下面是范文網(wǎng)小編整理的2022年的那些事作文12篇(我的2022年高考作文)，以供參考。
2022年的那些事作文1
追星，對于家長來說是一個(gè)敏感的詞。沒錯(cuò)，如果我是家長，我也會(huì)不愿讓孩子接觸這樣的事。但是，對于我們這種青少年來說，追星很正常，而且大多數(shù)人并沒有耽誤自己的學(xué)業(yè)。
其實(shí)很多人說，暗戀是一件很美好的事，其實(shí)追星也是。你認(rèn)識ta，但ta不認(rèn)識你。你的情敵很多，但是卻能義無反顧的支持他。你會(huì)為ta傷心，心疼，興奮，激動(dòng)。想必這就是“追星”。
有些人會(huì)為了偶像花大筆金錢，沒錯(cuò)娛樂公司的目的就是賺錢，但對于我們這種依靠父母養(yǎng)著的人來說，為了別人花父母辛辛苦苦賺下的錢很不好，所以，為偶像花錢這種事還是等到自己有能力與金錢的時(shí)候再進(jìn)行比較好。
其實(shí)追星也有一定的好處。有人會(huì)為了與偶像讀同一所名牌大學(xué)而努力，成績會(huì)提高的很快。有人會(huì)為了偶像保持自己的身材，過胖的人也會(huì)努力減肥，減少得糖尿病的幾率。其實(shí)有的時(shí)候需要安慰的時(shí)候，可以和偶像說說心事，哪怕ta聽不到，心里也有了安慰。在失敗的時(shí)候，偶像也是起一定的慰藉作用。
最不好的就是因?yàn)橐欢ǖ脑颍チR別人的偶像。這是很惡劣的，現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)這么發(fā)達(dá)，不透露自己的真實(shí)信息，就可以隨便地罵人嗎？這不僅是互聯(lián)網(wǎng)的問題，也是自身素質(zhì)的問題。沒人挑起就沒人反駁，對于罵戰(zhàn)還是敬而遠(yuǎn)之吧。
在此我呼吁廣大的家長朋友，其實(shí)我們沒有過分的追星是可以諒解的，畢竟大部分的偶像長得又好，實(shí)力也棒，滿足我們的幻象沒有什么難的，但過分的追星還是要制止的。
我是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的愛犯花癡的人，但我是心中默默的愛，所以，在此我在說一句：我是迷妹我驕傲。
2022年的那些事作文2
一提到背課文，就不得不先提起我的語文老師和班級優(yōu)化大師了。
我的語文老師在學(xué)習(xí)方面都一直奉行著十六個(gè)字抄抄讀讀，讀讀抄抄，邊抄邊讀，邊讀邊抄。但從五年級開始，又加上了一個(gè)背。
后來老師得到了一件法寶班級優(yōu)化大師。排名每過幾天就公布一次，老師將他運(yùn)用在背誦上，背一篇課文就可以加十分！俗話說的好重賞必有勇夫。再加上如果排名退了，輕則接受老媽的靈魂拷問；重則要吃一頓滿漢全席。就這樣在威逼利誘下，我們只好安安穩(wěn)穩(wěn)的背書。
這不，今天老師就讓我們背誦匆匆的全文。這使我犯了難，內(nèi)心想著：這么多，該怎么背呀？回到家后，我早早地寫完作業(yè)，開始背書了，一開始我先把課本通讀一遍，然后就開始整段整段地背，但由于每次背的字?jǐn)?shù)過于龐大，只能心有余而力不足。我在房間里來回徘徊著，嘴里一句句的背。后來我發(fā)現(xiàn)了我方法上的不對，于是化整為零。先把一段話分成好幾句話來背，再把他們背熟，串成一段話最后再把幾段話串成一篇課文，如有不熟的段落就多背幾遍。我慢慢的背著時(shí)間，像是被靜止了似的，周圍只聽得見我來回的腳步聲和朗朗的讀書聲，我很喜歡這種境界，使我背書的效率飛速增長，不一會(huì)兒，這篇匆匆就被我征服了！
第二天來到學(xué)校，大樹像是在為我鼓掌；鳥兒像是在對我說祝賀你；花兒也像是在沖我微笑，語文課時(shí)，在老師說完誰會(huì)背匆匆時(shí)我自信的舉起手。老師也向我投來贊許的目光，我看著后面不會(huì)背的人，估計(jì)他們回去時(shí)要頭涔涔而淚潸潸了。
這就是我背誦課文的那些事。
2022年的那些事作文3
在我成長的道路中，爸爸像一盞明亮的燈，引導(dǎo)我走向黎明的路，他也像一座燈塔，為我照亮前方的暗礁。以前的我像一只迷途的羔羊，在爸爸的指引下我才找到了正確的方向，爸爸教會(huì)了我許多許多的事情，這些事使我永生難忘。
爸爸教會(huì)我節(jié)約
三年級時(shí)的我既挑食又浪費(fèi)，不吃綠色的蔬菜，吃米飯吃一半就扔掉。媽媽批評我這些行為，我卻說：我們國家很大，這點(diǎn)糧食算不了什么。媽媽知道對我沒轍，也就沒有管我，但在爸爸眼里這些行為是絕對不允許的。在一個(gè)烈日炎炎的夏天，爸爸帶我去了農(nóng)田，放眼望去，田間一片金黃，細(xì)立的莖稈上綴著沉甸甸的麥穗像苗條的淑女隨風(fēng)舞動(dòng)。只見爸爸挽起袖子親自到田間干活，時(shí)間慢慢過去，在烈日當(dāng)空下，爸爸臉上流下了豆粒般大小的汗水，看著爸爸汗流浹背的辛苦，我不禁為自己的浪費(fèi)感到羞愧，明白了我浪費(fèi)掉的不只是幾粒糧食還有人們的辛勞，爸爸以他的實(shí)際行動(dòng)教會(huì)了我節(jié)約。
爸爸教會(huì)我合作
在我學(xué)習(xí)時(shí)，遇到難題自己孤立解決，有時(shí)遇到困惑的問題也不向別人請教，爸爸看到這種情況給我講了這樣的一個(gè)故事：有兩個(gè)饑餓的人分別得到了一位老者的鮮魚和魚竿，得到魚竿的人因體力不足沒有釣到魚就餓死了，得到鮮魚的人獨(dú)自享用了魚，吃了一頓大餐。但在以后的幾天里他再也沒有弄到吃的，最終也餓死了。爸爸告訴我如果兩人一開始合作，先一起吃魚，再有充沛的體力一起釣魚，發(fā)揮魚和魚竿最大的作用，兩人也不會(huì)餓死。在學(xué)習(xí)中也是這樣，同學(xué)間合作各自發(fā)揮自己掌握的知識，互補(bǔ)互利。困難的問題也能解決。明白以后，我與同學(xué)間開始合作，成績果然提高了，爸爸以他真摯的話語教會(huì)了我合作。
爸爸教給我的事使我受益匪淺，他為我裨補(bǔ)闕漏，使我的生活更加美好，爸爸是我第一個(gè)老師，也是一直陪伴著我教導(dǎo)我的老師。
2022年的那些事作文4
“曾泓睿！曾智源！劉夕辰！扣分！快上位！”中午學(xué)習(xí)委員蔡淑娟在講臺前大聲叫道。這叫聲驚天動(dòng)地，似乎感到整個(gè)學(xué)校都被驚到了，而這么大聲的叫聲卻對這三個(gè)奔跑的男孩沒有絲毫引響。此時(shí)，班里其他人正在埋頭奮斗沒有一人說話，只有這三個(gè)人在教室里追逐著。蔡淑娟想讓他們停下來，但是，現(xiàn)在看來可能不行個(gè)，面對這三個(gè)像發(fā)瘋了的野獸，她也無能為力，只好拿起紅筆，在表上給他們毫不留情地扣起了分，我心想：天??！這分扣得可不少??！他們要領(lǐng)多少“獎(jiǎng)”??！真心疼他們1秒鐘。
“20到了”李姝喊到，這聲音在教室上方回響，這三個(gè)像瘋狂野獸的人聽到這聲音，竟然在0.01秒內(nèi)回到了座談位上，像溫順的的小錦羊一樣，就像乖乖的小寶寶一樣回到座位上，看來他們也是不想要顧老師的“獎(jiǎng)”??！ 就在他們回到座位上的那一秒，教室里靜得出奇?？墒?，好景不長，剛過幾秒鐘，曾泓睿就像我們側(cè)著身子，張開雙臂，說：“玩得就是心跳?！薄霸？鄯?！”蔡淑娟喊到?！斑@也太...”“曾泓睿再扣分！”蔡淑娟往他瞪了一眼，他看到了眼色，好像想到了顧老師的“獎(jiǎng)”，忍住了他要說的話，乖乖地寫起作業(yè)。
沒過多久，他最喜歡的林老師來了。曾泓睿像小丑一樣走到門前，嘴巴角已經(jīng)揚(yáng)到眼睛邊上了，把門打開，接著向老師掬了躬，說“老師請進(jìn)?！薄霸?，扣分！”又是這個(gè)聲音。曾泓睿的命為什么這么慘呢？這時(shí)有人說曾泓睿是尊敬老師，不能給他扣分，心軟的蔡淑娟就放了他一馬。
我們班的學(xué)習(xí)委員碰到這樣一個(gè)“活唐僧”，我現(xiàn)在真有點(diǎn)心疼她了！
2022年的那些事作文5
聽到“作業(yè)“兩個(gè)字，有的人就會(huì)翻開厚厚的賬本，跟作業(yè)算算賬。
有一筆賬，那是在星期一的早上，我來到教室，從書包里掏出一疊厚厚的雙休日作業(yè)，書包頓時(shí)就扁了。我拿著作業(yè)一樣樣地交給各科組長。突然間，語文組長指著我作業(yè)中的一張?jiān)嚲碚f：“這里的作文是要寫的。”我反駁了一句：“老師沒說要寫??？”組長像一只豹子，怒目圓睜，非要我寫完不可，見我不說話，“哼”了一聲，轉(zhuǎn)過頭去整作業(yè)，那神情仿佛在說：“不寫完就別交！”
我能有什么辦法，只好不情不愿地回到座位上，組長還在背后喊了一句：“今天上午第二節(jié)課要講的，早上還可能要批這張?jiān)嚲??！蔽覄?dòng)作不由地加快了幾分。
我記著試卷發(fā)呆，怎么要寫的？老師沒布置呀？她在騙我？沒道理呀？一個(gè)個(gè)問號就像要把我淹沒，沒辦法，只好寫了。
我轉(zhuǎn)身從書包中掏出鉛筆，正要趕忙寫的時(shí)候，瞄了一眼題目，噢，我腦海深處的一個(gè)人，什么？！這不是最要我命的題目之一嗎？老天呀！你是成心不讓我交作業(yè)，眼看我被老師批評嗎？
我左手托住下巴，右手拿著筆敲著腦袋，雙目呆呆地望著望向前方，希望能從腦袋中掏出點(diǎn)東西來，可我的腦袋像是空的，兩手伸進(jìn)去，什么也抓不到。
就在我萬分焦急時(shí)，我的“天敵”——單曉晨不知什么時(shí)候蹦出來。我心里有種不祥的預(yù)感。單曉晨這家伙故意放大聲音喊了句：“馮睿作業(yè)沒寫呀！“教室里頓時(shí)鴉雀無聲，下一刻，一雙雙含義不明的目光像一根根針刺穿虛偽的外表，看到我內(nèi)心的想法?？晌夷腔艔埖男那榉路鹩浀迷诳淘谀樕希淌蚁裾隋佀频淖h論開來。
“鈴鈴鈴……”終于熬過這個(gè)漫長的早自習(xí)，我也把作文寫完了?？吭谧簧祥L嘆一口氣，這時(shí)，有人跑過來，指著我剛寫完的作文說：“這里不用寫的，你寫它干嘛？”
2022年的那些事作文6
每當(dāng)春節(jié)來臨時(shí)，我總是很期盼，因?yàn)榭梢院桶痈绺?、魚兒姐姐玩，可以和爺爺奶奶團(tuán)聚了。
春節(jié)，我們會(huì)和奶奶一起去掛燈籠。先是奶奶教我們掛，然后我們再自己掛。時(shí)間久了，我們就學(xué)會(huì)了，可以像個(gè)小大人一樣為全家掛燈籠了。記得去年，我家門前的燈籠都是我們自己掛的。
我們還會(huì)看爺爺寫春聯(lián)。爺爺用毛筆在大紅色的紙上寫個(gè)“?！弊?，啊，“寫得真漂亮?！蔽也煌５胤Q贊道。我覺得爺爺寫得真好，今年春節(jié)一定我來寫春聯(lián)。
當(dāng)然，還有春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，晚會(huì)上會(huì)有很多節(jié)目展示。比如小品和相聲。
我希望春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)可以變成這樣：在舞臺上的屏幕里可以放出3D電影，晚會(huì)還沒開始前觀眾可以先看電影。每一行每一列都能看得清清楚楚。觀眾席上方還有無人機(jī)拍照。主持人的聲音連后臺都能聽見。因?yàn)?，主持人拿的話筒是神話筒，說出來的話，誰都可以聽得見。春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)前，有個(gè)無人機(jī)會(huì)在每個(gè)座位上打掃一遍，保潔阿姨就不會(huì)這么累了。
在聯(lián)歡晚會(huì)上，會(huì)有免費(fèi)水和免費(fèi)飯菜。這樣，觀眾們在觀看時(shí)，就不會(huì)覺得渴或者餓了。這些飯菜都是座位下面的機(jī)器人燒的。機(jī)器人可厲害了!!可以燒各種菜，比如今天燒拉面，明天包餃子，后天就烤魚。機(jī)器人燒的菜總是花樣百出，既好看又美味。
但是主持人餓了怎么辦呢？會(huì)有一個(gè)無人機(jī)把隱形的菜送進(jìn)主持人的肚子里，這樣主持人也不用擔(dān)心餓啦。
要是真的可以這樣，那就好了。
我相信，科技一天天發(fā)展，我們一定會(huì)讓春節(jié)變得更加先進(jìn)！來！我們一起加油吧！把春節(jié)變得更加高科技，更加喜慶！
2022年的那些事作文7
叮鈴鈴鬧鐘鈴聲急切地響起，我一溜煙兒地從床上爬起來。
幾點(diǎn)了？沒遲到吧？我看著鬧鐘時(shí)針指著一個(gè)大大的6字，心里微微地松了一口氣，可轉(zhuǎn)念一想，完了，語文課文還沒有背呢！老師萬一要檢查怎么辦？
我急得像熱鍋上的螞蟻，不行，我不能坐以待斃。一邊想，我一邊急匆匆的從書包里翻出語文書，想要趕緊把課文背出來?？稍?，這次的課文極其難背，背了半天也只背了一半
很快，就要到上學(xué)的時(shí)候了，我急得抓耳撓腮不肯，放過書上的一個(gè)字詞，生怕漏掉一個(gè)字。
完蛋了完蛋了，快要開門了，我還是在學(xué)校里背書吧。我自言自語道，把書一股腦的塞進(jìn)書包里，就急匆匆的出了門。
快點(diǎn)，再快點(diǎn)，我一定要把課文背下來！我默默的在心里吶喊著，千萬要把它背下來啊！
轟隆隆可惜天公不作美，在這關(guān)鍵的時(shí)候竟下起了雨，我又急急忙忙的跑回去拿雨傘。
在哪呢？在哪呢？我剛才明明看見雨傘在這兒的??？去哪兒了？我翻箱倒柜的在拆家，希望能看見雨傘的影兒。
找到了。雨傘竟被我不小心壓了箱底。
我急忙奪門而出，從此家里沒有了門，咳咳，不對，可剛走了幾步，又發(fā)現(xiàn)口罩沒帶。我又轉(zhuǎn)了個(gè)彎，返回家，心里不由得埋怨我這個(gè)丟三落四的習(xí)慣，我怎么就忘了口罩呢？沒口罩可進(jìn)不了校門呀！
我一進(jìn)家門就看見奶奶一臉震驚的看著我，你剛才去哪了？怎么不見了？
還能去哪兒？上學(xué)唄，不說了快遲到了，對了，我口罩在哪里？我看著奶奶奇怪的樣子，不禁問，怎么了嗎？有什么不對嗎？
那個(gè)今天是周末！
2022年的那些事作文8
我們學(xué)校門口，自有一番獨(dú)特的風(fēng)景。每當(dāng)放學(xué)鈴聲響起，同學(xué)們就如同出籠的小鳥，向校門口飛奔，特別熱鬧。我們背著書包，走出校門，家長們分列在人行道兩旁好象夾道歡迎“凱旋的將士”，讓我們倍感自豪和光榮。
校門口常有各種事發(fā)生，同學(xué)們肯定寫了不少感人的、正能量的事，我就不多說了，我想說一些其他的事。
過了校門口人行道，再向旁邊走，更加熱鬧。有時(shí)是手拿各種家教傳單的阿姨在發(fā)廣告，她們身邊圍滿了人問這問那。有時(shí)是賣玩具的小販在吆喝，吸引了同學(xué)們的眼球，他們不禁停下了腳步，欣賞著，把玩著。但最能夠引我們的，是各種小吃的香味，有烤肉串的，烤香腸的，烤魚片的，還有炸雞腿的，等等。那味道，一聞肚子就餓了，但我還是控制住了自己。因?yàn)槔蠋熤v過，那些都是不衛(wèi)生食品。說起這件事，我還有一段“光輝歷史”呢！
記得我在小學(xué)六年級時(shí)，由于放學(xué)早，媽媽怕我肚子餓，便每天給我一些零用錢，千叮嚀，萬囑咐，肚子餓了買個(gè)面包吃，千萬別買學(xué)校門口那些不三不四的東西。我當(dāng)然是口是心非，心懷僥幸心理：偶爾吃吃，有什么關(guān)系？結(jié)果忍不住天天吃這寫東西，直至肚子疼，腹瀉，爸媽才發(fā)現(xiàn)實(shí)情，于是他們切斷了我的“經(jīng)濟(jì)來源”，從此，我沒有再肚子疼。后來在新聞里看到關(guān)于校門口三無產(chǎn)品的報(bào)道：如劣質(zhì)食品中化學(xué)物質(zhì)超標(biāo)導(dǎo)致血病等。
“三無”食品像顆毒氣彈，也許在你身邊就炸了。我們一定要一起努力，抵制“三無”食品，改掉好吃的壞習(xí)慣，不要為了一時(shí)嘴饞而遺憾終身。
在校門口遇到一些事，同學(xué)們一定要冷靜，能或不能做的事要有正確判斷，才能平安、順利地完成學(xué)業(yè)。
2022年的那些事作文9
“叮鈴鈴-----叮鈴鈴”清脆的上課鈴聲響了，同學(xué)們依依不舍地告別了豐富多彩的課間，安靜地坐在教室里，翻開書，等待老師來上課?！袄蠋焷砹?”不知是哪位調(diào)皮的學(xué)生輕聲說了一句。老師滿臉笑容站在教室門口，然后邁著輕盈的步子走上講臺，
“上課!”“起立”“老師您好!”也許是中午沒有休息好吧，我比同學(xué)們慢了半拍。坐下以后，我搖了搖腦袋，希望能清醒一點(diǎn)。坐端正，背挺直，準(zhǔn)備上課?！巴瑢W(xué)們，請打開書。”我上課前已做好了準(zhǔn)備，所以沒有動(dòng)。“同學(xué)們，昨天我們學(xué)了......”這是老師上課前的一段引出課文的話。我也不知道為什么，有點(diǎn)發(fā)愣，“張霄騰，你怎么發(fā)呆呢?”“嗯?”我被老師一句話把我的思緒拉回來了。全班七十六雙眼睛一起看向我，我面紅耳赤，語無倫次，“我....嗯.....是......”“認(rèn)真聽講?！薄芭?”我毛手毛腳拿出筆，老師又接著津津有味講起課來，下一次上課，我可不會(huì)再發(fā)呆了，萬人矚目的注目可不好受。
我的同桌可是出了名的調(diào)皮搗蛋。那天上課時(shí)，他不好好聽講，還非要打攪我的聽講。他故意沖我怪叫“喔---喔”還沒等他叫完我就轉(zhuǎn)怒為喜了，因?yàn)樗囊巫酉蚯靶?，一下子摔倒了地上，真是“罪有?yīng)得、天助我也”他把椅子扶起來，面帶不知所措又有幾分尷尬的笑容。他這可笑的表演惹得大家哈哈大笑起來?？此院筮€敢不敢打攪我上課了。
音樂課上，老師讓我們讓自習(xí)。作業(yè)都寫完了干什么好呢?我和好朋友玩起了傳紙條的游戲，我們在紙上高談闊論，暢所欲言，玩的不亦樂乎。
這就是我可愛的班級，每天都發(fā)生著很多有趣的故事。我們快要小學(xué)畢業(yè)了，我一定好好i珍惜這可愛的班級帶給我的快樂生活!
2022年的那些事作文10
在我們的課堂上，不僅充滿了知識的源泉，還會(huì)時(shí)不時(shí)爆發(fā)出一場又一場籠罩著神秘與火藥的鬧劇。
窗臺黑影
這天下午，大家在操場上體育課。每當(dāng)這時(shí)，不管是誰，總是和旁邊同學(xué)說上幾句話，小打小鬧起來。那聲音也是從原先的嗡嗡變成震天的狂吼。與往常一樣，在同一時(shí)間內(nèi)，不知是誰扔了一顆手榴彈。頓時(shí)，炸開了校園，此起彼伏，一浪高過一浪。偶然回頭間，對面教學(xué)樓的一扇窗打開了一條縫，隱隱約約有一個(gè)黑影出現(xiàn)。咦？誰呢，莫非是我眼花了？再看一看，怎么又不見了？此時(shí)此刻，我有一種莫名的預(yù)感，不會(huì)是睡眠不足，產(chǎn)生了靈異現(xiàn)象吧！“***，你有沒有看見對面的窗臺有一個(gè)黑影？”我拍了拍旁邊同學(xué)，好奇心也在不停地驅(qū)使著自己?！拔?，你怎么了，大白天哪有什么黑影？”她一口就否定了我這個(gè)怪異的想法。哎，可能是幻覺作怪吧！過了片刻，排頭那兒傳來了與我的幻覺相同的話題：“有可能是張老師在監(jiān)視我們！”“對，我贊同！”“我們還是自覺點(diǎn)吧！”……就這樣，那個(gè)黑影成了一個(gè)謎，成了大家討論的重點(diǎn)。
桌椅風(fēng)暴
其實(shí)不僅是在室外上課，在室內(nèi)大家也會(huì)稍有些不安分哦！瞧，前面的李子輝，又發(fā)現(xiàn)了什么新大陸，激動(dòng)地轉(zhuǎn)過頭來；對面那有“錢小呆”之稱的神游哥錢逸飛又不知游到哪兒去了……最為嚴(yán)重的就屬同桌與陸明遠(yuǎn)之間的那場風(fēng)暴了。幾乎每堂課都會(huì)上演，這不，還沒開始呢，就已經(jīng)塵土飛揚(yáng)了！“砰！”同桌起身交作業(yè)，椅子重重撞在陸明遠(yuǎn)的桌子上。他也不是好惹的，此時(shí)已經(jīng)怒發(fā)沖冠，青筋爆出，讓人望而生畏。抬頭望了望正在批作業(yè)的張老師，以兩秒之速踢了過去。頓時(shí)，沉重的一擊又激怒了同桌。察覺老師有所發(fā)現(xiàn)之后，他用衣服掩住自己，又還了一腳。最后，兩人就你一腳我一腿地鬧著，直到鈴聲響起才戛然而止。
“噓，別被發(fā)現(xiàn)了！”“哼，你踢我！”瞧，又有什么課堂鬧劇發(fā)生呢！
2022年的那些事作文11
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)成為了一名初三的學(xué)生了，學(xué)校陪伴我走過了多少個(gè)燦爛的春天？！每當(dāng)聽到小學(xué)的鐘聲悠揚(yáng)地響起，我的腦海中便會(huì)不斷地浮現(xiàn)出小學(xué)同學(xué)調(diào)皮可愛的的身影，老師諄諄教導(dǎo)的面孔以及那間干凈充滿墨香的教室——
六年級時(shí)，學(xué)校搬了新家，新學(xué)校帶給了我太多嶄新的感受，我清晰地記得班主任兼語文老師唐老師那張常帶微笑的。那時(shí)，唐老師改良了一種背書的方法用來調(diào)動(dòng)我們的積極性——同桌兩人互背，發(fā)揮自己最快的速度，背好后立馬站起來，第一個(gè)站起來的可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。
為了追求這個(gè)能夠享受無尚榮耀的“寶座”，我時(shí)常晚上完成作業(yè)坐在床上高聲地背，搖頭晃腦地反復(fù)誦讀，直到可以一口氣爽朗地背下來才心滿意足地睡覺。
第二天，我信心滿滿地走進(jìn)校園，在教學(xué)樓底下就可以聽到我們班的背書聲，“隆隆”地在整棟樓回響，走進(jìn)教室，剛安頓好我的書包，A同學(xué)就拿著手表沖到我的座位上，急匆匆地催促我快點(diǎn)背，于是，一篇課文或是一首古詩就被我用毫無韻味的語調(diào)和飛快如流的速度背了下來，當(dāng)我知道自己所用的時(shí)間比哪位同學(xué)慢時(shí)便會(huì)憤憤不平，于是抱著書本再三練習(xí)，直到超過他。
語文課的鈴聲一響，唐老師邁著矯健的步子走上講臺，宣布開始背書，于是我們就像沖鋒陷陣的軍人，整個(gè)班級變得一片沸騰，像一鍋?zhàn)颖谆?，那陣仗絕對能嚇倒一片人。
不過，不一會(huì)兒，B同學(xué)站了起來，看到B同學(xué)一臉自豪的神氣樣子，我又是焦急又是無奈，終于等他把最后幾個(gè)字吐了出來后我就匆忙站起來，等到大家都背好后，唐老師就示意我們坐下，然后用他響亮清晰地聲音表揚(yáng)Bc同學(xué)，每每到這時(shí)，大家都會(huì)暗下決心，明天定要爭做第一！
如今，小學(xué)的課文還在嘴邊，唐老師的教導(dǎo)也在心中，就是這樣一種輕松愉快競爭的氛圍伴我度過了快樂的學(xué)習(xí)生活。
班級是一個(gè)大家庭，而老師則是這個(gè)家庭中的大家長，真希望班級里的那些事兒能依然繼續(xù)上演著……
2022年的那些事作文12
語文卷子發(fā)下來了，我心情很是郁悶，明明會(huì)的題，卻因連筆時(shí)寫錯(cuò)了字導(dǎo)致全錯(cuò)，老師還讓家長簽字寫評語，這如果讓我那老古董爺爺看到了，又要進(jìn)行一番思想教育了。
放學(xué)后，我懷著沉重的心情敲開了家門，爺爺正在記錄著什么，我慢慢地挪了過去，把卷子遞給他，低著頭等待著暴風(fēng)驟雨的到來。出乎意料的是爺爺問了我一個(gè)問題：“今天是什么日子?”我疑惑地?fù)u了搖頭，爺爺接著說，“今天是《中華人民共和國國家通用文字法》實(shí)行十周年紀(jì)念日?！币娢乙荒樢苫鬆敔斢掷^續(xù)說：“這是我們中華人民共和國第一部關(guān)于語言文字的專門法律，確立了普通話和規(guī)范漢字的法定地位?！笨墒?，這與我又有什么關(guān)系呢?爺爺笑著搖了搖頭給我寫了一個(gè)字龍，爺爺寫字是非常認(rèn)真的，寫出來的字清新雋永，不過，這是個(gè)什么字?“認(rèn)識這個(gè)字嗎?”我搖了搖頭，這是個(gè)‘龍’字，望著這個(gè)曲折不斷的字，怎么看也不像是個(gè)龍字，而且麻煩之至令人咋舌。“
這就是我們小時(shí)候通用的文字，與你現(xiàn)在的字體對比，感覺如何?”我還是不太明白他究竟想說些什么，只見爺爺接著說到：“我們那時(shí)生活非常貧困，只有很少的人能夠上學(xué)，加上戰(zhàn)亂使我們求學(xué)更加困難，為了識字、練字，我們就三五成群聚在河邊、海灘、田間地頭用棍棒往泥土上寫，那時(shí)誰家有人從遠(yuǎn)方歸來，帶回筆和本，會(huì)樂得我們幾天睡不好，建國以后，為了提高人們的認(rèn)字能力，祁建華發(fā)明了速成識字法,開始簡化漢字,我們又開始重新學(xué)習(xí)漢字，也就是你們現(xiàn)在使用的這種字體”。說到這兒，爺爺意味深長地看了我一眼，一筆一劃的用那繁體字為我寫了簡評，望著那清新雋永，筆畫清晰的文字，我無言以對?，F(xiàn)在我們的生活如此美好字體又不是很麻煩，我們又有什么理由不學(xué)好漢語不寫好漢字呢?”
現(xiàn)在，一個(gè)“練”字掛在墻上，是爺爺為我題寫的，它一直在提醒我漢字的歷史，告誡我要好好寫字,寫好字。
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