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級(jí)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查選題1
《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程——
社會(huì)實(shí)踐調(diào)查參考選題1、2、3、4、5、6、7、8、9、湖南科技學(xué)院大學(xué)生公德意識(shí)與行為狀況調(diào)查分析 湖南科技學(xué)院大學(xué)生誠(chéng)信狀況調(diào)查與分析 湖南科技學(xué)院大學(xué)生心理健康狀況調(diào)查與分析 湖南科技學(xué)院大學(xué)生愛(ài)情觀(guān)與戀愛(ài)行為調(diào)查分析 湖南科技學(xué)院大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活狀況調(diào)查與分析 湖南科技學(xué)院大學(xué)生法律意識(shí)現(xiàn)狀調(diào)查 當(dāng)代大學(xué)生人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)調(diào)查 當(dāng)代大學(xué)生人際關(guān)系特點(diǎn)調(diào)查研究 當(dāng)代人環(huán)境保護(hù)意識(shí)和行為的調(diào)查
10、關(guān)于湖南科技學(xué)院大學(xué)生消費(fèi)水平的調(diào)查
11、社會(huì)對(duì)當(dāng)今大學(xué)生素質(zhì)狀況的評(píng)價(jià)調(diào)查
12、當(dāng)代大學(xué)生對(duì)共同理想的認(rèn)同狀況調(diào)查
13、某某的愛(ài)國(guó)主義教育基地建設(shè)調(diào)查
14、某某紅色旅游資源開(kāi)發(fā)調(diào)查
15、和諧社會(huì)與社區(qū)建設(shè)——走進(jìn)某某社區(qū)
16、走訪(fǎng)并記錄一個(gè)你心目中的成功人士的事跡，用本課程的有關(guān)
理論加以分析
17、我院或其他高校某專(zhuān)業(yè)（與本人相近或相同）大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)
狀況統(tǒng)計(jì)分析（樣本至少有1個(gè)畢業(yè)班的人數(shù)，時(shí)間最好為近3
年）
18、某民營(yíng)企業(yè)職工勞動(dòng)合同簽訂與執(zhí)行情況調(diào)查（1家特定公司）
19、當(dāng)?shù)孛駹I(yíng)企業(yè)職工“四險(xiǎn)一金”參加情況調(diào)查（50人以上樣本）
20、大學(xué)生婚前同居現(xiàn)象認(rèn)同度網(wǎng)絡(luò)調(diào)查（200以上不同IP）
21、居民交通法制觀(guān)念狀況調(diào)查
22、某某文化古跡的現(xiàn)狀與調(diào)查
23、當(dāng)代大學(xué)生感恩意識(shí)狀況調(diào)查
附：調(diào)研報(bào)告書(shū)寫(xiě)要求（詳見(jiàn)思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目登記表之填表說(shuō)明）
怎樣找到調(diào)研報(bào)告題？
第一步：打開(kāi)學(xué)校網(wǎng)頁(yè)；
第二步：在首頁(yè)找到“網(wǎng)絡(luò)服務(wù)”并打開(kāi)；
第三步：找到第一個(gè)文件夾“temp”并打開(kāi)；
第四步：找到“思政部”文件夾并打開(kāi)；
第五步：找到“伍崇林”文件夾并打開(kāi)。
調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作格式與要求
一、概念與特點(diǎn)
調(diào)查報(bào)告是對(duì)某項(xiàng)工作、某個(gè)事件、某個(gè)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)深入細(xì)致的調(diào)查后，將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究，以書(shū)面形式向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)調(diào)查情況的一種文書(shū)。
調(diào)查報(bào)告有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
（一）寫(xiě)實(shí)性。調(diào)查報(bào)告是在占有大量現(xiàn)實(shí)和歷史資料的基礎(chǔ)上，用敘述性的語(yǔ)言實(shí)事求是地反映某一客觀(guān)事物。充分了解實(shí)情和全面掌握真實(shí)可靠的素材是寫(xiě)好調(diào)查報(bào)告的基礎(chǔ)。
（二）針對(duì)性。調(diào)查報(bào)告一般有比較明確的意向，相關(guān)的調(diào)查取證都是針對(duì)和圍繞某一綜合性或是專(zhuān)題性問(wèn)題展開(kāi)的。所以，調(diào)查報(bào)告反映的問(wèn)題集中而有深度。
（三）邏輯性。調(diào)查報(bào)告離不開(kāi)確鑿的事實(shí)，但又不是材料的機(jī)械堆砌，而是對(duì)核實(shí)無(wú)誤的數(shù)據(jù)和事實(shí)進(jìn)行嚴(yán)密的邏輯論證，探明事物發(fā)展變化的原因，預(yù)測(cè)事物發(fā)展變化的趨勢(shì)，提示本質(zhì)性和規(guī)律性的東西，得出科學(xué)的結(jié)論。
二、分類(lèi) 調(diào)查報(bào)告的種類(lèi)主要有以下幾種：
（一）情況調(diào)查報(bào)告。是比較系統(tǒng)地反映本地區(qū)、本單位基本情況的一種調(diào)查報(bào)告。這種調(diào)查報(bào)告平方根是為了弄清情況，供決策者使用。
（二）典型經(jīng)驗(yàn)調(diào)查報(bào)告。是通過(guò)分析典型事例，總結(jié)工作中出現(xiàn)的新經(jīng)驗(yàn)，從而指導(dǎo)和推動(dòng)某方面工作的一種調(diào)查報(bào)告。
（三）問(wèn)題調(diào)查報(bào)告。是針對(duì)某一方面的問(wèn)題，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查，澄清事實(shí)真相，判明問(wèn)題的原因和性質(zhì)，確定造成的危害，并提出解決問(wèn)題的途徑和建議，為問(wèn)題的最后處理提供依據(jù)，也為其他有關(guān)方面提供參考和借鑒的一種調(diào)查報(bào)告。
三、寫(xiě)法
調(diào)查報(bào)告一般由標(biāo)題和正文兩部分組成。
（一）標(biāo)題。標(biāo)題可以有兩種寫(xiě)法。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“××關(guān)于×××的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于×××的調(diào)查報(bào)告”、“×××調(diào)查”等。另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問(wèn)式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如《東北師范大學(xué)碩士畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》，提問(wèn)式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問(wèn)題，副題標(biāo)明調(diào)查的對(duì)象、范圍、問(wèn)題，這實(shí)際上類(lèi)似于“發(fā)文主題”加“文種”的規(guī)范格式，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――×××大學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)思考》等。作為公文，最好用規(guī)范化的標(biāo)題格式或自由式中正副題結(jié)合式標(biāo)題。
（二）正文。正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。
1．前言。有幾種寫(xiě)法：第一種是寫(xiě)明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對(duì)象或范圍、經(jīng)過(guò)與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問(wèn)題或基本結(jié)論來(lái)；第二種是寫(xiě)明調(diào)查對(duì)象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過(guò)、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績(jī)、突出問(wèn)題等基本情況，進(jìn)而提出中心問(wèn)題或主要觀(guān)點(diǎn)來(lái)；第三種是開(kāi)門(mén)
見(jiàn)山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問(wèn)題、提示影響、說(shuō)明中心內(nèi)容等。前言起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。
2．主體。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn)，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí)、觀(guān)點(diǎn)和基本結(jié)論。
3．結(jié)尾。結(jié)尾的寫(xiě)法也比較多，可以提出解決問(wèn)題的方法、對(duì)策或下一步改進(jìn)工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題；或提出問(wèn)題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號(hào)召。
四、實(shí)施：社會(huì)調(diào)查可以是個(gè)人項(xiàng)目，也可以是集體項(xiàng)目，集體項(xiàng)目不得超過(guò)6人。必須有明確的分工。
五、字?jǐn)?shù)要求：不少于3000字。
六、稿件要求：下載“思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目登記表”，并逐項(xiàng)按要求填寫(xiě)，調(diào)查報(bào)告正文一般要求用打印稿。
湖南科技學(xué)院思想政治理論課教學(xué)科研部
思想道德修養(yǎng)與法制教育教研室
級(jí)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查選題2
附錄一：社會(huì)實(shí)踐調(diào)查參考選題
1、對(duì)實(shí)施農(nóng)村合作醫(yī)療保險(xiǎn)制度的調(diào)查與研究
2．農(nóng)民收入問(wèn)題調(diào)查
3、有關(guān)住房問(wèn)題的調(diào)查
4、生態(tài)環(huán)境產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)查分析
5、社會(huì)誠(chéng)信度現(xiàn)狀及其影響調(diào)查與分析
6、農(nóng)民工群體問(wèn)題。（城市中農(nóng)民工生存現(xiàn)狀調(diào)查與思考、留守兒童等）
7、和諧社區(qū)（或和諧街道）調(diào)查分析
8、當(dāng)前社會(huì)各階層思想動(dòng)態(tài)調(diào)查與分析
9、大眾傳播中表達(dá)的價(jià)值觀(guān)對(duì)大眾的影響調(diào)查
10、當(dāng)代大學(xué)生人生追求及信仰的調(diào)查與分析
11、堅(jiān)持群眾觀(guān)點(diǎn)，貫徹立黨為公、執(zhí)政為民宗旨的典型調(diào)查
12、關(guān)于“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”、“和諧社會(huì)”的典型調(diào)查與分析
13、當(dāng)前人民群眾精神文化需求的新特點(diǎn)新變化調(diào)查研究
14、大學(xué)生對(duì)公共政治課學(xué)習(xí)情況的調(diào)查與現(xiàn)狀分析
15、我國(guó)收入差距問(wèn)題。（通過(guò)兩個(gè)或多個(gè)行業(yè)對(duì)比，分析論證）
16、新農(nóng)村建設(shè)問(wèn)題。（影響因素等）
17、改革開(kāi)放30年來(lái)的成就。（結(jié)合某一方面的具體變化，調(diào)查走訪(fǎng)家庭，農(nóng)村等）
18、基層民主政治狀況。（村委會(huì)、居委會(huì)等）
19、文化生活。（農(nóng)村、城鎮(zhèn)、小區(qū)等；老百姓的需求狀況、文化建設(shè)的供給狀況及對(duì)策等）
20、人與自然和諧相處問(wèn)題。（某個(gè)城市或小區(qū)，問(wèn)題、對(duì)策等）
21、新社會(huì)階層中成員在社會(huì)建設(shè)中的作用。
22、民生問(wèn)題。（教育、住房、社會(huì)保障、養(yǎng)老等）
23、構(gòu)建和諧社會(huì)問(wèn)題。
附錄二：社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作要求
1、須注明調(diào)查的對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、范圍和主題，以及調(diào)查的主要方法。以組為單位上交調(diào)查報(bào)告一份，不少于3000字，手寫(xiě)在統(tǒng)一稿紙上。同時(shí)要寫(xiě)調(diào)查心得。調(diào)查心得不少于500字，A4紙，宋體、小四打印，上交。
2、調(diào)查報(bào)告材料的獲取須親自調(diào)查獲取第一手材料，調(diào)查報(bào)告的材料須真實(shí)可靠。在調(diào)查報(bào)告中，要提供材料的來(lái)源，反映材料獲取的過(guò)程。調(diào)查報(bào)告須提供調(diào)查數(shù)據(jù)來(lái)源的相關(guān)資料。須將調(diào)查到的事實(shí)材料進(jìn)行歸納、整理，并依據(jù)事實(shí)材料的分析研究，得出合邏輯的、具有說(shuō)服力的結(jié)論。須針對(duì)調(diào)查得到的事實(shí)，提出具有見(jiàn)地的看法或有價(jià)值的建議，以期對(duì)今后工作提供參考，發(fā)揮社會(huì)調(diào)查報(bào)告應(yīng)有的社會(huì)價(jià)值。
3、調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作格式
1、封面格式：
題目：
調(diào)查小組組長(zhǎng)：學(xué)號(hào)：
調(diào)查小組成員：學(xué)號(hào)：
調(diào)查小組成員：學(xué)號(hào)：
執(zhí)筆者：學(xué)號(hào)：
2、第一頁(yè)格式：
內(nèi)容摘要：
關(guān)鍵詞：
正文
3、參考文獻(xiàn)的格式：正文寫(xiě)完之后，要附上參考文獻(xiàn)
參考文獻(xiàn)：
[1]陳金安.當(dāng)前大學(xué)生問(wèn)題的思考［J］.浙江海洋學(xué)院學(xué)報(bào)（人文科學(xué)版）2000（3）.（按如上的格式來(lái)寫(xiě)參考文獻(xiàn)論文是J；專(zhuān)著是M。）
級(jí)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查選題3
一、撰寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記：
——讀經(jīng)典作家 馬克思、恩格斯、列寧、斯大林、毛澤東、等人的傳記，講他們的故事，側(cè)重某一方面，如革命實(shí)踐、讀書(shū)、生活、為人處事、思維方式等，談感想，撰寫(xiě)心得。（題目自擬）
二、利用節(jié)假日或周末做一次社會(huì)調(diào)查，撰寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)告
主題參考范圍：
（1）大學(xué)生關(guān)于“中國(guó)夢(mèng)”認(rèn)知的調(diào)查——以×××為中心
（2）大學(xué)生關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的認(rèn)同及踐行狀況的調(diào)查——以×××
為中心
（3）大學(xué)生讀書(shū)情況的調(diào)查狀況——以×××為中心。
（4）當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題調(diào)查——以十二屆人大二次會(huì)議和十二
屆政協(xié)二次會(huì)議內(nèi)容為中心等
（5）當(dāng)代大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化認(rèn)同的調(diào)查——以春節(jié)、清明節(jié)為中心
（6）大學(xué)生生活方式的變遷和生活滿(mǎn)意度調(diào)查——以×××為中心。
（7）當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)觀(guān)念的調(diào)查——以×××為中心。
（8）大學(xué)生課堂（校園）不文明現(xiàn)象的調(diào)查——以×××為中心。
（9）大學(xué)生關(guān)于網(wǎng)絡(luò)生活的調(diào)查——以×××為中心。
（10）大學(xué)生關(guān)于社會(huì)弱勢(shì)群體的調(diào)查——以×××為中心。
（11）大學(xué)生關(guān)于對(duì)空巢老人生存狀況的調(diào)查——以×××為中心。
（12）大學(xué)生關(guān)于社會(huì)不同群體相互信任感的調(diào)查——以謠言、小道消息等為中心。
（13）大學(xué)生關(guān)于食品安全問(wèn)題的調(diào)查——以×××為中心。
（14）大學(xué)生關(guān)于對(duì)農(nóng)村婚喪嫁娶傳統(tǒng)禮儀功利化調(diào)查——以×××為中心。
調(diào)查目的：通過(guò)實(shí)地調(diào)查，讓大學(xué)生走出課程，體驗(yàn)生活，避免課堂理論教學(xué)與實(shí)踐相脫節(jié)，增強(qiáng)動(dòng)手、動(dòng)腦分析社會(huì)問(wèn)題的能力。
調(diào)查要求：自選其中之一的選題即可，注重實(shí)際調(diào)查，作為本課程的一門(mén)社會(huì)實(shí)踐作業(yè)，實(shí)事求是；手寫(xiě)寫(xiě)成調(diào)查報(bào)告，不少于1500字，上繳給任課教師，作為平時(shí)成績(jī)的依據(jù)之一。
級(jí)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查選題3篇 調(diào)查類(lèi)社會(huì)實(shí)踐相關(guān)文章：
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