三支一扶3篇(關(guān)于三支一扶文章)

時間：2022-10-30 20:23:37 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的三支一扶3篇(關(guān)于三支一扶文章)，歡迎參閱。

三支一扶1

　　三支一扶考試：民法的概述與民事權(quán)利和責任

　　時間：2010-2-24 16:53:14 點擊：141

　　核心提示：民法的概念（調(diào)整平等主體之間的人身關(guān)系和財產(chǎn)關(guān)系的法律規(guī)范的總稱）,性質(zhì)（私法、市民社會的法）,基本原則（平等原則、意思自治原則、誠實信用原則、權(quán)利不得濫用原則）民事主體。

　　一、自然人：依自然而出生的人，是相對于法人的法律概念。

　　自然人的兩個能力：權(quán)利能力、行為能力。

　　自然人民事權(quán)利能力的特征...? 民法的概念（調(diào)整平等主體之間的人身關(guān)系和財產(chǎn)關(guān)系的法律規(guī)范的總稱）,性質(zhì)（私法、市民社會的法）,基本原則（平等原則、意思自治原則、誠實信用原則、權(quán)利不得濫用原則）民事主體。

　　一、自然人：依自然而出生的人，是相對于法人的法律概念。

　　自然人的兩個能力：權(quán)利能力、行為能力。

　　自然人民事權(quán)利能力的特征：平等性、不可轉(zhuǎn)讓性。

　　行為能力的分類：完全民事行為能力、限制民事行為能力、無民事行為能力。

　　監(jiān)護人的范圍和職責：未成年人的父母是未成年人的監(jiān)護人。

　　無民事行為能力或限制民事行為力的精神病人由下列人員擔任監(jiān)護人：配偶、父母、成年子女、其他近親屬、關(guān)系密切的其他親屬、朋友愿意承擔監(jiān)護責任，經(jīng)精神病人的所在單位或者單位住所地的居民會、村民委員會同意的。

　　二、法人：

　　1、法人的概念（具有民事權(quán)利能力和民事行為能力，依法獨立享有民事權(quán)利和承擔民事義務(wù)的組織，具有組織性、具有人格）和分類（公法人和私法人，社團法人和財團法人，企業(yè)法人和非企業(yè)法人）。

　　2、法人的兩個能力與自然人的不同。

　　3、法人的機關(guān)和住所（主要辦事機構(gòu)所在地為住所）。

　　4、法人成立的條件（依法成立、有必要的財產(chǎn)或經(jīng)費、有自己的名稱、組織機構(gòu)或者場所、能夠獨立承擔民事責任）。

　　5、法人消滅的原因（依法被撤銷、解散、破產(chǎn)、其他原因）。

　　民事法律行為與代理一，民事法律行為：

　　1、民事法律行為的概念（以意思表示為要素，而依意思表示的內(nèi)容發(fā)生法律效果的民事合法行為）和特征。

　　2、民事法律行為的成立要件（當事人、標的、意思表示）和生效要件（行為人具有相應(yīng)的民事行為能力、意思表示真實、不違反法律和社會公共利益、內(nèi)容必須確定和可能）.

　　3、無效的民事行為的種類（無民事行為能力人實施的；限制民事行為能力人依法不能獨立實施的；一方以欺詐、脅迫的手段或乘人之危，使對方在違背真實意思的情況下所為的；惡意串通、損害國家、集體或者第三人利益的；違反法律或者社會公共利益的；經(jīng)濟合同違反國家指令性計劃的；以合法形式掩蓋非法目的）。

　　4、可變更可撤銷的民事行為的種類（重大誤解、顯失公平、因欺詐、脅迫、乘人之危而做出的行為。撤銷權(quán)1年內(nèi)有效）。

　　5、效力待定的民事行為的種類（限制民事行為能力人依法不能獨立實施的行為；無權(quán)代理的行為；無權(quán)處分的行為。催告權(quán)1個月有效期）。

　　6、附條件和附期限的民事法律行為（條件和期限的分類：延緩條件與解除條件，肯定條件與否定條件，始期與終期）（條件必須為將來的事實，成就與否不能確定的事實、合法的事實、被設(shè)定為控制法律行為效力的事實；如果當事人以不正當行為阻礙條件成就的，視為條件已成就，以不正當行為促成條件成就的，視為條件不成就。）。

　　三、代理：

　　1、代理的概念與特征（代理人獨立為意思表示；代理人必須為被代理人的利益進行活動；代理行為的法律效果歸屬于被代理人）。

　　2、代理的分類：法定代理，指定代理與委托代理；顯名代理與隱名代理；本代理與復(fù)代理（復(fù)代理仍然是本人的代理人，而不是代理人的代理人）;單獨代理與共同代理。

　　3、代理人的義務(wù)和代理權(quán)行使的限制（禁止自己代理、禁止雙方代理）。

　　4、無權(quán)代理與表見代理（客觀上須有行為人有代理權(quán)的表征）。

　　民事權(quán)利與民事責任一，民事權(quán)利的性質(zhì)與分類：財產(chǎn)權(quán)人身權(quán)，知識產(chǎn)權(quán)和社員權(quán)，支配權(quán)，請求權(quán)，形成權(quán)，抗辯權(quán)，絕對權(quán)與相對權(quán)，專屬權(quán)與非專屬權(quán)。主權(quán)利與從權(quán)利，既得權(quán)與期待權(quán)二，民事責任：種類（侵權(quán)責任、違約責任）,本質(zhì)（民事責任為一種特別債）。訴訟時效一，訴訟時效的概念二，訴訟時效期間：普通時效期間（2年）,特別時效期間（身體受到傷害要求賠償?shù)?；出售質(zhì)量不合格的商品未聲明的；延付或拒付租金的；寄存物品丟失或毀損的，訴訟時效期間為1年。國際貨物買賣合同、技術(shù)進出口合同爭議，訴訟時效為4年）,最長時效期間（20年）三，訴訟時效的中止（在訴訟時效期間的最后6個月內(nèi)，因法定事由而使權(quán)利人不能行使請求權(quán)的，訴訟時效期間的計算暫時停止、繼續(xù)進行計算）（法定事由：不可抗力、其他障礙。）中斷（重新計算）,延長四，訴訟時效的效力（訴權(quán)消滅主義，時效經(jīng)過，勝訴權(quán)消滅）。

三支一扶2

　　在基層播種希望

　　不只是誰曾對我說過，理想應(yīng)該在高樓林立，車水馬龍之間。也不只是誰曾對我說，基層艱苦簡陋，凄風冷雨。

　　基層，這片廣袤的土地，是眼睛里飽含著渴望的孩童；是充滿希望的沃土；是青年一代最應(yīng)該為之努力的地方。

　　只要我們用知識播種基層的希望，用勤奮揮灑青春的汗水，用熱情澆灌我們的理想，基層就不是“北大荒”。

　　我在基層當一名支教老師。人們都說支教光榮，在我看來光榮不光榮，我不敢說，我只體會到一種深深的責任。家長能夠放心的把自己的孩子交給老師，說明家長對老師的一種信任。那么這種信任轉(zhuǎn)嫁給我們老師就是一種沉重的責任。

　　在我到支教地方的一個村小代課的第一天，看著班上熱情洋溢的孩子們，就像找到了自己的童年。不過還沒有等到我慢慢的回憶起童年的歡樂時光，班上就有學(xué)生在削鉛筆的時候把手指給傷了。當時在我心里的第一反應(yīng)就是趕緊把學(xué)生領(lǐng)到衛(wèi)生室去包扎?？粗敲狭耸种傅膶W(xué)生臉色淡然，好像沒事兒人一樣，兒手指上的學(xué)還在滴，我猜這群孩子平時肯定沒有經(jīng)常注意這些事情，包扎完以后在班上可得好好地講講平時的安全問題。

　　說實在的，到了村小我才知道原來還有這樣教育條件差的地方，雖然我也是農(nóng)村的，但是我感覺到我們當時的教學(xué)條件好多了，然而看著這些可愛純樸的孩子，我感覺到一種

　　深深的責任。我應(yīng)該把我會的東西都交給他們，雖然支教只有短短的一個學(xué)期，我也得盡我最大的可能，把我會的交給他們。

　　看著這么一群熱情洋溢，活潑可愛的孩子，仿佛自己也回到了童年。但是我的童年比他們幸福多了，至少不會缺水，而且教學(xué)條件也比他們高很多，同個年齡段，我所接收的，學(xué)習(xí)的知識豐富多了。所以，我萌動了一個想法，我想當一名優(yōu)秀的人名教師。不管困難多大，我都會為之努力。

　　原本這次支教是我當成磨練自己的一個機會，但是現(xiàn)在我有了一種當老師的沖動，跟這么一群天真活潑，熱情洋溢的孩子在一起，我都覺得自己年輕了許多，雖然我還年輕，但是有一種童心未泯的感覺，就像一個孩子王。

　　在我教的班級，一個老師上一個年級。雖然有時候會感覺到累，但是只要看見孩子們臉上那天真的笑容和一雙雙充滿求知渴望的雙眼，我就會覺得累點，苦點也是值得的。哪怕再沒有精神，沒有力氣，也得努力為孩子們上好每一節(jié)課。只要孩子們知識得到豐富，精神得到提升，再苦再累也是值得的。

　　每天早上，孩子們都來得比較早，基本上都是提前半個小時來到學(xué)校,而我則是提前15分鐘來到學(xué)校。每次來到學(xué)校門口的時候，都有孩子等在門口，看見我來了之后向我問好。每一次看見孩子們的舉動，心理就有一種小小的感動。

　　這是一群多么可愛的孩子??！他們就像早晨七八點鐘的太陽，充滿的朝氣，給人的感覺是那么的溫暖。

　　一學(xué)期的支教生活即將結(jié)束，回顧自己這短短幾個月的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生們的喜愛，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我來說是莫大的鼓舞和安慰。又辛苦的付出，就有幸福的收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。

　　兩個月的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨著一種挑戰(zhàn)。盡管有種種困難：遠離自己的家鄉(xiāng)，生活不便，孩子幼小??但是我依然堅信著自己心中的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自己心中的那份不安和委屈，從容面對困難，戰(zhàn)勝困難。這短短一學(xué)期的時間，將在我的生命中續(xù)寫下一段不平凡的生命歷程。我敬佩學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實、以人為本的工作作風，佩服老師們的忘我奉獻精神、認真負責的工作態(tài)度，一學(xué)期的支教生涯在忙碌中很快結(jié)束。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我即將順利完成這一學(xué)期的支教工作。

　　在教學(xué)了兩個月的時間，我也體會到老師們的辛苦，在這里我向所有從事教育工作的老師致以崇高的敬意，也向所有教過我的老師們說上一聲“謝謝”?，F(xiàn)就支教兩月的工作總結(jié)如下：

　　一、思想方面：

　　作為一名支教老師，首先，我堅持教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進行教學(xué)。思想上積極要求自己進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，積極參加學(xué)校的各類活動和學(xué)習(xí)，認真做好筆記，及時總結(jié)和反省知己，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的態(tài)度，教書育人，為人師表。積極的跟同事和學(xué)生進行交流，使自己成為同事的知己，學(xué)生們的良師益友。在工作中服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不去計較個人的得與失，理性的處理好個人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職的做好自己的本職工作。

　　二、踏踏實實教書，全心全意育人

　　在平時，我們要切實做到關(guān)愛每一位學(xué)生，力求成為學(xué)生的良師益友，對學(xué)生做到無差別對待。我常常告訴自己的學(xué)生，老師的眼里沒有誰是笨蛋，也沒有誰是差生，我眼里只有努力和不努力的區(qū)別。課前做好準備工作，認真的備好課，了解每一位學(xué)生的實際，做到因材施教。課堂上循循的誘導(dǎo)，及時鼓勵，引導(dǎo)學(xué)生大膽猜測、質(zhì)疑，拓寬閱讀渠道。課后認真批改作業(yè)，積極的和學(xué)生交流。去發(fā)現(xiàn)學(xué)生心中所想，做到學(xué)生與老師的積極配合。

　　三、不斷加強學(xué)習(xí)，強化自身修養(yǎng)

　　自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識的同時，一有時間就走進其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，通過對比，發(fā)現(xiàn)自己的

　　不足，及時彌補自身的缺陷，進一步完善自身的教學(xué)策略。在課堂上，改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式，采用師生互動，以學(xué)生為主體啟發(fā)和引導(dǎo)的教學(xué)方式。

　　在工作中決不搞特殊化，不遲到，不早退，絕對服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。積極參與到學(xué)習(xí)的各項活動當中。

　　在支教兩個月的時間里，我更愿意認為支教行動是一次鄉(xiāng)野生活的真實體驗。放下曾經(jīng)的生活方式，放下慣有的價值觀念，像個樸實的老農(nóng)一樣，日出而作，日落而息，這一切，對于在城市里過慣衣食無憂生活的我們，甚至是一次難得的成長機會。

　　幾乎所有的支教老師支教前，都抱有要改變一切的熱情想法。然而，你會發(fā)現(xiàn)，要改變的首先是你自己。什么是責任，什么是愛，什么是寬容和理解，這些都是你將在山村小學(xué)里不可躲避的問題。如果你最終成為深山中的一名支教老師，那么恭喜你，你將得到被清脆童聲喚為“老師”的奢侈享受。

　　村小支教已經(jīng)經(jīng)歷過幾十名支教老師，“為何來支教”，這個問題常常會問支教老師們兩次，一次是在進山時，一次是在出山時。很高興答案總是不同，隱介藏形于鄉(xiāng)野一學(xué)期的老師們帶回了自己的收獲，那收獲不只有關(guān)于如何烤地瓜，如何教小孩，更有關(guān)于未來，關(guān)于生命，而我們，也在這些

　　老師們的答案中尋找著自己的答案。

　　不想奢談為鄉(xiāng)村教育帶去了什么，只是很感謝，感謝所有身體力行加入鄉(xiāng)村支教行列的臨時老師們，我們可能仍然迷茫、困惑、躊躇、執(zhí)著；感謝一切支教動機背后，那份有隱隱光芒的善良；感謝落于鄉(xiāng)野陪伴孩子們的那生命一段；而我們因此得到的，是鄉(xiāng)村，是孩子，贈予的，將伴隨整個生命的一段。

三支一扶3

　　2012年福建省省級“三支一扶”計劃擬招募500名左右高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作，報名工作自3月10日起啟動，報名時間為2012年3月10日8:00至3月29日24:00。據(jù)了解，本次招募工作省“三支一扶”辦共發(fā)布崗位682個（325個崗位不限制專業(yè)），其中支教崗位100個、支農(nóng)崗位325個、支醫(yī)崗位135個、扶貧崗位122個。招募對象為2012年省內(nèi)全日制普通高校、省外全日制普通高校福建生源應(yīng)屆高校畢業(yè)生和近年來未就業(yè)高校畢業(yè)生（不含成人教育培養(yǎng)類別等非全日制高校畢業(yè)生），并具備以下條件：

　　1、思想政治素質(zhì)好，組織紀律觀念強，志愿到農(nóng)村基層從事“三支一扶”工作；

　　2、學(xué)習(xí)成績良好，具有相應(yīng)的專業(yè)知識；

　　3、具有敬業(yè)奉獻精神，遵紀守法，作風正派，服從分配；

　　4、年齡一般不超過25周歲（1987年7月1日后出生），研究生學(xué)歷放寬至28周歲（1984年7月1日后出生）；

　　5、身體健康，符合規(guī)定的體檢要求。

　　財務(wù)管理類，對應(yīng)專業(yè)為：會計、審計、財政學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、財務(wù)管理等。國家公務(wù)員招聘工商管理專業(yè)的有：

　　1、國家廣播電影電視總局網(wǎng)絡(luò)傳播管理

　　2、國家國防科技工業(yè)局航天工程處航天工程管理工作主任科員

　　3、北京市國家稅務(wù)局稅收征管科員、稅源管理科員、稅收分析科員

　　4、天津市國家稅務(wù)局稅務(wù)所科員

　　5、遼寧省國家稅務(wù)局科員、偏遠稅務(wù)所科員

　　6、黑龍江省國家稅務(wù)局綜合業(yè)務(wù)科科員