下面是范文網(wǎng)小編分享的★特殊聽寫作文3篇(一次特殊的聽寫作文),歡迎參閱。

★特殊聽寫作文1
今天下午的班隊(duì)課,馮老師給我們搞了一個活動——一次特殊的聽寫。同學(xué)們在底下議論紛紛。馮老師這賣的是什么藥???大家你一言我一語,教室里像炸開了鍋。
聽寫開始了?!爸荜垮?。”馮老師報。原來是同學(xué)的名字呀!我的心里“咯噔”一下,“昕妍”兩個字怎么寫?。课蚁駸徨伾系奈浵?,急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。費(fèi)了我半天的工夫,才把三個字都寫下來。
第二個名字是我們班的“蔡淑欽”。老師一報,47雙眼睛齊刷刷地看著蔡淑欽,她都不好意思了。這個名字我馬上寫好了,就往同桌岑望哲瞟了一眼,發(fā)現(xiàn)他寫了個讓我捧腹大笑的答案-——“菜蔬青”。哎,岑望哲,太有“想象力”了。同窗5年,竟……
最后一個名字馮老師報的是音樂老師的名字“胡柘”。老師一報,我們班同學(xué)全體蒙了,有個叫胡柘的老師嗎?后來,經(jīng)人提醒,是音樂老師的名字。可我們“柘”字不會寫??!我們都以為是“拓”。結(jié)果,我們班的48個,大半同學(xué)犯了這個錯誤。答案公布后,許多同學(xué)還半信半疑,徐少凱還查起了字典。他肯定想,這個字讀“拓”吧。查完字典,才確定真的是讀“柘”。
這節(jié)課上完后,我陷入了沉思:老師說的對,學(xué)會寫別人的名字,就是對別人的尊重。
★特殊聽寫作文2
上課鈴響了,老師要給我們聽寫,同學(xué)們聽了都很緊張,可我更多的是好奇,不知道要聽寫什么。
突然,老師叫了“盧令”這個名字,同學(xué)們都睜大眼睛瞪著他,只見他坐得東倒西歪,難道是被老師……??伤耐缹懼氨R令”這個名字,我似乎明白了,原來是聽寫我們班同學(xué)的名字,我快速地把這個名字寫出來,同學(xué)們好像也明白了,大家都在認(rèn)認(rèn)真真地寫,只見劉子謐還在搖著她周圍的人,問聽寫什么?可都沒回答她,她看見周圍的人都在寫“盧令”這個名字,這才恍然大悟。
老師接著又報了侯金沅的'名字,這個名字對我來說太難了,只會寫這個“侯”字,只見周觀杰摸了摸頭,又用腦子想了想,可還是沒想出來。我看了看同桌的,她也不會寫,只好等下一個名字了。
老師報了最后一個名字——“李垣姮”。我想了想,覺得會寫,又覺得不會寫,李垣姮她算是我的老朋友了,如果寫錯了,她就會發(fā)脾氣的呀,哎,怎么辦?我正好和她同桌,偷偷看到了李垣姮的“垣”字。
聽寫結(jié)束了,我覺得這個游戲既好玩又有趣!
★特殊聽寫作文3
第一節(jié)作文課,陳老師說要聽寫,我十分疑惑,心想:明明是作文課,為什么要聽寫呢?我看了看周圍人的反應(yīng):有的人哇的一聲叫起來,好像是平時聽定特別不好的那種,有的同學(xué)及不情愿的拿出筆和紙,準(zhǔn)備聽寫,還有的得意洋洋的拿著筆,準(zhǔn)備老師報聽寫,一副自信滿滿的樣子,好似在說:聽寫,我是最擅長不過了的。旁邊的王晗霓大叫起來:“明明知道我是不擅長聽寫了,為什么還要聽寫聽寫?這分明是針對我的嗎!真討厭!”
“姚民”陳老師報出了姚民的名字,大家的目光一下了投到姚民身上,姚民低下了頭,好似在想:陳老師,我又沒做錯什么事,干嘛報我的名字啊?“姚民”陳老師又重復(fù)報了一個,大家又盯著姚民看,那種眼神里有話,貌似在說:姚民,陳老師叫你呢!你怎么,還不站起來!“徐湘楠”聰明的我一下子就知道了!老師在報聽寫,姚民和徐湘楠只是聽寫的詞語,沒有別的意思。接著陸陸續(xù)續(xù)的報到了我,我飛快的寫好了,而有些人為我的“儒”寫不出來而苦惱,也有人為了我的“妮”而去別人那偷看。報好了聽寫,我得了個100分,而有些人卻因?yàn)榘选俺劐\斐”寫了“池棉斐”,把“蔡鈞如”寫成了“蔡釣如”,把“周穎”寫成“周疑”而丟失了分?jǐn)?shù),真不應(yīng)該??!
這次的聽寫真特殊啊!
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