實(shí)用話題作文4篇作文適用話題

時(shí)間：2022-11-12 00:04:00 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的實(shí)用話題作文4篇作文適用話題，供大家品鑒。

實(shí)用話題作文4篇作文適用話題

實(shí)用話題作文1

　　一年前，我們踏著青春的步伐，跨進(jìn)了初中的大門。從那時(shí)起，我們開始學(xué)習(xí)怎樣做一名合格的中學(xué)生，怎樣做一名出色的中學(xué)生。

　　一次無(wú)私的援助，讓落難的人看到了人間愛的曙光；一聲真誠(chéng)的感謝，讓失去尊嚴(yán)的人找到了自尊的寶藏；一句校訓(xùn)，讓我們?cè)谥袑W(xué)之路上不斷成長(zhǎng)。

　　團(tuán)結(jié)是進(jìn)取的保障，是力量的象征，是學(xué)校的生命。只有真誠(chéng)合作、多方協(xié)作，才能凝聚，萬(wàn)眾一心，辦好學(xué)校。在這一校訓(xùn)的指引下，我們每個(gè)班集體都形成了愉快學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)的氛圍。

　　進(jìn)取是一種昂揚(yáng)的斗志，是一種圖強(qiáng)的精神。學(xué)生、教師、學(xué)校都要有時(shí)代的緊迫感和發(fā)展的危機(jī)感，要以飽滿的進(jìn)取精神，銳意開拓，不斷進(jìn)取，為縣中學(xué)寫下一頁(yè)又一頁(yè)華章。求實(shí)是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。求實(shí)就是求是、求真，是踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。吾愛吾師，吾更愛真理。不唯書，不唯上，但唯實(shí)，更唯真。

　　創(chuàng)新是開拓的意識(shí)，是發(fā)展的動(dòng)力。不因循守舊，是學(xué)校發(fā)展的靈魂，不滿足現(xiàn)狀。是開創(chuàng)新局面旗幟。

　　身為縣中學(xué)的學(xué)生，應(yīng)時(shí)刻謹(jǐn)記縣中學(xué)的校訓(xùn)，它猶如一只號(hào)角，對(duì)內(nèi)規(guī)范校規(guī)校紀(jì)，對(duì)外展示學(xué)校形象，校訓(xùn)，指導(dǎo)和激勵(lì)我們奮勇向前，讓我們一起努力吧！

實(shí)用話題作文2

　　我不是童話中的公主，卻比公主自由；我不是神話中的神仙，卻比神仙快活。我生存，所以我幸福。而我，只是一個(gè)平凡的、普通的人。

　　我的幸福是什么？

　　我只知道，當(dāng)我盼星星盼月亮似的盼來(lái)了星期天，回到家，那時(shí)——我幸福

　　我只知道，當(dāng)我隨風(fēng)奔跑在風(fēng)里，在田野，盡情呼吸，盡情歌唱，那時(shí)——我幸福

　　我只知道，當(dāng)我挽著知心朋友的手膀，游蕩著，盡情談心，盡情歡笑，那時(shí)——我幸福

　　我只知道，當(dāng)我第一次上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)杯，伴著臺(tái)下鼓掌聲，那時(shí)——我幸福

　　我只知道，當(dāng)我收到名牌大學(xué)錄取通知書，那時(shí)——我幸福

　　我只知道，當(dāng)我駕著小船，周游世界，叱咤風(fēng)云，那時(shí)——我幸福

　　我只知道，當(dāng)我爬上珠穆朗瑪峰，放眼遠(yuǎn)眺，那時(shí)——我幸福

　　望鏡子里的自己，洋溢著幸?！壑杏持腋?，嘴上掛著幸福，臉上貼著幸?！?/p>

　　幸福，聽起來(lái)深?yuàn)W又哲理，卻原來(lái)如此這般，這般如此，它無(wú)時(shí)無(wú)刻在你身邊，只要你愿意去擁有。

　　在滿足一點(diǎn)點(diǎn)，再追求一點(diǎn)點(diǎn)，再努力一點(diǎn)點(diǎn)，做一個(gè)幸福人，就如此簡(jiǎn)單。

　　我不是公主，勝似公主；我不是神仙，勝似神仙。因?yàn)槲沂恰腋Ｈ恕?/p>

實(shí)用話題作文3

　　四月柳絮初現(xiàn)，這時(shí)天氣好似略帶夏天的睛，又好似帶了一點(diǎn)春天的爛漫。進(jìn)了學(xué)校大門，左面是幾棵楓楊樹，以前我不并不常去那里，每天總是來(lái)也匆匆，去也匆匆。我留意這幾棵楓楊樹，是因?yàn)檫@幾天要排練朗誦節(jié)目，幾乎天天在那兒度過。這次的演出非常的重要，也是我小學(xué)生涯中最后一次演出了。

　　站在圖書館邊上的臺(tái)階上，可以清楚地望見這一棵楓楊樹。前幾次我沒有發(fā)覺什么，但是在瞬間，我看見樹上一掛掛枝條兒，我第一次見到這奇異的景像——一掛掛的條兒，在微風(fēng)的輕輕柔撫下?lián)u曳。

　　我享受著莫名的美，心中有一個(gè)想法：這一棵棵楓楊樹，不正是一個(gè)大家庭?主干是維護(hù)整個(gè)體系發(fā)展必不可少的.物質(zhì)。這就像我們學(xué)校，每一個(gè)分枝是我們每個(gè)班級(jí)，每一條風(fēng)鈴般的枝葉正是我們每一個(gè)同學(xué)。

　　想到這兒，我猛然驚醒?；厥?，小學(xué)六年一下子被甩在身后，迎來(lái)的是新的生活和友誼。

　　漫漫長(zhǎng)夜，風(fēng)飄雨動(dòng)?；赝?dāng)年，牙牙學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步。老師領(lǐng)進(jìn)門時(shí)，我們歡歌笑語(yǔ)，相處六年有余，如今卻要各奔東西。像那楓楊樹，成熟后四處飄零，各走各的路。

　　此情此景，徐志摩的《再別康橋》仿佛在耳旁響起：“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái);我輕輕松的招手，作別西天的云彩”。