下面是范文網(wǎng)小編分享的寓言作文6篇 寫一則寓言作文，供大家參閱。
寓言作文1
縱觀這幾十年的高考作文，這種命題方式是占有一席之地的，應(yīng)該引起我們的高度重視。如:20xx年全國卷由《韓非子》中一則寓言引出的“感情親疏和對事物的認(rèn)知”的話題作文，20xx年全國 卷根據(jù)“海龜和老鷹”的寓言材料的話題作文，20xx年全國I卷“小兔子學(xué)游泳”的作文再次以寓言為材料。而寓言類材料作文它有一個(gè)特點(diǎn)就是寓意含蓄深刻，需要學(xué)生自主挖掘，而且側(cè)面多，角度多，立意也多，這使得學(xué)生不明所指、無從理解，學(xué)生看到這一類型的作文題時(shí)往往會(huì)不知所措?？墒?，再難寫的作文我們也可以找出它的內(nèi)在規(guī)律，確定它的審題立意，尋找它的寫作技巧，從而讓我們在高考寫作中輕松自如。學(xué)生要寫好寓言類材料作文，就必須審好題、立好意，下面我就談?wù)勗⒀灶惒牧献魑牡膶忣}立意。
要確定寓言類材料作文的審題立意，一般要做到以下幾個(gè)方面:
一、 先理解后審題
面對一篇寓言類材料作文，我們首先要理解這則寓言故事，然后再來認(rèn)真審題。也就是說我們要讀懂寓言故事里講的是什么，它的寓意是什么，這應(yīng)該是最基本最起碼的要求。讀懂寓言，首先要讓學(xué)生懂得寓言這一文體的特點(diǎn)。“寓言，文學(xué)體裁的一種。以散文或韻詩的形式，講述帶有勸諭或諷刺意味的故事。結(jié)構(gòu)大多短小，主人公多為動(dòng)物，也可以是人或非生物。主題用意在懲惡揚(yáng)善，多充滿智慧哲理。”【辭?！霸⒀浴?fable)辭條】“寓者，寄也;言者，話也”。所以寓言就是“寄托的話”。作者把自己要說的話寄托在一個(gè)虛構(gòu)的小故事里。寓言的表現(xiàn)方式是由此及彼，通過借古喻今、借物喻人、借小喻大或借此喻彼的.手法，揭示事物豐富的內(nèi)涵和蘊(yùn)含的深刻道理。了解了這些，我們也就不難理解材料，不難審題了。
例題1:動(dòng)物園里來了一位哲學(xué)教授，向動(dòng)物們傳授哲學(xué)。哲學(xué)教授講了好多空洞的理論，接著說:“任何事物都必須從基礎(chǔ)做起，就如任何建筑都必須從底層做起?！庇幸恢磺嗤苈牭貌荒蜔┝?，就向教授發(fā)問:“請問教授，真的所有建筑都必須從底層做起嗎?”哲學(xué)教授瞄了青蛙一眼:“當(dāng)然!井底之蛙!”青蛙反擊說:“正因?yàn)槭蔷字?，我才問?-難道打井也從底層做起嗎?”哲學(xué)教授啞口無言。動(dòng)物們紛紛說:“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己獨(dú)特的見解，何況不是呢?”
要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。
讀完這則寓言故事，我們應(yīng)該明白，它講的是一個(gè)哲學(xué)教授和青蛙以及其它動(dòng)物們之間的故事，結(jié)果是這個(gè)哲學(xué)教授被青蛙和其它動(dòng)物們駁倒。教授被駁倒是因?yàn)?(1)理論與實(shí)踐脫離。(2)具體問題不能具體分析。(3)說話過于絕對。青蛙把教授給駁倒了是因?yàn)?(1)勇于質(zhì)疑。(2)敢于挑戰(zhàn)權(quán)威。動(dòng)物們反駁教授是因?yàn)?教授只信自己，小看他人。
理解了這些，我們也就不難審題了，這個(gè)故事就是要告訴我們:理論要與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)會(huì)具體問題具體分析，對事物下的結(jié)論不要太過絕對，看問題也不能太過絕對;要敢于質(zhì)疑，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威;要看到別人的長處。
二、 找對象明角度
寓言故事的主人公多為動(dòng)物，也可以是人或非生物，而且一般對象比較少。我們找出材料中的陳述對象以及每個(gè)陳述對象在事件中所產(chǎn)生的結(jié)果，有助于我們明確寫作角度。一般來說，一則材料中所包含的主要的、核心的含義，就是這則材料的“主旨”所在，同時(shí)也是我們寫作的主要角度。當(dāng)然，我們也可以從其它角度去解讀材料來寫作，這是考場作文中允許和提倡的。
例題2:一把堅(jiān)實(shí)的鎖掛在門上，鑰匙來了，他瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，“啪”的一聲鎖開了。鐵棒好奇地問:“為什么我費(fèi)了那么大的力氣也打不開，你卻輕而易舉就把他弄開了呢?”鑰匙說:“因?yàn)槲易盍私馑男??！?/p>
這是一則寓言故事，故事中的鎖、鑰匙、鐵棒都有象征意義。請你根據(jù)材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇不少于800字的文章。
看完這篇例題，我們不難知道它所涉及到的對象有:鎖、鑰匙、鐵棒。而每個(gè)陳述對象在事件中所產(chǎn)生的結(jié)果是:(1)鎖被鑰匙打開;(2)鑰匙打開了鎖;(3)鐵棒打不開鎖。而材料中的“鎖”“鑰匙”“鐵棒”都運(yùn)用了比喻，都有一定的象征意義。“鎖”比喻為問題、矛盾;“鑰匙”和“鐵棒”比喻為兩種不同的解決問題的方法。
明確了這些，我們就可以選擇寫作角度了。而我們寫作的角度可以有兩個(gè):
鑰匙--因?yàn)槲易盍私馑男?-說明做任何事情必須以了解為基礎(chǔ)，深入了解事物的本質(zhì)，掌握事物的規(guī)律，才能把事情做好;
鐵棒--費(fèi)了那么大的力氣也打不開--說明做事不講究方法，一味蠻干。所以，做事要講究科學(xué)的方法，就會(huì)事半功倍;一味蠻干，只會(huì)把事情辦糟。
三、尋側(cè)面確立意
尋找出了寓言故事的對象，其實(shí)也就尋找出了寫作的對象，尋找出了寫作的側(cè)面。而寫作側(cè)面的確立，關(guān)鍵在于要懂得歸納總結(jié)。寫作側(cè)面歸納出來了，文章的立意也就出來了。這第三點(diǎn)和第二點(diǎn)相似，又有所不同，它應(yīng)該是第二點(diǎn)的更高一級(jí)，是對材料的更進(jìn)一步理解才能得出的。
例題3:上帝召開一個(gè)會(huì)議，了解自從賜給了動(dòng)物的翅膀后，它們是如何使用的。
鷹說:我用翅膀，在天空上飛翔，在這個(gè)高度里，一切獵物都逃不過我的眼睛，我也因此而生活無憂。
鴕鳥說:我用雙腿在荒漠里奔跑，翅膀從沒派過用場，它背負(fù)在身上，已經(jīng)成為了沉重負(fù)擔(dān)。
企鵝說:我已經(jīng)把翅膀變成了鰭，它使我和魚一樣，能在海洋的深處自由來往。
……
上帝突然發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場還坐著一個(gè)人，便奇怪地問:你沒有翅膀，來這里干啥?人說:上帝啊，雖然你沒有賜予我翅膀，但是我的靈魂卻可以飛翔，它帶著我飛翔到任何腳步不能到達(dá)的地方。
上帝聽了后，感喟良久，說:我賜給了你們最珍貴的翅膀，你們卻浪費(fèi)在身上;我沒有賜給人以翅膀，他們卻有了靈魂的飛翔，這是一切飛翔中最崇高的翅膀!
要求:選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體，寫三篇不少于800字的文章。
這則寓言涉及到的對象比較多，寫作的側(cè)面也比較多，歸結(jié)起來也比較繁雜，但只要我們心不亂，思路就不會(huì)亂。我們一步一步來，首先看它涉及到的對象有:上帝、鷹、鴕鳥、企鵝和一個(gè)人。上帝在這里應(yīng)該是起關(guān)鍵作用的，歸為一類;而鷹、鴕鳥、企鵝這三種動(dòng)物有一個(gè)共同點(diǎn)，就是都有翅膀，只是各有不同的用處罷了，我們可以把它們歸為一類;還有一類就是沒有翅膀的人。由此可見，我們可以寫作的角度有三個(gè)。那么寫作側(cè)面又有哪些呢?
1)從上帝的角度我們可以得出:對人、事、物要公平公正;2)從“鷹、駝鳥、企鵝”的角度我們可以得出:1、同樣的翅膀，不同的動(dòng)物有不同的用處。也就是說，相同的東西(工具)，在不同的人手里會(huì)有不同的用處;2、路是人走出來的;3、命運(yùn)掌握在自己手中;4、還可以談?wù)勅绾芜m應(yīng)環(huán)境，在惡劣的環(huán)境里生存發(fā)展走向成功;
3)從材料中“那個(gè)人”說的話里我們可以得出:1、讓心靈的翅膀去飛翔;2、不依賴別人的恩賜;3、不要抱怨上帝的不公;4、上帝是公平的。
寓言作文2
猴子與花熊是親戚，都生活在海灘上，猴子家在花熊家后方，花熊是賣花圈頭飾的。各自都有自己的孩子，分別稱：小猴子，小熊子。兩家的關(guān)系很好，不過猴子家比較貧窮，花熊這位做生意的人家很富有，小猴子稱呼花熊為“阿姨”，而且路逢叫好，聲聲“阿姨”使熊歡。
夏日里，花熊起了賣水果的生意念頭。于是，花熊在海灘上搭起了小店，名為“熊熊水果便利店”，在海灘上還有一家到現(xiàn)在已經(jīng)做了三年的水果店，是梅花鹿先生的，名為“露之果水果店”。由于廣大群眾在夏日的炎熱下的需求，水果應(yīng)該很好賣，之前，猴子經(jīng)常向梅花鹿先生買水果，現(xiàn)在，猴子由于不曉得親戚花熊的水果具體價(jià)格如何，而常常聽路人說2石頭^/斤。
“而梅花鹿先生的卻石頭/斤，明顯貴了。”猴子想。
于是便向露之果水果店走去，這次交易，猴子只買了3根香蕉和1個(gè)桃子。恰好被親戚花熊看到了，而猴子卻不知道自己的行為受到親戚的注意，直接開開心心地提著水果回家了。
回到家后，猴子聽到花熊的熊熊水果便利店很喧嘩，不知怎么了，好奇的猴子便跑到便利店后邊的不遠(yuǎn)處，不足以被別人注意到，細(xì)心地聽見了花熊正向路人說話?！靶●R，小狗，小鴨……大家好，我跟你們說：‘我家后的猴子呀，真不是東西，自己親戚新開的水果店不來買，偏偏向他處買，真不是東西了，你們說是不是?虧之前我經(jīng)常歡迎猴子的孩子小猴子來我家與我的孩子小熊子玩耍呢，它卻好，一分錢算著不想被自己人賺?！?/p>
“不知道是誰不是東西，不想想自己的水果價(jià)格與梅花鹿先生的水果價(jià)格比比，每位動(dòng)物都會(huì)保持最大利益而不愿無畏浪費(fèi)，這是天性啊，別以為幾次對我孩子的施舍，就可以任由控制”猴子聽了忿忿不平地自語著。
恰好，猴子的孩子小猴子正與花熊的孩子小熊子在花熊家玩耍嬉戲，小猴子聽見了花熊與路人的對話，便偷偷地溜回家，但是回去的過程被花熊知道了，此時(shí)，花熊對小熊子說：“以后別再跟猴子那個(gè)衰老的孩子玩了，它是來我們家騙錢的?！?/p>
而從那次后，小猴子再也不去花熊家了，之前聲聲“阿姨”的親昵稱呼，路逢問好，現(xiàn)在卻已不再。
寓言作文3
一只狼養(yǎng)著一群綿羊。狼整日里拿著鞭子不停地抽打著羊。天冷的時(shí)候狼還會(huì)拿起大剪子剪掉綿羊松軟的毛做成坎肩披在身上，可最令綿羊恐懼的是狼每隔一天就要?dú)⑺酪恢谎?，因?yàn)槔遣荒艹圆荨?這天早上，又到了狼殺羊的時(shí)候。 所有的綿羊顫抖著，它們默默祈求死掉的不是自己。
狼選了一只很壯實(shí)的公羊?？蛇@只公羊天生有著倔脾氣。它根本不想死。狼瞄準(zhǔn)公羊的脖子抬起了尖刀。公羊低下頭向狼的胸口撞去！ 狼很倒霉，它倒在地上，倒在了自己的尖刀上，狼死了。
所有的羊驚恐之后高聲對著公羊呼喊：“英雄！英雄！” 這時(shí)，另一只狼走了過來，“可愛的羊們，請讓我做你們的新主人，我保證不鞭打你們、不剪掉你們潔白的長毛，最主要的是我四天才能吃掉一只羊?！?包括英雄在內(nèi)的所有羊都?xì)g呼起來。
寓言作文4
有一天，烏鴉又得到了一塊肉。當(dāng)她在一棵樹上歇腳的時(shí)候，碰巧又被出來尋找食物的狐貍看見了。狐貍抬頭一看，呀！這不就是上次那只傻乎乎的烏鴉嗎？它嘴里叼的是什么？難道又是肉？狐貍定睛一看，哇，真的是肉！狐貍見了，忍不住口水飛流直下三千尺。心想：我的孩子還餓著呢，這回，好心的烏鴉大姐又要給我送肉了。狐貍想完便向?yàn)貘f喊道：“烏鴉大姐呀，你好嗎？”烏鴉瞥了狐貍一眼，心想：哼！你這點(diǎn)小把戲還騙得了我？我已經(jīng)做了換腦移植手術(shù)，聰明得很。她沒作聲。
狐貍圍著大樹轉(zhuǎn)了幾圈，又望望那塊肉，說：“烏鴉大姐呀，您可得小心點(diǎn)兒。說不定呀您這塊肉是塊雞肉。聽說呀，他們城里流行一種叫禽流感的病，得了可是會(huì)死人的！要是您這塊肉是塊病肉的話，那可就……”烏鴉沒理它。狐貍見一計(jì)不成，又生一計(jì)。他嬉皮笑臉地說：“嘻，嘿嘿。烏鴉大姐，您長得太漂亮了，讓我給您照張相，讓我永遠(yuǎn)看見您這么漂亮的鳥，好嗎？”狐貍說著，?模作樣地做了一個(gè)照相的姿勢：“來，一——二——三——茄子！”烏鴉仍板著臉，不做聲?！斑祝磕Σ蛔雎暳?？”狐貍自說自話，“哦，原來你不是上次的那只烏鴉大姐。上次的那只烏鴉笨得腦袋像個(gè)木瓜?？赡惚饶侵桓顒牛悴粌H笨，而且還是一個(gè)啞巴呢！”烏鴉一聽，火了：“你說什么？誰是啞巴？”可烏鴉剛一開口，肉又掉下去了。狐貍趕緊叼起肉，嘻嘻一笑，說：“好心的烏鴉大姐呀，又給我送肉來了。
拜拜！” 說完，一陣風(fēng)似的跑了。烏鴉呆呆地望著狐貍遠(yuǎn)去的身影，喃喃地說：“怎么換腦移植手術(shù)也不管用啊……”
寓言作文5
終于，在支公搬到剡溪東峁山居住的時(shí)候，一位深知支公愛好的老朋友給他送來了一對仙鶴。支公高興極了，像對待自己的兒女一般對待仙鶴，給它們吃上好的食物，細(xì)心照料它們的起居，高興的時(shí)候，支公還常把仙鶴摟在懷里跟它們說話。仙鶴的活潑可愛也使支公的晚年一點(diǎn)都不寂寞，它們給支公作伴，跳舞給支公看，時(shí)間久了，支公和仙鶴的感情越來越深厚。
時(shí)光飛逝，仙鶴的羽毛很快長齊了，它們天天撲棱著翅膀，想飛到屬于它們的遙遠(yuǎn)的地方去。支公實(shí)在是舍不得仙鶴離開，猶豫再三，還是用剪刀把仙鶴的翅膀剪短了。
這下子仙鶴真的沒有辦法飛起來了。它們總是先撲打一陣翅膀，然后又回頭看看，接著就沮喪地低下頭，無精打采地走來走去。仙鶴再也不像以前那樣歡叫起舞了，沒有了活力，沒有了生氣，連眼睛都一天天地暗淡下去了。
支公對這一切看在眼里，疼在心里。他后悔極了，告訴自己說：“既然仙鶴有直上云霄，去見識(shí)更廣闊的天空的志向，我又怎么能強(qiáng)行把它們留在我跟前，只供自己觀賞呢?”
支公從此更加精心地飼養(yǎng)兩只仙鶴，讓它們的翅膀很快又長齊了。于是支公就帶著仙鶴來到野外，把它們放到地上，依依不舍地對它們說：“仙鶴啊，快飛吧，到遠(yuǎn)方去實(shí)現(xiàn)你們的理想去吧!”仙鶴拍打著翅膀飛上藍(lán)天，鳴叫著在支頭上盤旋了幾圈，好像在感謝他的恩情，然后自由自在地向遙遠(yuǎn)的天邊飛去了。
支公雖然舍不得仙鶴，但他理解仙鶴的志向，最終放了仙鶴，這才是真正的愛鶴。同樣道理，真正愛惜有才能的人，就應(yīng)該給他們施展身手的空間，不要把他們規(guī)定在狹隘的小圈子里面。
寓言作文6
今天，我從書店里買了一本書，名叫《中國寓言》，回到家，我便津津有味地看了起來。其中，我最喜歡《揠苗助長》。
古代宋國有個(gè)種田人，他每天都去看他的莊稼，覺得長得太慢。有一天，他終于想出辦法了，于是他便走到田里，把所有種的秧苗一棵一棵地往上拔,等到把田里的秧苗全都拔完，他已經(jīng)累的腰酸背痛，可是他心里非常高興，以為這樣莊稼就長得快了?；氐郊宜淇谡f：“今年的莊稼，那家也比不過我?！眱鹤訂査骸澳阌惺裁春棉k法？”
他驕傲地說：“今天我?guī)椭砻玳L高了?！眱鹤雍闷娴貋淼教锢镆豢矗械难砻缍伎菟懒?。這則故事告訴我們，不顧事物本來的規(guī)侓，急于求成，反而把事物弄糟。
就像我媽媽一樣，那年急于求成，給我報(bào)了好多課外輔導(dǎo)班，又是奧數(shù)，又是毛筆字，又是畫畫。每個(gè)星期六，星期天連寫家庭作業(yè)的時(shí)間都沒有，更沒有玩的時(shí)間了！就在那學(xué)期，我開始厭學(xué)，覺得學(xué)習(xí)秙糟無味，所以那學(xué)期沒考好。
我們做事要三思而后行，不要急于求成，反倒把事情弄糟。
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