下面是范文網小編收集的“低碳生活小能手”主題教育實踐活動通知3篇 教育局開展低碳生活主題活動方案，以供借鑒。
“低碳生活小能手”主題教育實踐活動通知1
“低碳生活
從我做起” 實踐活動報告
甘肅省華亭縣東華小學四年級五班
開學初，“低碳生活”就成為學校的熱名詞。學校大隊部做了許多前期的宣傳工作。首先，向全體師生發(fā)出了“倡導低碳生活，共建綠色家園”的倡議書，號召全體師生行動起來，節(jié)約每一度電、每一滴水、每一張紙、每一升油、每一分錢，做節(jié)能減排、綠色家園的宣傳者。同時，還確定12月3日到12月10日是東華小學的低碳生活周，并制訂了低碳生活周活動方案，并且號召學生們“小手拉大手”，讓家人及更多的人參與到減碳的行動中。為了響應學校的號召，四年五班開展了以下活動：
活動之一：低碳知識我知道
12月3日下午周會課上，老師組織我們召開了“低碳生活，從我做起”主題班會，讓我們了解什么是“低碳生活”，使我們意識到，小學生作為地球的成員，也要從小樹立“低碳”意識，增強環(huán)保觀念，為保護地球做出自己的努力。
周會課上，馬維泰、孫燕、張漫漫同學以“低碳生活”為話題，分別向我們進行了演講，他們慷慨陳詞，讓我們更加深刻的認識到，低碳生活對于我們這些普通人來說是一種態(tài)度，我們應該積極倡導并去實踐。
周會課結束時，老師給我們留下了一項別開生面的作業(yè)：辦一份低碳生活手抄報。同學們結合自身對低碳的了解，勾畫出一幅幅“我的低碳生活”圖畫和手抄報，同學們在動手的過程中感悟低碳，更新理念。
活動之二：我的低碳生活我做主
易拉罐做成的儲蓄罐、可樂瓶蓋做成的風鈴、吸管做成的小船……這些廢品在我們的巧手下變成了一件件藝術品。
這場“我的低碳生活我做主”的創(chuàng)意手工制作大賽吸引了同學和家長們的極大興趣。學生們充分發(fā)揮想象，變廢為寶，倡導低碳生活，美化環(huán)境。創(chuàng)意手工制作，激起同學們的無限創(chuàng)造力，開拓其環(huán)保思維，無形中加深對“環(huán)保低碳”的認識。
活動之三：動員家人來節(jié)能
通過以上活動，是希望同學們在今后生活中自覺形成“低碳生活”的習慣，并將這種習慣帶入家庭，從而帶動起整個社會，凝聚成一股強大力量，延緩氣候變暖，讓全人類受益。
下面不妨來看看休息日發(fā)生在我家的低碳生活的情形再現吧。
清晨，迎著第一縷陽光，我睜開了朦朧的雙眼，望望窗外明朗的天空，我伸了伸懶腰，從窗上爬了起來。新的一天開始了。
8：00是爸爸晨練的時間?？粗缟吓懿綑C的爸爸，媽媽首先嚷開了嗓子：為了環(huán)保，你到外面去跑步吧，那里不僅空氣好，還能免費欣賞美景呢。爸爸笑著爽快地答應了。
9：00一般都是媽媽大掃除的時間。媽媽很自覺的扔開了吸塵器，嘴里還說：累點就權當是鍛煉了。
11：00該用午餐了。我和爸爸拿著飯盒去買飯，循著撲鼻的香味，我們來到了我最喜歡的蘭州牛肉拉面館，遞上飯盒裝起了面條，既衛(wèi)生又減少浪費，每次還都不忘記將一次性筷子放回服務員手中。
15：00爸爸開始了愛車的清潔工作。爸爸早已改掉了去洗車房洗車的習慣，而且在家洗車也只是用水桶接了水來擦洗，從不用水槍沖洗，他說這樣又省水還擦得干凈。
16：30是我家的娛樂時間。早已拒絕了電腦游戲（就是上網也只是查找資料而已），媽媽在一旁恬靜的看書，我和爸爸下起了“車馬炮”，還到休閑廣場打起了羽毛球，既保護視力也節(jié)約能源。
19：00我們一家子還去了趟超市。挑選的商品清一色是“綠色”的，結帳時我拿出了早已備好的環(huán)保袋，收銀員阿姨贊許的目光使我很有成就感。
一個有意義的休息日就過去了。低碳生活對于我們普通人來說，更多的是一種態(tài)度，我們應該積極倡導并去實踐。其實減少污染、減少浪費、減少碳排放量無處不在：你可以每年種棵樹；每月少開一次車；每星期少乘一次電梯；每天少開一小時空調；隨手拔掉插座、關閉電源、不開無人燈、喝水自己帶??等等。
從點滴做起，從你我做起。希望你也做個和我一樣的“低碳家庭”中的“低碳人”；伸出熱情的雙手邀請低碳生活常“住”我家！后記：
自我校開展“過低碳生活 建綠色家園”低碳生活周活動以來，同學們增強了節(jié)約環(huán)保意識，小手拉大手加入到了“低碳生活”的行列。隊員們以實際行動表達了他們“過低碳生活 建綠色家園”的決心，期望我們的家園的天更藍、水更清、地更綠。
“低碳生活小能手”主題教育實踐活動通知2
節(jié)約能源主題班會策劃書
班會設計背景及思路：隨著社會的發(fā)展，人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題，“低碳生活”也逐漸為全球所關注。所以召開“低碳生活從我做起”為主題的班會。
班會目的：通過這次開展主題班會，將低碳、環(huán)保等理念與日常生活緊密連接，旨在倡導同學們懂得節(jié)約，提高環(huán)保意識。同學們通過討論環(huán)境保護、低碳生活等“熱門”話題，呼吁環(huán)保意識應貫穿于每個人的衣食住行中。只有從點滴做起，人人做起，才能形成合力，保護地球，保護我們的家園。
班會準備：
1．詳細了解班級同學對“低碳生活”的認識及在日常生活中的具體情況，為班會教育作好充分準備工作。
2． 查找關于低碳生活的資料。
3． 查找自身不足之處，準備承諾卡。
4.教室前面黑板中間位置寫班會主題“低碳生活從我做起”，旁邊配以圖案。
班會流程：
一． 主持人通過西南旱區(qū)干旱情況的材料引入本次主題班會的主題。二． 請兩位同學介紹什么是“低碳”以及什么是“低碳生活”。三． 請同學說一說自己在日常生活中有哪些不符合“低碳”主題的行為以及比較健康的符合“低碳生活”的生活方式。四． 發(fā)出倡議，低碳生活從我做起。五． 同學填寫低碳生活的承諾卡。六． 主持人總結。
班會總結
《低碳生活從我做起》主題班會總結
基本情況
班會主題：
低碳生活從我做起
舉辦時間：2010年5月18日星期二 舉辦地點：科文學院9#-101 主 持 人： 邵慧霞 參加班級：09社會工作班
一、引入班會主題
主持人：同學們，隨著社會的發(fā)展，人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題。
我們知道，去年入秋以來，我國西南地區(qū)遭遇歷史罕見的特大旱災，5000多萬人受災：云南大部地區(qū)干旱等級升至100年以上一遇;貴州出現80年一遇的嚴重干旱;廣西部分地區(qū)的旱情已達到特大干旱等級——旱魔，正在西南大地上肆虐。在電視畫面上，在報刊雜志上，我們看到了觸目驚心干涸龜裂的河床湖底，看到了枯死干焦的苗木，看到了翻山越嶺長長的取水隊伍，看到了孩子們面對送水車渴求的大眼睛……
隨著哥本哈根氣候會議的召開，“低碳”已成為一個熱門的話題。在4月22日即第41個世界地球日活動中，國土資源部確定我國今年的地球日主題為“珍惜地球資源，轉變發(fā)展方式，倡導低碳生活”。
什么是“低碳”呢？請**同學為我們介紹。
二、介紹“低碳”及在“低碳生活”中的做法
1、胡文婷介紹什么是“低碳”
低碳，英文為low carbon。意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。隨著世界工業(yè)經濟的發(fā)展、人口的劇增、人類欲望的無限上升和生產生活方式的無節(jié)制，世界氣候面臨越來越嚴重的問題，二氧化碳排放量愈來愈大，地球臭氧層正遭受前所未有的危機，全球災難性氣候變化屢屢出現，已經嚴重危害到人類的生存環(huán)境和健康安全，即使人類曾經引以為豪的高速增長或膨脹的GDP也因為環(huán)境污染、氣候變化而“大打折扣”。
去年，中國政府對全世界公開承諾量化減排指標，決定到2020年溫室氣體排放比2005年下降40%-45%。在應對全球氣候變暖和能源危機的跋涉中，以低能耗、低污染、低排放為標志的低碳經濟時代已如約而至，正在深刻地改變著我們的生活。
2、黃曉婷介紹“低碳生活”：
低碳生活指的是生活作息時所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。低碳生活，對于我們普通人來說，是一種態(tài)度，而不是能力，我們應該積極提倡并去實踐低碳生活，注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣。
如果說保護環(huán)境，保護動物，節(jié)約能源這些環(huán)保理念已成行為準則，低碳生活則更是我們急需建立的綠色生活方式。
簡單理解，低碳生活就是返璞歸真地去進行人與自然的活動，主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié)，包括以下一些良好的生活習慣。
3、主持人：你在生活中有哪些不好的習慣？
張凱同學介紹：在宿舍，有時候出門會忘記關燈，之前我出門的時候還喜歡騎著摩托車，這些都不太環(huán)保。
4、主持人：盡管哥本哈根氣候大會已經召開，但很多人還是對“低碳”不是很了解。其實，“低碳”就在我們身邊。下面，我簡單介紹一下我在 “低碳生活”中的一些小竅門。
在生活中，做到低碳并不很難，很多時候只要自己動手就可以做到。比如說一般家庭都有很多廢棄的盒子，如肥皂盒、牙膏盒、奶盒等，其實稍加裁剪，就可以輕松將它們廢物利用，比如制作成儲物盒，可以在里面放茶葉包、化妝品之類的物品；還可以利用方便面盒、罐頭瓶、酸奶瓶制作一盞漂亮的臺燈；喝過的茶葉渣，曬干做一個茶葉枕頭，既舒適還能改善睡眠……
5、同學介紹自己的低碳生活
張曉同學介紹：在我們的日常生活中，有許多小的細節(jié)都符合我們“低碳生活”的主題，照明時，我們把白熾燈泡換成節(jié)能燈泡，不僅環(huán)保，還可以保護我們的視力。在夏天，空調每調高一度，便可以節(jié)省百分之七的電量，也避免了我們長期呆在溫度過低的環(huán)境中易得風濕類的疾病。使用太陽能熱水器，既方便又省錢?？措娨晻r，把屏幕的亮度調低一點，不僅省電，我們的眼睛在這種環(huán)境下不容易疲勞。
毛宏偉同學介紹：在我們的宿舍中，也有許多可以節(jié)能的細節(jié)。我們平時離開宿舍的時候一定要檢查水龍頭是否關緊了，一滴一滴流出的水每年也是浪費很多的。許多人出門都會記得把燈關上，但是你們有沒有注意飲水機關沒關？為什么許多同學每個月都使用常規(guī)電器，卻要支付額外的電費？這種情況大部分都是因為離開時沒有及時關閉小電器的原因。
三、發(fā)出倡議：低碳生活從我做起。
主持人向全班同學發(fā)出倡議，低碳生活從我做起。
四、同學填寫低碳生活的承諾卡
五、主持人總結：同學們，今天我們了解了什么是低碳生活，我們也懂得了應該怎樣做才能夠節(jié)水、節(jié)電、回收和利用。低碳生活是一種態(tài)度，一種生活習慣，是一種自然而然去節(jié)約身邊各種資源的習慣，只要你愿意主動去約束自己，改善自己的生活習慣，你就可以加入進來。希望我們每個人從生活中的點滴做起，為保護我們的地球做出自己的貢獻。此次班會到此結束，感謝大家的參與。
“低碳生活小能手”主題教育實踐活動通知3
舟漁子弟學?！笆掷?，低碳生活我行動”主題教育實踐活動方案
一、指導思想 為保護遭到日益破壞的生態(tài)環(huán)境，宣傳世界氣候大會大力倡導的“低碳生活方式”，積極響應浙江省少先隊員“手拉手，低碳生活我行動”主題實踐活動，我校將以“保護家園、低碳生活”為理念，分層分階段開展一系列低碳環(huán)保實踐活動，引導全校學生從小關注環(huán)境保護，逐步養(yǎng)成綠色生活方式和生活習慣，自覺發(fā)現和糾正自身與他人的不良生活行為，推動“節(jié)約資源、保護環(huán)境，做保護地球小主人”活動持續(xù)、扎實開展。
二、活動時間：2010年11月至12月
三、參加對象：全校少先隊員（一至七年級）
四、活動主題：手拉手，低碳生活我行動
五、活動主要內容和形式：
1.“保護人類家園，共享低碳生活”倡議
在11月初，利用“國旗下講話”，由少先隊員代表向全校師生發(fā)出倡議，呼吁全校少先隊員共同來關心人類的能源問題，樹立正確的人生觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀念。從現在做起，從身邊小事做起，節(jié)約能源，種綠色植物，過低碳生活，做綠色小公民。
2.“低碳生活我來畫”主題繪畫
為激發(fā)少先隊員愛護環(huán)境、養(yǎng)成綠色生活方式和生活習慣，開展以“低碳生活”為主題的繪畫比賽。
繪畫內容要求圍繞主題，通過自己對低碳生活的理解，以符合自己年齡特點的視角，用繪畫作品將自己對低碳生活的想象表現出來，表達自己對低碳生活的體驗、感受和理解。作品要求思想健康向上，必須是本人原創(chuàng)作品。
要求：圍繞主題，題材不限，中國畫、漫畫、兒童畫等均可。
尺寸要求：中國畫為四尺宣3開大?。黄溆嗑鶠?開鉛畫紙大小。
3.開展“低碳生活，變廢為寶”小設計、小發(fā)明、小制作比賽。
為進一步提高少先隊員低碳環(huán)保意識，充分利用身邊各種可利用資料以及廢舊、廢棄資源，變廢為寶。結合校科技節(jié)開展“低碳生活，變廢為寶”的小設計、小發(fā)明、小制作比賽。
作品要求體現環(huán)?？萍己偷吞祭砟?，具有環(huán)保性、創(chuàng)意性、新穎性、實用性、觀賞性、美觀性和藝術性；鼓勵學生利用日常生活、學習中的廢舊物品如易拉罐、舊報紙、樹根等，變廢為寶、廢物利用制作成科技作品，體現環(huán)保意識，作品要求有新意和創(chuàng)意，制作精美，集科學、美觀、知識、趣味、技能于一體。作品上貼好標簽，寫明作品名稱、班級、作者姓名、等相關信息。
4.“低碳生活小妙招”征集。學生自制家庭節(jié)能記錄卡，通過引導全校學生觀察、記錄家中的水表、電表（低年級學生在家長幫助下完成），尋找和探索生活中節(jié)水、節(jié)電的有效方式，人人提出一個行之有效的“金點子”。可采用文字稿、圖文并茂、實物展示等形式，各中隊于11月底之前精選三件作品上交大隊部。
注：對好的“妙招”大隊部給予獎勵（獎品是手帕或者環(huán)保袋）。
5.“紅領巾低碳生活小報”展評。
“低碳環(huán)保，綠色生活”的理念逐漸走進了我們的生活，如何降低生活中的碳排放成為我們每個人都應該認真思考并付諸行動的事情。
3--6年級以小隊為單位參與 “紅領巾低碳生活小報”征集，大隊部將于12月中旬對各班選出的小報，制成宣傳展板，進行“節(jié)能減排、低碳生活”的宣傳。
3--6年級于12月初上交3份小報至大隊部。
6.“小手拉大手，低碳生活我行動”實踐活動。
少先隊員牽手家長，共同制定低碳生活家庭公約，從“節(jié)約資源、保護環(huán)境”的理念出發(fā)，合理安排家庭日常生活小事。隊員可以參與家庭制定一月開支計劃，記錄家庭一月消費帳單，計算家庭一月儲蓄費用；可以幫助家庭換上節(jié)能燈泡，還可以動員家長每周少開一天車等。通過生動有效的實踐體驗，逐步養(yǎng)成“節(jié)約資源，低碳生活”的良好習慣。
12月底前各班上交3--4份家庭公約資料。
六、活動總結表彰
大隊部屆時將根據學生在“手拉手，低碳生活我行動”主題實踐活動中的表現，評選出“低碳生活小主人”給以表彰。
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