下面是范文網(wǎng)小編分享的初一數(shù)學(xué)正數(shù)和負(fù)數(shù)課后練習(xí)題3篇 關(guān)于正負(fù)數(shù)的數(shù)學(xué)題初一，供大家參閱。
初一數(shù)學(xué)正數(shù)和負(fù)數(shù)課后練習(xí)題1
正數(shù)和負(fù)數(shù)練習(xí)題
正數(shù)、負(fù)數(shù)什惡魔學(xué)習(xí)不可少的一門課，下面就是相關(guān)的練習(xí)題，請(qǐng)看：
正數(shù)和負(fù)數(shù)練習(xí)題
一、填空題
1.如果+5C表示比零度高+5C，那么比零度低7C記作_______C.
2.如果-60元表示支出60元，那么+100元表示______________.
3.下列各數(shù)-0.05 - +120- 4.10 -8
正數(shù)有__________________；負(fù)數(shù)有_____________；整數(shù)有_________________分?jǐn)?shù)有__________________．
4. 的相反數(shù)是______；________.和0.5互為相反數(shù)；_________的相反數(shù)是它本身．
5.－(+6)是_______的相反數(shù)，－（－7）是_______的相反數(shù).[
6.按規(guī)律填數(shù)1，-2，3，-4，5,____，_____，．．．
二、選擇題
7.把向東記作“-”，向西記作“+”，下列說法正確的是.
A．-10米表示向西10米 B.+10米表示向東10米
C．向西行10米表示向東行-10米D.向東行10米也可以記作+10米
8.溫度上升6C，再上升-3C的意義是（）.
A．溫度先上升6C，再上升3CB.溫度先上升-6C，再上升-3C
C．溫度先上升6C，再下降3CD．無(wú)法確定
9.不具有相反意義的量是（ ）.
A. 媽媽的月工資收入是1000元，每月生活所用500元
B. 5000個(gè)產(chǎn)品中有20個(gè)不合格產(chǎn)品
C. x疆 白天氣溫零上25C，晚上的氣溫零下2C
D. 商場(chǎng)運(yùn)進(jìn)雪碧100箱，賣出80箱
10.下列說法正確的是（ ? ）.
A．任何數(shù)的相反數(shù)都是負(fù)數(shù)
B．一對(duì)互為相反數(shù)的.兩個(gè)數(shù)的和等于其中一個(gè)數(shù)的兩倍
C．符號(hào)不同的兩個(gè)數(shù)都是互為相反數(shù)D．任何數(shù)都有相反數(shù)
11.下面兩個(gè)數(shù)互為相反數(shù)的是（ ?）.
A． ?和0.2B． 和-0.333C．-2.75和 D．9和－(－9)
12.－ ?不是負(fù)數(shù)，那么（ ?）.
A． 是正數(shù) ?B． 不是負(fù)數(shù) ?C． 是負(fù)數(shù) ?D． 不是正數(shù)
綜合訓(xùn)練
三、解答題
13.下列是非典時(shí)期10個(gè)同學(xué)的體溫測(cè)量結(jié)果，以36.9為標(biāo)準(zhǔn)體溫，請(qǐng)用正負(fù)數(shù)的形式表示這些同學(xué)的體溫與標(biāo)準(zhǔn)體溫之間的關(guān)系。（高出標(biāo)準(zhǔn)體溫的部分用正數(shù)表示，低于標(biāo)準(zhǔn)體溫的部分用負(fù)數(shù)表示。）
李明36.5張華36.8李麗37.3劉芳38.5魏紅36
張力37.2張偉36.7楊明37肖燕38孫芳36.6
姓名 李明 張華 李麗 劉芳 魏紅 張力 張偉 楊明 肖燕 孫芳
是否標(biāo)準(zhǔn) -0.4
14.下面是光明小學(xué)和紅光小學(xué)環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽得分情況。（答對(duì)了加分，答錯(cuò)了扣分。）
得分情況 題目
學(xué)校 第一題（20分） 第二題（20分） 第三題（30分） 第四題（15分） 第五題（15分）
光明 小學(xué) +20 -20 +30 -15 +15
紅光小學(xué) +20 +20 -30 +15 -15
（1）．-20表示_____________ ___；+15表示______________。
（2）．從上表中，你能得到哪些信息？
___________________________________________________ ________________
____________________________________________ __ __________
15.下面是一個(gè)正方體紙盒的展開圖,請(qǐng)把－8，6，8，－ 3，－6，3分別填入六個(gè)正方形，使得按虛線折成正方體后，相對(duì)面上的兩數(shù)互為相反數(shù)
16.數(shù)學(xué)競(jìng)賽成績(jī)85分以上的為優(yōu)秀，以85分為基準(zhǔn)作簡(jiǎn)記，如89分記作+4，81分記作－4，老師將某班六名同學(xué)實(shí)際成績(jī)記為：+ 9、-5、0、+6、-3、-1，這六名同學(xué)的成績(jī)依次是：___________________________
參考答案
1. -7
2.收入100元
3.
5.6；-7；
6.-6；7；
7.C8.C9.B 10.D11.C12.D13.-0.1；0.4；1.6；-0.9；0.3；-0.2；0.1；1.1；-0.3；
14.（1）光明小學(xué)第二題答錯(cuò)了；.光明小學(xué)第五題答對(duì)了，紅光小學(xué)第四題答錯(cuò)了
（2）略
15.答案不唯一
16.948085918284
初一數(shù)學(xué)正數(shù)和負(fù)數(shù)課后練習(xí)題2
初一數(shù)學(xué)正數(shù)與負(fù)數(shù)練習(xí)題參考
一、填空題
1、一幢大樓地面上有12層，還有地下室2層，如果把地面上的第一層作為基準(zhǔn)，記為0，規(guī)定向上為正，那么習(xí)慣上將2樓記為地下第一層記作數(shù)-2的實(shí)際意義為 ，數(shù)+9的實(shí)際意義為 。
2、某藥品說明書上標(biāo)明藥品保存的溫度是(202)℃，該藥品在 ℃范圍內(nèi)保存才合適.
3、有一些數(shù)： 、 、 、0、3.14、 、 、 請(qǐng)把它填入相應(yīng)的框內(nèi).
4、一只跳蚤在一直線上從0點(diǎn)開始，第1次向右跳1個(gè)單位，緊接著第2次向左跳2個(gè)單位，第3次向右跳3個(gè)單位，第4次向左跳4個(gè)單位，，依此規(guī)律跳下去，當(dāng)它第100次落下時(shí)，落點(diǎn)處離0點(diǎn)的距離是__________個(gè)單位.
5、若實(shí)數(shù)a、b滿足 ，則 =__________。
6、如圖所示表示整數(shù)集合與負(fù)數(shù)集合，則圖中重合部分A處可以填入的數(shù)是 .(只需填入一個(gè)滿足條件的數(shù)即可)
7、填在下面各正方形中的四個(gè)數(shù)之間都有相同的規(guī)律，根據(jù)此規(guī)律，m的值是 ( )
A.38 B.52 C.66 D.74
二、選擇題
8、下列說法正確的個(gè)數(shù)是 ( )
①一個(gè)有理數(shù)不是整數(shù)就是分?jǐn)?shù) ②一個(gè)有理數(shù)不是正數(shù)就是負(fù)數(shù)
③一個(gè)整數(shù)不是正的，就是負(fù)的④一個(gè)分?jǐn)?shù)不是正的，就是負(fù)的
A 1 B 2 C 3 D 4
9、在0， ， , 中，正數(shù)的個(gè)數(shù)為( )
A.1個(gè) B.2個(gè) C.3個(gè) D.4個(gè)
10、下列幾種說法正確的是 ( )
A.-a一定是負(fù)數(shù) B.一個(gè) 有理數(shù)的'絕對(duì)值一定是正數(shù)
C.倒數(shù)是本身的數(shù)為1 D.0的相反數(shù)是0
11、某天的溫度上升了 C的意義是 ( )
A、上升了 C. B、沒有變化. C、下降了 C. D、下降了 C.
12、若 ，則對(duì)于數(shù) 的論斷正確的是( )
A. 一定是負(fù)數(shù) B. 可能是正數(shù)
C. 一定不是正數(shù) D. 可以是任何數(shù)
13、若 為有理數(shù)，則 表示的數(shù)是( )
A.正數(shù) B.非正數(shù) C.負(fù)數(shù) D.非負(fù)數(shù)
14、 的倒數(shù)是 ( )
A.2 B.D2 C. D.
三、簡(jiǎn)答題
15、寫出5個(gè)數(shù)，同時(shí)滿足三個(gè)條件：(1)其中3個(gè)數(shù)屬于非正數(shù)集合;(2)其中3個(gè)數(shù)屬于非負(fù)數(shù)集合;(3)5個(gè)數(shù)都屬于整數(shù)集合.
16、把下列各數(shù)填入大括號(hào)：-2.4，3，2.004，- ，1 ， - ，0，，-(-2.28)，3.14，-|-4|， -2.1010010001(每?jī)蓚€(gè)1之間依次增加1個(gè)0)(4分)
正有理數(shù)集合：( )
整數(shù)集合：( )
負(fù)分?jǐn)?shù)集合：( )
無(wú)理數(shù)集合：( )
初一數(shù)學(xué)正數(shù)和負(fù)數(shù)課后練習(xí)題3
北師大版初一數(shù)學(xué)正數(shù)和負(fù)數(shù)教學(xué)計(jì)劃模板
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
教科書第16—17頁(yè)，2.1正數(shù)和負(fù)數(shù)
教學(xué)目的和要求：
1.了解負(fù)數(shù)產(chǎn)生的背景是從實(shí)際需要產(chǎn)生的。
2.會(huì)判斷一個(gè)數(shù)是正數(shù)還是負(fù)數(shù)。
3.會(huì)用正負(fù)數(shù)表示生活中常用的具有相反意義的量。
4.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，滲透對(duì)立統(tǒng)一的辯證思想。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解正數(shù)與負(fù)數(shù)是由實(shí)際需要產(chǎn)生的及會(huì)用正負(fù)數(shù)表示生活中常用的具有相反意義的量。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)負(fù)數(shù)的必要性，能準(zhǔn)確地舉出具有相反意義的量的典型例子。
教學(xué)工具和方法：
工具：應(yīng)用投影儀，投影片。
方法：分層次教學(xué)，講授、練習(xí)相結(jié)合。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)引入：
1.你看過電視或聽過廣播中的天氣預(yù)報(bào)嗎?中國(guó)地形圖上的溫度閱讀。(可讓學(xué)生模擬預(yù)報(bào))請(qǐng)大家來當(dāng)小小氣象員，記錄溫度計(jì)所示的氣溫
25oC，10oC，零下10oC，零下30oC。為書寫方便，將測(cè)量氣溫寫成25，10，―10，―30。2
.讓學(xué)生回憶我們已經(jīng)學(xué)了哪些數(shù)?它們是怎樣產(chǎn)生和發(fā)展起來的?
在生活中為了表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序，產(chǎn)生了數(shù)1，2，3，…;為了表示“沒有”，引入了數(shù)0;有時(shí)分配、測(cè)量的結(jié)果不是整數(shù)，需要用分?jǐn)?shù)(小數(shù))表示?？傊瑪?shù)是為了滿足生產(chǎn)和生活的.需要而產(chǎn)生、發(fā)展起來的。
二、講授新課：
1.相反意義的量：在日常生活中，常會(huì)遇到這樣一些量(事情)：
例1：汽車向東行駛
3千米和向西行駛
2千米。
例2：溫度是零上10℃和零下5℃。
例3：收入500元和支出237元。
例4：水位升高1.2米和下降0.7米。
例5：買進(jìn)100輛自行車和買出20輛自行車。
①試著讓學(xué)生考慮這些例子中出現(xiàn)的每一對(duì)量，有什么共同特點(diǎn)?(具有相反意義。向東和向西、零上和零下、收入和支出、升高和下降、買進(jìn)和賣出都具有相反意義)
②你能舉出幾對(duì)日常生活中具有相反意義的量嗎?
2.正數(shù)和負(fù)數(shù)：
①能用我們已經(jīng)學(xué)的來很好的表示這些相反意義的量嗎?例如，零上
5℃用5來表示，零下5℃呢?也用5來表示，行嗎?
說明：在天氣預(yù)報(bào)圖中，零下
5℃是用―5℃來表示的。一般地，對(duì)于具有相反意義的量，我們可把其中一種意義的量規(guī)定為正的，用過去學(xué)過的數(shù)來表示;把與它意義相反的量規(guī)定為負(fù)的，用過去學(xué)過的數(shù)(零除外)前面放一個(gè)“-”(讀作“負(fù)”)號(hào)來表示。
拿溫度為例，通常規(guī)定零上為正，于是零下為負(fù)，零上10℃就用10℃表示，零下5℃則用―5℃來表示。
②怎樣表示具有相反意義的量呢?能否從天氣預(yù)報(bào)出現(xiàn)的標(biāo)記中，得到一些啟發(fā)呢?
在例1中，我們?nèi)绻?guī)定向東為正，那么向西為負(fù)。汽車向東行駛3千米記作3千米，向西2千米應(yīng)記作―2千米。
后面的例子讓學(xué)生來說(注意詞的表達(dá))。
在以上的討論中，出現(xiàn)了哪些新數(shù)?
為了表示具有相反意義的量，上面我們引進(jìn)了―5，―2，―237，―0.7等數(shù)。像這樣的一些新數(shù)，叫做負(fù)數(shù)(negative number)。過去學(xué)過的那些數(shù)(零除外)，如10，3，500，1.2
等，叫做正數(shù)(positive number)。正數(shù)前面有時(shí)也可放一個(gè)“+”(讀作“正”)，如5可以寫成+5。
注意：零既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。
3.課堂練習(xí)
課本
p18：1～4。
4.小資料：
世界各國(guó)對(duì)負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)和接受也有一個(gè)過程。如1484年法國(guó)數(shù)學(xué)家曾得到二次方程的一個(gè)負(fù)根，但他不承認(rèn)它，說負(fù)數(shù)是荒謬的數(shù)。
1545年卡爾丹承認(rèn)方程中可以有負(fù)根，但認(rèn)為它是“假數(shù)”。直到1831年還有數(shù)學(xué)家認(rèn)為負(fù)數(shù)是“虛構(gòu)”的，他還特意舉了一個(gè)“特例”來說明他的觀點(diǎn)：“父親56歲，他兒子29歲，問什么時(shí)候父親的歲數(shù)將是兒子的兩倍?”，通過列方程解得x=―2，他認(rèn)為這個(gè)結(jié)果是荒唐的，他不懂得x=―2正是說明兩年前父親的歲數(shù)將是兒子的兩倍。
5.例題：
例1：規(guī)定向前走為正，兩個(gè)學(xué)生一組做游戲，如甲：向前走2步
乙：2
甲：向后走3步
乙：―3
甲：―4
乙：向后走4步
甲：
乙：原地不動(dòng)
注：通過設(shè)計(jì)類似的游戲活動(dòng)使學(xué)生加深對(duì)負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)。
6.鞏固練習(xí)：
①―10表示支出10元，那么+50表示 ;
如果零上5度記作5°C，那么零下2度記作;
如果上升10m記作 10m，那么― 3m 表示;
太平洋中的馬里亞納海溝深達(dá)11034米，可記作海拔米(即低于海平面11034米)。比海平面高50m的地方，它的高度記作海撥;比海平面低30m的地方，它的高度記作海撥;
②下面說法正確的是()
A .正數(shù)都帶有“ + ”號(hào)
B .不帶“ + ?”號(hào)的數(shù)都是負(fù)數(shù)
C ?.小學(xué)數(shù)學(xué)中學(xué)過的數(shù)都可以看作是正數(shù)
D . ?既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)
③數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)班平均分 ?80 ?分，小華 ?85 分，高出平均分 5 ?分記作 ?+5 ?，小松 ?78 ?分，記作 ?。
④某物體向右運(yùn)動(dòng)為正，那么― ?2m ?表示 ?， ?表示 ?。
⑤一種零件的內(nèi)徑尺寸在圖紙上是 ?10 ?± ?0.05 ?(單位 ?mm ?)，表示這種零件的標(biāo)準(zhǔn)尺寸是 10mm ?，加工要求最大不超過標(biāo)準(zhǔn)尺寸 ?，最小不超過標(biāo)準(zhǔn)尺寸 ?。
三、課堂小結(jié)：
正數(shù)和負(fù)數(shù)表示的是一對(duì)相反意義的量，哪種意義為正是可以任意規(guī)定的。如果把一種意義規(guī)定為正，則相反意義的量規(guī)定為負(fù)。常將“前進(jìn)、上升、收入、零上溫度”等規(guī)定為正，而把“后退、下降、支出、零下溫度”等規(guī)定為負(fù)。
初一數(shù)學(xué)正數(shù)和負(fù)數(shù)課后練習(xí)題3篇 關(guān)于正負(fù)數(shù)的數(shù)學(xué)題初一相關(guān)文章：
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