一定的理財(cái)觀念。如使用之前可以先制定開銷計(jì)劃：今天你需要多少零用錢？分別用來干什么？等等。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計(jì)劃用錢的習(xí)慣。當(dāng)然父母有時(shí)還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己計(jì)劃的那樣去用了，避免孩子為多得零用錢而撒謊，預(yù)防、杜絕一些孩子從小在外隨意借錢的問題。

5、鼓勵(lì)學(xué)生自己存錢，給自己交學(xué)費(fèi)，買學(xué)習(xí)用品，這樣既能減輕父母的負(fù)擔(dān)，也能讓孩子更有效得使用零用錢。

6、老師可利用班會，召開主題班會，以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識錢來之不易和學(xué)會正確理財(cái)。 結(jié)語：

　　通過調(diào)查和討論，我認(rèn)為對小學(xué)生進(jìn)行節(jié)儉教育，限制小學(xué)生的不良消費(fèi)行為是十分必要的。孩子如何正確使用零用錢，需要家長、學(xué)校聯(lián)合起來，正確的引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成不能鋪張浪費(fèi)的毛病，讓他們知道金錢的必要性和重要性，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦奮斗好習(xí)慣。

關(guān)于小學(xué)生零用錢的使用情況調(diào)查問卷

1.家里平時(shí)零用錢給你用嗎？（） A給

　　B不給

2.你的零用錢主要來源？（）

　　A父母

　　B親戚或朋友

　　C壓歲錢

　　D其他 3.在你家里，做家務(wù)你會得到勞動報(bào)酬嗎？（） A會

　　B不會

4.你的零用錢是怎么來的？（）

　　A家人主動給的

　　B自己要求的

　　C其他 5.你平均每個(gè)月的零用錢的數(shù)目大概是多少？（） A10元以內(nèi)

　　B11元—30元

　　C31元—50元 D51元—100元

　　E100元以上

6.當(dāng)你每月的零用錢不到規(guī)定時(shí)間就用完了，家人會？（） A再給

　　B不再給

　　C根據(jù)情況 7.你覺得家人應(yīng)不應(yīng)該給你零用錢用？（） A 應(yīng)該

　　B沒必要

8.家人會問你零用錢的使用情況嗎？（）

　　A 經(jīng)常會問

　　B有時(shí)候問

　　C 從來不問 9.你的零用錢主要用來（）

　　A買學(xué)習(xí)用品

　　B買玩具

　　C買零食

　　D不了解 10.你的零用錢有沒有做一個(gè)記錄？（） A有記錄

　　B無記錄

11.你現(xiàn)有的錢（比如壓歲錢）是怎么處理的？（） A全部交給家長處理 B自己自由支配

　　C家人給自己開銀行帳戶存起來，支取隨自己 D家人給自己開銀行帳戶存起來，支取隨跟家人商量 D其他

12.你覺得你使用零用錢合理嗎？（） A合理

　　B不合理

　　C不知道 13.你覺得自己使用零用錢的方法如何？（） A比較理性，知道怎么規(guī)劃零用錢的花費(fèi) B一般，但能在家人指導(dǎo)下消費(fèi) C比較差，很隨意，需要加強(qiáng) D其他

14.如果學(xué)校開設(shè)一門專門教育你使用零用錢的課程，你會喜歡嗎？（） A喜歡

　　B不喜歡

小學(xué)生零用錢調(diào)查報(bào)告共3

　　小學(xué)生零用錢使用情況調(diào)查報(bào)告

　　方謝睿

　　這次暑假期間學(xué)校布置了研究性學(xué)習(xí)調(diào)查任務(wù)。我對我們學(xué)生零用錢的使用情況一直很有疑問。因此，我這次調(diào)查的課題是：《小學(xué)生零用錢使用情況調(diào)查》?，F(xiàn)將調(diào)查情況報(bào)告如下：

　　本次調(diào)查報(bào)告，我主要從調(diào)查的基本情況、調(diào)查結(jié)果以及對小學(xué)生正確使用零用錢的建議三部分來具體敘述。 一、調(diào)查的基本情況

　　隨著社會經(jīng)濟(jì)日新月異的發(fā)展，現(xiàn)在的生活條件是越來越好，小學(xué)生幾乎都有零用錢。不管家庭條件如何有差距都能看到我的同學(xué)、學(xué)哥、學(xué)姐、學(xué)弟和學(xué)妹每天都在用零用錢。放學(xué)前后，校門口及附近的小店總是擠滿了買東西的同學(xué)。他們有的買零食，有的買玩具，還有的學(xué)習(xí)用品??那他們的零用錢是從哪里來的？又是怎么支配的？使用得是否合理？為此，我對20名不同年級的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，主要從以下四方面說明：

1、調(diào)查目標(biāo):了解小學(xué)生零用錢的來源；了解小學(xué)生對零用錢的支配；以及了解家長對小學(xué)生使用零用錢的看法，引導(dǎo)學(xué)生正確、有效地使用零用錢。

2、調(diào)查內(nèi)容：在當(dāng)今社會中，物質(zhì)顯得愈加重要。而我們小學(xué)生也同樣作為一個(gè)消費(fèi)者。為了更清楚地了解小學(xué)生對零用錢的使用情況，我主要是調(diào)查了他們零用錢的來源、零用錢的用途以及家長對學(xué)生擁有、使用零用錢的看法等。

3、調(diào)查對象：20名不同年級的學(xué)生，5位家長和學(xué)校里的4位教師。

4、調(diào)查方法：為了更好的進(jìn)行此次的調(diào)查，我主要是使用咨詢交流法了解我班學(xué)生家庭的基本情況；使用了觀察法，對他們使用零用錢情況進(jìn)行調(diào)查；最后通過問卷調(diào)查法，了解學(xué)生、家長和教師對零用錢使用情況的看法。 二、調(diào)查結(jié)果

1.我通過家長進(jìn)行問卷調(diào)查分析之后，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長是在當(dāng)孩子需要的時(shí)候給孩子零用錢，少數(shù)家長以孩子的優(yōu)勢及獎(jiǎng)勵(lì)的形式給孩子零用錢，并且家長希望他們的孩子把錢用在學(xué)習(xí)上，不允許孩子亂花錢行為。

2.我通過老師進(jìn)行問卷調(diào)查分析后，老師認(rèn)為給孩子零用錢是必要的，但要限量。給他們零用錢既可以培養(yǎng)他們的理財(cái)觀，又可以豐富他們的業(yè)余生活。

3.通過對學(xué)生的調(diào)查，了解到：有零用錢的學(xué)生占總數(shù)的%。其中%的學(xué)生是父母主動給零用錢的；%的學(xué)生是通過自己勞動賺來的；%的學(xué)生是親戚朋友給的；6%的學(xué)生是家長以學(xué)生的優(yōu)勢及獎(jiǎng)勵(lì)的形式給的。而在零用錢的支配上，14%的學(xué)生把零用錢交給父母儲存；30%的學(xué)生用零用錢買學(xué)習(xí)用品；15%的學(xué)生把零用錢用在網(wǎng)吧和娛樂；35%的學(xué)生用于買零食和玩具等。

　　由此可看出，只有30%的學(xué)生對自己零用錢的使用是比較有規(guī)劃的。造成這種現(xiàn)象，通過我調(diào)查分析，得出以下幾點(diǎn)：

1.現(xiàn)在學(xué)生家庭基本條件都不錯(cuò)，家長每天給孩子幾塊零用錢根本不在意。

2.得到的錢太容易，同學(xué)們就不會去想怎么花錢，平時(shí)花錢時(shí)，沒有計(jì)劃，甚至大手大腳，大部分浪費(fèi)在不該花的地方。

3.家長太溺愛，太相信自己的孩子，只管給錢，不問怎么花錢，導(dǎo)致學(xué)生缺乏理財(cái)概念，消費(fèi)隨意，未能更有效地使用零用錢。

4.學(xué)校對學(xué)生也缺少相應(yīng)的勤儉節(jié)約，艱苦奮斗方面的教育。 三、通過這次調(diào)查，我認(rèn)為對小學(xué)生合理使用零用錢有以下建議：

1、家長應(yīng)控制給孩子的零用錢的數(shù)目。即使家里經(jīng)濟(jì)很寬松，也不能多給。家長應(yīng)讓孩子明確：零用錢也應(yīng)該用正當(dāng)用途上，如買學(xué)習(xí)用品、乘車，或在肚子餓、口渴時(shí)買些充饑解渴的食物等。

2、家長應(yīng)該經(jīng)常了解孩子零用錢的使用情況。從以上的調(diào)查情況看，家長沒有對孩子零用錢的使用情況進(jìn)行追蹤，這是導(dǎo)致孩子亂花錢的主要原因。平時(shí)對孩子多家管教，如果發(fā)現(xiàn)孩子亂花錢多花錢，應(yīng)及時(shí)制止，并講一些節(jié)儉花錢的好處，理財(cái)小竅門等等，讓孩子有“家長掙錢不容易，我不能隨便花錢”的意識。

3、家長可讓孩子體會賺錢的艱辛，從小養(yǎng)成勤儉的好習(xí)慣。父母可利用寒、暑假等時(shí)間鼓勵(lì)孩子進(jìn)行勞動實(shí)踐，如幫媽媽當(dāng)一天家、幫親戚做一天生意、跟著爸爸上一天班，年紀(jì)較長的學(xué)生可讓他去打打暑假工或寒假工，讓他們在社會上親自實(shí)踐，孩子自然會領(lǐng)悟到許多書本上所沒有的道理，用零用錢時(shí)當(dāng)然就會多想一想了。這也能較快地鍛煉孩子，增長他們生活的見識和本領(lǐng)。

4、培養(yǎng)孩子一定的理財(cái)觀念。如使用之前可以先制定開銷計(jì)劃：今天你需要多少零用錢？分別用來干什么？等等。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計(jì)劃用錢的習(xí)慣。當(dāng)然父母有時(shí)還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己計(jì)劃的那樣去用了，避免孩子為多得零用錢而撒謊，預(yù)防、杜絕一些孩子從小在外隨意借錢的問題。

5、鼓勵(lì)學(xué)生自己存錢，給自己交學(xué)費(fèi)，買學(xué)習(xí)用品，這樣既能減輕父母的負(fù)擔(dān)，也能讓孩子更有效得使用零用錢。

6、老師可利用班會，召開主題班會，以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識錢來之不易和學(xué)會正確理財(cái)。 結(jié)語：

　　通過調(diào)查和討論，我認(rèn)為對小學(xué)生進(jìn)行節(jié)儉教育，限制小學(xué)生的不良消費(fèi)行為是十分必要的。孩子如何正確使用零用錢，需要家長、學(xué)校聯(lián)合起來，正確的引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成不能鋪張浪費(fèi)的毛病，讓他們知道金錢的必要性和重要性，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦奮斗好習(xí)慣。

　　關(guān)于小學(xué)生零用錢的使用情況調(diào)查問卷

1.家里平時(shí)零用錢給你用嗎？ A給

　　B不給

2.你的零用錢主要來源？

　　A父母

　　B親戚或朋友

　　C壓歲錢

　　D其他 3.在你家里，做家務(wù)你會得到勞動報(bào)酬嗎？ A會

　　B不會

4.你的零用錢是怎么來的？

　　A家人主動給的

　　B自己要求的

　　C其他 5.你平均每個(gè)月的零用錢的數(shù)目大概是多少？ A10元以內(nèi)

　　B11元—30元

　　C31元—50元 D51元—100元

　　E100元以上

6.當(dāng)你每月的零用錢不到規(guī)定時(shí)間就用完了，家人會？ A再給

　　B不再給

　　C根據(jù)情況 7.你覺得家人應(yīng)不應(yīng)該給你零用錢用？ A 應(yīng)該

　　B沒必要

8.家人會問你零用錢的使用情況嗎？

　　A 經(jīng)常會問

　　B有時(shí)候問

　　C 從來不問 9.你的零用錢主要用來

　　A買學(xué)習(xí)用品

　　B買玩具

　　C買零食

　　D不了解 10.你的零用錢有沒有做一個(gè)記錄？ A有記錄

　　B無記錄

11.你現(xiàn)有的錢（比如壓歲錢）是怎么處理的？ A全部交給家長處理 B自己自由支配

　　C家人給自己開銀行帳戶存起來，支取隨自己 D家人給自己開銀行帳戶存起來，支取隨跟家人商量 D其他

12.你覺得你使用零用錢合理嗎？ A合理

　　B不合理

　　C不知道 13.你覺得自己使用零用錢的方法如何？ A比較理性，知道怎么規(guī)劃零用錢的花費(fèi) B一般，但能在家人指導(dǎo)下消費(fèi) C比較差，很隨意，需要加強(qiáng) D其他

14.如果學(xué)校開設(shè)一門專門教育你使用零用錢的課程，你會喜歡嗎？ A喜歡

　　B不喜歡

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