下面是范文網(wǎng)小編收集的小學(xué)課外文體活動(dòng)計(jì)劃3篇(課外活動(dòng)計(jì)劃范文)，以供借鑒。

小學(xué)課外文體活動(dòng)計(jì)劃1

　　馬場(chǎng)小學(xué)課外文體活動(dòng)計(jì)劃

（2013——2014學(xué)）

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了更好地落實(shí)貫徹黨的教育方針和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，深化素質(zhì)教育，豐富校園生活，全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校的體育和藝術(shù)教育工作，規(guī)范我校學(xué)生課外活動(dòng)內(nèi)容和形式，全面提升我校體育藝術(shù)教育水平，豐富學(xué)生校園生活，特制訂本方案。

　　二、具體要求：

　　1、課外文體活動(dòng)要突出以育人為目標(biāo)，以培養(yǎng)人才素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，把德、智、體、美、勞滲透到活動(dòng)之中，要并行遵循教育規(guī)律，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和年齡、年級(jí)的差異，科學(xué)安排活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)形式，通過(guò)活動(dòng)鍛煉學(xué)生意志，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操。

　　2、學(xué)校建立以梁東為組長(zhǎng)，鄭劍鴻、易耿、龍劍雄、舒科為成員的課外活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組，負(fù)責(zé)活動(dòng)的安排、檢查、考核，保證活動(dòng)的順利開展。

　　3、充分發(fā)揮班主任、年級(jí)組、少先隊(duì)、綜合教研組及后勤等部門的人員的作用，用分工負(fù)責(zé)的辦法，通力合作，搞好課外活動(dòng)。組建了學(xué)?；@球組、書法組、美術(shù)組等活動(dòng)小組。以校內(nèi)為主，校外為輔，采用學(xué)校、社會(huì)、家庭相結(jié)合，充分發(fā)揮各自的積極因素，還要利用社會(huì)的教育環(huán)境，組織學(xué)生開展參觀、訪問、游覽等，并每期組強(qiáng)學(xué)生參加社會(huì)公益活動(dòng)一到三次，引導(dǎo)學(xué)生利用“減負(fù)”后的課余時(shí)間接觸大自然，了解社會(huì)，開展形式多樣、豐富多彩、生動(dòng)活潑的課外文體活動(dòng)，滿足學(xué)生身心發(fā)展的需要。

　　4、面向全體學(xué)生，保證活動(dòng)。學(xué)生活動(dòng)參與率要保證98%以上，每天下午兩節(jié)課后讓學(xué)生按時(shí)參加課外文體活動(dòng)，保證每個(gè)學(xué)生每天活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)。

　　三、具體措施

　　1、宣傳發(fā)動(dòng)，積極引導(dǎo)，充分利用集會(huì)、隊(duì)會(huì)、廣播、板報(bào)、家長(zhǎng)會(huì)等形式，大力宣傳，把課外文體活動(dòng)的意義、內(nèi)容、形式、方法宣傳到每位學(xué)生、家長(zhǎng)，贏得社會(huì)、家長(zhǎng)的支持和協(xié)助。

　　2、建章立制，確?；顒?dòng)開展。課外文體活動(dòng)要有序、經(jīng)常、持久地開展，必須建立必要的規(guī)章制度，學(xué)校對(duì)教師輔導(dǎo)的活動(dòng)情況定期檢查評(píng)議，記個(gè)人監(jiān)測(cè)考評(píng)。每期都要進(jìn)行一次特長(zhǎng)展示活動(dòng)，對(duì)成績(jī)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰，通過(guò)制度的建設(shè)，確保課外文體活動(dòng)順利進(jìn)行。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生骨干，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為確保課外活動(dòng)順利進(jìn)行，要培養(yǎng)積極、主動(dòng)開展課外文體活動(dòng)的學(xué)生骨干隊(duì)伍，使其當(dāng)老師的助手和幫手，成為學(xué)生活動(dòng)的帶頭人、小先生，在培養(yǎng)骨干學(xué)生的同時(shí)，還要注意培養(yǎng)學(xué)生自覺、生動(dòng)參與和講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

　　晴隆縣馬場(chǎng)小學(xué)

　　2013年9月

小學(xué)課外文體活動(dòng)計(jì)劃2

　　學(xué)校文體活動(dòng)計(jì)劃

　　2012——2013學(xué)

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，規(guī)范學(xué)生課外文體

　　活動(dòng)的內(nèi)容和形式，確保學(xué)生的體育活動(dòng)時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握體育健康知識(shí)與技能，學(xué)習(xí)科學(xué)的鍛煉方法，增強(qiáng)體質(zhì)，錘煉意志，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)精神，養(yǎng)成終身參加體育鍛煉的良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。積極創(chuàng)新課間體育活動(dòng)形式和方法，與學(xué)校文藝活動(dòng)相結(jié)合，陶冶學(xué)生情操，提高審美素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)優(yōu)秀的體育、藝術(shù)人才，特制定本實(shí)施方案。

　　文體活動(dòng)工程以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以“促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、自由

　　發(fā)展、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性”為主題，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以規(guī)范學(xué)生課外文體活動(dòng)內(nèi)容和形式為途徑，引導(dǎo)廣大學(xué)生都能積極參加文明、健康、活潑的課外文體活動(dòng)，以達(dá)到促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展的目的。

　　二、基本原則：

　　1、教育性、科學(xué)性、趣味性原則。課外文體活動(dòng)要堅(jiān)持育人的宗旨，遵循

　　教育規(guī)律和小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，寓學(xué)于樂，寓練于樂。

　　2、全面性原則。課外文體活動(dòng)的內(nèi)容與形式要豐富多彩，能滿足不同特長(zhǎng)、不同興趣、不同層次學(xué)生的發(fā)展需要，促進(jìn)小學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和審美素質(zhì)的全面提高，并形成在普及與提高的基礎(chǔ)上良性發(fā)展的局面。

　　3、堅(jiān)持自主自愿與積極引導(dǎo)相結(jié)合原則。在組織學(xué)生參加課外文體活動(dòng)的過(guò)程中，教師的鼓勵(lì)、引導(dǎo)是必要的，同時(shí)要充分尊重學(xué)生的自我選擇權(quán)和自主活動(dòng)權(quán)，在組織活動(dòng)時(shí)要為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)自主討論、組織、操作、交流和評(píng)價(jià)的良好環(huán)境和氛圍。

　　4、堅(jiān)持安全第一原則。在課外文體活動(dòng)的組織與實(shí)施過(guò)程中，要加強(qiáng)安全

　　教育，要制定出安全措施、應(yīng)急措施和防范措施，避免和防止意外事故的發(fā)生。但也要防止以怕出事故為由不積極開展活動(dòng)的傾向。

　　三、活動(dòng)形式

　　活動(dòng)形式分為集體活動(dòng)、分組活動(dòng)。

小學(xué)課外文體活動(dòng)計(jì)劃3

　　生物文體活動(dòng)計(jì)劃

　　素質(zhì)教育的最終目的在于充分開發(fā)和激活人體滋生的各種潛能，使之成為具有較強(qiáng)綜合能力、分析理解能力和創(chuàng)造能力，全面發(fā)展的綜合性人才。核心是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。生物科學(xué)是自然科學(xué)中發(fā)展最為迅速的科學(xué)之一，有力的促進(jìn)了現(xiàn)代社會(huì)文明的發(fā)展。生物課程的開展極大提高了學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。生物興趣活動(dòng)小組將為有興趣、有潛力學(xué)習(xí)生物的學(xué)生施展才能提供了廣闊的空間。著眼于未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標(biāo)，一舉學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生本人的素質(zhì)，特制定計(jì)劃如下：

　　一、培養(yǎng)目標(biāo)

　　1、以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主體，注重學(xué)生多種能力的培養(yǎng)，不斷加強(qiáng)和完善針對(duì)生物小組成員的多項(xiàng)培養(yǎng)措施，促進(jìn)學(xué)生潛能的充分發(fā)揮。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生良好的情感態(tài)度和價(jià)值觀，有個(gè)性的獨(dú)立思考和生物探究性學(xué)習(xí)，使其初步具有良好科學(xué)素養(yǎng)的現(xiàn)代公民。

　　二、主要任務(wù)

　　1、通過(guò)對(duì)生物興趣小組成員的培養(yǎng)，挖掘?qū)W生潛能，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個(gè)性的充分發(fā)揮。

　　2、實(shí)現(xiàn)學(xué)生真正確立等級(jí)和特長(zhǎng)的評(píng)價(jià)方式，教師自身要徹底改變教育教學(xué)觀念，尤其是不以學(xué)生的成績(jī)作為學(xué)生的唯一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

　　3、鼓勵(lì)、關(guān)注、培養(yǎng)在生物科學(xué)等方面出類拔萃的學(xué)生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進(jìn)步，成為生物科學(xué)方面的拔尖學(xué)生。

　　三、實(shí)施步驟

　　第一階段：選拔學(xué)生，確定培養(yǎng)目標(biāo)。

　　在此側(cè)重于提高教學(xué)效率和興趣學(xué)生培養(yǎng)制度的可操作性。教師從自己的日常教學(xué)中選拔有專長(zhǎng)及發(fā)展有潛力的學(xué)生，作為初步的培養(yǎng)對(duì)象，依據(jù)具體的個(gè)性特點(diǎn)，編排小組并初步實(shí)施計(jì)劃。

　　第二階段：具體實(shí)施完善階段。

　　培養(yǎng)素質(zhì)優(yōu)秀的學(xué)生，使他們?cè)谠瓉?lái)的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)步，成為生物學(xué)科方面的出色人才，積極組織和參加各種活動(dòng)，并取得優(yōu)異成果，使學(xué)生勇于展現(xiàn)自己的能力。

　　第三階段：形成良好的育人氛圍。

　　通過(guò)以上工作是學(xué)校形成良好的育人氛圍，涌現(xiàn)出越來(lái)越多、具有專長(zhǎng)甚至優(yōu)良綜合素質(zhì)的學(xué)生。

　　除了以上幾點(diǎn)，還要做好興趣學(xué)生近幾年培養(yǎng)工作的全面總結(jié)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)、吸取教訓(xùn)，制定新的工作規(guī)劃，以便更好的進(jìn)行興趣學(xué)生的培養(yǎng)工作。

　　四、主要措施：

　　1、創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生自主發(fā)展的環(huán)境氛圍，教師根據(jù)學(xué)生的自身情況及時(shí)給與學(xué)生合理的建議和指導(dǎo)。

　　2、開展豐富合理的活動(dòng)。在活動(dòng)方式上，按班級(jí)活動(dòng)和學(xué)校集中培訓(xùn)相結(jié)合，力推學(xué)生自主活動(dòng)，使他們得到鍛煉，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)自主發(fā)展。

　　五、輔導(dǎo)時(shí)間：

　　每周三中午

　　生物文體活動(dòng)計(jì)劃

　　開展生物課外活動(dòng)，是實(shí)施全面發(fā)展教育的重要途徑，是中學(xué)生物學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)。開展生物課外活動(dòng)，旨在啟發(fā)青少年認(rèn)識(shí)生物科學(xué)與人類生活和生產(chǎn)的關(guān)系，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法。

　　一．結(jié)合校園綠化開展花木栽培等課外活動(dòng)，美化校園，陶冶情操，成立花木栽培小組，開展花木栽培、管理、繁殖等活動(dòng)，同時(shí)滲透作物、蔬菜、林木栽培技術(shù)。介紹校園常見的花木的分類和識(shí)別方法，給校園內(nèi)的花木掛上名稱牌；介紹常見花木的栽培和管理技術(shù)及嫁接、壓條、扦插、分株等繁殖技術(shù)，通過(guò)教師的示范和學(xué)生的實(shí)踐，使學(xué)生掌握一些花木的栽培和繁殖技術(shù)；

　　二．結(jié)合課堂教學(xué)開展生物小實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單科學(xué)研究的能力，對(duì)生物知識(shí)進(jìn)行驗(yàn)證。

　　三．開展生物活動(dòng)，使學(xué)生掌握一些實(shí)用技術(shù)，培養(yǎng)勞動(dòng)觀點(diǎn)、習(xí)慣、技能。

　　四．利用愛鳥周、環(huán)境日、地球日、無(wú)煙日、計(jì)劃生育宣傳月、野生動(dòng)物保護(hù)宣傳月等活動(dòng)舉辦知識(shí)講座和黑板報(bào)、壁報(bào)、圖片展覽以及知識(shí)競(jìng)賽，擴(kuò)大知識(shí)視野，提高生物學(xué)素質(zhì)。

　　五、活動(dòng)的意義

（一）有利于發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力

　　生物學(xué)課外活動(dòng)是科學(xué)研究的基本雛型，富于實(shí)踐性和創(chuàng)造性，十分有利于發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的智力和生物學(xué)能力。

（二）促進(jìn)課堂教學(xué)，提高生物學(xué)教學(xué)質(zhì)量

　　生物學(xué)課外活動(dòng)，可鞏固、加深和擴(kuò)大學(xué)生課內(nèi)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)和技能。課堂教學(xué)是生物學(xué)教學(xué)的基本組織形式，但在一定程度上還受時(shí)間和空間的限制，需要配合課外活動(dòng)，使課內(nèi)外相結(jié)合。

（三）提高興趣，發(fā)揮專長(zhǎng)，培養(yǎng)生物學(xué)人才

　　課外活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生成才的有效途徑。參加生物學(xué)課外活動(dòng)的學(xué)生，對(duì)生物學(xué)都有一定的興趣和專長(zhǎng)，但興趣和專長(zhǎng)能否成為終身志向，就有待于課外活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步提高和形成。學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中親自接觸絢麗多彩的生物界，不斷發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些有趣的生物學(xué)問題，了解生物學(xué)的巨大成就，必然能激勵(lì)他們學(xué)好生物學(xué)，并把生物學(xué)與祖國(guó)的醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)聯(lián)系起來(lái)，逐步樹立起為祖國(guó)“四化”獻(xiàn)身的志向和理想。

　　六、活動(dòng)內(nèi)容的計(jì)劃

（一）生物學(xué)課外活動(dòng)內(nèi)容安排的原則

　　1.與課堂教學(xué)相結(jié)合課外活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)以課堂教學(xué)內(nèi)容為出發(fā)點(diǎn)，適當(dāng)擴(kuò)大、加深。如講葉的結(jié)構(gòu)，就配合做葉脈書簽。

　　2.以實(shí)踐活動(dòng)為主與課堂教學(xué)不同，課外活動(dòng)以實(shí)踐為主。但課外活動(dòng)必須以理論為指導(dǎo)，在實(shí)踐活動(dòng)講授理論。

　　3.因地、因時(shí)、因人制宜生物學(xué)課外活動(dòng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)校及周圍的條件、需要以及學(xué)生的情況來(lái)安排內(nèi)容生物生長(zhǎng)發(fā)育有季節(jié)性的特點(diǎn)，活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)抓住有利時(shí)機(jī)安排。

　　七、措施：

　　1、生物學(xué)課外活動(dòng)小組這是校內(nèi)活動(dòng)的主要形式?；顒?dòng)內(nèi)容主要配合課堂教學(xué)，也可擴(kuò)大和加深生物學(xué)有關(guān)的知識(shí)。為保證活動(dòng)正常進(jìn)行，每周安排一定

　　時(shí)間。

　　2、個(gè)人活動(dòng)對(duì)生物學(xué)興趣特別濃厚的學(xué)生，根據(jù)他們的能力和特長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，組織他們進(jìn)行閱讀、觀察、研究，指導(dǎo)他們撰寫小論文，參加生物學(xué)智力競(jìng)賽等活動(dòng)。

　　3.舉辦成果展覽會(huì)可展出課外活動(dòng)小組栽培的植物、飼養(yǎng)的動(dòng)物或制作的標(biāo)本等成果。既能使小組成員得到提高，又能使其它學(xué)生受到教育。

　　4.召開活動(dòng)匯報(bào)會(huì)在一定范圍內(nèi)進(jìn)行匯報(bào)，也可起到總結(jié)交流的作用。

　　5.宣讀小論文活動(dòng)結(jié)束時(shí)，可組織學(xué)生寫出小論文，并在一定會(huì)議上宣讀。

　　生物文體活動(dòng)總結(jié)

　　本學(xué)期我們生物組組織了一系列與生物相關(guān)的活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課外生活，拓展了學(xué)生的視野，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)探索生物科學(xué)的興趣。在此對(duì)本次活動(dòng)作一小結(jié)。

　　其實(shí)早在學(xué)期剛開始時(shí)，我們就將這一活動(dòng)納入了本組本學(xué)期的重要工作之一而積極加以籌劃。我們制定了詳細(xì)的計(jì)劃，每項(xiàng)活動(dòng)的組織都落實(shí)到人，在此周密的布署下，我們的活動(dòng)開展的有條不紊、有聲有色。

　　九（4）班鄧星光、宋晨晨、楊樹峰等同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下尋找校園內(nèi)名貴的樹木，各種珍稀植物引起了學(xué)生極大的興趣，他們或做著記錄，或高興的談?wù)?，或向老師提出各種疑問……短短幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間，同學(xué)們既學(xué)到了知識(shí)，又放松了心情。

　　初一學(xué)生制作上交的生物小報(bào)，進(jìn)行了全面細(xì)致的評(píng)議，評(píng)選出了一、二、三等獎(jiǎng)，并用大紅喜報(bào)的形式在校門口進(jìn)行了公式，頒發(fā)了獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀。獲獎(jiǎng)的同學(xué)因?yàn)樽约旱淖髌返玫搅丝隙ǘ矏?，未獲獎(jiǎng)的同學(xué)也表示下次再有類似的活動(dòng)還會(huì)再接再厲，爭(zhēng)取好的成績(jī)。張建軍老師利用午自修時(shí)間讓學(xué)生操作顯微鏡的使用方法，制作臨時(shí)玻片等。在這周的午自修時(shí)間，我們還精心挑選了一部有關(guān)動(dòng)物與人的題材的精彩影片，供老師和同學(xué)們觀賞。

　　在活動(dòng)中鍛煉了學(xué)生的各種能力，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)大自然、保護(hù)大自然的情感，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生再學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)還激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣?；顒?dòng)讓學(xué)生親自參與觀察、辨別、采集、制作等，這些手腦并用的活動(dòng)使學(xué)生體驗(yàn)探究的過(guò)程和樂趣，從而激發(fā)起他們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。不少同學(xué)制作了多幅精致的作品，表現(xiàn)出相當(dāng)大的積極性。

　　在活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)精神。合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生為了完成共同的任務(wù)，個(gè)體間既有明確的責(zé)任分工，又有相互協(xié)作的學(xué)習(xí)方式。有部分作品是學(xué)生合作完成的，甚至有的小組是有的同學(xué)負(fù)責(zé)采集植物，有的同學(xué)負(fù)責(zé)制作。很多同學(xué)感謝自己的助手，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

　　在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣以及愛護(hù)環(huán)境的美好情感。人們常說(shuō)“授之以魚，不如授之以漁”。活動(dòng)不僅教會(huì)學(xué)生生物知識(shí)，更重要是教會(huì)學(xué)生方法，培養(yǎng)了良好的道德情操，豐富了學(xué)生的課余生活，將不良的愛好取而代之。同時(shí)，制作標(biāo)本可以讓學(xué)生真正安靜下來(lái)思考，安靜下來(lái)動(dòng)手，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣更讓學(xué)生收益終身。在活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力和審美能力。在生物實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生樂于參與、勤于思考、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)了學(xué)生收集和處理信息的能力，為學(xué)生提高了很好的個(gè)性展示的舞臺(tái)，形成初步的審美觀念。

　　如何更好地利用校園、家庭、社會(huì)現(xiàn)有的資源開展實(shí)踐活動(dòng)，是我們值得仔細(xì)思考和研究的問題。教師如何根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平、興趣愛好、發(fā)展需要來(lái)選擇活動(dòng)主題是至關(guān)重要的。我認(rèn)為應(yīng)該通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，不斷思考，提高教師的理論水平和實(shí)際操作能力，才能找到切實(shí)可行、易于操作、又具有教育意義的教學(xué)主題。

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