三年級科學期中試卷分析3篇(教科版三年級科學期中試卷分析)

時間：2022-12-23 00:37:48 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的三年級科學期中試卷分析3篇(教科版三年級科學期中試卷分析)，以供參考。

三年級科學期中試卷分析1

　　三年級科學期中試卷分析

　　一、試卷分析

　　本次科學試卷分三大塊，科學知識、科學探究和科學應用。其中科學知識里填空部分跟科學探究這兩塊失分較多。

　　二、存在問題：

　　1、我們身處農(nóng)村，學生又小，他們的生活單調(diào)，沒有條件去接觸新鮮的事物，這就需要教師為學生提供更多的文字和圖片材料給予幫助與支持。

　　2、對于多種多樣的題型，缺少系統(tǒng)的訓練，導致不理解題目要求，盲目做題。

　　3、學生靈活運用知識的能力差。在課堂學習中，教師只注重知識的獲取，而忽視了知識的來源渠道，引導學生在生活實際中去關(guān)注身邊的一些事情和現(xiàn)象較少，知識擴展少，導致很多學生不能把銀杏樹寫出來。

　　4、通過本次檢測學生的總體發(fā)揮挺好，能夠?qū)⒈緦W期的知識點盡量掌握，但是綜合運用知識的能力較差。具體分析如下：

　　在圈中寫出動植物名稱。主要表現(xiàn)為學生靈活運用知識的能力差。在課堂學習中，教師只注重知識的獲取，而忽視了知識的來源渠道，引導學生在生活實際中去關(guān)注身邊的一些事情和現(xiàn)象較少，知識擴展少，導致很多學生不能把銀杏樹寫出來。通過本次檢測學生的總體發(fā)揮不好，沒能將本學期的知識點盡量掌握，綜合運用力較差。說明學生在科學概念、科學興趣以及科學態(tài)度、科學方法、科學能力方面都有所欠缺，大部分的學生在近半年的學習中，沒能掌握學習科學的方法。

　　三、改進措施

　　1．教師在重視探究性教學的過程中，要抓好基礎(chǔ)知識與技能的培養(yǎng)。在教學中，利用好每課的堂檢，將課中的知識點進行強化，逐一過關(guān)。另外，還要多進行課外的拓展練習，驚喜先關(guān)聯(lián)的引申，便于把教材交活。

　　2．重視科學概念的教學。利用概念圖讓學生建立科學概念，引導學生找到知識之間的聯(lián)系性，提高科學概念的理解力。

　　3．優(yōu)化教材，做到活用教材，加強實驗及其方法的指導。教師要加強“科學與生活聯(lián)系”指導，給學生提供運用科學知識解決實際問題的機會與方法策略。

　　4、教學生學會審題，注意按題目要求正確做答。比如：在正確的答案內(nèi)的括號內(nèi)打（對鉤）。沒有關(guān)于錯誤答案的要求，就不要多此一舉，反而事與愿違。

三年級科學期中試卷分析2

　　2017—2018學下學期期中質(zhì)量檢測

　　小學三年級科學試卷分析

　　一、試題分析：

　　本次期中考試的試題共有8個大題,題目難易程度適中，內(nèi)容涵蓋了教材中的基本知識和基本技能，既注重了考查學生的基礎(chǔ)知識、基本技能，又考查了學生的探究能力；減少了死記硬背的試題，增加了對所學基礎(chǔ)知識的實際應用。本次考試題主要考查了實驗，將知識點穿插在這些題中，檢測的內(nèi)容比較全面到位。

　　二、基本情況

　　三年級共有16名學生，參加考試16人。及格率90%，優(yōu)秀率81%。最高分46分，最低分23分。

　　三、試卷答題情況分析：

　　1題填空題，主要考查學生對知識之間聯(lián)系的掌握情況。從答題情況看，學生對知識的掌握程度比較好，絕大多數(shù)學生不失分。

　　2題，主要考察對知識的理解以及生活中的一些科學現(xiàn)象；要求學生準確把握所學內(nèi)容。

　　3題填表，要求學生根據(jù)課本知識，解答有關(guān)問題。學生答題情況比較好。個別學生失分的原因主要是：學生審題不當，解題時思維混亂造成的。

　　4題，主要考查學生對知識的理解掌握程度，學生答題情況比較好。

　　5題，主要考察對知識的理解以及生活中的一些科學現(xiàn)象；要求學生準確把握所學內(nèi)容。

　　6題，主要考察對知識的理解以及生活中的一些科學現(xiàn)象，學生答題情況比較好。

　　7題，主要考察對知識的理解以及生活中的一些科學現(xiàn)象，學生答題情況比較好。

　　8題，畫螞蟻，本學期并沒有這個要求，學生畫的不好，失分較多。

　　四、今后措施：

　　1．潛心研讀《科學課程標準》和教材。要吃透課標精神，準確把握新的教學理念，用以指導教學實踐。要吃透教材，準確把握教材中的每一個活動，抓住教學的關(guān)鍵，突出教與學的重點，切實落實教學目標。

　　2、聯(lián)系學生生活、社會實際，培養(yǎng)學生應用知識的能力。在教學中，教師積極的調(diào)動學生積極地將所學的知識應用的自己的生活中去，改善自己的生活，體驗學習科學及應用科學的興趣。

　　3、部分學生還存在著基礎(chǔ)知識不扎實的問題，對一些科學概念、科學原理不能理解、不能把握，不能運用所學知識去解決現(xiàn)實生活中的實際問題。所以在平時的教學中要注意重視科學概念的教學，明確把握科學概念的形成過程。同時，由學生答題中出現(xiàn)的錯誤，可知學生的學習水平、學習方式、思維的靈活性、深刻性，表達能力等方面存在差距，今后教學中要面向全體，重視待優(yōu)生，因材施教。

　　4、重視探究教學的過程中，重視基礎(chǔ)知識與技能的培養(yǎng)。加強復習，使學生建立科學概念之間的聯(lián)系性，提高理解力。

三年級科學期中試卷分析3

　　三年級科學期中考試試卷分析

　　韓志勇

　　從整體上看，這份試卷既注重了考查學生的基礎(chǔ)知識、基本技能，又考察了學生的實驗探究能力；減少了死記硬背的試題，增加了對所學基礎(chǔ)知識的實際應用。在命題上較符合新課程理念，對教師和學生提出了新的教學要求即：提倡自主學習，培養(yǎng)學生綜合實踐能力，加強學生實驗探究能力，提高學生的動手能力?，F(xiàn)將試卷及試題情況具體分析如下：

　　一、學生情況分析

　　從三年級開始，學生進入科學課的學習。在學習中，學生的知識與技能、情感態(tài)度價值觀等方面都有一定的進步，知識的獲取、方法的掌握、技能的形成以及在生活中的運用，正逐漸的形成，激發(fā)學生熱愛科學、探索科學的興趣，為解開未知的世界奠定良好的基礎(chǔ)是科學課教學的重要目標。

　　本次期中考試參加考試學生13人，最高分為98分，最低分為45分?？偟膩砜矗痤}情況較好，體現(xiàn)了學生的真實水平。

　　二、本次試題側(cè)重雙基、結(jié)構(gòu)合理、題型全面、題量適中，同時，本次試題覆蓋面廣、難易適度，體現(xiàn)了知識與技能相統(tǒng)一，過程與方法相聯(lián)系的新課標要求。

　　三、主要存在問題

　　1、語言表述不過關(guān)，回答問題拖泥帶水、答非所問。

　　2、有的學生字跡模糊，不工整。同時，建議評卷教師對試題答案靈活掌握，盡量不要造成人為的失誤。特別強調(diào)：

　　1、在評卷時，除語文學科外，其它學科對錯別字似乎沒有甄別的義務，不會寫的字用拼音代替應該允許；

　　2、有些答案并非一字不差才能得分，只要學生所答的內(nèi)容基本符合標準即可?？傊?，要靈活掌握，才能充分體現(xiàn)以人為本的教育理念，給學生一個合理的評判。

　　四、今后改進措施

　　1、夯實基礎(chǔ)，加大平時的檢查、指導力度，強化基本概念和基本知識的學習。

　　2、培養(yǎng)興趣，突出重點，突破難點，提高課堂的有效性。