下面是范文網(wǎng)小編收集的大學新生入學軍訓感言3篇(入學軍訓感想)，供大家參考。
大學新生入學軍訓感言1
窗外嘹亮的軍歌，以及那豪邁的節(jié)奏，都讓我的心在跳躍，血液在沸騰，仿佛要隨時沖出去，加入他們，成為隊伍中的一員，或再一次踢著正步，或扯著嗓子吼著軍歌，或者席地而坐，聽教官講述軍營里的各種趣事。
橄欖綠，我想是大多數(shù)人的夢想吧，從小就憧憬著，穿上那身橄欖綠，英姿颯爽不讓須眉，只是，卻再也沒有機會去實現(xiàn)那個夢，于是，大一時候的軍訓，在我們心中便顯得格外的神圣，因為，這或許是一生中唯一能夠觸摸夢想的時刻。
記得第一次見我們教官，四十雙好奇的眼睛盯著可愛的教官看個不停，自然這其中包括了我們班三十位女孩兒，而比全班年齡最小的我還小幾個月的教官，臉霎時紅得像熟透了的蘋果。我們是幸運的，因為我們的教官內(nèi)向、和藹，沒有其他教官那般嚴厲，他的聲音甚至很溫柔，這讓全班三分之二是女生的我們班免受了很多苦。但是，不要以為教官會在訓練時放松對我們的要求，他訓練起來鐵面無私的樣子，也讓我們心生畏懼，于是，我們也曾一次又一次，在烈日下站軍姿，走正步。那個夏天，雖然曬得很黑，心情卻天天陽光燦爛。
而身邊圍繞無數(shù)美女的教官，也受到了物理系其他教官的艷羨，于是，軍訓休息時揶揄聲不斷，我們知道，這群跟我們年輕相差無幾的兵，也是如此的青春飛揚，如此的可愛。拉歌，是我們中場休息最喜歡的游戲，教官領著我們喊著口號，邀請對方給我們高歌一曲，而他們也同樣會用各種方式來向我們邀歌……快樂填充著空氣，身心的每個毛孔也好似吸收著這開心的時刻。那時候的我們，因為年輕，而美好。
記憶又從過去拉回到現(xiàn)實，七年了，當我又一次看到新生的軍訓，恍惚間，我竟然仿佛又回到了十七歲，那如花的年齡……希望這些孩子們，對生活有更深刻的感悟，對自己的未來有所規(guī)劃，面對事情能夠勇敢而堅強，面對學業(yè)做到認真而刻苦，因為，你們，曾經(jīng)是一個兵;因為，你們，已經(jīng)長大。
大學新生入學軍訓感言2
大學的軍訓應該是人生中最后一次軍訓了吧，因此它顯得那么彌足珍貴。我們的教官李小兵是我們的連長，在平時的訓練過程中，我能感受到他是個出色的教官。所以今天我想就我的教官寫些東西。
嚴厲，這是他留給我的第一印象，因為他不怎么笑。特別在第一天的訓練中，他的嚴格被落實到了最實處。由于部分同學做動作不是非常標準，有的同手同腳、有的東倒西歪，惹得很多同學放聲笑了出來。這一笑招來的是教官的處罰：有兩位同學因此而被罰俯臥撐，有一位同學因此而被罰半蹲。有了這些“先例”之后，同學們一下子“安份”了許多，沒有人敢笑出聲來了，在這樣嚴肅的氣氛下大家的注意力高度集中，訓練的效果還是不錯的。和高中時候的軍訓相比，我們的訓練少了很多“趣味”，但是我感覺這樣子的訓練更加符合我心目中的軍訓。接下來的日子里，教官再也沒有罰過任何人，大家普遍都能夠很自覺地遵守訓練場的紀律。氣氛漸漸變得輕松了，但是這并不影響我們排的訓練質量。于是漸漸的我發(fā)現(xiàn)教官的可愛之處。
大學的軍訓是非常難忘的，我很享受這個過程。我慶幸自己能夠有這樣的教官，我們學到的不僅僅是如何走齊步、踢正步，從教官的身上我看到了一種極其樸素的精神——這是一種隨著我們社會前進的腳步漸漸被人遺忘的精神。
大學新生入學軍訓感言3
我知道自己在很多方面屬于“后知后覺”型，這回也不例外。在軍訓開始后很多天我才發(fā)現(xiàn)在教官嚴格要求的背后還透著一股“可愛”的味道?；蛟S是和我們漸漸熟悉的緣故，每當我們表現(xiàn)出色時，教官總會想方設法給我們找點“樂子”。他應該很喜歡散打，因為他常常在我們面前講起2001年全國散打大賽的盛況，特別是決賽的那一場，教官很忘我的講了兩遍，最后還忍不住示范了一下后鞭腿360公斤的威力。教官講得“出神入化”，我們聽得“不亦樂乎”，大家都有點“意猶未盡”。有時候教官也會讓我們做一些腦筋急轉彎，雖然題目有點老，但并不影響我們開懷大笑一番。這樣的“娛樂”活動讓我們的訓練變得不再枯燥，我們在真正訓練的時候也更加賣力了，好多次感覺到這樣子的訓練效果甚至要比在相對嚴肅的情況下的訓練效果要好一些。
好學的教官：教官的這個特點是我在他來我們寢室檢查內(nèi)務的時候發(fā)現(xiàn)的。在檢查完畢后，教官向我們“請教”計算機方面的問題?；蛟S是因為教官在現(xiàn)實生活中的特殊身份，使他對計算機不是非常了解。面對教官提出的疑問，室友們盡自己所能進行解答。教官能夠這樣子放下教官的架子同我們進行計算機方面的交流是非常難能可貴的，這絕對不是單一的“好奇心”的表現(xiàn)，我覺得這更像一種學習。與之相對應的，在我們的生活中，不懂裝懂的人太多了，特別是在網(wǎng)絡變得鋪天蓋地的現(xiàn)在，一句話似乎能夠描述如今人們對知識的態(tài)度：“知之為知之，不知google之”。那些熱切渴望知識、主動追求知識的人們實在太少了。雖然教官的學歷沒有我們高，但是從他的身上表現(xiàn)出來的這種品質正是我們當中的多數(shù)大學生所急需的。
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