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教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計(jì)劃(教育信息化2.0教師個(gè)人研修計(jì)劃)

時(shí)間:2022-03-26 16:42:09 綜合范文

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教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計(jì)劃(教育信息化2.0教師個(gè)人研修計(jì)劃)

附件3 教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計(jì)劃

姓名

刁偉明

性別

年齡

47

教齡

24

職務(wù)

教 師

職稱

政治中學(xué)高級(jí)教師

任教年級(jí)

九年級(jí)

任教學(xué)科

道德與法治

所在學(xué)校

興寧市刁坊學(xué)校

教師信息化教學(xué)能力起點(diǎn)自我分析

請(qǐng)選擇本人所屬信息化教學(xué)環(huán)境,根據(jù)《廣東省中小學(xué)教師信息化教學(xué)能力測(cè)評(píng)指南》,參考《信息化素養(yǎng)評(píng)價(jià)指標(biāo)》,說明個(gè)人信息化教學(xué)應(yīng)用與信息素養(yǎng)的情況。并對(duì)存在的問題作簡(jiǎn)要分析

信息化的快速發(fā)展的今天,我努力學(xué)習(xí)先進(jìn)教育技術(shù)、先進(jìn)教育理念和教學(xué)方法,使自己不掉隊(duì)不落伍。經(jīng)過多年信息技術(shù)培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐,現(xiàn)在我已經(jīng)初步掌握了一些常用的信息化教學(xué)設(shè)備的使用方法。如用于編寫教案的word 軟件,用于制作課件的 PowerPoint 軟件,用于制作思維導(dǎo)圖的FreeMind軟件等。

在教學(xué)和工作過程中,我經(jīng)常用多媒體教學(xué),對(duì)于課件的應(yīng)用也很多,我會(huì)先下載課件,然后對(duì)下載后的課件按自己的想法進(jìn)行修改,有時(shí)候我會(huì)在學(xué)科網(wǎng)上下載視頻,給學(xué)生播放,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合我所任教的道德與法治學(xué)科特點(diǎn),我覺得道德與法治學(xué)科與信息技術(shù)教育的整合具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。它的運(yùn)用,為道德與法治課堂教學(xué)增添了無窮魅力,拓寬道德與法治教學(xué)的空間。信息化教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)能力以及問題意識(shí)的培養(yǎng)乃至懷疑精神的塑造具有重要意義。學(xué)生通過對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)資源的真正利用,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)的興趣,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和協(xié)作能力,拓展學(xué)生的課外知識(shí),可促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化閱讀等等有諸多益處。

但是信息化教學(xué)在實(shí)際的實(shí)施和操作過程中仍存在一些問題和困惑:

運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行道德與法治教學(xué),大都采用演示課件。而這些課件都是教師課前預(yù)設(shè)好了的,這樣必然造成師生圍繞課件來教,太程序化,不利于發(fā)揮學(xué)生的主體性。如教《走向共同富?!氛n后練習(xí)——和同學(xué)討論一下,如何理解實(shí)現(xiàn)共享這一話題?學(xué)生的回答能從多方面、多角度理解,老師準(zhǔn)備的答案比較固定沒有那么靈活,整個(gè)教學(xué)過程老師學(xué)生會(huì)被課件捆住,課堂活力也隨之被窒息了。

能力提升

目標(biāo)

制定能力提升目標(biāo),闡明目標(biāo)能力點(diǎn)及其達(dá)標(biāo)后的效果。

根據(jù)學(xué)校提升工程網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修計(jì)劃,我選定的能力點(diǎn)分別是A3微課設(shè)計(jì)與制作;A5技術(shù)支持的課堂講授;G1多技術(shù)融合教學(xué)的方法與策略。我制定以下能力提升目標(biāo)及其達(dá)標(biāo)后的效果:

一、能力提升目標(biāo)

A3微課程設(shè)計(jì)與制作的能力點(diǎn):利用信息技術(shù)工具設(shè)計(jì)并制作微課程,從而呈現(xiàn)關(guān)鍵信息,解決教學(xué)重難點(diǎn)問題,豐富教學(xué)資源和教學(xué)活動(dòng)形式,豐富課堂教學(xué)模式,支持學(xué)生自主學(xué)習(xí),滿足個(gè)性化學(xué)習(xí)需要。

A5技術(shù)支持的課堂講授能力點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生具有相關(guān)能力,能夠不斷探索、舉一反三、自主探究學(xué)習(xí)知識(shí)。具備信息獲取、傳輸、分析、處理和應(yīng)用的能力的,源源不斷的學(xué)到知識(shí),提高信息素養(yǎng)。

G1多技術(shù)融合教學(xué)的方法與策略的能力點(diǎn):將信息技術(shù)有機(jī)地融合教學(xué)過程中,使信息、技術(shù)與學(xué)科課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程資源以及課程實(shí)施等融合為一體,從而更好地完成課程目標(biāo),并提高學(xué)生的信息獲取、分析、加工、交流、創(chuàng)新、利用的能力,從而更好地培養(yǎng)其協(xié)作意識(shí)和自主能力。

二、達(dá)標(biāo)后的效果

更新教育教學(xué)理念,提升自己的信息技術(shù)教育能力,能輕松自如地在課堂教學(xué)中利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生展開自主、合作、探究性學(xué)習(xí);改革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,切實(shí)提高課堂教學(xué)效果成為使用信息技術(shù)輔助教學(xué)的能手。

研修內(nèi)容及方式

根據(jù)能力提升目標(biāo),詳細(xì)闡明具體的研修時(shí)間、方式(如網(wǎng)絡(luò)研修、工作坊、教學(xué)實(shí)踐、觀課磨課、專題研討、課題研究、課例開發(fā)等)與內(nèi)容。

研修內(nèi)容

一、(一)個(gè)人讀書(通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源)

1、精讀教育教學(xué)方面的專著,充實(shí)自己。

2、根據(jù)業(yè)務(wù)需要,將學(xué)習(xí)內(nèi)容整理成學(xué)習(xí)筆記

3、做好學(xué)科知識(shí)的不斷更新

4、經(jīng)常撰寫研修小結(jié)。

(二)加強(qiáng)交流 積極參加各種討論。

(三)做好聽課記錄,積極反思,在學(xué)習(xí)中補(bǔ)充自己的不足,使自己的學(xué)習(xí)更加的完整。

二、活動(dòng)與實(shí)施

1、認(rèn)真參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),作好培訓(xùn)記錄。

2、參加研修活動(dòng),吸取其他老師的成功經(jīng)驗(yàn)。

3、精心準(zhǔn)備自己的研修課程,發(fā)揮信息技術(shù)特長(zhǎng),努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力。

4、空余時(shí)間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修

研修方式

1、聆聽請(qǐng)教。對(duì)講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑,及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請(qǐng)教,努力向?qū)で髮<規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng),努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí),拿出自己的問題請(qǐng)教各位學(xué)員,與各位學(xué)員共同探討。

2、反思提升。加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修,主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論,每周至少抽出幾個(gè)小時(shí),并通過多種途徑,如中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座,上網(wǎng)等,汲取信息技術(shù)學(xué)科的新知識(shí)、新技能。

利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),積極參與在線研討。在多媒體教學(xué)環(huán)境中,合理利用軟件、數(shù)字教育資源,優(yōu)化課堂教學(xué),提高自己的課堂效率。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),有效開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng),轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合能力。利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹立終身學(xué)習(xí)的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3、積極學(xué)習(xí)。珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì),認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求,每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),專心聽講認(rèn)真聆聽專家報(bào)告,并做好必要的記錄。無論專家報(bào)告何種風(fēng)格,都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路融入專家講解思路,內(nèi)化成自身的知識(shí),彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。

積極參加教育科研能力研修,樹立教研科研意識(shí),把研修和教育科研緊密結(jié)合,每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計(jì),積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動(dòng)。

二、具體措施

1、每天利用時(shí)間登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái),認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)及作業(yè)。

2、認(rèn)真聆聽專家們視頻講座,做好筆記,并把理論運(yùn)用于實(shí)踐,提高自己業(yè)務(wù)水平。

3、培訓(xùn)期間多與同行研討交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷總結(jié)和反思,力爭(zhēng)讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。

4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍,掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平

總之,我決心不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),提高教育教學(xué)能力,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,努力學(xué)習(xí)信息技術(shù),并學(xué)以致用!

預(yù)期成果

對(duì)照所選能力點(diǎn),闡明預(yù)期的成果、各成果的名稱、形式等。

應(yīng)用能力點(diǎn)

預(yù)期成果

成果形式

A3微課程設(shè)計(jì)與制作

學(xué)會(huì)制作一個(gè)內(nèi)容精煉、知識(shí)點(diǎn)突出的微課視頻

以電子文檔的方式呈現(xiàn)對(duì)該項(xiàng)的一些認(rèn)識(shí)與探究方法

A5技術(shù)支持的課堂講授

能夠具備學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的意識(shí),學(xué)會(huì)利用圖片、視頻等幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點(diǎn)。

以電子文檔的方式呈現(xiàn)對(duì)該項(xiàng)的一些認(rèn)識(shí)與探究方法

G1多技術(shù)融合教學(xué)的方法與策略

從內(nèi)容、學(xué)習(xí)策略與方法、育人目標(biāo)來看,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性,把美育、德育融進(jìn)了課程和課堂,強(qiáng)調(diào)全方位育人,培養(yǎng)綜合素質(zhì)。

以電子文檔的方式呈現(xiàn)對(duì)該項(xiàng)的一些認(rèn)識(shí)與探究方法

教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計(jì)劃

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