下面是范文網(wǎng)小編收集的小學學生課業(yè)負擔情況的調(diào)查報告（共0篇）(學生課業(yè)負擔狀況調(diào)查)，歡迎參閱。

　　小學學生課業(yè)負擔情況的調(diào)查報告 小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。

　　關(guān)于小學學生課業(yè)負擔情況的調(diào)查報告

　　為了了解某一情況、某一事件，我們需要調(diào)查清楚情況，調(diào)查的結(jié)果通常在調(diào)查報告上面呈現(xiàn)出來。為了讓您不再為寫調(diào)查報告頭疼，以下是小編收集整理的關(guān)于小學學生課業(yè)負擔情況的調(diào)查報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、調(diào)查背景

　　學生負擔過重是我國中小學教育長期存在久治不愈的頑癥，關(guān)于小學學生課業(yè)負擔情況的調(diào)查報告。針對學生負擔過重的問題，早在2000年，國家教委就下發(fā)了《關(guān)于在中小學減輕學生過重負擔的緊急通知》。盡管這幾年在限制家庭作業(yè)、縮減考試上，教育部門出臺了相關(guān)文件措施，也進行了巡查監(jiān)督，但在過高的期望和過重的應試模式下，減負阻力重重，流于形式，收效并不理想。中國青少年研究中心在20xx年的研究發(fā)現(xiàn)，近年來中國中小學生睡眠時間持續(xù)減少，在“學習日”近八成睡眠不足，在周末也有超過七成的中小學生睡眠不足。這種狀況對正處于身心發(fā)展階段的中小學生來說，危害不言而喻。不僅如此，在對城市義務教育階段的家庭教育支出情況的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，我國中小學家庭教育支出大約占家庭收入的三成，而用于課外班等各種擴展性教育的支出約占家庭教育總支出的67%。目前我國基礎(chǔ)教育階段學生學習負擔過重的問題一直沒有得到有效解決。學生學習負擔過重的真實性、客觀性、嚴重性已經(jīng)被社會普遍感受到，嚴重影響了孩子們的身心健康、睡眠質(zhì)量，也影響到拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)和未來公民的素質(zhì)。

　　二、調(diào)查目的

　　了解Xx小學學生課業(yè)負擔的現(xiàn)狀，分析造成學生課業(yè)負擔過重的原因，為該?？茖W合理地制訂和落實“減負增效”措施提供依據(jù)。

　　三、調(diào)查對象

　　xx小學四、五、六年級部分學生

　　四、調(diào)查方式

　　本次調(diào)查采取的是隨機問卷調(diào)查。發(fā)放問卷是在Xx小學隨機選擇四、五、六年級的部分學生當場發(fā)卷填寫，并當場收回的形式。三個年級共發(fā)出調(diào)查問卷120份，收回118份，回收率達98%

　　五、調(diào)查時間： 20XX年5月15日

　　六、調(diào)查內(nèi)容

　　(1)學生課外作業(yè)情況

　　(2)教輔材料購買情況

　　(3)午間、雙休日補課情況

　　(4)家庭為學生聘請家教輔導情況

　　(5)學校的考試安排及成績公布情況

　　(6)學生午間休息與睡眠質(zhì)量情況

　　問卷共向小學生提出了20個問題

　　七、調(diào)查結(jié)果與分析

　　(一)各類調(diào)查結(jié)果匯總

　　1、學校的考試安排及成績公布情況

　　在對學生每學期的考試情況的調(diào)查中可以看出，除了期中、期末考試外，其余還有月考、小測驗等形式來測試學生的學習情況。而每次大小考試后，學校基本都會公布學生的排名。這種公開學生排名的做法，一方面可以激勵學生向著目標努力前進，但另一方面也會打擊到一些學生的自尊心。這其中的利弊還需要教師好好衡量一下。

　　2、學生的課業(yè)負擔情況

　　不同年級的學生認為課業(yè)負擔嚴重程度不同，四年級有%的學生認為沒有壓力，占的比例最多；五年級學生最多的有%的人認為沒有壓力，還有 %的人認為壓力來自于家長總拿自己與別人比較；而六年級的學生可以很明顯的看出，占據(jù)比例最大的壓力來源課外的'；補習班和作業(yè)，占據(jù)%。在第20題的問答題中，四年級的答案中許多學生認為老師可以再嚴格一些，并認為作業(yè)過少，難度較低；五、六年級的學生希望家長少布置一點課外的作業(yè)、不要總拿自己和別人家的孩子作比較，這個階段的學生承受較多來自家庭方面的壓力。

　　3、學生購買使用教輔材料情況

　　從調(diào)查結(jié)果情況統(tǒng)計看，學生使用教學輔助資料，沒有學校統(tǒng)一購買的，大多是家長幫自己購買，還有一些是老師推薦的。六年級的學生會有一部分自己選擇教材。統(tǒng)計結(jié)果還顯示，四、五、六年級每門學科購買2-3本，分別占40%、%、%，均占每年級的最高比例。隨著年級增高，購買教材的數(shù)量也會有略微提高。

　　4、學生完成作業(yè)的情況

　　從學生回答的`每天作業(yè)的難度，三個年級的學生都大多認為難度適合，分別為55%、%、%。從每天需要時間統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，四、五年級學生作業(yè)時間在半小時以內(nèi)的分別占%和%，而六年級的學生有%的人完成作業(yè)需要1個小時。這部分學生的作業(yè)時間符合教委規(guī)定的要求，但是問卷中有一小部分學生回家作業(yè)完成時間在1小時以上，六年級還有%的學生回家作業(yè)時間超過2小時。當然這些完成作業(yè)時間過久的原因也包含學生自身能力水平的差異。而在每天的課業(yè)布置中，四、五年級中分別有30%和40%的學生認為語文作業(yè)量最大，而六年級中%的學生則認為數(shù)學的作業(yè)量最大?？梢钥闯隽昙墳榱诵∩踔锌梢栽跀?shù)學方面拉分，而花費的時間與心血。除了每天老師布置的家庭作業(yè)外，三個年級的學生絕大部分也要完成家長額外的作業(yè)。占的比例分別為 %、%和73%。六年級的學生壓力普遍加大。

　　另外，雙休日與假期學生的補習班情況也十分嚴重。三個年級的學生上的補習班占據(jù)比例最重的是語數(shù)外的補習班。一些藝術(shù)類興趣班也有部分人參加。而四年級屬于最輕松的，很多學生不參加任何形式的補習班。調(diào)查統(tǒng)計顯示，四年級的學生有40%的人不參與補習，%的人每周參加補習班花費1個小時以內(nèi)；五年級學生有50%的人參加補習不超過1小時，%的學生不參與補習，但也有%的學生要花將近3個小時的時間進行補習；六年的學生%的人需要花費1~2個小時，有%的學生花費3小時以上，只有%的學生不參與任何補習。通過柱形圖可以明顯看出，三個年級每周花在補習班上的時間逐漸增加。

　　5、學生午間休息與睡眠質(zhì)量情況

　　中午飯后到下午上課之前是學生休息、調(diào)整的時間，從調(diào)查情況可以看出，四年級0%能夠午休，五年級和六年級分別只有%和%能夠進行適當?shù)男菹?，其余學生大部分都在做老師布置的作業(yè)，還有一部分按照學校的規(guī)定在學校自修。

　　我們也對學生每天的睡眠情況作了調(diào)查統(tǒng)計。通過數(shù)據(jù)顯示，四年級有35%的學生每天睡眠時間6~7小時，%的學生為9~10小時，只有5%的學生睡眠不足6小時；五年級有%的學生睡眠時間9~10小時，30%的學生為7~8小時，只有%的學生睡眠不足6小時；六年級有%的學生睡眠時間7~8小時，只有%的學生不足6小時?？梢姶蟛糠謱W生的睡眠可以保障在8小時以上。

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