下面是范文網(wǎng)小編分享的五年級語文再見了，親人3篇 小學(xué)語文再見了,親人，供大家參閱。
五年級語文再見了，親人1
一、給帶點的字選擇的讀音。
看(kānkàn)守一(yìyī)所房屋血(xiěxuè)泊(pōbó)
二、寫出下列詞的近義詞。
剛強()看守()
戰(zhàn)役()溫暖()
三、在括號里填上恰當?shù)脑~語。
()的腳步()地等待
()地靠近()地記得
()地痛哭()的溫暖
四、把反問句改稱陳述句。
1.您說，這比山還高比水還深的情誼，我們怎么能忘懷?
2.您為付出了這樣高的代價，難道還不足以表達您對中國人民的友誼?
五、根據(jù)課文內(nèi)容填空，加上標點符號，再回答問題。
1.是您()著全村婦女()著打糕()著炮火()過硝煙送到陣地上來給我們吃這真是雪中送炭啊
你從填寫的詞語中讀懂了什么?“雪中送炭”在這里是什么意思?
2.們傷心地()起來你卻把腳一()嘴角()著()地說媽媽這個仇一定要報
小金花說這句話時心情是怎樣的?
3.再見了親人再見了親愛的土地
志愿軍稱呼誰是親人?為什么這樣稱呼?
六、總結(jié)本課在寫作方面值得學(xué)習的地方。
七、閱讀短文，回答問題。
樹葉，我贊美你
樹葉，我贊美你!
奉獻。你將它作為生命的起點，又把它貫穿于整個生命歷程中。你制造養(yǎng)料，讓枝干粗壯，根系發(fā)達，花兒鮮艷，果實甜美;冬季到了，你為了讓樹木保持水分，安全過冬，甘愿犧牲自己，用生命換取樹木生命的延續(xù)。你吸入的是廢氣，放出的是人與動物生存必需的氧氣。在風沙、塵埃、噪音向人們襲來時，你們手挽手結(jié)成綠色屏障，帶給世界以溫馨寧靜;在夏日炎炎灸烤大地時，你們肩并肩織成綠色傘蓋，送給人們清涼。你的偉大蘊藏于平凡之中。
樹葉，我贊美你!
花，果實、枝干、根雖都有奉獻，但同你相比，花兒總有幾分賣弄，比不上你樸實;果實雖好，卻比不上你的犧牲精神;枝干有些桀驁不馴，比不上你的謙遜;樹根難以跳出孤陋寡聞的小圈子，比不上你的豁達。
每當我看到你，就會想起那些為人民謀幸福舍身赴義的革命先烈，想起那些用熱血保衛(wèi)祖國的戰(zhàn)士，想起那些勤勞、樸實、善良的母親，想起那些在各條戰(zhàn)線上為祖國“四化”大業(yè)忘我工作、無私奉獻的人們。
樹葉，我贊美你!
1.這篇文章的優(yōu)點是什么?
2.文章是想贊美樹葉還是想贊美人的精神?為什么?
八、習作。
回憶一下自己在生活中學(xué)習中，哪些人、事、物使你感動、感激、難忘、喜愛，或受到啟發(fā)、教育、鼓舞……從中選一個對象，以《××我對你說》為題寫一篇習作，表達出你對他(她)或它的感情。
五年級語文再見了，親人2
習慣上，《再見了，親人》一課的教學(xué)，教師經(jīng)常讓學(xué)生讀讀課文，然后選擇自己最受感動的一部分認真讀一讀，最后交流感受。這次教學(xué)第一自然段時，反思以往的教學(xué)，我大膽創(chuàng)新教學(xué)方法，收到很好的效果。（下面是其中的教學(xué)片斷）
師：大娘為志愿軍做了許多事，文中列舉兩件（指板書），現(xiàn)在請同學(xué)們看這個句子——這真是雪中送炭呀！“雪中送炭”是什么意思呢？
生1：雪中送炭的意思是下雪天很冷，送去炭，可以幫助別人取暖。比喻在別人急需的時候，給予支持或幫助。
師：把這個詞放在課文中，你是怎么理解的？
生2：這詞在課文中是指在志愿軍正急需糧食時，大娘為他們送去打糕。
師：當時，志愿軍為什么急需糧食？
生3：因為志愿軍叔叔空著肚子在陣地上已經(jīng)跟敵人拼了三天三夜，非常需要糧食。
師：對！就在這時（出示句子：是您帶著全村婦女，頂者打糕，冒著炮火，穿過硝煙，送到陣地上來給我們吃。）（學(xué)生齊讀句子）。
師：請同學(xué)們想想當時的環(huán)境怎樣？
生1：當時的環(huán)境很危險。
生2：當時的情況很惡劣。
師：對！當時炮火連天、硝煙彌漫，大娘怎樣送來打糕？（學(xué)生齊讀句子）。
師：哪些地方應(yīng)讀得快些？
生：是“冒著炮火，穿過硝煙”。
師：為什么？
生1：因為志愿軍急需糧食。
生2：因為大娘想快點把打糕送到陣地上給志愿軍吃。
師：環(huán)境這樣惡劣，這就是慈母給兒子的愛，也是慈母給兒子送去的溫暖。我們再讀這個句子。
反思：“將這個詞放在課文中，你是怎么理解的？”引發(fā)了學(xué)生原有知識、經(jīng)驗和情感，引發(fā)了學(xué)生更貼近語境的表達，并在師生以文本為中介的對話中，得以修正完善?？梢钥闯觯@就是一個對話語言的生成過程，更是一個對“雪中送炭”感性化的過程。感性是為了喚起形象、激發(fā)情感、沉積語感；感性是為了更鮮亮地把握和運用語言。教師這樣的`“放”，激活了“雪中送炭”的磁場。而后的環(huán)境想象、激情朗讀，正因為有了這個“場”，想象漸入佳境，真切動人；而學(xué)生的朗讀，又恰倒好處。學(xué)生在朗讀中感受到的是一份濃濃的雪中情，同時在造句訓(xùn)練中也充分證明了他們對“雪中送炭”已能正確地運用。
五年級語文再見了，親人3
【暫時】表示短時間內(nèi)。例句：因為整修地下管道，車輛暫時停止通行。
【忘懷】忘記。例：老師慈母般的教導(dǎo)，我永遠不會忘懷。
【心血】心思和精力。例：為了同學(xué)們的健康成長，王老師耗費了許多心血。
【戰(zhàn)役】役：戰(zhàn)爭。為實現(xiàn)一定的戰(zhàn)略目的，按照統(tǒng)一的作戰(zhàn)計劃，進行的大規(guī)模的連續(xù)的幾個戰(zhàn)斗。例：三大戰(zhàn)役奠定了解放全國的基礎(chǔ)。
【剛強】 剛：硬、堅強。(性格、意志)堅強，不怕困難或不屈眼于惡勢力。例：劉胡蘭意志剛強，視死如歸。
【封鎖】封：封閉。采取軍事措施使不能通行。例：尖刀連越過封鎖線，插向敵人的后方。
【情誼】 誼：交情。人與人之間的相互關(guān)懷、愛護的感情和友誼。例：中朝兩國人民之間的情誼比山高，比海深。
【噩耗】 噩：兇惡驚人的。指親近或敬愛的人死去的消息。例：毛主席逝世的噩耗傳來，大家都傷心地哭了。
【血泊】泊：湖。大灘的血。
【代價】 為了達到某個目的而付出相當?shù)奈锪蚓?。例：我們能取得今天這樣的成績，是付出了巨大代價的。
【金達萊】朝鮮常見的一種花，在我國稱杜鵑花，也稱映山紅。
【雪中送炭】下雪天，送炭給人家，生火取暖。比喻在別人急需的時候給予支持。例：“希望工程”的捐款送到失學(xué)孩子手中，真好比是雪中送炭!
【同歸于盡】 歸：走向。盡：滅亡。一塊死去或毀滅。例：他奮不顧身地沖進敵群，拉響手榴彈，和敵人同歸于盡了。
【深情厚誼】 深厚的情誼。例：戰(zhàn)士們永遠不會忘記人民對軍隊的深情厚誼。
【打糕】朝鮮人民喜歡吃的一種食物，用糯米做成，與我國的年糕相似。
【硝煙】炸藥爆炸后產(chǎn)生的煙霧。
【阻擊戰(zhàn)】以防御手段阻止敵人增援、逃跑或進攻的戰(zhàn)斗。
【噩耗】指親人或敬愛的人死亡的消息。
【搗米謠】朝鮮人民搗米時唱的一種歌謠。
為大家整理的《再見了親人》詞語解釋就到這里，希望對您有幫助！
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