下面是范文網(wǎng)小編整理的小豬造新房3篇(新小豬蓋房子)，供大家賞析。

小豬造新房1

　　現(xiàn)狀分析：

　　小班后期的幼兒已認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形、正方形、三角形，也嘗試畫(huà)過(guò)這些圖形的組合體，他們對(duì)畫(huà)長(zhǎng)方形、正方形、三角形屋頂?shù)姆孔佣疾荒吧?，然而沒(méi)有畫(huà)過(guò)立體的房子。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　為挖掘幼兒的潛能，我們采用“小豬造新房”的故情景，鼓勵(lì)幼兒嘗試用長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形畫(huà)立體房子。通過(guò)第一教時(shí)讓幼兒“搬”材料，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)平行四邊形，并嘗試拼搭房子。通過(guò)第二教時(shí)，讓幼兒根據(jù)小豬的設(shè)計(jì)圖來(lái)畫(huà)房子，激發(fā)創(chuàng)作的興趣。

　　名稱(chēng)：小豬造新房（1）

　　目標(biāo)：

　　1、 區(qū)分正方形、長(zhǎng)方形、三角形、平行四邊形，嘗試用組合圖形的方法拼搭房子。

　　2、 初步學(xué)畫(huà)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、平行四邊形。

　　3、 培養(yǎng)幼兒幫助小動(dòng)物的情感。

　　重點(diǎn)：用四種圖形拼搭房子，認(rèn)識(shí)房子的構(gòu)造。

　　難點(diǎn)：學(xué)畫(huà)平行四邊形

　　流程：情景導(dǎo)入--> 拼拼玩玩--> 激發(fā)評(píng)價(jià)--> 引導(dǎo)評(píng)價(jià)

　　準(zhǔn)備：每組一套正方形、長(zhǎng)方形、平行四邊形、三角形模板，半圓形、蘿卜形各一個(gè)，房子3間，課前觀察各種房子

　　過(guò)程：

　　一、 情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1、 以故事情節(jié)導(dǎo)入

　　“呼呼呼”一陣大風(fēng)把小豬家的房子給吹倒了，那怎么辦呢？（引導(dǎo)想辦法：造一間既漂亮又牢固的房子。）

　　2、 引發(fā)觀察興趣

　　你們看，小豬找到了什么？

　　二、拼拼玩玩，認(rèn)識(shí)房子

　　1、 觀察認(rèn)識(shí)材料

　　1）小豬找到了哪些形狀的材料？（出示四種形狀模板）

　　2）分別辨認(rèn)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、平行四邊形，并在自己的桌子上找出圖形。

　　3）重點(diǎn)觀察討論長(zhǎng)方形與平行四邊形的不同。

　　小結(jié)：原來(lái)平行四邊形有兩條邊是向一個(gè)方向斜斜的。

　　2、 嘗試拼搭房子

　　1)、材料準(zhǔn)備好了，讓我們?cè)囋囉眠@些材料能不能造出新房子。（老師示范模板拼搭新房）

　　2)、幼兒操作，師指導(dǎo)幼兒拼搭

　　三、激發(fā)創(chuàng)作，共同參與

　　1、 引發(fā)創(chuàng)作

　　小豬想請(qǐng)小朋友把找到的材料搬到樹(shù)林里去，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　2、 幼兒練習(xí)，老師指導(dǎo)。

　?。?）平行四邊形：旁邊的兩條邊都是朝一個(gè)方向斜斜的。

　?。?）啟發(fā)幼兒選用不同形狀的材料：半圓形、蘿卜形。

　?。?）有意缺少門(mén)、窗，讓幼兒發(fā)現(xiàn)。并啟發(fā)幼兒尋找可以做門(mén)、窗的圖形。

　　四、 引導(dǎo)評(píng)價(jià)，激發(fā)興趣

　　1、 找一找有沒(méi)有漏掉材料，（把漏的趕緊去搬來(lái)）

　　2、 引發(fā)興趣

　　材料都搬來(lái)了，休息一下我們?cè)賮?lái)幫小豬造新房好嗎？

　　名稱(chēng)：小豬造新房（2）

　　目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用不同的圖形組合畫(huà)出房子的造型。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)造，并添畫(huà)背景。

　　重難點(diǎn)：用不同的圖形組合畫(huà)出房子的特征。

　　流程：欣賞范例 -->觀察討論--> 幼兒創(chuàng)作--> 引導(dǎo)評(píng)價(jià)

　　準(zhǔn)備：新房子的范例一張、彩色水筆、蠟筆、紙張等。

　　過(guò)程：

　　一、欣賞范例，激發(fā)興趣

　　1、 激發(fā)幼兒幫助小豬的興趣

　　上次，我們幫小豬把準(zhǔn)備造新房的材料都搬到了樹(shù)林里，小豬說(shuō)“謝謝小朋友！”現(xiàn)在小豬請(qǐng)你們幫它造房子，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　2、 出示范例欣賞，小豬設(shè)計(jì)了一幢新房子，漂亮嗎？

　　二、 觀察討論，共同示范

　　1、 觀察房子的構(gòu)造

　?。?）看看新房的屋頂是什么形狀的？墻壁呢？從旁邊看它的頂是什么形狀的？墻呢？

　　（2）還用了哪些圖形材料，用來(lái)造什么？

　　2、 邊示范邊講解

　　1）你們說(shuō)，造新房先造什么？（先造墻壁）再造什么？（再造屋頂）根據(jù)幼兒回答逐一分解和幼兒共同作畫(huà)。

　　2） 小豬還準(zhǔn)備建個(gè)小花園，有樹(shù)有花，你們說(shuō)建在哪兒好呢？（幼兒自由討論，教師示范畫(huà)）

　　三、 幼兒創(chuàng)作，培養(yǎng)技能

　　1、 引發(fā)創(chuàng)作興趣

　　你會(huì)照著圖紙幫小豬造新房嗎？比比誰(shuí)造的新房子最漂亮。

　　2、 幼兒作畫(huà)，師重點(diǎn)指導(dǎo)：

　?。?）能用不同的圖形材料組合造出牢牢的新房子。重點(diǎn)指導(dǎo)：平行四邊形的屋頂。

　?。?）在房子的周?chē)懋?huà)背景，如花、樹(shù)、小鳥(niǎo)。

　?。?）給新房子噴刷漂亮的油漆，噴刷均勻、不留小白點(diǎn)。

　　四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)，感受作品的美

　　1、 小朋友幫小豬造了許多新房子，它要找找誰(shuí)造的房子最漂亮？

　　2、 幼兒相互欣賞，感受作品的美。

小豬造新房2

　　現(xiàn)狀分析：

　　小班后期的幼兒已認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形、正方形、三角形，也嘗試畫(huà)過(guò)這些圖形的組合體，他們對(duì)畫(huà)長(zhǎng)方形、正方形、三角形屋頂?shù)姆孔佣疾荒吧欢鴽](méi)有畫(huà)過(guò)立體的房子。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　為挖掘幼兒的潛能，我們采用“小豬造新房”的故情景，鼓勵(lì)幼兒嘗試用長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形畫(huà)立體房子。通過(guò)第一教時(shí)讓幼兒“搬”材料，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)平行四邊形，并嘗試拼搭房子。通過(guò)第二教時(shí)，讓幼兒根據(jù)小豬的設(shè)計(jì)圖來(lái)畫(huà)房子，激發(fā)創(chuàng)作的興趣。

　　名稱(chēng)：小豬造新房（1）

　　目標(biāo)：

　　1、 區(qū)分正方形、長(zhǎng)方形、三角形、平行四邊形，嘗試用組合圖形的方法拼搭房子。

　　2、 初步學(xué)畫(huà)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、平行四邊形。

　　3、 培養(yǎng)幼兒幫助小動(dòng)物的情感。

　　重點(diǎn)：用四種圖形拼搭房子，認(rèn)識(shí)房子的構(gòu)造。

　　難點(diǎn)：學(xué)畫(huà)平行四邊形

　　流程：情景導(dǎo)入--> 拼拼玩玩--> 激發(fā)評(píng)價(jià)--> 引導(dǎo)評(píng)價(jià)

　　準(zhǔn)備：每組一套正方形、長(zhǎng)方形、平行四邊形、三角形模板，半圓形、蘿卜形各一個(gè)，房子3間，課前觀察各種房子

　　過(guò)程：

　　一、 情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1、 以故事情節(jié)導(dǎo)入

　　“呼呼呼”一陣大風(fēng)把小豬家的房子給吹倒了，那怎么辦呢？（引導(dǎo)想辦法：造一間既漂亮又牢固的房子。）

　　2、 引發(fā)觀察興趣

　　你們看，小豬找到了什么？

　　二、拼拼玩玩，認(rèn)識(shí)房子

　　1、 觀察認(rèn)識(shí)材料

　　1）小豬找到了哪些形狀的材料？（出示四種形狀模板）

　　2）分別辨認(rèn)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、平行四邊形，并在自己的桌子上找出圖形。

　　3）重點(diǎn)觀察討論長(zhǎng)方形與平行四邊形的不同。

　　小結(jié)：原來(lái)平行四邊形有兩條邊是向一個(gè)方向斜斜的。

　　2、 嘗試拼搭房子

　　1)、材料準(zhǔn)備好了，讓我們?cè)囋囉眠@些材料能不能造出新房子。（老師示范模板拼搭新房）

　　2)、幼兒操作，師指導(dǎo)幼兒拼搭

　　三、激發(fā)創(chuàng)作，共同參與

　　1、 引發(fā)創(chuàng)作

　　小豬想請(qǐng)小朋友把找到的材料搬到樹(shù)林里去，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　2、 幼兒練習(xí)，老師指導(dǎo)。

　?。?）平行四邊形：旁邊的兩條邊都是朝一個(gè)方向斜斜的。

　　（2）啟發(fā)幼兒選用不同形狀的材料：半圓形、蘿卜形。

　　（3）有意缺少門(mén)、窗，讓幼兒發(fā)現(xiàn)。并啟發(fā)幼兒尋找可以做門(mén)、窗的圖形。

　　四、 引導(dǎo)評(píng)價(jià)，激發(fā)興趣

　　1、 找一找有沒(méi)有漏掉材料，（把漏的趕緊去搬來(lái)）

　　2、 引發(fā)興趣

　　材料都搬來(lái)了，休息一下我們?cè)賮?lái)幫小豬造新房好嗎？

　　名稱(chēng)：小豬造新房（2）

　　目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用不同的圖形組合畫(huà)出房子的造型。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)造，并添畫(huà)背景。

　　重難點(diǎn)：用不同的圖形組合畫(huà)出房子的特征。

　　流程：欣賞范例 -->觀察討論--> 幼兒創(chuàng)作--> 引導(dǎo)評(píng)價(jià)

　　準(zhǔn)備：新房子的范例一張、彩色水筆、蠟筆、紙張等。

　　過(guò)程：

　　一、欣賞范例，激發(fā)興趣

　　1、 激發(fā)幼兒幫助小豬的興趣

　　上次，我們幫小豬把準(zhǔn)備造新房的材料都搬到了樹(shù)林里，小豬說(shuō)“謝謝小朋友！”現(xiàn)在小豬請(qǐng)你們幫它造房子，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　2、 出示范例欣賞，小豬設(shè)計(jì)了一幢新房子，漂亮嗎？

　　二、 觀察討論，共同示范

　　1、 觀察房子的構(gòu)造

　?。?）看看新房的屋頂是什么形狀的？墻壁呢？從旁邊看它的頂是什么形狀的？墻呢？

　?。?）還用了哪些圖形材料，用來(lái)造什么？

　　2、 邊示范邊講解

　　1）你們說(shuō)，造新房先造什么？（先造墻壁）再造什么？（再造屋頂）根據(jù)幼兒回答逐一分解和幼兒共同作畫(huà)。

　　2） 小豬還準(zhǔn)備建個(gè)小花園，有樹(shù)有花，你們說(shuō)建在哪兒好呢？（幼兒自由討論，教師示范畫(huà)）

　　三、 幼兒創(chuàng)作，培養(yǎng)技能

　　1、 引發(fā)創(chuàng)作興趣

　　你會(huì)照著圖紙幫小豬造新房嗎？比比誰(shuí)造的新房子最漂亮。

　　2、 幼兒作畫(huà)，師重點(diǎn)指導(dǎo)：

　?。?）能用不同的圖形材料組合造出牢牢的新房子。重點(diǎn)指導(dǎo)：平行四邊形的屋頂。

　?。?）在房子的周?chē)懋?huà)背景，如花、樹(shù)、小鳥(niǎo)。

　?。?）給新房子噴刷漂亮的油漆，噴刷均勻、不留小白點(diǎn)。

　　四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)，感受作品的美

　　1、 小朋友幫小豬造了許多新房子，它要找找誰(shuí)造的房子最漂亮？

　　2、 幼兒相互欣賞，感受作品的美。

小豬造新房3

　　現(xiàn)狀分析：

　　小班后期的幼兒已認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形、正方形、三角形，也嘗試畫(huà)過(guò)這些圖形的組合體，他們對(duì)畫(huà)長(zhǎng)方形、正方形、三角形屋頂?shù)姆孔佣疾荒吧欢鴽](méi)有畫(huà)過(guò)立體的房子。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　為挖掘幼兒的潛能，我們采用“小豬造新房”的故情景，鼓勵(lì)幼兒嘗試用長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形畫(huà)立體房子。通過(guò)第一教時(shí)讓幼兒“搬”材料，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)平行四邊形，并嘗試拼搭房子。通過(guò)第二教時(shí)，讓幼兒根據(jù)小豬的設(shè)計(jì)圖來(lái)畫(huà)房子，激發(fā)創(chuàng)作的興趣。

　　名稱(chēng)：小豬造新房（1）

　　目標(biāo)：

　　1、 區(qū)分正方形、長(zhǎng)方形、三角形、平行四邊形，嘗試用組合圖形的方法拼搭房子。

　　2、 初步學(xué)畫(huà)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、平行四邊形。

　　3、 培養(yǎng)幼兒幫助小動(dòng)物的情感。

　　重點(diǎn)：用四種圖形拼搭房子，認(rèn)識(shí)房子的構(gòu)造。

　　難點(diǎn)：學(xué)畫(huà)平行四邊形

　　流程：情景導(dǎo)入--> 拼拼玩玩--> 激發(fā)評(píng)價(jià)--> 引導(dǎo)評(píng)價(jià)

　　準(zhǔn)備：每組一套正方形、長(zhǎng)方形、平行四邊形、三角形模板，半圓形、蘿卜形各一個(gè)，房子3間，課前觀察各種房子

　　過(guò)程：

　　一、 情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1、 以故事情節(jié)導(dǎo)入

　　“呼呼呼”一陣大風(fēng)把小豬家的房子給吹倒了，那怎么辦呢？（引導(dǎo)想辦法：造一間既漂亮又牢固的房子。）

　　2、 引發(fā)觀察興趣

　　你們看，小豬找到了什么？

　　二、拼拼玩玩，認(rèn)識(shí)房子

　　1、 觀察認(rèn)識(shí)材料

　　1）小豬找到了哪些形狀的材料？（出示四種形狀模板）

　　2）分別辨認(rèn)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、平行四邊形，并在自己的桌子上找出圖形。

　　3）重點(diǎn)觀察討論長(zhǎng)方形與平行四邊形的不同。

　　小結(jié)：原來(lái)平行四邊形有兩條邊是向一個(gè)方向斜斜的。

　　2、 嘗試拼搭房子

　　1)、材料準(zhǔn)備好了，讓我們?cè)囋囉眠@些材料能不能造出新房子。（老師示范模板拼搭新房）

　　2)、幼兒操作，師指導(dǎo)幼兒拼搭

　　三、激發(fā)創(chuàng)作，共同參與

　　1、 引發(fā)創(chuàng)作

　　小豬想請(qǐng)小朋友把找到的材料搬到樹(shù)林里去，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　2、 幼兒練習(xí)，老師指導(dǎo)。

　?。?）平行四邊形：旁邊的兩條邊都是朝一個(gè)方向斜斜的。

　?。?）啟發(fā)幼兒選用不同形狀的材料：半圓形、蘿卜形。

　?。?）有意缺少門(mén)、窗，讓幼兒發(fā)現(xiàn)。并啟發(fā)幼兒尋找可以做門(mén)、窗的圖形。

　　四、 引導(dǎo)評(píng)價(jià)，激發(fā)興趣

　　1、 找一找有沒(méi)有漏掉材料，（把漏的趕緊去搬來(lái)）

　　2、 引發(fā)興趣

　　材料都搬來(lái)了，休息一下我們?cè)賮?lái)幫小豬造新房好嗎？

　　名稱(chēng)：小豬造新房（2）

　　目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用不同的圖形組合畫(huà)出房子的造型。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)造，并添畫(huà)背景。

　　重難點(diǎn)：用不同的圖形組合畫(huà)出房子的特征。

　　流程：欣賞范例 -->觀察討論--> 幼兒創(chuàng)作--> 引導(dǎo)評(píng)價(jià)

　　準(zhǔn)備：新房子的范例一張、彩色水筆、蠟筆、紙張等。

　　過(guò)程：

　　一、欣賞范例，激發(fā)興趣

　　1、 激發(fā)幼兒幫助小豬的興趣

　　上次，我們幫小豬把準(zhǔn)備造新房的材料都搬到了樹(shù)林里，小豬說(shuō)“謝謝小朋友！”現(xiàn)在小豬請(qǐng)你們幫它造房子，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　2、 出示范例欣賞，小豬設(shè)計(jì)了一幢新房子，漂亮嗎？

　　二、 觀察討論，共同示范

　　1、 觀察房子的構(gòu)造

　?。?）看看新房的屋頂是什么形狀的？墻壁呢？從旁邊看它的頂是什么形狀的？墻呢？

　?。?）還用了哪些圖形材料，用來(lái)造什么？

　　2、 邊示范邊講解

　　1）你們說(shuō)，造新房先造什么？（先造墻壁）再造什么？（再造屋頂）根據(jù)幼兒回答逐一分解和幼兒共同作畫(huà)。

　　2） 小豬還準(zhǔn)備建個(gè)小花園，有樹(shù)有花，你們說(shuō)建在哪兒好呢？（幼兒自由討論，教師示范畫(huà)）

　　三、 幼兒創(chuàng)作，培養(yǎng)技能

　　1、 引發(fā)創(chuàng)作興趣

　　你會(huì)照著圖紙幫小豬造新房嗎？比比誰(shuí)造的新房子最漂亮。

　　2、 幼兒作畫(huà)，師重點(diǎn)指導(dǎo)：

　?。?）能用不同的圖形材料組合造出牢牢的新房子。重點(diǎn)指導(dǎo)：平行四邊形的屋頂。

　?。?）在房子的周?chē)懋?huà)背景，如花、樹(shù)、小鳥(niǎo)。

　?。?）給新房子噴刷漂亮的油漆，噴刷均勻、不留小白點(diǎn)。

　　四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)，感受作品的美

　　1、 小朋友幫小豬造了許多新房子，它要找找誰(shuí)造的房子最漂亮？

　　2、 幼兒相互欣賞，感受作品的美。

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