下面是范文網(wǎng)小編收集的寫老師的作文7篇 我寫關(guān)于老師的作文，供大家閱讀。
寫老師的作文1
教過(guò)我的老師值得我夸的太多了，夸夸誰(shuí)呢?哦!還是先夸夸我的語(yǔ)文老師吧!
我的語(yǔ)文老師四十多歲，經(jīng)常穿著藏藍(lán)色的套裝，是學(xué)校發(fā)的。她有一雙銳利的眼睛，那怕是一點(diǎn)小事，也休想逃脫她的眼睛。她的嘴就更厲害了，不僅課講得非常棒，批評(píng)人也是讓你心服口服。她有一顆愛(ài)心，時(shí)時(shí)關(guān)愛(ài)著我們，就像親媽媽一樣。
聽(tīng)她講課簡(jiǎn)直是一種享受!一次她講《可愛(ài)的草塘》她娓娓動(dòng)聽(tīng)地道來(lái)，將我們深深地吸引住了，仿佛把我們帶進(jìn)那碧綠的一望無(wú)際的草塘，似乎看見(jiàn)綠海般的草，一浪趕一浪涌向遠(yuǎn)方!也好象看見(jiàn)那草叢中，清凌凌的小河，緩緩地流淌著奔向遠(yuǎn)方。河水倒映著藍(lán)天的影子是那么的藍(lán)，到映著白云的影子，是那么的白。我們仿佛看見(jiàn)用瓢舀出許多許多的肥魚。
她對(duì)我們是無(wú)微不至地關(guān)懷，那次，李洪旭從門里往外走，突然，一個(gè)同學(xué)從門前跑過(guò)，把李洪旭撞到了門框的鎖頭上，頓時(shí)鮮血流出來(lái)，那個(gè)同學(xué)嚇傻眼了，一時(shí)不知所措。老師趕快把李洪旭送到校醫(yī)室，校醫(yī)一看，不行，傷太重，處理不了。我們的老師連忙把李洪旭送到醫(yī)院，他的傷口縫了五針啊!醫(yī)療費(fèi)可是我們的老師給花的呢!
她的眼睛能洞察一切，嘴讓人敬畏。一次，在上美術(shù)課時(shí)，不小心把顏料色甩在了雪白的墻上，我知道闖大禍了，我是班級(jí)干部啊!可當(dāng)我發(fā)現(xiàn)沒(méi)人看見(jiàn)時(shí)，我暗自慶幸自己走運(yùn)，要是不認(rèn)賬，“嘿嘿!”——很快老師發(fā)現(xiàn)墻上的彩色顏料，就詢問(wèn)是誰(shuí)弄的，同學(xué)門都搖頭說(shuō)不知道。老師張大眼睛，將目光從這個(gè)同學(xué)的臉上移到另一的臉上，我感覺(jué)她的目光像一道利箭直刺進(jìn)我心頭，看得我心慌意亂，臉熱辣辣的。她掃視一翻之后便開口說(shuō)：“現(xiàn)在我已經(jīng)知道是誰(shuí)干的了，但我先不說(shuō)，讓他自己來(lái)承認(rèn)。請(qǐng)趕快出來(lái)坦白吧!好漢做事好漢當(dāng)嘛，做人就應(yīng)該坦誠(chéng)，做錯(cuò)事不怕，就怕不認(rèn)錯(cuò)，那才是最悲哀的!”然后用鼓勵(lì)的目光看看我，我頓時(shí)臉紅了，連想都沒(méi)想什么就勇敢地站起來(lái)說(shuō)：“老師是我干的，我錯(cuò)了，放學(xué)后，我要把墻壁弄得干干靜靜的?！崩蠋熼_心地笑著說(shuō)：“恩，你真是個(gè)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的好學(xué)生，好班級(jí)干部!”
像類似這種事是常有的，簡(jiǎn)直就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清。
她是我心目中最好的老師，我敬佩她，將來(lái)我也要做個(gè)像她這樣的老師!
寫老師的作文2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！崩蠋熅拖裣灎T，燃燒了自己，照亮了我們。師恩難忘。
——題記
時(shí)光匆匆如流水，轉(zhuǎn)瞬即逝，我已走過(guò)了13個(gè)春夏秋冬。在我的漫漫長(zhǎng)路中，有多少老師對(duì)我諄諄教導(dǎo)，我已數(shù)不清，但師恩難忘，我不會(huì)忘記。
劉老師是語(yǔ)文老師，但她似乎并不單單教語(yǔ)文，有時(shí)代別的老師教數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，甚至有時(shí)還幫體育老師代課，毫無(wú)壓力，就像是一個(gè)萬(wàn)能百科書。有的同學(xué)甚至戲稱劉老師為“百事通”。更有趣的事，當(dāng)有的同學(xué)這樣當(dāng)面叫她時(shí)，她不但不生氣，反倒樂(lè)呵呵地說(shuō)：“呦，這個(gè)名字我喜歡，以后你們要是有什么困難，不論數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，各科我都能解決?！边@么一說(shuō)來(lái)，同學(xué)們也和劉老師更加親近了。
別看劉老師這么和藹可親，但她有時(shí)也是兇巴巴的哦。當(dāng)我們沒(méi)完成作業(yè)時(shí)，她會(huì)把我們叫到辦公室狠狠地訓(xùn)一頓，再讓我們拿著作業(yè)，在辦公室里做，直到寫完。其實(shí)，在寫作業(yè)時(shí)，老師也會(huì)耐心地講題哦!在寫完作業(yè)后，老師又變回了和藹可親的樣子，說(shuō)：“下次別這樣了?！毖b出一副兇巴巴的樣子，而且一點(diǎn)也不像，讓人一眼就看穿了。所以我們有時(shí)也會(huì)叫她“滅絕師太”，她發(fā)起火來(lái)可是誰(shuí)也攔不住的哦!
但最讓我感動(dòng)的是那件事。那次，學(xué)校要進(jìn)行班級(jí)比賽，每個(gè)班都要自編展示。劉老師為這累得腿疼，但還是鼓勵(lì)我們說(shuō)：“加油!我們一定是最棒的!”可就在彩排當(dāng)天，我突然發(fā)燒了。老師考慮到我家比較近，準(zhǔn)備把我送回去，但我不愿意回去，老師只好拿來(lái)一個(gè)凳子，讓我坐下。對(duì)我說(shuō)：“在這坐著，你的部分我替你說(shuō)了吧。”我迷迷糊糊地點(diǎn)了點(diǎn)頭。到了我的部分時(shí)，我剛想張嘴，只覺(jué)得腦袋很暈，接著就聽(tīng)到老師的聲音響起。老師年輕時(shí)嗓子啞了，而我的部分又是唱歌的，所以老師唱得并不怎么好聽(tīng)?？晌矣X(jué)得，那聲音是天籟之音，永遠(yuǎn)無(wú)法比擬的。因?yàn)槲抑?，歌聲是包含著老師?duì)學(xué)生的愛(ài)啊!我不覺(jué)潸然淚下。最后，在比賽結(jié)束時(shí)，我們班得了第一名，我開心地抱住了老師，老師也把我抱住了，說(shuō)：“你是最棒的!”瞬間，熱淚盈眶，止不住地往下掉，老師給我拭去了眼淚，說(shuō)：“別哭了,再哭就不好看了?！?/p>
劉老師的恩情，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘?！鞍偈峦ā薄ⅰ皽缃^師太”，不論哪個(gè)稱呼都是我們對(duì)老師的感激之情。師恩難忘，劉老師，謝謝你!
寫老師的作文3
當(dāng)我在電腦上打入這九個(gè)鏗鏘有力的字時(shí)，我的思緒立即飛到了工作崗位上，回到了熟悉的`同事們中間，每天在園里和同事們工作相處的場(chǎng)景像放電影似的在腦海中一一閃現(xiàn)……我可以毫不夸張的說(shuō)，在我的心目中，我們河海幼兒園的任何一位老師都可以稱得上是一名好員工!
幼兒教育是個(gè)特殊的行業(yè)，具有很強(qiáng)的專業(yè)性和特殊性。在園內(nèi)的各個(gè)角落每位老師不論是誰(shuí)見(jiàn)到前來(lái)咨詢的家長(zhǎng)和孩子時(shí)總會(huì)露出真誠(chéng)的微笑……
先來(lái)夸夸我們的萬(wàn)園長(zhǎng)，您總能在清晨第一縷陽(yáng)光灑下大地時(shí)，即能看到她忙碌的身影?？纯磻敉馄餍蛋踩禂?shù)如何;老師們當(dāng)天的工作狀態(tài)如何;是否在教學(xué)、生活上需要幫助;看看孩子入園的狀態(tài)如何……她的愛(ài)和責(zé)任心無(wú)時(shí)不刻影響著我們的每一位員工，她更像一名經(jīng)驗(yàn)豐富的“掌舵手”，引領(lǐng)我們揚(yáng)帆起航。
我的師父萬(wàn)潔老師，剛剛為人母，然而為了幼兒園創(chuàng)建工作，她犧牲了很多陪孩子的時(shí)間，她也很自責(zé)，但是強(qiáng)大的責(zé)任心，讓她埋頭苦干在工作上，為學(xué)校的事情忙碌著。她曾高興地對(duì)我說(shuō)：朵朵開始學(xué)說(shuō)話了!然而先學(xué)會(huì)的不是叫媽媽，而是叫爸爸，大家想想，哪個(gè)母親不愿意自己的孩子學(xué)會(huì)說(shuō)的第一句話是“媽媽”呢?就是因?yàn)楣ぷ魈?，陪孩子的任?wù)都落在了孩子的爸爸身上，所以孩子才先學(xué)會(huì)叫爸爸啊!在這也要表?yè)P(yáng)一下朵朵的爸爸。
提到爸爸，就不得不夸夸我的配班老師郝老師了，他是我們幼兒園緊有的兩個(gè)男教師之一，今年我很榮幸能和他搭班，他真的就像我們班所有孩子的爸爸，他工作認(rèn)真、細(xì)心，每天晨間活動(dòng)，你都能看到他和孩子們?cè)诓賵?chǎng)上雀躍的身影，他是一個(gè)很會(huì)感染別人的好老師，孩子們?cè)谒膸ьI(lǐng)下，總能歡快地玩上一整個(gè)清晨。我經(jīng)常感嘆郝老師是不是當(dāng)過(guò)兵啊，因?yàn)樗B的被子毫不夸張地說(shuō)，絕對(duì)是全園最整齊的，我建議園領(lǐng)導(dǎo)搞個(gè)疊被子比賽，看看我們的郝老師是不是第一名!
親愛(ài)的同事們，多多留意您身邊的好同事吧，因?yàn)楹猛聼o(wú)處不在，因?yàn)槲覀兺谝粋€(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和諧向上的集體中。大家都知道：好孩子是夸出來(lái)的，而我覺(jué)得好老師更是夸出來(lái)的!讓我們經(jīng)?？淇渖磉叺暮美蠋?、好同事吧，那樣大家的信心會(huì)更足，干勁更熱烈!
寫老師的作文4
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我靜靜踏入了六年級(jí)。有許許多多的人和事，都消失在記憶的長(zhǎng)河里，但有一位老師卻令我記憶猶新。
那位老師老師就是我一年級(jí)的張老師。她眉清目秀，她用她能說(shuō)道的嘴巴，教會(huì)了我很多很多的知道和人生道理。
記得有一次，學(xué)校要舉行童話比賽，得一等獎(jiǎng)的同學(xué)的童話可以被收錄于一本書——《童心文苑》。我很高興，一回家就跟爸媽說(shuō)要參加，讓他們和我一起編一個(gè)童話。我那時(shí)就很喜歡講童話故事，就講了自己編的一個(gè)小故事，讓把爸爸媽媽們加以修改。第二天，交上去以后，張老師直夸我很棒，能編出了那么好的童話。后來(lái)拿到那本書的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我的童話真的被登上去了，而且還在第一頁(yè)呢。那個(gè)時(shí)候童稚的我真的很高興，從那時(shí)我開始有了寫作的動(dòng)力，雖然時(shí)隔六年，但我不會(huì)忘記我拿到那本書時(shí)的喜悅。
還有一次，張老師說(shuō)他要網(wǎng)購(gòu)圖書，說(shuō)還要送我一本，我還以為老師只是開個(gè)玩笑，沒(méi)想到幾天后，張老師叫我去她辦公室，我還以為有什么要緊事，到了才知道原來(lái)是兌現(xiàn)上次的諾言，老師拿了一本楊紅櫻的《笑貓日記——虎皮貓，你在哪里》跟我說(shuō)：“瑩瑩啊，我不知道你喜歡什么數(shù)，但你們這種年齡的人應(yīng)該都很喜歡楊紅櫻，所以我猜你會(huì)喜歡的?！薄班?，謝謝張老師?！碑?dāng)我手捧這本書時(shí)，心中是如此的溫暖，我感受到張老師對(duì)我的期許對(duì)我的愛(ài)。
從那以后，我愛(ài)上了楊紅櫻的書，愛(ài)上了閱讀，也愛(ài)上了語(yǔ)文。
老師給我的，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，不會(huì)忘記老師給我的書，不會(huì)忘記老師給我的愛(ài)，您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春日一般和熙，清泉一般甘甜。我永遠(yuǎn)愛(ài)你!
寫老師的作文5
在我上小學(xué)的時(shí)候，時(shí)常面對(duì)著“兇巴巴”的班主任。時(shí)不時(shí)還被喊到辦公室里去“喝茶”。那時(shí)我總認(rèn)為老師是在故意找茬，但是又怕老師會(huì)帶家長(zhǎng)，所以對(duì)老師心里多多少少會(huì)有點(diǎn)害怕。而如今，當(dāng)我再次翻開畢業(yè)照時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，老師當(dāng)年是正確的。
看著照片上老師慈祥的笑容，我的思緒仿佛又回到了三年前……
三年前，我正在上六年級(jí)。那時(shí)的我，學(xué)習(xí)成績(jī)一如既往，不怎么樣，始終徘徊在班級(jí)里的“低谷”。但是，卻因?yàn)橐患⒉蛔〉朗赂淖兞宋业摹懊\(yùn)”，使我逃離了“低谷”的“魔咒”。從此使我走上了“成功之路”。
那天中午，學(xué)校已經(jīng)放學(xué)了。因?yàn)槲抑形缬幸恍┦?，就沒(méi)有回家，于是就在學(xué)校附近簡(jiǎn)單地吃了一點(diǎn)。吃過(guò)飯后，我看了看表，時(shí)間還很早，才12點(diǎn)多鐘。學(xué)校的大門還沒(méi)有開，周圍又沒(méi)認(rèn)識(shí)的同學(xué)。百般無(wú)聊的我決定到新華書店去看會(huì)書。(當(dāng)時(shí)在實(shí)小，離新華書店不遠(yuǎn))。一路上，我哼著小曲兒，悠閑地走向書店門口。可是，當(dāng)我邁步進(jìn)去的時(shí)候，我看到了一個(gè)“強(qiáng)壯”的身影。我仔細(xì)觀察了一下，得出了一個(gè)結(jié)論。他就是我們班的班主任。這時(shí)候，我的心突然怔了一下。心想“完了，真是冤家路窄呀，好好地怎么就遇到他了，他以前是不可能來(lái)這么早的呀?今天怎么在這出現(xiàn)了?”。其中定有貓膩，于是我決定先偷偷躲起來(lái)觀察一下。看清楚他要干嘛再作決定。只見(jiàn)他眉頭緊鎖，目光緊盯著書架。一會(huì)兒看一看這本，一會(huì)兒又看了看另一本。最后，他從口袋中掏出手機(jī)，看了看時(shí)間，然后嘆了一口氣。就拿起一本書去結(jié)賬了。緊接著，我看了看手表，完了，已經(jīng)1點(diǎn)20了，快跑!
下午到教室后，我利用下課時(shí)間，向同學(xué)們炫耀了我今天中午的所見(jiàn)所聞。班上有的同學(xué)對(duì)我半信半疑，甚至還有些同學(xué)根本不信，挑釁著對(duì)我說(shuō):“切，怎么可能，就算班主任中午出去了，又怎么可能正好被你遇到呢?”被他這么一說(shuō)，我竟不知道該說(shuō)些什么……
“陳文杰，老師叫你?！闭n代表對(duì)我說(shuō);“啊!”該不會(huì)老師知道我“跟蹤”他了吧?我懷著忐忑不安的心情來(lái)到老師辦公室?！皥?bào)告”“請(qǐng)進(jìn)”。我走到老師的辦公桌前。我看到辦公桌上放著一杯茶和一本書，我想:“這本書應(yīng)該就是中午買的那一本了。”“昨天晚上你日記寫的不錯(cuò)，這本書就獎(jiǎng)賞給你了，希望你再接再厲……”
走出辦公室，我看著手中的書:《海鷗喬納森》……
寫老師的作文6
人生旅途中，一聲親切的問(wèn)候，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一件平凡的小事，串聯(lián)成一片美好的回憶，它總會(huì)在不經(jīng)意間觸動(dòng)我們的內(nèi)心，啟迪我們的靈魂。
記得在小學(xué)時(shí)，老師經(jīng)常布置我們寫作文，但我的文采太差，對(duì)語(yǔ)文不感興趣，對(duì)老師布置的作業(yè)大部分按時(shí)完成，但作文除外。我一遇到作文就頭疼，不知該如何下筆，由于連續(xù)幾次作文沒(méi)交，語(yǔ)文老師讓我下課后到辦公室一趟。
語(yǔ)文老師是一位非常年輕的女老師，那時(shí)她剛剛來(lái)我們班，就只知道她姓劉。但這位老師不太愛(ài)笑，總是板著一張臉，她總喜歡穿一些顏色比較暗的衣服，更是將她的嚴(yán)肅襯托到了極點(diǎn)。
雖說(shuō)我有些懼怕她，但讓我面對(duì)作文，還不如面對(duì)她。那一節(jié)語(yǔ)文課上，我的心早已到九霄云外了，我的腦海里總幻想著她會(huì)如何懲罰我：打我，不應(yīng)該體罰學(xué)生;罵我，不應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行人格侮辱。一切的想象伴隨著鈴聲的響起而煙消云散。
我移動(dòng)著沉重的腳步來(lái)到辦公室門口，偷偷望了老師一眼，是那樣的平靜，沒(méi)有絲毫的怒氣，但平靜是暴風(fēng)雨來(lái)臨的前兆。我輕輕推開了辦公室的門，來(lái)到了老師桌前，等待著老師的“暴風(fēng)雨”。老師似乎看出了我的緊張，便站起來(lái)，拉著我坐到她的旁邊，問(wèn)我為什么多次不交作文。我告訴她：我不喜歡寫作。她又問(wèn)我原因，我說(shuō)：我寫的作文不好，而且我對(duì)那華麗的詞語(yǔ)，積累的不多。她說(shuō)，那你也不該放棄呀，就算你寫的不如其他同學(xué)的優(yōu)美，但你也應(yīng)該努力在文章中抒發(fā)你的真情實(shí)感，讓人了解你，讓其他同學(xué)一起分享你的喜怒哀樂(lè)。老師問(wèn)我，能不能在下次的作文中找到我的，我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師說(shuō)這么沒(méi)信心嗎?我大聲說(shuō)：“能”!老師笑了。
從此，就算我的作文再糟糕，至少我努力了，每當(dāng)這時(shí)，我都在心里默默說(shuō)聲：劉老師謝謝您!當(dāng)我遇到挫折時(shí)，老師幫我撐起前進(jìn)的風(fēng)帆;當(dāng)我遇到困惑時(shí)，老師為我指點(diǎn)迷津;當(dāng)我因取得成績(jī)而驕傲?xí)r，老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒。
寫老師的作文7
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
老師，我崇拜您，我也說(shuō)不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。聽(tīng)著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂(lè)器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲?不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽(tīng)的音調(diào)，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識(shí)的信號(hào)聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái)，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我迷失方向時(shí)，只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候，把我從一個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們?cè)谙硎苤约旱某晒?，享受自己的快?lè)時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng)，不要被困難壓倒，我還記得你常說(shuō)的那句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人隨隨便便成功?！笔前?，成功與困難是相對(duì)存在的，如果沒(méi)有了困難，成功又何從談起呢。老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
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