幼兒園書香特色班級創(chuàng)建方案[模版]3篇(創(chuàng)建書香班級活動方案)

時間：2022-10-29 11:28:34 綜合范文

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幼兒園書香特色班級創(chuàng)建方案[模版]1

“書香滿園”特色班級創(chuàng)建方案

　　王莊小學(xué)

　　三年二班

　　班主任：王向芝

　　一、活動背景：

　　小學(xué)語文教學(xué)中需要學(xué)生進(jìn)行大量的語言實踐活動來開展,而營造書香校園又是一大特色。如今的學(xué)生對知識的渴望欲越來越濃,書本中的內(nèi)容已無法滿足他們。因此,我班將開展一系列的閱讀活動,給學(xué)生一個良好的讀書氛圍。

　　二、設(shè)計意圖：

　　通過“快樂閱讀”班級文化氛圍的引領(lǐng)，讓孩子們走進(jìn)充滿情趣的、生動活潑的閱讀世界，開拓眼界，獲得智慧和啟迪，初步培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣，陶冶兒童情操。讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。

　　三、活動目標(biāo)：

　　1、建立起以班級、家庭為主的二級小書庫。

　　2、使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣，在班級內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

　　3、促進(jìn)學(xué)生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交真正的朋友，營造良好的讀書氛圍，推動班級的讀書活動，為營造書香校園，打造書香班級奠定基礎(chǔ)。

　　四、活動口號：

　　用眼睛收藏世界，用大腦收藏書籍。

　　五、具體措施：

　　小學(xué)生對活動是非常感興趣的，寓教于樂的活動是進(jìn)行誦讀的良好途徑。我準(zhǔn)備在班上開展各種形式的讀書活動，為學(xué)生創(chuàng)造一個好的閱讀環(huán)境：

　　1.合理利用課余時間讀書。

　　2.在班上進(jìn)行不同形式的經(jīng)典誦讀活動方面的競賽。3.利用黑板報介紹好的圖書及讀書方法。

　　4.開展家庭親子閱讀，讓家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物與孩子共讀、共議。

　　5．建立班級圖書角，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1—2名學(xué)生作為班級圖書管理員，負(fù)責(zé)班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。

　　6.以好書為獎品，獎勵表現(xiàn)突出、進(jìn)步大的孩子。

　　7.鼓勵孩子開展換一本好書，交一個朋友。同學(xué)之間好書互相交換看，共分享。

　　8.固定閱讀時間：

　　每天早自習(xí)前十分鐘誦讀《小學(xué)生古詩70首》；每周五下午第三節(jié)課為國學(xué)課，對《小學(xué)生古詩70首》進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解；每天完成作業(yè)后讀書半小時。

　　9.定期進(jìn)行評選。例如：讀書小明星、小小讀書郎等評選。

　　六、成果匯報形式：

　　1、學(xué)生朗誦會、優(yōu)秀習(xí)作集、班級活動成果展。

　　2、班級建立圖書角。

　　3、每月舉行一次好書推薦會。

　　4、每月評選一次“班級閱讀之星”。

　　5、及時收集各種活動的資料，裝訂成冊。

幼兒園書香特色班級創(chuàng)建方案[模版]2

　　創(chuàng)建“書香班級”----特色班活動方案

　　一、活動目標(biāo)

　　1、結(jié)合學(xué)校開展的讀書活動，在班中形成良好的讀書氛圍，引導(dǎo)學(xué)生與好書交友，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生良好的個性和品質(zhì)，使他們擁有積極快樂的人生，為創(chuàng)建“書香班級”而努力。

　　二、活動步驟

（一）、營造書香氛圍。

　　班級是學(xué)生成長的搖籃，要讓學(xué)生走上閱讀之路，首先要在班級中營造良好的讀書氛圍，用環(huán)境來引導(dǎo)學(xué)生走入“書香”。

（二）、開展多彩活動。

　　在營造好班級氛圍的同時，把學(xué)生引導(dǎo)閱讀道路上來。在班級氛圍中，開辟的專欄用來展示學(xué)生特色、專長而外，通過平時開展的活動來引導(dǎo)學(xué)生。其次是每兩周一次的圍繞閱讀為主題的讀書活動。如：美文誦讀競賽、講故事比賽、讀書交流活動、心得傳閱活動、主題演說等。通過這些不同形式的活動的開展，在班級中形成濃郁的閱讀氛圍，引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路，從心底里愛上閱讀。

（三）、引領(lǐng)閱讀之路。

　　通過活動競賽、氛圍營造等來引導(dǎo)學(xué)生走上成功的閱讀之路。

　　1、讓學(xué)生明確為什么要讀書。

　　2、教給學(xué)生知道讀什么書。

　　3、時間保障學(xué)生讀好書

（1）保證有書讀

　　每位同學(xué)除了借閱班級“圖書角”中的圖書外，在班委的帶領(lǐng)下自發(fā)起來，每人把自己家中的喜歡的圖書帶到教室，進(jìn)行“圖書漂流”，保證了每個孩子都有書讀。

（2）保證讀書時間

　　每天早上學(xué)生到校是20分鐘的“晨誦”時間，誦讀要求背誦的詩歌，讓孩子們在書香中開啟新的一天。

（3）保證讀書交流會

　　我們每周有一節(jié)讀書交流時間，這個時間要充分利用好。讓學(xué)生進(jìn)行交流。

　　三、活動措施