下面是范文網(wǎng)小編收集的教師節(jié)征文：我的老師作文13篇(我與教師節(jié)作文)，供大家閱讀。
教師節(jié)征文：我的老師作文1
記得還是上初中的時(shí)候，有一位化學(xué)老師（那時(shí)我看到化學(xué)都很頭疼），是個(gè)其貌不揚(yáng)的干癟老頭子，卻有一手很?chē)樔说慕^活：他上課時(shí)，卻從不帶教案及課本，隨口就命令我們們翻到第幾頁(yè)，講什么什么內(nèi)容，這里面有哪些是重點(diǎn)；講完課后，布置作業(yè)也不用看課本，張口就來(lái)——他把整本書(shū)全背下來(lái)了。記得那時(shí)那個(gè)崇敬之意，無(wú)法表達(dá)了。正因?yàn)檫@個(gè)，對(duì)化學(xué)一向不感冒的我，心想，難道我記憶力真的不如一個(gè)年近五十的人嗎？為這個(gè)動(dòng)力，我的化學(xué)一下子就突飛猛進(jìn)。
還有一個(gè)就是幾何老師，畫(huà)幾何圖形不用圓規(guī)、直尺、三角板之類(lèi)的，胳膊一掄就是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓，隨手一畫(huà)就是一條筆直的線。畫(huà)的等邊三角形，你拿了尺子去量，幾乎沒(méi)有誤差。那時(shí)我們讀初中時(shí)，女生中就這樣說(shuō)幾何幾何幾破腦殼。雖然說(shuō)我對(duì)我的幾何老師的這首絕活崇拜得五體投地，但我的幾何總是在60分左右徘徊（有負(fù)于他的殷切希望）。
看過(guò)一篇文章，里面作者回憶他的地理老師，說(shuō)他可以任意畫(huà)地圖，不管是世界地圖、中國(guó)地圖還是各省地圖。都可以從任何地方起筆，一塊塊畫(huà)出來(lái)。到了最后渾然一體，可以與印刷品媲美。
還有一位是我們一中的一女音樂(lè)教師，平時(shí)說(shuō)話嗓子總是啞啞的，但一開(kāi)口唱歌能把人嚇得一跳：幾乎課本里所有的名曲和社會(huì)上所有的流行歌曲她都會(huì)唱，無(wú)論男聲還是女聲，都可以模訪到惟妙惟肖。羨慕得我又想去學(xué)音樂(lè)了，可老媽沒(méi)給我一幅好的嗓子只好作罷，考了個(gè)財(cái)稅學(xué)校，這是后話都不說(shuō)了。
還有一位就是我們財(cái)稅班的一個(gè)歷史教師，對(duì)所有的歷史事件都了如指掌，年代當(dāng)事人、事件等等細(xì)節(jié)可以張口即來(lái)，當(dāng)時(shí)心想，他是不是和當(dāng)事人在一起啊。
我的一位同學(xué)師范畢業(yè)后教初中語(yǔ)文，能背誦初中語(yǔ)文中所有的古文及詩(shī)詞，他自夸，只要?jiǎng)e人能想到的詩(shī)詞，他就能背下來(lái)。我還真沒(méi)有難倒過(guò)他，連《水滸傳》里生僻俚俗的句子他都能背得出來(lái)，以至于我不得不佩服他的記憶能力了！
還有一位同事，心算能力高超，特別是到菜場(chǎng)去買(mǎi)菜，幾斤幾兩的，只要?jiǎng)e人一報(bào)出來(lái)，她就給說(shuō)出來(lái)了，急得我這做會(huì)計(jì)的，對(duì)數(shù)字這敏感的人，一去買(mǎi)菜時(shí)總是一楞一楞的。
其實(shí)凡是有絕活的教師，除了有一定的天資外，大概也就是我這同學(xué)一樣熱愛(ài)自己的事業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，肯下功夫鉆研、能夠吃苦。而這些，也正是一個(gè)教師平凡的偉大之處??！
教師節(jié)征文：我的老師作文2
人非生而知之者，豈能無(wú)師？圣人無(wú)常師，燕山非圣人，老師卻有幾位。聊借漫天雪論壇教師節(jié)征文之良機(jī)，搜羅那遙遠(yuǎn)的回憶，鉤沉描繪幾個(gè)小學(xué)啟蒙老師，一則表達(dá)一下學(xué)生的思念之情，二則使吾師為師之道不被淹沒(méi)，發(fā)揚(yáng)光大于教育事業(yè)。燕山筆拙言納，沒(méi)有太史公之春秋筆法，難以使老師名垂千古，但盡學(xué)生之筆力，述往事，思來(lái)者，使吾師在世者有所耳聞，沒(méi)世者地下有知，燕山不可推脫也。
我的小學(xué)老師要從裴宗儒說(shuō)起，是他教我一年級(jí)語(yǔ)文。在一個(gè)狹窄的教室里，兩排桌椅，一個(gè)黑板，便是我們的課堂。他高高的個(gè)子，蓬松的頭發(fā)，不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話。那時(shí)我才五歲，個(gè)子小，在同班同學(xué)眼里，我只能算是幼稚園。所以，裴老師就把我安排在第一張桌子上，離老師和講臺(tái)最近。冬天來(lái)了，零下十幾度，羅校長(zhǎng)就讓生起了火爐。有了火爐，我卻夠不著，其他同學(xué)人高馬大，都圍著火爐烤火取暖，我被凍得手腳發(fā)抖。課間操時(shí)裴老師就把我抱起來(lái)烤火取暖。其他同學(xué)就羨慕得了不得，當(dāng)然也有同學(xué)帶著嘲笑的口吻說(shuō)我嬌氣。我對(duì)這些置之不理，你們想讓裴老師抱，裴老師還不抱呢！我在家是長(zhǎng)子長(zhǎng)孫，從小被奶奶嬌慣了，所以，認(rèn)為我比別人多享有特權(quán)，是理所當(dāng)然的事。裴老師是民辦教師，家里還種著二畝地，不教課時(shí)，就去擺弄那些莊稼。他家世傳儒生，文言基礎(chǔ)又很好，時(shí)不時(shí)的就露出“之乎者也”的語(yǔ)句。但在小學(xué)中，文言文是沒(méi)有開(kāi)設(shè)的，六十年代的課本都是白話文。我記得第一篇語(yǔ)文就是五星紅旗，字詞下面帶拼音的。其它的如“小貓釣魚(yú)”“南飛的大雁，一會(huì)兒排成人字，一會(huì)兒排成一字”等。人生識(shí)字，我是從“祖國(guó)、五星紅旗、長(zhǎng)江、黃河、上下左右”這些詞匯開(kāi)始的。漢語(yǔ)拼音是另一個(gè)女老師教的。裴老師教完我們，他家里困難，老婆又有病，沒(méi)人替他種地和干家務(wù)，就辭職回家了。等我考上大學(xué)，他去我家看我，還擺出一份老私孰先生的身份，說(shuō)我那時(shí)如何如何調(diào)皮，窮鄉(xiāng)僻壤的，沒(méi)承想當(dāng)時(shí)教的學(xué)生中，最小最弱的反而考上了大學(xué)，那些學(xué)習(xí)很棒的卻都回鄉(xiāng)種地。他那一番感慨，不能不讓我感動(dòng)。
我把在大學(xué)里見(jiàn)到的那些學(xué)富五車(chē)的教授與小學(xué)老師作了一番比較，總覺(jué)得還是小學(xué)老師辛苦而又偉大。因?yàn)榇髮W(xué)里的老師只管一門(mén)課程的教學(xué)，或者一學(xué)期，或者是一學(xué)年，有的課程是要換好幾個(gè)老師，學(xué)一門(mén)課程還沒(méi)把老師認(rèn)識(shí)，就又換了新老師，走馬燈似的換老師，使大學(xué)四年留下深刻印象的老師不多。而小學(xué)老師就不然，一到四年級(jí)基本上就是一個(gè)老師。一教到底，并且不光是教語(yǔ)文，而是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、自然一把抓。他們備課就不能只備一門(mén)課，必須全面?zhèn)湔n。特別是在農(nóng)村，生活條件艱苦，工資又少得可憐，連基本生活都難以保障，但為了學(xué)生，還是殫精竭慮，廢寢忘食。有的老師還把僅有的一點(diǎn)錢(qián)用來(lái)貼補(bǔ)困難學(xué)生。教師是一項(xiàng)慈善職業(yè)，也是塑造幼小靈魂的工程師。萬(wàn)丈高樓憑地起。一個(gè)人一生能否有所成就，在很大程度上是小學(xué)奠定的人格和學(xué)業(yè)基礎(chǔ)。我有時(shí)候想，一個(gè)人若個(gè)人修養(yǎng)及學(xué)識(shí)達(dá)不到一定的水平，最好不要去當(dāng)老師。誤人子弟的罪名不好擔(dān)當(dāng)。人們常講，做老師的要給學(xué)生一碗水，首先自己要有一桶水。約翰、克里斯朵夫說(shuō)過(guò)：“要散布陽(yáng)光到別人心里，先得自己心里有陽(yáng)光?！倍际侵v老師的師范作用。各類(lèi)師范院校為什么叫師范，就是要求學(xué)生一入校就要意識(shí)到當(dāng)一名教師的艱難，在為人師表方面多作努力。師范院校是培養(yǎng)教師的“母雞”，雞生蛋，蛋生雞，生生不息，一個(gè)國(guó)家或一個(gè)民族才有希望。我最感到欣慰的，是最近這幾年教育改革成效顯著，老師的社會(huì)地位在提高，工資待遇也比以前有很大提高。但我擔(dān)心的是教育收費(fèi)偏高，脫離群眾的承受能力。教育畢竟是社會(huì)事業(yè)，不是賺錢(qián)機(jī)器。
教師節(jié)征文：我的老師作文3
初一至初二，我們班一直是由陳老師當(dāng)班主任，到了九年級(jí)，換成了一名男老師，而且是學(xué)校一位男班主任。還記得八年級(jí)的結(jié)業(yè)典禮那一天，盡管我努力忍住不讓眼淚流出來(lái)，但是卻做不到。陳老師和我們?nèi)嗤瑢W(xué)都哭的稀里嘩啦地，只有一個(gè)人冷漠得近乎于冷酷的站在教室里，像一個(gè)局外人，面無(wú)表情的說(shuō)了幾句話。我并不記得他到底說(shuō)了些什么，但是當(dāng)時(shí)有些令我感到失望的是，他就是我們的新班主任——王老師。
王老師看起來(lái)很其貌不揚(yáng)，個(gè)子也不高，似乎總是一臉嚴(yán)肅。但這只是我最初對(duì)他的看法，然而沒(méi)過(guò)多久這些看法就改變了。
王老師其實(shí)很幽默，在他的課堂上，經(jīng)常會(huì)傳出一陣陣笑聲。有一次，我們班一名外號(hào)叫“大熊”的同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)。那時(shí)正是冬天，王老師并沒(méi)有正面批評(píng)他，而是看玩笑似的說(shuō)：“冬天到了，這個(gè)大熊吧，也是要冬眠的，所以能來(lái)上學(xué)已經(jīng)不錯(cuò)啦，作業(yè)沒(méi)完成就算了吧！”王老師話里有話，不但逗得我們大家笑破了肚皮，還提醒了那名同學(xué)。果不其然，“大熊”很快就把作業(yè)補(bǔ)完了。
王老師有時(shí)講著講著課，內(nèi)容扯得老遠(yuǎn)，但最終總能“總而言之”地在拽回來(lái)。有一次，我們學(xué)一首名叫《萬(wàn)歲，母?！返脑?shī)，講的是一個(gè)學(xué)校五十周年校慶。王老師講著講著，就講到了他原來(lái)上的那個(gè)中學(xué)，也舉行了五十周年校慶。后來(lái)又講到他在的那個(gè)俄語(yǔ)班，在同學(xué)們的一致要求下，王老師還教起了我們俄語(yǔ)。王老師教的興致勃勃，我們學(xué)的津津有味。這是一堂多么豐富多彩的語(yǔ)文課啊！
王老師也很孩子氣，他經(jīng)常和我們一起踢足球，踢毽子，玩“打鴨子”等游戲。那時(shí)，他似乎不是我們的老師，而是和我們一樣的學(xué)生。我們經(jīng)常是玩的大汗淋漓，不亦樂(lè)乎。
我最欣賞王老師的一點(diǎn)莫過(guò)于此——我們可以在王老師的課上發(fā)表自己的看法，說(shuō)出自己的心聲，我們可以反對(duì)、反駁，甚至于有些時(shí)候進(jìn)化成了抬杠。但是王老師卻不會(huì)生氣，再?lài)?yán)重的斗嘴，他也總能化解成一陣笑聲。我這個(gè)人吧，說(shuō)話比較直，還經(jīng)常帶著刺。有時(shí)我會(huì)和王老師頂嘴，但其實(shí)也不是故意的，只是剛一聽(tīng)到那句話，就不經(jīng)意的下意識(shí)甩出來(lái)一句，本能的把它頂回去。可王老師才不會(huì)和我計(jì)較呢，總是一笑而過(guò)，這一點(diǎn)令我非常欽佩。要是碰上其他老師，也許會(huì)很生氣，再頂回來(lái)一句，像我，也不會(huì)就此罷休。吵到后來(lái)，自己沒(méi)話說(shuō)了還好，要是那個(gè)老師理虧了，那可就慘了。王老師總是能寬宏大量，不和我們這些小毛孩子計(jì)較。
每一個(gè)老師都能教我們學(xué)習(xí)，但并不是每一個(gè)老師等能教我們做人。王老師并不是最淵博的老師，也不是最資深的老師，更不是什么特級(jí)教師。但我認(rèn)為，王老師比那些老師都要好，因?yàn)樗亲铋_(kāi)明的老師，他教會(huì)了我們做人。
作為九年級(jí)畢業(yè)班的學(xué)生，我甚至我在XX學(xué)校的時(shí)間已經(jīng)不多了。我留戀我的母校，我留戀我的班級(jí)，我更留戀和王老師在一起的日子。天下沒(méi)有不散的宴席，我們馬上就要告別母校，告別王老師了。在此，我感謝王老師對(duì)我的培育。
王老師，謝謝您！
教師節(jié)征文：我的老師作文4
沈老師是我們班里數(shù)學(xué)老師，沈老師她喜歡用兒歌的方法交我們背一些東西，這樣能使我們記得住。沈老師不僅對(duì)全班同學(xué)很好，對(duì)我也非常好。就這個(gè)星期二，沈老師下午帶我們上的實(shí)踐課為了講明天要上的課，就在我們訂正學(xué)搞的時(shí)候，沈老師跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：”放學(xué)以后，你到我辦公室，我?guī)湍惆呀裉斓淖鳂I(yè)改掉，再講講明天的課，你明天不是要參加“手拉手”活動(dòng)嗎？我?guī)湍阊a(bǔ)一下課，不然影響你的學(xué)習(xí)。你看，在香港回來(lái)的時(shí)候，我?guī)湍阊a(bǔ)了課，學(xué)習(xí)還這么好，對(duì)吧！我說(shuō)：“嗯”的一聲答應(yīng)了。放學(xué)后，我把學(xué)稿給沈老師，沈老師就認(rèn)真的幫我改作業(yè)，有錯(cuò)題，她就細(xì)心跟我講。最后，我還不知道電話卡有多大，沈老師就在她的書(shū)上剪了一個(gè)電話卡，我心里想，我既然有一個(gè)這么好的數(shù)學(xué)老師，我真是太感動(dòng)了。
在沈老師的無(wú)微不至的關(guān)懷下，和不厭其煩的講解中，不僅使我掌握了更多的知識(shí)也極大的培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)興趣。在今后的學(xué)習(xí)中，我一定要加倍努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī)來(lái)回報(bào)沈老師，決不辜負(fù)沈老師對(duì)我的期望。
教師節(jié)征文：我的老師作文5
空氣中摻雜著銀針?biāo)频挠?，?5度角從天幕傾下，這角度，好像就是春天特有的最美的角度。翠綠的一段段柳絮與樹(shù)干脫離，被風(fēng)帶起，中間還夾著幾朵花瓣，給風(fēng)兒添上一層芬芳，在我面前翻著筋斗。
不知是真的，還是我想象力過(guò)于豐富，天空好像成了一張面龐，被春雨滋潤(rùn)了的植被成了綠瑩瑩的披肩，風(fēng)中柳絮成了絲絲長(zhǎng)發(fā)，眼前的一切都在變化著，最終組成一副女子的面貌。
長(zhǎng)發(fā)及背，直黑油亮，一甩，迎面撲來(lái)一陣淡淡的洗發(fā)水的香味，一張梨形的臉上，修長(zhǎng)的月牙眉下，一雙黑水晶似的眼睛，圓溜溜的，時(shí)刻閃爍著智慧的光芒，當(dāng)你和她說(shuō)話時(shí)這對(duì)目光會(huì)溫柔的凝視著你。
一張能說(shuō)會(huì)道的嘴中裝著一副鐵齒銅牙，這張嘴能發(fā)出的世界上最動(dòng)聽(tīng)的聲音，這些話仿佛都有著神奇的魔力，能讓你嚎啕大哭，能讓你捧腹大笑，能讓你……當(dāng)她眉開(kāi)眼笑時(shí)，若眼神仔細(xì)，隱約能在紅唇兩側(cè)看見(jiàn)兩個(gè)不太明顯的酒窩，煞是可愛(ài)。我可愛(ài)的老師，真的，禁不住想夸夸我的好老師呢！
她是一個(gè)愛(ài)笑的人，她懂得生活，始終保持一種愉快的心情。她微笑的模樣眾多，但在不同情況下不同的微笑狀態(tài)其中似乎都有些微妙的差異。當(dāng)與其他老師談笑風(fēng)生時(shí)，她的微笑發(fā)自肺腑，因此笑的很大聲，每次都會(huì)露出上八顆牙，伴著在風(fēng)中飄舞的發(fā)絲，也是一副美人依舊的模樣。當(dāng)在課堂上同學(xué)頑皮搗蛋惹得她發(fā)怒時(shí)，并不同于其他的任何老師，伸長(zhǎng)了脖子，迸起青筋，敞開(kāi)了喉嚨嘶叫。而她只會(huì)微笑，但嘴角上揚(yáng)的幅度并沒(méi)有那么大，只是在微微地抽動(dòng)。
所以我說(shuō)，她的微笑是很美的，談話之間有一副往往可愛(ài)而令人高興的神奇。但另一方面，她的笑確實(shí)不愉快的，難看的，并且為時(shí)很短。我愛(ài)笑的老師，真的，禁不住想夸夸我的好老師呢！
她總是愛(ài)穿一雙休閑鞋，淡藍(lán)色牛仔褲，一件薄襯衫或是一件淺色的風(fēng)衣，將前額頭發(fā)撂倒后面夾上發(fā)卡，樣子很清爽，精神，讓人看著很舒服。總不像有些老師，整天把自己打扮的花枝招展，什么蕾絲長(zhǎng)裙，高跟鞋，那頭發(fā)燙的五顏六色，卷卷的像一團(tuán)泡面?？诩t涂的像嘴唇滴了血，粉底擦的臉色白的像墻壁，死氣沉沉，睫毛刷的長(zhǎng)密翹，眨眼時(shí)都不怕戳到自己的眼珠子。而她，全身上下散發(fā)著一種真實(shí)的光，很普通也很特別，充滿(mǎn)著實(shí)在。我真實(shí)樸素的老師，真的，禁不住想夸夸我的好老師呢！
她將全天下教師的優(yōu)點(diǎn)集于一身，化身為眾多學(xué)生心目中的女神。雖說(shuō)是女神，但并不難接近。她親和力超強(qiáng)，能感化一切；她寬容，你犯錯(cuò)也不會(huì)對(duì)你破口大罵；她雖已近中年，但仍然時(shí)髦崇尚流行，不會(huì)與時(shí)代脫節(jié)。
語(yǔ)文彭老師的優(yōu)點(diǎn)數(shù)不勝數(shù)，我所發(fā)現(xiàn)的也只不過(guò)是冰山一角。她真是一杯淡淡的清茶，聽(tīng)聽(tīng)她的課，令人深思，耐人尋味；想想她的為人，轉(zhuǎn)口清甜，余味無(wú)窮。
真的好想，大聲夸夸我的語(yǔ)文老師彭！
教師節(jié)征文：我的老師作文6
在家的日子里，我靜靜地坐在窗前，望著窗外金色的陽(yáng)光。微風(fēng)透過(guò)窗戶(hù)輕撫著我的臉頰，風(fēng)鈴奏出了清脆的音符，霎時(shí)間，我的心緒回到了溫馨的校園……
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間邁入靖安三中的大門(mén)也有四個(gè)月了。我非常慶幸，在這里我遇到了人生驛站中的一位好老師，她就是我的班主任兼語(yǔ)文老師陳瑞梅老師。
陳老師是一個(gè)勤勞、熱愛(ài)教育事業(yè)的人。每天早上，她都早早地來(lái)到了班上，檢查衛(wèi)生工作，組織同學(xué)們讀書(shū)，在一片瑯瑯的讀書(shū)聲中，陳老師就這樣默默地站著，微笑地看著我們，日復(fù)一日地陪伴著我們成長(zhǎng)，她臉上綻放的微微的笑容好像是對(duì)未來(lái)桃李滿(mǎn)園的憧憬。陳老師就像是一縷輕風(fēng)，沐浴著我們的心田。
在課堂上，陳老師用獨(dú)特的教學(xué)方式，新穎的思維方式與技巧，總是讓每個(gè)學(xué)生受益匪淺。陳老師喜歡用多媒體上課，同學(xué)們都喜歡看電腦上她精心設(shè)計(jì)的課件，她上起課來(lái)言簡(jiǎn)意賅，行云流水卻通俗易懂。不僅讓同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，還大大提高了教學(xué)質(zhì)量。課后，她總是那樣不厭其煩地為我們解決一個(gè)又一個(gè)學(xué)習(xí)中的難題，在她不斷地鼓勵(lì)下，我們班許多同學(xué)走出了自卑的陰影和內(nèi)心的膽怯，敢和老師平等自由地交流，探討學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。
記得開(kāi)學(xué)那幾天，陳老師在教室里找我，我看見(jiàn)她手里拿著一本我的作業(yè)本，笑容可掬地對(duì)我說(shuō)：“小舒呀！你這個(gè)字寫(xiě)得非常整齊，但就是小了點(diǎn)，如果你能把字寫(xiě)大點(diǎn)，那就會(huì)更美觀了?！钡诙?，我把字寫(xiě)大了許多，陳老師竟然在班上表?yè)P(yáng)了我，我信心大增。
有一次，我數(shù)學(xué)考了74分，心情十分得沉重，郁悶，陳老師看出了我的心思，輕輕地來(lái)到我的身邊，拍著我的肩膀，用溫和的目光看著我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“人生是一次次的失敗中成長(zhǎng)起來(lái)，一次失敗不算什么，站起來(lái)迎著風(fēng)霜繼續(xù)前行，有夢(mèng)才有遠(yuǎn)方?！?/p>
敬愛(ài)的陳老師，隨著時(shí)間地流逝，我對(duì)您越來(lái)越喜歡和愛(ài)戴。如春風(fēng)拂過(guò)花朵，如艷陽(yáng)普照大地，在您的教育和引領(lǐng)下，我插上了理想的翅膀。我愛(ài)您，陳老師。
教師節(jié)征文：我的老師作文7
教過(guò)我們的老師有很多，可是在我腦海里印象最深的是偉威老師。
他中等身材，年齡大約在25歲左右，粗黑的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁……
偉威老師上課的時(shí)候口語(yǔ)清晰，那雙炯炯有神的眼睛注視著每一個(gè)同學(xué)。
老師嚴(yán)格要求我們要把字寫(xiě)好，寫(xiě)字時(shí)要按寫(xiě)字的姿勢(shì)，英語(yǔ)要說(shuō)正確，不然就得寫(xiě)100遍。我們這些學(xué)生早恨死他了，可是我們因?yàn)橐患缕鸫蠹揖团宸?/p>
偉威老師他24歲的時(shí)候來(lái)教我們，從那天起，我們大家都看他不順眼。老師他就教了1年而以嘛!看他不許那樣看嘛。記得有一回，他在我寫(xiě)作的時(shí)候，在我的面前罵其他的同學(xué)，于是我就壯著膽子對(duì)他說(shuō)：“老師，你打亂了我的思路。我告訴你，在小孩子寫(xiě)作的時(shí)候罵他，會(huì)給小孩子造成不好的影響，會(huì)使他思路短淺。然后寫(xiě)不出好作文?！蔽冶緛?lái)只是說(shuō)這么一句話，那怕他不看在眼里，可是我看見(jiàn)的是偉威老師不但改得正確，而且把我說(shuō)的話告訴同學(xué)，讓同學(xué)們永刻心中。我們都記住了而且不把老師恨在心中。同學(xué)們也是和我一樣，不把老師恨成仇人。
我知道了一件事，是在幾年前聽(tīng)到的，我有一天晚上，伊子?jì)寢屪屛液鸵磷幽脦讉€(gè)鵪鶉蛋去給老師吃，我們剛到們口，就聽(tīng)見(jiàn)一位大人說(shuō)：“不在城里好好教書(shū)卻跑到這里來(lái)跟這幫鬼混子在一起?！崩蠋焻s說(shuō)：“我就是在這里教書(shū)，怎么樣，我就是喜歡教農(nóng)村的孩子?！蔽覀兡菚r(shí)年紀(jì)還小不懂事，我們把那個(gè)大人看成了壞蛋，我和伊子沖進(jìn)去，撲到老師的懷抱說(shuō)：“老師那個(gè)是壞人嗎?”老師含著淚說(shuō)：“對(duì)，那是壞人，是世界上最壞的人?！?/p>
老師教我們教了兩年多，不久就走了。我們好傷心好傷心啊!老師就這樣走了。老師臨走前我們一人給了一件禮物，希望老師看了會(huì)明白我們有多敬愛(ài)他，有多佩服他……
教師節(jié)征文：我的老師作文8
親愛(ài)的小張老師：
展信歡顏！
三年不見(jiàn)了，小張老師，您可能不記得我了吧。我是白玉小學(xué)的詹金斌，就是那個(gè)曾經(jīng)讓您寵愛(ài)有加視如掌上明珠的小男孩啊，您總是叫我“小小斌”的！
小張老師，您一定還那樣美麗、慈祥、熱忱、善解人意的！您是我心目中最最好的老師。雖然您只教了我們兩年，但和您相處，我們學(xué)會(huì)了許多許多。我們和您建立的真摯的師生情和友誼，就像一杯醇香的酒，歲月愈久，味道愈香；更像一杯清瑩淡雅的茶，日子越久，余味越長(zhǎng)。但是我們離別了，在那個(gè)烈日炎炎的夏天的午后。“桃花潭水深千尺”，又怎能和我們的師生情誼相媲美呢？
是您讓我寫(xiě)了那篇《作文，我的冤家》，矯正了我害怕作文的心理。我郁積心中的焦急、痛苦、渴望等等傾瀉而出，取而代之的是莫名的快意。那“冤家”成了您作文課的范例，也成了我“憤怒出詩(shī)人”的開(kāi)始。近年來(lái)，報(bào)上偶有的我的“豆腐塊”就是您傳授的“絕招”結(jié)出的碩果！
小張老師，是您手把手教我臨摹《勤禮碑》，讓我強(qiáng)迫自己閱讀那些叫人半懂不懂的《書(shū)法報(bào)》，才讓我的書(shū)寫(xiě)改頭換面而頗受中學(xué)老師青睞啊。閉上雙眼，雍容典雅、氣度非凡的顏體歷歷在目，“一得閣”（墨水）的繚繚薰香也隨著沁入心脾來(lái)了。張老師，您聞到了嗎？
小張老師，您還記得您教的“安溪茶藝”表演和烏龍茶歌嗎？今年春茶鄉(xiāng)政府組織比賽，您的小小斌分別榮獲一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)呢！您說(shuō)過(guò)：“我們生在茶樹(shù)底下長(zhǎng)在茶樹(shù)底下，千千萬(wàn)萬(wàn)別成為‘茶（文化）盲’哦！要是那樣，有人笑掉大牙我可不負(fù)責(zé)理賠哦！”
可是，我的親愛(ài)的小張老師，您的小小斌今天在信中不是為了懷舊更不是為了邀功，卻是再次向您傾訴來(lái)了，我只相信您！
期末考發(fā)生的那件不該發(fā)生的事使我現(xiàn)在還汗顏不已。鬼使神差的，我做弊了！因?yàn)槲蚁氡Ｗ】h統(tǒng)考總分年級(jí)第一的“盟主”寶座！
老實(shí)說(shuō)，進(jìn)入中學(xué)以來(lái)，我的表現(xiàn)還過(guò)得去。可是，下學(xué)期 “群雄逐鹿”的局面使我六神無(wú)主，我的成績(jī)也由“總是”第一變成了“偶爾”第一。于是我絞盡腦汁，暗暗下定決心。終于，語(yǔ)文考完了，覺(jué)得不夠“盡善盡美”，再看看幾個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手卻都眉飛色舞，很是心虛！我沒(méi)有交卷，而是把考卷揣在褲兜里。。
中午。教研室。老師改卷。我“撿到”1。5元上交，老師為我記名，我“順便”把試卷扔在改卷老師座位下。有些忐忑，還盼佳音！。晚上，我被傳喚。語(yǔ)文組長(zhǎng)宣布：“你，語(yǔ)文0分！”
小張老師，我想對(duì)您說(shuō)，經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的冷靜思考，我已經(jīng)從郁悶、憂懼、自卑的泥淖中突圍了，不再為新學(xué)年怎么面對(duì)那應(yīng)該面對(duì)的一切而發(fā)愁了！
因?yàn)?，您的小小斌，至今還牢牢記得您的“名言”：“含淚播種的人，一定能含笑收獲！”
紙短情長(zhǎng)，再祈珍重！
您永遠(yuǎn)的小小斌
20xx年7月25日 星期三
教師節(jié)征文：我的老師作文9
在我前進(jìn)的道路上，有許多好老師教導(dǎo)我一路向前，不斷茁壯成長(zhǎng)。其中，給我留下深深印象的是教了我們兩年多的一位好語(yǔ)文老師，也是我們的班主任——舒老師。
我記得那是三年級(jí)上學(xué)期的一個(gè)晴朗中午，我在學(xué)校吃完中飯回到教室，剛發(fā)下來(lái)的作業(yè)本上的兩個(gè)字給了我一個(gè)晴天霹靂：“重寫(xiě)”！我的第一反應(yīng)是“下午絕對(duì)不能留校重寫(xiě)作業(yè)”！而且，我記得我自從入學(xué)以來(lái)，語(yǔ)文作業(yè)就從來(lái)沒(méi)重寫(xiě)過(guò)。于是，我立即花了幾分鐘時(shí)間匆忙重寫(xiě)了一遍，就馬上把作業(yè)交給了舒老師，卻還沒(méi)有來(lái)得急細(xì)看“重寫(xiě)”后面的評(píng)語(yǔ)要求：“請(qǐng)一筆一畫(huà)把字寫(xiě)好”！
當(dāng)我還呆坐在教室為舒老師要求我重寫(xiě)作業(yè)而感到委屈和憤憤不平時(shí)，舒老師臉色稍顯蒼白、額頭冒著汗珠走進(jìn)了教室。她見(jiàn)到我后并沒(méi)有批評(píng)我，只是輕輕嘆了口氣，然后，讓我一筆一畫(huà)地書(shū)寫(xiě)每一個(gè)字，并指出我寫(xiě)的字的優(yōu)點(diǎn)和不足。她不時(shí)一筆一畫(huà)地教我什么字是什么結(jié)構(gòu)，什么結(jié)構(gòu)的字要怎樣才能寫(xiě)好、寫(xiě)漂亮。她還仔細(xì)寫(xiě)了幾個(gè)字同我的字進(jìn)行比較，要我認(rèn)真對(duì)照書(shū)寫(xiě)。此時(shí)，我偷偷透過(guò)筆尖看了一眼舒老師，發(fā)現(xiàn)舒老師已是滿(mǎn)頭大汗，豆大的汗珠從她的臉頰流下來(lái)，浸濕了衣服，但她的眼神依然是微笑著，注視著我寫(xiě)字。就在這個(gè)時(shí)候，舒老師的手機(jī)響起來(lái)了，電話里傳來(lái)了她媽媽急促的聲音：“彥子，今天你感冒發(fā)燒了，吃藥了沒(méi)？今天是你女兒洋洋的生日，我們都把飯菜做好啦，都1點(diǎn)多鐘了，怎么還不見(jiàn)你回來(lái)??！”
聽(tīng)到這，我一臉愕然，淚水嘩地涌出了我的眼眶。舒老師為了我們的發(fā)展進(jìn)步，居然把這么多重要事情耽擱了！而這一切又源于我的錯(cuò)誤，我后悔我有多么自私呀！
自那以后，我下定決心要把字寫(xiě)好，堅(jiān)持勤學(xué)苦練，每次都耐心、細(xì)心地完成作業(yè)。學(xué)習(xí)態(tài)度有了根本性大轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)方法有了大進(jìn)步，學(xué)習(xí)效果也越來(lái)越優(yōu)良，語(yǔ)文作業(yè)還連續(xù)多次被打“優(yōu)加”。
現(xiàn)在想來(lái)，我真應(yīng)當(dāng)感謝我的好老師——舒老師。
教師節(jié)征文：我的老師作文10
教師節(jié)到了，我們學(xué)生應(yīng)該感謝每一位辛勤的老師。借這個(gè)機(jī)會(huì)，我要感謝我喜歡的老師——李老師，她是我們五一班的班主任，她是一位值得人尊敬的好老師。
先從她的長(zhǎng)相說(shuō)起，她的身材胖胖的，好像我們的國(guó)寶，皮膚的顏色很健康，腦袋圓圓的，大大的，好像里面裝滿(mǎn)了知識(shí)，鼻子很扁很扁，可能是被那副大大的眼鏡壓扁的，瞧她的嘴巴整天樂(lè)呵呵的，好像教書(shū)就是她最喜歡的事情。
李老師身上有很多很多故事，我就從那一個(gè)個(gè)感人的小故事說(shuō)起。
記得那是新學(xué)期報(bào)到的日子，我又回到了美麗的校園。一進(jìn)教室就聽(tīng)到李老師的大嗓門(mén)在說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們把作業(yè)交給組長(zhǎng)！”我一邊坐在自己的位子上，一邊哼著自編的歌：“我有作業(yè)我怕誰(shuí)……”打開(kāi)書(shū)包一瞧，除了文具盒什么也沒(méi)有，“這……這不可能呀！”旁邊的一位同學(xué)走了過(guò)來(lái)，對(duì)我的書(shū)包瞧了瞧，得意地大聲說(shuō)：“呀！你沒(méi)做作業(yè)！哈哈哈！”頓時(shí)，周?chē)耐瑢W(xué)一起望著我，使我羞紅了臉，“不是的，我——”“少來(lái)了！我看你是沒(méi)做！”班長(zhǎng)說(shuō)。“是啊是?。 迸赃叺耐瑢W(xué)也議論紛紛地說(shuō)。
剎時(shí)，我的眼睛紅了，強(qiáng)忍著不讓委屈的淚水流下來(lái)。“什么事??？”李老師走過(guò)來(lái)親切地問(wèn)。于是，同學(xué)們便把剛才的事一五一十地說(shuō)了出來(lái)。李老師聽(tīng)后笑了笑對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“原來(lái)是這樣，你們有你們的不對(duì)，楊澤宇也有他的不對(duì)，你們不應(yīng)該不分青紅皂白地去說(shuō)他?！比缓竺业哪X袋語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“楊澤宇，我相信你做了作業(yè)，但是你也不應(yīng)該不好好清理書(shū)包呀！好學(xué)生是不應(yīng)該丟三落四的，以后要注意了?！蔽荫R上在心里暗暗地告訴自己，這次是大李老師替我解了圍，下次我一定不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤了。
李老師還是一個(gè)品德優(yōu)良的老師。有一次，學(xué)校組織秋游，要交15元門(mén)票費(fèi)，媽媽給我錢(qián)后，我就和同學(xué)一起把錢(qián)交給了老師。結(jié)果老師點(diǎn)秋游名單的時(shí)候卻沒(méi)有我的名字，我就大聲問(wèn)老師：“李老師，我交了錢(qián)，怎么沒(méi)我的名字呀？”李老師再次看完名單后說(shuō)：“你沒(méi)交錢(qián)啊！”老師又問(wèn)同學(xué)們有沒(méi)有看到我交錢(qián)，結(jié)果沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)看見(jiàn)我交了，淚水一下子就像斷了線的珍珠一樣落了下來(lái)。老師見(jiàn)了我，說(shuō):“楊澤宇，要誠(chéng)實(shí)，沒(méi)交就是沒(méi)交，如果想去就問(wèn)媽媽可不可以去?！狈艑W(xué)后，無(wú)比委屈的我回到了家中，把這件事情告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“算了吧，不去就不去，我們下次再去吧！”沮喪的我早早地爬上了床去睡覺(jué)。
結(jié)果正要睡著的時(shí)候，客廳的電話響了起來(lái)，我嘟嘟囔囔地去接電話，結(jié)果是李老師打來(lái)的，只聽(tīng)見(jiàn)她充滿(mǎn)歉意的聲音：“楊澤宇，我剛才清了一下我的包，發(fā)現(xiàn)里面多了15元錢(qián)，可能是你的。你再回憶一下，是不是你把錢(qián)放到我包里面，沒(méi)有告訴我?。 薄拔野滋炜吹浇诲X(qián)的人太多，就把錢(qián)直接放到您包里面了，沒(méi)想到還要登記名字?！蔽医忉屨f(shuō)。李老師終于明白怎么回事了：“我為我白天的話說(shuō)聲對(duì)不起，誤會(huì)你了，以后交錢(qián)要看到我登記了再走哦?！?/p>
李老師不僅對(duì)我是這樣，對(duì)別的同學(xué)也是一樣好，放學(xué)的時(shí)候經(jīng)常牽著我們的手過(guò)馬路，告訴我們一些交通安全知識(shí)，怎樣看紅綠燈。她也很關(guān)心經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)，經(jīng)常給他們買(mǎi)上課的工具。她經(jīng)常說(shuō)犯了錯(cuò)誤第一次都可原諒，只要能及時(shí)改正，都是好孩子。她在總復(fù)習(xí)的時(shí)候總是把容易錯(cuò)的地方講了一遍又一遍，在考試前都想法子鼓勵(lì)那些容易緊張的同學(xué)，讓我們班的成績(jī)總是名列前茅。
李老師是我們的好老師，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她，希望她永遠(yuǎn)身體健康，永遠(yuǎn)年輕美麗。祝李老師節(jié)日快樂(lè)！
教師節(jié)征文：我的老師作文11
是誰(shuí)腳受了傷還一瘸一拐地堅(jiān)持來(lái)為我們上課?是誰(shuí)用那播音員般甜美清脆的嗓音把我們帶進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的天地?又是誰(shuí)總是為我們提供一個(gè)個(gè)磨練和展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)?……沒(méi)錯(cuò)!這就是我們的班主任——葉老師。
葉老師四十歲左右,中等個(gè)兒,不胖不瘦。她的臉型偏圓,一雙明亮有神的眼睛顯得很敏銳。一頭烏黑又自然卷的長(zhǎng)發(fā)很引人注目。
我剛上小學(xué)的時(shí)候,年齡偏小,覺(jué)得葉老師說(shuō)話有時(shí)候有點(diǎn)兒兇,不像我幼兒園老師總是那么溫柔,也不像我幼兒園老師那么年輕漂亮。我有些不習(xí)慣,就有點(diǎn)兒不喜歡葉老師。可葉老師卻并不在乎我喜不喜歡她,她卻顯得很喜歡我,甚至有時(shí)候還把我抱在腿上逗我玩,或讓我向她作自我介紹。當(dāng)我稚氣地表演幼兒園里學(xué)會(huì)的那幾句自我介紹時(shí),葉老師便會(huì)笑瞇瞇地看著我,夸我,讓我覺(jué)得她是多么親切呀!慢慢地,我覺(jué)得葉老師對(duì)我很好,我也很喜歡葉老師了?，F(xiàn)在我當(dāng)然更喜歡葉老師了。
后來(lái)我發(fā)現(xiàn),葉老師不僅喜歡我,也喜歡班上其他的孩子。班上趙赫祥同學(xué)的腳摔傷了,走路一瘸一拐的。葉老師知道后,立馬在上課的時(shí)候向同學(xué)們說(shuō)了這件事,并要大家也多多幫助趙赫祥,而且上課時(shí),葉老師還讓趙赫祥坐著回答問(wèn)題,不用站起來(lái)?？僧?dāng)葉老師自己在學(xué)校參加羽毛球賽嚴(yán)重扭傷了腳,并腫起了一大塊時(shí),她還一步一瘸地移到教室堅(jiān)持為我們上課,并叮囑我們一定要注意安全。我們?cè)跄懿簧钌罡袆?dòng)呢!
有一個(gè)學(xué)期,快期末考試了,可班上一位語(yǔ)文成績(jī)很差的同學(xué)卻連格都及不了。放學(xué)后,葉老師便把他留下來(lái),耐心地單獨(dú)輔導(dǎo),指導(dǎo)他記生字和詞語(yǔ),直到他一個(gè)也不錯(cuò)為止。等到葉老師讓家長(zhǎng)把這位同學(xué)領(lǐng)回家去時(shí),已經(jīng)快六點(diǎn)鐘了。葉老師還必須忙著趕回家,因?yàn)榧依镞€有個(gè)讀初三的女兒等著她回去做晚飯呢。
班上的費(fèi)娟紅沒(méi)有父母,寄住在姑姑家,葉老師對(duì)她格外關(guān)心;馮沁垚的耳朵發(fā)育不良,聽(tīng)力差,葉老師要大家隨時(shí)關(guān)照她;周子豪上課總愛(ài)調(diào)皮搗亂,葉老師總耐心地幫助他……原來(lái),大家心中都有葉老師喜歡自己的小故事。
葉老師對(duì)我們的教導(dǎo)也很有方法。記得有一次,葉老師為我們安排了一場(chǎng)特殊的考試。一下課,葉老師便把我們?nèi)冀谐隽私淌?。我們一?葉老師馬上把門(mén)和窗都鎖上,并在地上扔了一些紙片和幾把掃帚。上課鈴一響,同學(xué)們便涌進(jìn)了教室。很多同學(xué)都直接從垃圾上踩過(guò),只有幾個(gè)同學(xué)主動(dòng)撿起了垃圾。葉老師把他們的名字記在了黑板上,并讓同學(xué)們?yōu)樗麄児恼?還讓我們臨場(chǎng)發(fā)揮,寫(xiě)了一篇作文。同學(xué)們從這件事中都受到了很深刻的教育。
葉老師不光只教課本上的知識(shí),還把她從電腦上、報(bào)紙上、書(shū)上或她的生活中所看到的有教育的內(nèi)容講給我們聽(tīng),讓我們明白做人的道理。她還教給我們更多的古詩(shī)、名人名言、歇后語(yǔ)等,讓我們的知識(shí)更豐富。
這就是我最難忘的老師——葉老師。每當(dāng)想起葉老師,我心中便會(huì)涌動(dòng)著溫暖和感動(dòng)。我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記她!
教師節(jié)征文：我的老師作文12
永遠(yuǎn)記得那張陽(yáng)光下熱情洋溢的臉，還有那一份無(wú)私的愛(ài)。 ——題記
微風(fēng)翻動(dòng)著日歷，一頁(yè)又一頁(yè)。時(shí)間如白駒過(guò)隙般，匆匆地流動(dòng)著，永遠(yuǎn)都不肯停息。人們還是奔波著，不辭勞苦，為了各自的夢(mèng)。心中是難言的滋味，有期待，亦有不舍。涌動(dòng)著的，還有珍藏在心底的那份感動(dòng)。
這份感動(dòng)，來(lái)自于我們敬愛(ài)的班主任胡老師。
是您，讓我了解了這個(gè)學(xué)校；也是您，讓我融入了初三（10）班這個(gè)大家庭，開(kāi)始我的初中生活。
記得我剛轉(zhuǎn)到這個(gè)班的時(shí)候，陌生的一切，沒(méi)有彼此會(huì)心的笑臉，沒(méi)有往日熟悉的氣氛，我的眼角流露出的是一種初來(lái)乍到的小心翼翼。
您，出現(xiàn)在了我的視線之中：瘦條的身材，一張瓜子臉，一頭烏黑秀麗的長(zhǎng)發(fā)披在腦后；一雙湖水般明亮、寶石般閃光、星星般美麗、露珠般圓潤(rùn)的充滿(mǎn)智慧與善良的眼睛；特別是您的聲音，甘柔甜純，猶如遠(yuǎn)方山谷里回蕩的縷縷春風(fēng)?？傊o我的第一印象就是美麗大方、和藹可親。
您是我們的語(yǔ)文老師兼班主任。
每當(dāng)上課鈴聲一響，您便會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在講臺(tái)上。翻開(kāi)教科書(shū)，您有時(shí)會(huì)自先朗誦課文，讓我們認(rèn)真聽(tīng)，您那富有韻味的聲音回蕩在教室，把我們帶入了一個(gè)嶄新的世界，我們沉浸在聲情并茂的朗誦中，稍后，教室響起了雷鳴般掌聲，您的臉上綻放開(kāi)愜意的微笑。
您的教學(xué)方式讓我們敬佩不已。特別是分析課文，您一定會(huì)設(shè)計(jì)得滴水不漏。黑板上的板書(shū)，文章結(jié)構(gòu)、內(nèi)容一目了然，經(jīng)您的一圈一點(diǎn)，讓人逐步領(lǐng)悟其中的奧秘。在您的教導(dǎo)下，我們的語(yǔ)文成績(jī)直線上升。
而這喜人的成果，何嘗不是您用辛苦換來(lái)的。努力勤奮地備課。每當(dāng)經(jīng)過(guò)您的辦公室，總能看到您埋在一堆堆的作業(yè)中批改作業(yè)，有時(shí)眉頭緊皺，可見(jiàn)您又在為同學(xué)完成得并不理想的作業(yè)而著急了。在我們上其他課時(shí)，您會(huì)用一些非常手段——躲在窗子外偵察同學(xué)們的上課情況，誰(shuí)講話了，誰(shuí)偷吃東西了，誰(shuí)打瞌睡了……都難逃您的法眼。在如山鐵證面前，我們只得乖乖接受您動(dòng)之以情、曉之以理的教育。您所做的這一切，都是為了我們。
時(shí)光如流水，我們即將初中畢業(yè)，在那溫暖、快樂(lè)的時(shí)光中，您的一言一行都充滿(mǎn)著無(wú)限的關(guān)愛(ài)。情亦無(wú)盡，愛(ài)亦無(wú)窮，您的這份愛(ài)，讓我記住了您。
教師節(jié)征文：我的老師作文13
我的老師教師節(jié)征文
我們班的“長(zhǎng)媽媽”，你知道是誰(shuí)嗎？她留著一頭短短的頭發(fā)，脖子上有幾顆黑珍珠，一雙水汪汪的小眼睛卻炯炯有神，任何風(fēng)吹草動(dòng)都逃不過(guò)她的眼睛。不過(guò)從她那雙小眼中透出善良，的確她也有一副熱心腸，同學(xué)們送她外號(hào)“及時(shí)雨”。知道她是誰(shuí)了嗎？對(duì)了，她就是我的現(xiàn)任語(yǔ)文老師――張鳳蓮。
張老師是我們大家公任的“長(zhǎng)媽媽”。記的剛升入初中的.一次，因?yàn)橐粋€(gè)矛盾，我和同學(xué)打了起來(lái)，是張老師，用她的正義感化了我，也讓我的怒氣消去了許多。也使我最終認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，如果不是我，我們可能也不會(huì)發(fā)生矛盾，也不可能認(rèn)識(shí)張老師。
還有一次是在軍訓(xùn)的時(shí)候，當(dāng)我在烈日炎炎的操場(chǎng)上站軍姿幾乎中暑暈倒的時(shí)候，是她提前發(fā)現(xiàn)并走過(guò)來(lái)為我打水，讓我能及時(shí)的喝到水，另外，她那樸素的著裝也使我記憶猶新，一雙運(yùn)動(dòng)鞋，一條七分褲，一件有些掉色的粉背心和一頂太陽(yáng)帽，挎著個(gè)小包，造型老“給力”了。
后來(lái)，知道了她是我們的語(yǔ)文老師，本來(lái)對(duì)她十分的陌生，以為她很?chē)?yán)厲，所以很懼怕她，后來(lái)，在課堂上，她給我們講了一個(gè)又一個(gè)的笑話，而且語(yǔ)言又十分得幽默，使我們一下子就喜歡上她了。另外，張老師還可以利用語(yǔ)言把笑話和講課的主題連接在一起，雖然每次連接在一起時(shí)，我們都會(huì)有一些小失望，但這并不影響我們聽(tīng)課的質(zhì)量。我們依然愛(ài)她很深。
今天，我相信大家一定會(huì)在第27個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，在口里，在心中說(shuō)：如果老師是一名園丁，那我們就是花籽，如果沒(méi)有她的辛勤培育，我們就不能開(kāi)出美麗的花朵；如果老師是一條潺潺的小溪，那我們就是一條小魚(yú)，離開(kāi)了她，我們將無(wú)法生存；如果老師是線，那我們就是風(fēng)箏，一個(gè)斷了線的風(fēng)箏，只會(huì)漫無(wú)目的的飄蕩。如果老師是……
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