下面是范文網(wǎng)小編整理的滿天星的狀物作文3篇 寫滿天星的作文，歡迎參閱。
滿天星的狀物作文1
有這樣一種花，它或許比不上牡丹的雍容華貴，也比不上蓮花的高雅圣潔，更比不上玫瑰的鮮艷明媚。
但它卻擁有精巧雅致的花瓣，清新怡人的花香，它不爭(zhēng)不搶，卻自有屬于它的一片天地，它不與百花爭(zhēng)芳奪艷，卻自有一襲驚艷絕倫，它甘愿淪為陪襯，只為讓主角更添華彩，它不慌不忙，卻莫名讓人心安，它似天上繁星點(diǎn)點(diǎn)，只為襯出月亮如玉，她是一捧玫瑰中的點(diǎn)點(diǎn)雪白，只為凸顯玫瑰的熾烈張揚(yáng)，它含蓄內(nèi)斂，卻也開得熱熱烈烈，它做自己的事，走自己的路，從不被外界嘈雜擾亂心緒，它雖是配角，卻在自己的世界中煥發(fā)異彩，它默默無(wú)聲，卻在歲月流逝中芳香不散，它默默開花，靜靜享受，似一汪春水，讓自己也讓他人心中靜謐。
它就是滿天星，沒(méi)有一鳴驚人的爆發(fā)力，卻勝在日積月累的綿綿意蘊(yùn)。
滿天星的狀物作文2
到花店買花籃，花店的女主人很快就選好鮮花插好了，可她并不給我，說(shuō)還沒(méi)有完成，讓我再等一會(huì)兒。她說(shuō)：“對(duì)不起，作配花的滿天星用完了，新進(jìn)的正在路上，估計(jì)再有10分鐘就到了。”
我說(shuō)：“這樣我就很滿意了，配花不就是陪襯嗎?無(wú)所謂。”
她正色道：“可不能這樣說(shuō)，不搭配配花的花籃是不完美的。”
說(shuō)話間，外面車響，新來(lái)的鮮花到貨了。還沒(méi)等卸完車，她就抽出了滿天星。
打開包裝鋪散開來(lái)，只見(jiàn)星星點(diǎn)點(diǎn)的小花，嬌小玲瓏，雪白樸素，真像滿天繁星。單獨(dú)存在，并不顯眼，可當(dāng)女主人將它們插入花籃之后，整個(gè)花籃釋放出了異樣的華彩，在它們的陪襯下，主花更加生動(dòng)豐滿、光彩奪目。
女主人說(shuō)，由于滿天星樣貌平平，都是作為配花使用，從來(lái)不作主打花，可是，主打花只有陪襯了滿天星才有意義。比如，用紅玫瑰陪襯滿天星表示“情有獨(dú)鐘”;用康乃馨陪襯滿天星表示“溫馨慈祥”;用勿忘我陪襯滿天星表示“友誼永存”……滿天星雖然從未當(dāng)過(guò)主角，可主角與它一起存在才相輔相成、相得益彰?，F(xiàn)在，任何一家花店都離不開滿天星了，它如今已經(jīng)躍居世界10大鮮花之列，與玫瑰、郁金香等平起平坐了。
這時(shí)，我想起了滿天星的花語(yǔ)：配角，及純潔的心靈。
滿天星的狀物作文3
有人說(shuō)，老師像人類靈魂的工程師，傳授豐富的知識(shí)老師像什么?有人說(shuō)，老師像一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)。有人說(shuō)。老師像園丁，辛勤的栽種祖國(guó)的花朵。我卻說(shuō)，老師像一束滿天星。
例如，海倫凱勒的老師，沙莉文。莎莉文老師是海倫凱勒的啟蒙老師，從某一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有沙莉文老師，海倫凱勒也不會(huì)考上哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院，正因?yàn)樯忱蛭睦蠋?，海倫凱勒，才擁有了希望，才會(huì)再一次又一次的失敗中站起來(lái)。在海倫凱勒考上哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院時(shí)，她的名字傳遍了大街小巷，無(wú)人不知，無(wú)人不曉。只是很少有人注意到海倫凱勒身邊的那位女士，他身材瘦小，和海倫凱勒形影不離。莎莉文老師把海倫凱勒高高的托起，自己心甘情愿的默默奉獻(xiàn)，不在乎回報(bào)。曾經(jīng)有一位記者找到她，請(qǐng)他寫一篇關(guān)于自己的文章。莎莉文老師卻說(shuō)：“我的生活是我的私事，大家沒(méi)有必要關(guān)心。"莎莉文老師不愿走到幕前，而只是想做一名普普通通的老師，盡這做老師的職責(zé)，至于其他的，莎莉文老師并不在乎。
時(shí)間如流水，悄然逝去。莎莉文老師老了，眼睛也看不見(jiàn)了。1936年，莎莉文老師闔然長(zhǎng)逝。
老師是一束滿天星。為什么這樣說(shuō)?那是因?yàn)闈M天星的花語(yǔ)正好是：不引人注意卻高潔的的花朵，是生活中必不可少的角色。
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