下面是范文網(wǎng)小編整理的樂于助人的小猴3篇 熱心助人的小猴，歡迎參閱。
樂于助人的小猴1
樂于助人小雷鋒
雷鋒--這個用青春來凝結(jié)，以熱血鑄成的名字，在信息瞬息萬 變，科技日新月異，經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，依然在我校小學(xué)生的心中熠熠閃爍，雷鋒精神依然在我們的學(xué)習(xí)生活中占據(jù)著不可替代、不可動搖的的地位。他的精神依然是當代倡導(dǎo)的社會主義榮辱觀和先進文化的重要內(nèi)涵。雷鋒仍然是我崇拜的偶像。因此，在學(xué)習(xí)和生活中我們學(xué)習(xí)著，踐行著。
我是劉世佳，今年十歲，現(xiàn)任第一小學(xué)五五班班長，是一個樂觀、向上、全面發(fā)展的優(yōu)秀小學(xué)生.自從書中看到雷鋒的故事，我就下決心要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。平時，我勤奮學(xué)習(xí)，上課認真聽講，作業(yè)認真完成;自覺遵守紀律，從不遲到，不打鬧，別人不守紀律時她還提醒他們;能認真完成老師交給的每一項任務(wù)。
在家里，也十分懂事，非常體貼父母，每天都要幫助父母做很多家務(wù)，不僅如此，還經(jīng)常幫助鄰居們做一些力所能及的事，受到了他們的夸贊……
在學(xué)校，處處以身作則。關(guān)心班級，對集體的事格外用心，每次學(xué)校舉辦集體活動或比賽,都積極參加，興趣廣泛的我，自己主動的參加到學(xué)校的小主持人班之中。和同學(xué)們團結(jié)一心，為班級贏得了不少榮譽。善良、熱心的我，從不拒絕同學(xué)們的求助，經(jīng)常幫助同學(xué)們解決困難。有時，某位同學(xué)如果學(xué)習(xí)狀態(tài)不好或有什么其他大問題時，都會主動與同學(xué)們溝通，還多次幫助幾位成績不理想的同學(xué)。
雖然這些事浪費了很多時間與精力，可我卻從不抱怨，在老師和同學(xué)眼中是最優(yōu)秀的學(xué)生，最負責(zé)任的班干部，由于種種優(yōu)秀表現(xiàn)，我也獲得了多項榮譽，一張張獎狀，一份份榮譽是一份又一份的鞭策，讓我在前行之路上更加努力地奮進……始終貫徹雷鋒精神，以雷鋒為榜樣,把學(xué)習(xí)放在心上，全身心地投入學(xué)習(xí)，把班級的事當成自己的事，主動的幫助同學(xué)們解決困難。
處處為他人著想，時刻以雷鋒為榜樣，我想我一定會成為一個雷鋒式的好少年。
樂于助人的小猴2
大班語言活動《小猴的出租車》
【教學(xué)內(nèi)容】：根據(jù)動畫故事創(chuàng)作的大班語言活動《小猴的出租車》 【教學(xué)目標】：
1、理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。
2、引導(dǎo)幼兒積極參與討論，提高幼兒的語言表達能力，勇于創(chuàng)新，發(fā)展求異思維能力和想象能力。
3、體驗幫助別人和被別人幫助的快樂?！窘虒W(xué)重點】：
根據(jù)動物不同特征,能依據(jù)故事提供的線索大膽想象，合理地續(xù)編故事情節(jié)。【教學(xué)難點】：
讓幼兒大膽想象，能用完整地語言表述創(chuàng)編的故事?！窘虒W(xué)手段】： 多媒體輔助教學(xué) 【活動準備】：
1、多媒體課件、紙、畫筆。
2、認識多種動物的外形特征?！净顒舆^程】：
一、談話導(dǎo)入，引出主題。
<一>、課件播放第一個畫面（小猴、開著出租車的小猴），引起幼兒興趣。
師：孩子們，今天我們這來了位新朋友，你們看，是誰？（小猴）你們猜猜它是做什么工作的呢？到底做什么的？開車的！開什么車？對！小猴是開出租車的?？伤@輛車是非常神奇的喲！〈二〉、課件播放第二個畫面，引起幼兒聽故事的興趣
師：今天小猴開著它神奇的出租車上路了，嘀嘀?瞧，它遇到了誰？
二、看課件，聽故事，逐漸理解故事內(nèi)容《小猴的出租車》。〈一〉、引導(dǎo)幼兒學(xué)說小猴邀請小熊和蛋寶寶坐出租車的話。a、出示畫面
1、小熊坐小猴的出租車
小熊來了,你看它長的怎么樣? 你覺得它能坐進去嗎?為什么呀? 小熊會怎么說呢？（個別幼兒講述）我們一起來說一說：我長的胖，你的座位太小，我還是等一輛“胖胖車”吧！小猴會想什么辦法讓小熊坐進它的出租車呢？請你們來幫它想想辦法？（個別幼兒講述）
小朋友想了這么多辦法，看小猴也幫它想了一個辦法，（出示課件）小猴說：“別急，包你滿意！說著，小猴一摁按鈕，座位就自動往后移，空出很大一塊地方” 現(xiàn)在小熊能坐進去了嗎？現(xiàn)在小熊能坐進出租車了，它心里會怎么想？它會怎么說呢？幼兒回答后，教師直接講述故事（小熊的這一段）
b、出示畫面
2、蛋寶寶坐小猴的出租車
師：送完小熊，小猴的車拐過一個路口，“看,誰又來坐車了?” 蛋寶寶來坐小猴的車，會發(fā)生什么事情呢？（個別幼兒講述）
蛋寶寶會怎么說呢？我們來聽聽蛋寶寶是怎么說的：“我??我怕??我怕從座位上滾下來。”
如果你是小猴，你會想什么辦法解決呢？（個別幼兒講述）小猴也想了一個辦法，小猴說：“別擔心，包你滿意，說著，小猴一摁按鈕，“嘭”的一聲，從座位里彈出一個墊子”（點擊墊子跳出來）現(xiàn)在蛋寶寶能坐進去嗎？現(xiàn)在蛋寶寶能坐進出租車了，它心里會怎么想？它會怎么說呢？
現(xiàn)在請小朋友把剛才發(fā)生的事情和老師一起來說一說！教師和幼兒一起講故事(蛋寶寶的這一段)【教學(xué)思路：
情境的設(shè)置，自由、活躍方式的導(dǎo)入，使幼兒很快進入狀態(tài)，激發(fā)幼兒興趣。】 〈二〉、帶著問題完整聽故事，引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。
教師小結(jié)：小猴自己設(shè)計的這輛出租車本領(lǐng)真大，它能夠根據(jù)乘客的不同需要來改變。所以，原來不方便乘車的胖小熊和容易滾的蛋寶寶都滿意地坐上了小猴的出租車。這件事被長頸鹿、小刺猬、小兔、等動物知道了，它們可有些不相信，于是??
三、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)幼兒大膽想象，根據(jù)動物不同特征續(xù)編故事。
師：小猴的名氣越來越大了，許多小動物都想來坐他的出租車。瞧：誰來了?
1、碰見乘客長頸鹿畫面，幫助小猴想辦法，續(xù)編故事。
師：小猴的出租車真厲害，真神奇！許多小動物都想來坐一坐他的出租車，嘀嘀!車繼續(xù)往前開了，碰見了下一位乘客，是誰？（長頸鹿）長頸鹿長的什么樣？那一按按鈕，小猴的車會變成什么樣，長頸鹿才能坐進去？【教學(xué)思路：引導(dǎo)幼兒大膽想象和積極表述，根據(jù)長頸鹿形象特征，示范續(xù)編故事】
2、碰見乘客小刺猬畫面，改造小猴的出租車，續(xù)編故事。
嘀嘀，車繼續(xù)往前開了，碰見了誰？（小刺猬）那小猴的車要變成什么樣，刺猬才能滿意呢？【教學(xué)思路：引導(dǎo)幼兒根據(jù)小刺猬外形特征，續(xù)編故事，讓幼兒自由表達，老師給予肯定，示范創(chuàng)編故事】
3、分小組討論：其它動物要乘坐小猴的出租車，如果你是司機，你會怎樣改造小猴的出租車？使它們才能滿意，根據(jù)幼兒討論結(jié)果續(xù)編故事?！窘虒W(xué)思路：個別講述、分角色講述、集體講述相結(jié)合。突出幼兒為主體的自主學(xué)習(xí)，便于激發(fā)幼兒積極思維并表述見解，在師生互動、生生互動中，使幼兒的擴散性思維得到發(fā)展?！?/p>
4、師：你們剛才幫助了小猴，你們的心情怎么樣？小猴現(xiàn)在也特別開心呢！教師小結(jié)：幫助別人和被幫助都是一件快樂的事。
【教學(xué)思路：以看、聽、說作為鋪墊，再加上教師的體態(tài)語言，使幼兒在與教師共同續(xù)編故事時水到渠成，有話可說?！?/p>
四、體驗幫助別人和被別人幫助的快樂
師：這么多平時不方便乘車的動物朋友得到了小猴的幫助，他們的心情怎么樣?小猴又有什么感覺?為什么? 教師小結(jié)：小猴能主動動腦筋想辦法幫助別人，原來幫助別人和被別人幫助都是一件什么樣的事情?(快樂的事、高興的事。)
五、活動延伸：擴展想象，舉行“汽車”設(shè)計比賽，讓幼兒用紙和畫筆設(shè)計出自己神奇的出租車?！窘虒W(xué)思路：發(fā)展幼兒的擴散性思維和想象力】
附故事：
《小猴的出租車》
小猴新買的出租車經(jīng)過一番改造，終于上路了?！班??”小猴看見小熊站在路邊左右張望，便問：“小熊，要用我的車嗎？請上我的車吧！”小熊朝車廂里打量了一下，搖搖頭說：“我長的胖，肚子又大，你的座位太小，我還是等一輛‘胖胖車’吧！”小猴說：“別急，包你滿意！”說著，小猴一摁按鈕，座位就自動往后移，空出很大一塊地方。小熊坐上去，腿能伸直了，覺得舒服極了！它點點頭說：“我很滿意！我很滿意！”
送完小熊，小猴的車拐過一個路口。突然，它看到蛋寶寶在馬路邊傷心的流淚。小猴關(guān)心的問：“蛋寶寶，你為什么哭呀？”蛋寶寶邊哭邊說：“我迷路了?！毙『镎f：“我送你回家。”蛋寶寶一聽，嚇得直搖頭：“我??我怕??我怕從座位上滾下來?！毙『镎f：“別擔心，包你滿意?！闭f著，小猴一摁按鈕，“嘭”地一聲，從座位里彈出一個圓墊子，蛋寶寶坐在上面又舒服又安全，它高興地拍起了手。小猴的名氣越來越大，森林里的小動物都想來坐一坐小猴的出租車。小朋友，你們也想坐一坐嗎？
樂于助人的小猴3
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助人的小猴
信誠小學(xué)六年二班 王慧平
幫助別人可以使被幫助的人感到溫暖，別人高興了，我們自己也會感到快樂，這樣慢慢地整個世界也會變得溫暖，有許多人做了好事不留名，而是默默地離開，是多么高尚的品質(zhì)，現(xiàn)在我們把目光轉(zhuǎn)向森林，來看看它們是怎么做的。
從前，有一個森林，里面住著一只小猴，有一天，小猴在河邊的大樹上看書，突然聽到嘰嘰喳喳的叫聲，它回頭一看，原來是一只小鳥，不小心從巢里面掉了下來，受傷了，小猴投頭一看身旁的大樹，發(fā)上面有一個鳥巢，巢里還有幾只小鳥不停的叫著，仿佛在呼喊媽媽來救妹妹，小猴連忙從樹上跳下，捧起小鳥，用樹葉小心翼翼地幫他包扎了傷口，一手抱著小鳥。一手爬樹，輕輕地把它放回巢里，其他的小鳥見了自己的姐妹被救了回來，紛紛嘰嘰喳喳地向小猴道謝。心里可開心了。并問它叫什么名字，小猴笑了笑。搖了搖頭，離開了。小猴來到了河的另一頭，聽見有人喊救命，仔細一看，原來一只小松鼠掉進了河里了，只見小松鼠不停地掙扎著，小松鼠使出吃奶地勁搖擺著尾巴，撲通撲通地拍著水面，這樣可急壞了小猴。它不會游泳怎么救人啊。小猴驚慌失措，心想要冷靜、冷靜……對了打“110”于是。小猴邊打電話。邊想辦法救人。小猴急中生智，終于想到了一個辦法，小猴連忙拿來樹枝，想把小松鼠拉上來，可樹枝太短，小松鼠抓不到，眼看小松鼠快被淹死了，小猴它拿來了一條滕蔓把樹枝扎起來，接成一個長長的樹枝。讓小松鼠抓住樹枝保持著頭露水面。一璉讓小松鼠不要慌張。不一會。警察來了。把小松鼠救了上來，小松鼠十分感謝，要不是他想辦法。為他奪得了寶貴的時間。它就等不到警察叔叔的到來。而小猴則覺得是自己應(yīng)該做的……
就這樣小猴默默地幫助著別人，漸漸的。小猴的名聲越來越大。得到他幫助的人也越來越多。全森林的動物們都拿他做了榜樣。它為整個森林樹了新風(fēng)。讓整個森林充滿了愛……
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