下面是范文網(wǎng)小編整理的走記憶之路初三作文3篇 記憶中的路作文，歡迎參閱。
走記憶之路初三作文1
我撿起時光瓶，取出一顆最璀璨的星。對我來說，時光瓶啊，它已飄過了一個20--詩詞年。
這一詩詞路上，我留下了許多足跡。盡管經(jīng)歷了時光和歲月的沖磨，但還是無法黯淡它的光圈。從暑假開始，詩詞就如一位朋友，跟我走過了四季。在這一年里，我為它哭過、笑過。它是我生命的一部分，也是我儲備的源泉。
我第一次看見它時，滿臉的嫌棄與不情愿，仿佛它是來打亂我生活的惡魔。我每天都背得落花流水、失魂落魄、愁眉苦臉，邊背邊向媽媽發(fā)射嘴炮：“你看看人家，成天出去嗨皮，朋友圈都刷爆了，晚上還抱著手機神游。而我呢，還要泡在這詩詞里面，還要背那么長的古詩，是想讓我像林杰一樣‘英年早逝’嗎？”但詩詞這位朋友，始終陪伴著我，讓我稍稍得到心靈上的慰藉。
后來，詩讀多了，我就開始關(guān)注它中間的故事?！杜眯小纷屛铱吹搅艘粋€被皇帝遺棄的琵琶女；《點絳唇·一種蛾眉》讓我感受到了納蘭性德失去嬌妻的凄楚；《游子吟》讓我明白了母愛的偉大和無私。同時，詩讀多了，我也漸漸開始作一些小詩。至今我都用自己寫的“題榜上，莫學(xué)柳三變，失龍頭”來激勵自己，也是從這時，我愛上了詩詞。
自從我被選入半決賽的選手之一時，詩詞更是如一條絲綢，緊緊纏著我，把我的.時間給占得滿滿的，甚至連上廁所、排隊、睡前的時間也被擠得滿滿的，但是我卻絲毫沒有感到一點難過，反而苦中作樂。那些煩瑣的事，也就無依無戀，忘記了就罷。
那天比賽，詩詞這位朋友轉(zhuǎn)眼變成了敵人，它似乎拋棄了我。我也和它揮手笑相訣?！耙?！We will！”經(jīng)過一系列闖關(guān)后，我終于打敗了它。我離不開它，它也離不開我……
我端詳著這顆星，回味良久，將它放回了時光瓶，輕輕一擲，它又落回了歲月滔滔的長河，隱沒于浪中。我閉上眼睛，許下愿望，愿它在20--年，裝進更多的回憶。
走記憶之路初三作文2
要到六點了，我站起來，伸了個懶腰。
窗外的棕櫚樹被風(fēng)吹著，搖晃著，幾只鳥驚叫著飛起來。
大約半小時后，我在學(xué)校做完了家庭作業(yè)，收拾好書包，走出教學(xué)樓。
天是一種較暗的藍(lán)色，樹葉在微風(fēng)中晃動，像在對我告別。不時有鳥叫聲傳來，好像學(xué)校是一座大劇場，鳥兒們正在演奏今天的最后一首樂曲。同學(xué)們?nèi)杖詹潦玫幕▓@的燈已經(jīng)亮了，發(fā)出鵝黃色的光，很美，像即將落下的太陽。
我并沒有走出大門口，而是向左拐進了那一小片竹林。竹子很挺拔，我奇怪自己以前怎么沒想起來這兒看看。水池是綠的，竹子也是綠的，讓人愜意。其實也不奇怪，也許是學(xué)習(xí)繁忙，讓我們忘了注意身邊的景色。
而現(xiàn)在，我才漸漸想起來，旅行的意義并非一味走路走到盡頭，而是欣賞沿途的風(fēng)景。
現(xiàn)在才領(lǐng)悟到這一點，旅程卻馬上要結(jié)束了。
校園中的大樹、教學(xué)樓、棕櫚樹、小鳥、花、水池……我錯過了多少景物？我不知道。學(xué)校對水池進行過一次大翻修，新的水池更漂亮了，但舊的水池也不會回來了。
太陽要落下了。我知道明天太陽還會升起，但我還是喜歡現(xiàn)在的學(xué)校。也許明天，我又會匆匆趕路而不會珍惜景色了。
我走出竹林，燈發(fā)出的鵝黃色的光使我感到溫暖。
時間不會停，也不能停，可為什么它偏偏過得那么快？這座學(xué)校，也將變成我旅程中的一個景物，漸漸消失了。
我站在記憶之路上，路很長。我向后眺望，剛?cè)雽W(xué)時的記憶很模糊，像一個若有若無的小點，看不清了。
時間確實是最無情的東西。
人的一生千千萬萬次離別，我們總是匆匆地，不知不覺，就要走了……我好像回到了從前，匆匆吃飯，匆匆睡覺，匆匆做完作業(yè)，日復(fù)一日，每個昨天都像今天，每個今天都像明天……我們匆匆地來，匆匆地去，為的是能有一天放慢腳步好好休息。我們告別了太陽，迎來了月亮，月亮落下，太陽又升起來……我們一天又一天馬不停蹄地趕路，最后發(fā)現(xiàn)，路還很長。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見校園中亭那兒開了一大片五顏六色的花朵，很美。我以前一直沒注意到。
時間，飛逝……
走記憶之路初三作文3
一天傍晚，我正在看電視?！斑沁沁恰遍T被打開了，爸爸媽媽下班回來了。爸爸換好鞋子，走到我身邊對我說：“方奕輝呀，后天我們要去上海參加記憶力的特訓(xùn)課?！?/p>
到了那天，我們便準(zhǔn)備好東西出發(fā)了。坐高鐵的話，到上海很快，只要半個小時就足夠了。
第二天早晨，我準(zhǔn)備好之后，就來到了上課的地方。同學(xué)們基本上都到齊了之后，輕松老師和江世鈺老師就開始給我們上課了。江老師可是一個世界記憶大師呢！
首先，輕松老師教了我們一種最基本的方法――鎖鏈記憶法。老師用這種方法，讓我們把二十個詞化成圖片，并做到環(huán)環(huán)相扣，再加一點聯(lián)想就可以輕松記住這二十個詞語。然后，我們又用這個方法記住了不同的另一組三十個詞。然而，誰也沒想到，這三十個詞其實是老師精心設(shè)計的，圓周率前六十位數(shù)字的諧音啊！我們試了試，發(fā)現(xiàn)果然是這樣的'。
接著，我們就開始分組了，我被分到了第二組。我們小組八個人，投票選出了一個十分不情愿的隊長，叫劉柔呂，我們嫌這個名字繞口，就干脆叫他“小驢”。然后要想隊名和口號，我們左思右想，就是想不到好的名字。突然，我靈機一動，想出了一個好名字――飛虎隊。既然隊名都想好了，那么口號就很容易了，我們的口號是：飛虎飛虎，勢如猛虎。最后，我們做了一個團隊士氣展示，表現(xiàn)不錯。
分好了組，我們就繼續(xù)上課了。接下來老師要給我們講另一種方法——數(shù)字生命密碼。數(shù)字生命密碼就是用諧音和象形來把數(shù)字轉(zhuǎn)化成圖片。只要掌握了這種方法，那么記憶一些有序號的東西就很方便了。
我記著記著，發(fā)現(xiàn)這個方法特別好記，很容易把圓周率記到了40位。
記住了之后，江老師出場了，他讓我們用數(shù)字密碼來記三十六計。一開始，我絞盡腦汁也想不出聯(lián)想來，但經(jīng)過江老師的開導(dǎo)，我一下子就想出來了，后面也進行得異常順利。
時間過得飛快，不一會兒就下課了，我戀戀不舍地離開了這個不時傳來笑聲的有趣的課堂，和爸爸一起回到了賓館里。
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