下面是范文網(wǎng)小編分享的[高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備的基本素質(zhì)有哪些]輔導(dǎo)員應(yīng)具備的素質(zhì)3篇 高校輔導(dǎo)員具備的能力和素養(yǎng)，供大家閱讀。

[高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備的基本素質(zhì)有哪些]輔導(dǎo)員應(yīng)具備的素質(zhì)1

　　前面已提到，很多專(zhuān)家認(rèn)為高校輔導(dǎo)員這一工作更適合年輕人干，原因就是輔導(dǎo)員工作對(duì)象是一個(gè)個(gè)鮮活的、年輕的大學(xué)生，年輕人更了解大學(xué)生的內(nèi)心，他們的生活世界以及關(guān)注的事物與大學(xué)生有相同之處。目前在校大學(xué)生多為年齡在18-22歲之間的90后，受非主流文化的影響，他們所表現(xiàn)出的生活態(tài)度和所關(guān)注的事物與60后、70后截然不同，要當(dāng)好這一群體大學(xué)生活的領(lǐng)路人，必須對(duì)他們的生活有所了解和關(guān)注，因此，80后成為諸多高校選聘的學(xué)生輔導(dǎo)員的主力軍，因?yàn)?，他們的生活年代與90后相近，年齡差距不大，更容易了解90后大學(xué)生的內(nèi)心，做好思想政治教育工作。

　　然而，鐵打的軍營(yíng)，流水的兵，學(xué)生每三到五年就畢業(yè)一批，輔導(dǎo)員卻要一直堅(jiān)守崗位，再年輕的輔導(dǎo)員總會(huì)老去，年齡的增大我們無(wú)法左右，但心態(tài)的年輕必須保持，要時(shí)刻保持年輕的心態(tài)和不懈奮斗、追求夢(mèng)想的激情與活力，不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，緊跟學(xué)生發(fā)展的腳步，與學(xué)生同步發(fā)展。

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　　高校輔導(dǎo)員工作的對(duì)象是一個(gè)個(gè)有著獨(dú)立判斷意識(shí)和較高知識(shí)水平的大學(xué)生，沒(méi)有扎實(shí)的理論知識(shí)做積淀，僅靠外在的華麗說(shuō)教和按部就班的遵從學(xué)校管理規(guī)定來(lái)從事這份工作，最終導(dǎo)致輔導(dǎo)員隊(duì)伍“金玉其外、敗絮其內(nèi)”，無(wú)法真正得到學(xué)生的信服。因此，作為一名高校輔導(dǎo)員必須要具備扎實(shí)的理論知識(shí)。這里的理論知識(shí)主要是指教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)以及專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

　　大學(xué)生面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和激烈競(jìng)爭(zhēng)，甚至是對(duì)于新生活環(huán)境的陌生與不適應(yīng)，出現(xiàn)心理問(wèn)題是必然，尤其是農(nóng)村大學(xué)生心理問(wèn)題更為突出。高校輔導(dǎo)員要具備扎實(shí)的教育學(xué)和心理學(xué)方面的知識(shí)，樹(shù)立作為教師應(yīng)有的教育意識(shí)，掌握扎實(shí)的心理學(xué)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理的科學(xué)化和人文化。

　　此外，目前大部分高校所招聘的輔導(dǎo)員多為碩士研究生，從事輔導(dǎo)員工作后，由于繁瑣的日常事物往往出現(xiàn)把專(zhuān)業(yè)知識(shí)擱淺的現(xiàn)象，因此，要想更有力的讓學(xué)生折服，輔導(dǎo)員自身必須抓好專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，構(gòu)建深厚的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)基礎(chǔ)，一方面為學(xué)生學(xué)習(xí)樹(shù)立榜樣，另一方面，是從高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)方面來(lái)考慮。由于輔導(dǎo)員職業(yè)的特殊性，很多專(zhuān)家認(rèn)為，這一職業(yè)更適合年輕人干，而四十歲以后的輔導(dǎo)員如何發(fā)展就是高校必須要考慮的問(wèn)題，畢竟以輔導(dǎo)員為跳板最終從事學(xué)校上層管理工作的人是少數(shù)，大批的輔導(dǎo)員在四十歲以后是要繼續(xù)擔(dān)任學(xué)生輔導(dǎo)員呢?還是謀求其他發(fā)展?因此，抓好專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)于將來(lái)輔導(dǎo)員進(jìn)步考博深造或轉(zhuǎn)高校業(yè)務(wù)教師是極為有意義的。

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　　當(dāng)代大學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，他們思想活躍，有主見(jiàn)有個(gè)性，自我意識(shí)主觀色彩濃厚，有獨(dú)特的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。高校輔導(dǎo)員面對(duì)如此特殊的工作群體，常處于一個(gè)被挑剔、被剖析的工作環(huán)境中，工作極富有挑戰(zhàn)性，若要取得“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育效果，輔導(dǎo)員必須要下足功夫、費(fèi)盡心思，必須能對(duì)大學(xué)生出現(xiàn)的各種各樣問(wèn)題做出準(zhǔn)確判斷和恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，實(shí)施相對(duì)應(yīng)的教育方式方法。因此，高校輔導(dǎo)員必須要具備過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能素質(zhì)。

　　談起高校輔導(dǎo)員，很多人都說(shuō)他們是“多面手”，不僅要做好學(xué)生思想政治教育工作，培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生骨干組織豐富多彩的校園文化活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)等等。而且在高校，文藝晚會(huì)、演講、辯論比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等都是學(xué)生活動(dòng)中很常見(jiàn)的，輔導(dǎo)員作為學(xué)生活動(dòng)組織的指導(dǎo)者，自身要具備全面發(fā)展的技能素質(zhì)。因此，這要求高校輔導(dǎo)員具備過(guò)硬的口頭語(yǔ)言表達(dá)、書(shū)面表達(dá)、人際交往、組織領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)合作等方面的能力，甚至是文藝、體育等方面的技能和素養(yǎng)。只有這樣，輔導(dǎo)員才能以身作則，感召學(xué)生，培養(yǎng)打?qū)W生全面發(fā)展的意識(shí)，將來(lái)面對(duì)就業(yè)或進(jìn)一步深造時(shí)做到得心應(yīng)手。

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