下面是范文網(wǎng)小編整理的小學(xué)生優(yōu)秀作文：我們的語(yǔ)文老師共18篇(優(yōu)秀作文 老師)，供大家參閱。

小學(xué)生優(yōu)秀作文：我們的語(yǔ)文老師共1

“叮鈴鈴——”，上課鈴響了?！昂V、篤......”。是誰(shuí)發(fā)出這樣的聲音？我向門(mén)口張望了下，原來(lái)是我們和藹可親的語(yǔ)文老師來(lái)了。俞老師手中夾著語(yǔ)文書(shū)，望了望那些吵鬧的同學(xué)，就慢慢的走進(jìn)了教室。

　　咦？今天俞老師的著裝怎么和往常不一樣呢？俞老師身穿黃色的T恤衫，腰上戴著的皮帶扣呈現(xiàn)出一個(gè)金黃的“C”字。褲子是藍(lán)色牛仔褲，并且是5分褲。俞老師身材很苗條，長(zhǎng)得和我們班的廖丁澤一樣高。

　　哦！等我上完課，我才恍然大悟。原來(lái)，俞老師是有備而來(lái)的。她就是給我們來(lái)上作文模特的。不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，這節(jié)課真精彩，真有趣，真特別，真過(guò)癮！有的同學(xué)從一句話轉(zhuǎn)變成一段話；有的同學(xué)從不喜歡作文轉(zhuǎn)變成愛(ài)上作文；還有的同學(xué)想每天都上作文課......這節(jié)課給大家?guī)?lái)了不少收獲。我覺(jué)得我的作文水平一轉(zhuǎn)眼就從十八層地獄一下子到了天堂。別的同學(xué)也認(rèn)為自己的作文不知不覺(jué)的提高了。面對(duì)這突如其來(lái)的作文課，我真是受益匪淺啊！

　　怎么樣？大家通過(guò)這堂課認(rèn)識(shí)俞老師了嗎？俞老師不僅人很親切，而且上她的課還非常有趣。這樣的俞老師你能不喜歡嗎？

小學(xué)生優(yōu)秀作文：我們的語(yǔ)文老師共2

　　張老師是我們的美術(shù)老師，每周只給我們上兩節(jié)課，但留給我們的印象卻很深。

　　張老師個(gè)子偏高，瘦瘦的，他穿的衣服平平常常，但很合身。嘴角總是掛著一絲微笑，說(shuō)話不緊不慢，有條有理，見(jiàn)到他，大家心中就像灑進(jìn)了一縷明媚的陽(yáng)光，吹進(jìn)了一股溫暖的春風(fēng)。

　　他有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。上課時(shí)，有的同學(xué)不敢發(fā)言，然而，只要見(jiàn)到他那雙明亮的目光，就會(huì)鼓起勇氣講個(gè)沒(méi)完沒(méi)了；有的同學(xué)不好意思，怕把作品展示給大家看，然而，只要見(jiàn)到他那雙鼓勵(lì)的目光，就會(huì)大步走上講臺(tái)；還有的同學(xué)畫(huà)畫(huà)三心二意，注意力不集中，然而，只要見(jiàn)到他那雙嚴(yán)肅的目光，就會(huì)一陣臉紅，低下頭一筆一筆畫(huà)起來(lái)。張老師的目光成了無(wú)聲的語(yǔ)言，使大家在不知不覺(jué)中受到教育。

　　同學(xué)不成樣子的圖畫(huà)，只要讓他改上幾筆，馬上就會(huì)變成一幅活的圖畫(huà)。上面的小河你會(huì)見(jiàn)到碧波蕩漾，波光粼粼；上面的小鳥(niǎo)你會(huì)聽(tīng)到啾啾的叫聲；上面的花兒，你會(huì)聞到一陣陣清香。同學(xué)們眼中的廢品，什么碎布、包裝盒、飲料瓶等，在的幫助下，馬上會(huì) 變成一件件工藝品。什么古色古香的花瓶呀，活潑可愛(ài)的洋娃娃呀，式樣新奇的小汽車呀……讓你愛(ài)不釋手，當(dāng)成心中的寶貝。

　　大家都喜歡張老師，親切的叫他”我們的好老師“。

小學(xué)生優(yōu)秀作文：我們的語(yǔ)文老師共3

　　我們班的語(yǔ)文老師，說(shuō)起來(lái)，真是無(wú)人不知，無(wú)人不曉啊！她的性格十分古怪，既嚴(yán)格又幽默，既細(xì)心又糊涂，所以我私底下叫她做“古怪小孩”。為什么叫她做小孩呢？因?yàn)槲覀兝蠋熣{(diào)皮起來(lái)就像個(gè)小孩子似的，一點(diǎn)也不像大人的模樣。

　　有一次，我們班有個(gè)同學(xué)一道題只寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字，老師竟叫他改正后并抄三次。而且說(shuō)，如果那位同學(xué)還寫(xiě)錯(cuò)，就抄十次。天哪！那道題很長(zhǎng)，抄一次就夠累了，別說(shuō)三次。但老師一點(diǎn)也不心軟，說(shuō)完后就走了。這時(shí)，不知是哪位同學(xué)說(shuō)：“老師好嚴(yán)格哦！”其他同學(xué)也附和著?？墒?，到了下一節(jié)課，說(shuō)語(yǔ)文老師嚴(yán)格的同學(xué)立即閉了嘴。

　　這一節(jié)依然是語(yǔ)文老師的課。老師叫我們朗讀課文，我們看著一字一詞，絲毫不敢讀錯(cuò)，怕老師責(zé)罰。當(dāng)我們讀到“家喻戶曉”時(shí)，幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)竟大膽地捂嘴笑了起來(lái)。原因是我們班有一個(gè)叫“佳煜”的同學(xué)，他的名字與“家喻戶曉”里面的“家喻”同音，所以調(diào)皮的同學(xué)們就笑了。老師見(jiàn)大家不認(rèn)真了，拍了一下講臺(tái)：“給我靜下來(lái)——”老師一停頓，教室里便鴉雀無(wú)聲。沒(méi)想老師又吐了一句：“佳煜，你的名字好好笑哦！你果真讓家家戶戶都認(rèn)識(shí)你了嗎？”大家一愣，隨即哈哈大笑。瞧！多古怪的老師！

　　還有一次，老師在檢查作業(yè)，同學(xué)們即使錯(cuò)了一點(diǎn)點(diǎn)，也逃不過(guò)老師的火眼金睛，一一被老師教訓(xùn)了一頓。老師終于批改完作業(yè)，去吃了一個(gè)盒飯。吃完后，一位同學(xué)說(shuō)：“老師，該去上課了！”老師笑了一聲：“別開(kāi)玩笑，我作業(yè)還沒(méi)批改呢！”同學(xué)忍不住哈哈大笑：“老師，我才剛被你收拾過(guò)??！”老師一拍腦袋，才說(shuō)記起來(lái)了。

　　上完課，老師一步一步走，我跟在老師后面。老師突然一停，說(shuō)：“咦？我怎么走到了這來(lái)了？”原來(lái)，老師走到別的老師的辦公室了，我哈哈大笑。辦公室里，數(shù)學(xué)老師正生氣地批評(píng)一個(gè)學(xué)生，語(yǔ)文老師像也是被數(shù)學(xué)老師批評(píng)似的，委屈地說(shuō)：“老師，息怒！”我笑得肚子都痛了。

　　哦！我不能再多說(shuō)了，等一下太多人要來(lái)我們班上我們語(yǔ)文老師的課可不行！我就介紹到此了哦！再見(jiàn)！

小學(xué)生優(yōu)秀作文：我們的語(yǔ)文老師共4

　　我們的胡老師是教語(yǔ)文的，粉紅色的臉，她長(zhǎng)著一對(duì)不大不小的眼睛，戴著一副有黃色眼鏡腿、黑色鏡框的眼鏡，還有一頭近似棕色的頭發(fā)，說(shuō)話像連珠炮，顯得很可愛(ài)。

　　語(yǔ)文老師有時(shí)很可愛(ài)，有時(shí)卻兇巴巴的。雖然這樣，但我們還是非常喜歡我們的語(yǔ)文老師。老師的性格非?？鞓?lè)，又很溫柔。有一次語(yǔ)文老師提問(wèn)的時(shí)候提問(wèn)了我，而我卻不會(huì)這一道題，這時(shí)語(yǔ)文老師對(duì)我說(shuō)，你會(huì)回答這一道題嗎？我搖搖頭，表示不會(huì)，語(yǔ)文老師對(duì)我說(shuō)，這一次先饒過(guò)你，下次再不好好聽(tīng)課，你等著瞧！

　　語(yǔ)文老師還很愛(ài)講故事，我們學(xué)得不想學(xué)了，老師就會(huì)動(dòng)起她說(shuō)話連珠炮似的嘴給我們講一些有趣的故事。

　　我們的語(yǔ)文老師說(shuō)話時(shí)的速度很快，據(jù)知情人的報(bào)道，她說(shuō)話最快速度可達(dá)到二百一十一個(gè)字。語(yǔ)文老師的嘴還真快??！有時(shí)，連我們也被她的超級(jí)說(shuō)話速度給嚇到了！

　　語(yǔ)文老師的喜好是愛(ài)看書(shū)，我們正在寫(xiě)卷子的時(shí)候，語(yǔ)文老師就會(huì)拿起書(shū)，打開(kāi)文章津津有味地看起來(lái)，看得非常認(rèn)真，就算有人在下面打鬧，語(yǔ)文老師也沒(méi)有發(fā)覺(jué)，直到我們做完了卷子，她才會(huì)放書(shū)，給我們講起卷子。

　　語(yǔ)文老師還很負(fù)責(zé)，比如我們班哪個(gè)同學(xué)生病了，或難受時(shí)，老師總會(huì)在第一時(shí)間來(lái)到教室問(wèn)同學(xué)哪難受，好點(diǎn)了沒(méi)，如果實(shí)在嚴(yán)重時(shí)，語(yǔ)文老師會(huì)把事情告訴他們的父母。這就是我們的語(yǔ)文老師，我相信你也一定非常喜歡這樣的好老師吧！

小學(xué)生優(yōu)秀作文：我們的語(yǔ)文老師共5

　　李老師是我們班的語(yǔ)文老師，她帶了我們?nèi)?，我們從一年?jí)到三年級(jí)一直都沒(méi)有換老師，直到現(xiàn)在四年級(jí)了，還是李老師帶我們，我們都很喜歡她。李老師很漂亮，有一頭卷發(fā)，她很瘦，皮膚是米黃色的，她總是穿著橫條條的衣服，衣服是淡藍(lán)色的，顯得特別年輕。

　　我們乖的時(shí)候，李老師很溫柔：我們不乖的時(shí)候，李老師就很嚴(yán)厲。

　　有一次，有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，李老師并沒(méi)有批評(píng)他而是讓他快點(diǎn)補(bǔ)，而且李老師還很細(xì)心的教他。

　　李老師只有在忍無(wú)可忍的時(shí)候才會(huì)對(duì)我們發(fā)火。

　　有一次，上課時(shí)，李老師出去了一小會(huì)兒，回來(lái)時(shí)看見(jiàn)我們?nèi)喽荚诔?，因?yàn)槲覀兲沉?，李老師忍無(wú)可忍，真的發(fā)火了。那一次，大家都很怕怕，從此再也不敢搗亂了。

　　老師是那么照顧我們，呵護(hù)我們，對(duì)我們的關(guān)心無(wú)微不至。我被李老師深深的感動(dòng)了！我很喜歡李老師，李老師是對(duì)我最好的老師！

小學(xué)生優(yōu)秀作文：我們的語(yǔ)文老師共6

　　曾經(jīng)數(shù)得盡分?jǐn)?shù)，卻數(shù)不盡您的教誨；如今數(shù)得盡鈔票，卻數(shù)不盡學(xué)習(xí)的快樂(lè)；諄諄教誨，如影隨形，伴我今生，刻骨銘心。在節(jié)日里想對(duì)您說(shuō)聲：謝謝您，您辛苦了！

　　朋友之愛(ài)，讓我們體會(huì)互助的溫馨；父母之愛(ài)，讓我們感知養(yǎng)育的艱辛；老師之愛(ài)，讓我們感受無(wú)私奉獻(xiàn)的靈魂。師恩無(wú)以為報(bào)，愿短信帶去絲絲溫馨！

　　您是春雨，澆灌著幼苗的憧憬；您是燭光，照亮了童稚的心靈；您是馬達(dá)，推引著每個(gè)學(xué)子前行。教師節(jié)無(wú)以為贈(zèng)，送一條祝福,點(diǎn)亮老師寬慰的笑容。

　　您是一朵花，美麗無(wú)比，芳香四溢；您還是朵智慧之花，同學(xué)們都為您著迷。在教師節(jié)來(lái)臨之際，愿您這朵花越開(kāi)越好，香飄萬(wàn)里，惠澤神州大地！

　　我們的老師，沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺(tái)，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。祝天下所有老師快樂(lè)幸福！

小學(xué)生優(yōu)秀作文：我們的語(yǔ)文老師共7

　　我們的老是生病了，所以這學(xué)期我們就換了一個(gè)老師，這個(gè)老師不告訴我們她的真實(shí)姓名，只告訴我們她叫t，我們都很親切的叫她t老師。

　　新學(xué)期第一天上課，t老師拿著一疊白紙?jiān)谖覀兠媲啊皣W啦啦”地抖動(dòng)著，像劉謙般神秘地?cái)傞_(kāi)雙手，大家頓時(shí)瞪大眼睛，調(diào)皮的李鋮嵩便在一旁附和道：“現(xiàn)在是見(jiàn)證奇跡的時(shí)候！”同學(xué)們哄堂大笑，班級(jí)的空氣中彌漫著濃濃的期待……t老師笑了笑，停頓片刻才說(shuō)：“其實(shí)呢！這幾十張是最普通的紙，我也沒(méi)準(zhǔn)備變什么魔術(shù)?！毖剑≌媸堑?！同學(xué)們一陣嘩然！可是還沒(méi)等我們宣泄不滿，老師又問(wèn)：“請(qǐng)猜猜我把紙張發(fā)給你們做什么？看誰(shuí)最聰明！”“做什么用？……”我們的胃口又一次被調(diào)起來(lái)，紛紛交頭接耳，看來(lái)誰(shuí)都想摘下那個(gè)“最聰明”的頭銜。我偷偷看了一眼t老師，只見(jiàn)她氣定神閑地站在那兒，嘴角浮現(xiàn)一絲微笑，老師的葫蘆里到底賣的是什么藥？我在心里嘀咕著：拿紙畫(huà)畫(huà)？今天改上美術(shù)課了？有的同學(xué)猜用來(lái)折紙，有的自信地說(shuō)肯定要小測(cè)，還有的疑惑地問(wèn)是否要剪窗花……聽(tīng)著一個(gè)個(gè)猜想，t老師一一搖頭，我們?cè)絹?lái)越好奇，仔細(xì)端詳著手中那張薄薄的紙片絞盡腦汁，那神態(tài)仿佛恨不的把它盯穿似的。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到最后老師眨巴眨巴眼睛，笑笑說(shuō)：“哈哈！猜那么復(fù)雜干嘛？我僅僅是想讓諸位寫(xiě)下你們的家庭地址、聯(lián)系電話好保障大伙的安全呀?！蔽业奶炖玻∮羞@么整人的老師嗎？我們個(gè)個(gè)目瞪口呆。老師還故做“無(wú)辜”地聳聳肩：“看來(lái)你們很會(huì)挖掘紙張的用途嘛！”哈哈！碰上這么個(gè)幽默的t老師，今天的日記不愁沒(méi)素材了。

　　記得那是一個(gè)星期二的早上，第一節(jié)是語(yǔ)文課，上好語(yǔ)文課，大家都想好好放松放松，因?yàn)橄鹿?jié)課是我們最喜歡的電腦課，而且一星期才一節(jié)呢！可是t老師卻說(shuō)下節(jié)課老師出差了，大家都一副很不情愿的樣子，但只有硬著頭皮上課?！岸＿蔬省鄙险n鈴響了，一上課我們都無(wú)精打采，說(shuō)了一聲“老師好！”就坐下了，t老師卻依然一板一眼地說(shuō)：“

　　下面我們來(lái)學(xué)《董存瑞舍身炸暗堡》，”這時(shí)，班里的“搗蛋鬼”插了一嘴“漢堡？”大家頓時(shí)哄堂大笑！我想：這下糟了，嚴(yán)肅的t老師肯定要批評(píng)我們了。哪知，t老師面不改色，反而笑瞇瞇地問(wèn)：“‘漢堡’和‘暗堡’有什么區(qū)別？”話音剛落，一只只小手都爭(zhēng)先恐后地舉了起來(lái)，有的說(shuō)：“漢堡可以吃，暗堡不能吃！”啊！不愧是宋嘉豪啊，整天知道吃，連上課都想著吃！“漢堡是食物，暗堡是建筑物！”“吃漢堡時(shí)心情愉快，可看到暗堡時(shí)我們滿腔怒火！”……王老師親切地說(shuō)：“那么我們以后還會(huì)把‘暗堡’讀成‘漢堡’嗎？”我們異口同聲地說(shuō)：“不會(huì)了！”同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課上表現(xiàn)得比任何一節(jié)課都好，連平時(shí)不太舉手的同學(xué)也回答了很多問(wèn)題。

　　我喜歡t老師，因?yàn)樗龓Ыo我們無(wú)窮的樂(lè)趣，我喜歡t老師，如果你有這樣的老師，你也會(huì)喜歡她的！

小學(xué)生優(yōu)秀作文：我們的語(yǔ)文老師共8

　　這個(gè)學(xué)期，我們換了一個(gè)新語(yǔ)文老師，她的名字叫張之秋。她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，其中夾雜著幾根白發(fā)，也許是過(guò)度勞累的原因吧。小小的眼睛在鏡片后面透出柔和的光，一臉的笑容使我們感動(dòng)親切，我們都甜甜的叫她“張老師?！?/p>

　　那天快放學(xué)的時(shí)候，我們?cè)诮淌依锎篝[天宮，有的在大聲講話，有的在教室里跑來(lái)跑去，還有的在惡作劇，連老師進(jìn)來(lái)都沒(méi)發(fā)現(xiàn)。張老師進(jìn)來(lái)看到這一切，大聲喊道：“安靜！都坐下！”同學(xué)們頓時(shí)安靜下來(lái)，教室鴉雀無(wú)聲。我們發(fā)現(xiàn)張老師常笑的臉一下子嚴(yán)肅起來(lái)。她嚴(yán)厲的說(shuō)：“誰(shuí)讓你們鬧的？”同學(xué)們都沉默不答，似乎都意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。張老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，時(shí)間是你們自己的，浪費(fèi)的時(shí)間也是你們的?？墒牵銈冇心敲炊鄷r(shí)間來(lái)吵，不如拿出書(shū)來(lái)看，既能節(jié)省時(shí)間，又能提高學(xué)習(xí)效率。”

　　有一次，我在課堂上發(fā)呆。老師讓我們提了個(gè)問(wèn)題，同學(xué)都爭(zhēng)先恐后的舉了手，唯獨(dú)我一個(gè)人沒(méi)有舉手。我以為老師不會(huì)叫到我的，但是偏偏叫到了我，我慢慢地站了起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地不知道回答什么。下課后，老師對(duì)我說(shuō)：“心馳，以后上課時(shí)不要發(fā)呆了，好嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　這就是我們班的新語(yǔ)文老師。

小學(xué)生優(yōu)秀作文：我們的語(yǔ)文老師共9

　　教我語(yǔ)文的是吳素平老師。他身體瘦小，我好擔(dān)心一陣風(fēng)吹來(lái)老師就會(huì)離開(kāi)這個(gè)地球，但他幽默風(fēng)趣的授課風(fēng)格卻將我們深深吸引在他的周圍。

　　有一次，吳老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)《所見(jiàn)》這首詩(shī)時(shí)，要求我們寫(xiě)一寫(xiě)牧童捕蟬的片段。他并不是急于要我們立即完成，而是要求我們先想象一下生活中自己是如何捕蟬的。接著，他請(qǐng)程偉鑫同學(xué)上臺(tái)表演。只見(jiàn)程偉鑫飛快上了講臺(tái)，他左看看，右瞧瞧，這讓我們大笑不止。后來(lái)他竟把石頭砸向了那只正在“知了、知了”叫的蟬，這時(shí)我們更是大笑不止了。老師說(shuō)：“我是叫你捕蟬，而不是砸蟬呢！”第二個(gè)上臺(tái)的是王偉健，上臺(tái)后，王偉健像木偶一樣做了幾個(gè)僵硬的動(dòng)作。我們都大笑不止，老師也被他的表演嚇得都要跑出了教室。接著老師還重復(fù)了王偉健的動(dòng)作，而且做得更加夸張。我們肆無(wú)忌憚地大笑起來(lái)。老師不再讓同學(xué)表演，因?yàn)樗ε聲?huì)有更雷人的事情發(fā)生。他決定自己來(lái)表演。吳老師貓著腰，眼睛緊緊盯著那只蟬兒，輕輕地挪動(dòng)著腳，到了蟬的旁邊，然后像閃電一樣伸出右手抓住了那只蟬。老師逼真的表演，讓我們一下就有了寫(xiě)作的靈感，同學(xué)們寫(xiě)的作文一個(gè)比一個(gè)精彩。

　　我們就是在這樣輕松愉悅的氛圍中學(xué)得了豐富的知識(shí)，明白了許多道理。我深深地感謝我的語(yǔ)文老師。

小學(xué)生優(yōu)秀作文：我們的語(yǔ)文老師共10

　　兩個(gè)月的暑假轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，我們將進(jìn)入五年級(jí)。聽(tīng)我們的丁老師說(shuō)，我們又將更換一位新的語(yǔ)文老師，她姓楊。聽(tīng)到這個(gè)消息，我就開(kāi)始有點(diǎn)不安，雖然在另一位楊老師的教育引導(dǎo)下，我已經(jīng)漸漸喜歡上語(yǔ)文，但每當(dāng)更換語(yǔ)文老師的時(shí)候，我心里頭就好似壓著塊石頭一樣，人會(huì)變得憂慮擔(dān)心，生怕不被老師重視。帶著不安心情的我就這樣升入了五年級(jí)。

　　開(kāi)學(xué)第一天第二節(jié)課就是語(yǔ)文課，上課鈴響了，每一個(gè)同學(xué)都像一只只乖兔兔一樣坐在位子上，因?yàn)榇蠹叶枷虢o新老師一個(gè)好印象。老師踏進(jìn)門(mén)時(shí)，教室里安靜得連根針掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)?！鞍?！這不是上次代王老師上語(yǔ)文興趣小組活動(dòng)的老師嗎，我認(rèn)識(shí)！”老師露面時(shí)，我想著。見(jiàn)到老師的我一下子放開(kāi)了，心好比一個(gè)彈弓，將沉埋在我心中幾天的石頭射出了十萬(wàn)八千里。楊老師扎著馬尾辮，一雙大眼睛炯炯有神，開(kāi)口用清脆的聲音做自我介紹的時(shí)候，我頓時(shí)就感覺(jué)有一股春風(fēng)拂過(guò)我的面頰，十分親切。不知道為什么，楊老師講課的時(shí)候，我都認(rèn)真聽(tīng)講，踴躍發(fā)言。隨著楊老師的思路，我仿佛身臨其境。在楊老師的課堂上，我覺(jué)得發(fā)言是一種快樂(lè)與享受。

　　楊老師不僅有另外二位老師的優(yōu)點(diǎn)，并且字也寫(xiě)得工整清秀，每次語(yǔ)文課上，黑板上的字都是整整齊齊的，令人不想擦掉。楊老師的另外一大優(yōu)點(diǎn)是每次默寫(xiě)都讓我們將生字注音。在楊老師這樣的教育方法下，我的讀音更加準(zhǔn)了，在選擇正確讀音上的錯(cuò)誤也大大降低了。一個(gè)月了，在楊老師的教育指導(dǎo)下，我的語(yǔ)文成績(jī)一直名列前茅。我真希望楊老師可以一直教我們到畢業(yè),我愛(ài)我們的楊老師。

小學(xué)生優(yōu)秀作文：我們的語(yǔ)文老師共11

　　在我小學(xué)時(shí)代，我得到過(guò)許多老師的栽培，唯有教我五年級(jí)的語(yǔ)文老師給我的印象最深，她就是我們的程老師。

　　記得在我第一次走進(jìn)這所學(xué)校時(shí)，先進(jìn)行了考試，結(jié)果我考得不好，我想，唉！進(jìn)這所學(xué)校沒(méi)希望了，但是程老師卻把我這棵不經(jīng)風(fēng)雨的弱苗收下了。程老師還給我認(rèn)真地講解我不會(huì)的題，直到我明白為止，從此，程老師在我的腦海中留下了第一個(gè)印象—對(duì)工作盡職盡責(zé)。

　　因?yàn)槲覄倎?lái)不久，所以成績(jī)一時(shí)也提高不上來(lái)。在一次考試中，我沒(méi)考好，我哭得淚如泉涌，這時(shí)，程老師伸出了那雙溫暖的大手，說(shuō)：“小紅，不要?dú)怵H，畢竟你剛來(lái)不久，基礎(chǔ)沒(méi)打牢，我可以幫你?！蔽铱戳丝闯汤蠋?，點(diǎn)點(diǎn)頭。在以后的時(shí)間里，老師把全部精力撲在我的身上，我也有自知之明，刻苦學(xué)習(xí)，終于在第二次考試中，我得了全縣第四名，當(dāng)我上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)狀時(shí)，我激動(dòng)極了！不禁浮想聯(lián)翩：為了這張獎(jiǎng)狀，老師付出了多少心血與汗水，有一顆、兩顆熱淚滴在衣襟上，滴在獎(jiǎng)狀上，這時(shí)，我望了望老師，老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，這時(shí)，老師又在我的腦海中留下了第二個(gè)印象—和藹可親。

　　??！語(yǔ)文老師，您像一片樹(shù)葉，春初鵝黃嫩綠，深秋姹紫嫣紅，枯葉中雖然枯黃搖落，脈絡(luò)間依然存著綠的希望，即便化作春泥護(hù)花者也無(wú)怨無(wú)悔，您是花的使者??！如果我是禾苗，您就是春光，如果我是樹(shù)葉，您就是樹(shù)根。

　　?。【磹?ài)的語(yǔ)文老師，您對(duì)我恩重如山，我愛(ài)您！

小學(xué)生優(yōu)秀作文：我們的語(yǔ)文老師共12

　　遠(yuǎn)處，一個(gè)正在認(rèn)真地批改著作業(yè)的人，就是我們班的班主任兼語(yǔ)文老師——周老師。

　　近看語(yǔ)文老師的眼睛大大的，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，一對(duì)順風(fēng)耳在上課的時(shí)候，隨時(shí)隨地地聽(tīng)著周圍有任何的風(fēng)吹草動(dòng)，一旦被他聽(tīng)見(jiàn)上課講話，他就會(huì)馬上用眼光“殺”死那個(gè)同學(xué)。老師的`那一撮有著“千年歷史”的胡子，讓本來(lái)年輕有為的他變得像40多歲的人似的！在他身上，擁有“標(biāo)志性”稱號(hào)的當(dāng)然是他的頭發(fā)，一卷一卷的！他還有著一絲不茍的態(tài)度，無(wú)論你什么時(shí)候去問(wèn)他題目，他總能條理清楚地給你把這道題講解下來(lái)，直到你弄明白為止。

　　中午，他還經(jīng)常陪我們玩“誰(shuí)是臥底”呢！

　　一次中午，老師把我們五個(gè)同學(xué)聚在了一起玩“誰(shuí)是臥底”。游戲開(kāi)始！我們每個(gè)人都抽了一張紙，有些人露出了神秘的笑容，讓我有點(diǎn)倒吸一口冷氣，開(kāi)始闡述了，第一個(gè)同學(xué)說(shuō)完后我就知道我是椰子，其他人是榴蓮，為了掩人耳目，我就跟著他們的來(lái)描述，直到只剩下最后三個(gè)人的時(shí)候，老師本來(lái)覺(jué)得我很可疑，想要選我，但是后來(lái)因?yàn)槲液屯蓝歼x了他，所以他也“無(wú)力回天”了！

　　我相信你們也有自己喜愛(ài)的老師，你也來(lái)介紹介紹吧！

小學(xué)生優(yōu)秀作文：我們的語(yǔ)文老師共13

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。一句簡(jiǎn)短的詩(shī)句卻明垂千古。每個(gè)人都有一位自己熟悉的老師，而我卻有一位關(guān)心班集體的好老師。

　　我的老師名叫鄭彩媚，大家都親切的叫她鄭老師。鄭老師講課繪聲繪色，那一次，鄭老師正在黑板上為同學(xué)們抄寫(xiě)資料，也不知道是哪個(gè)搗蛋鬼笑了一聲，全班都在東張西望，這時(shí)，鄭老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，咳嗽了一下，說(shuō)：“是誰(shuí)笑？”鄭老師嚴(yán)肅的說(shuō)，一位同學(xué)徐徐站了起來(lái)，鄭老師走過(guò)去拍了拍他的肩膀，說(shuō)：“謝謝你讓緊張的氣氛放松了。”那位同學(xué)先是一愣，慢慢的笑了，大家也給著笑了，鄭老師接著說(shuō)：“對(duì)，上課不必那么緊張，放松一些?！蓖瑢W(xué)們都點(diǎn)點(diǎn)頭。我不由的想出了：老師和藹的微笑，溫和的話語(yǔ)就像快活的音符奏出美妙的樂(lè)章，讓我們?nèi)缱砣绨V。

　　這段話。這就是我的老師一位風(fēng)趣幽默的好老師。

小學(xué)生優(yōu)秀作文：我們的語(yǔ)文老師共14

　　她.是我們的一位語(yǔ)文老師.名字呢，有一個(gè)“靜“字。也許人如其名吧，她喜歡安靜.但她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，她叫這個(gè)名字的緣故不僅是她喜歡安靜.而更重要的是......她沒(méi)有說(shuō)下去了，她要我們自己去猜，自己去體會(huì).

　　她的身材是那樣苗條，像是還沒(méi)有發(fā)育完全也許是因?yàn)樗r(shí)侯家里窮吧，也許是她刻苦學(xué)習(xí)的原因吧，這些都是我的猜測(cè).但她那細(xì)腰如柳，骨瘦如柴的樣子，讓我們私下里不禁對(duì)她有點(diǎn)憐惜。但我們有時(shí)也會(huì)在私底下羨慕她的身材.但也因?yàn)樗容^嬌小，也比較好“斗”所以，我們有時(shí)也會(huì)“不擇手段“斗爭(zhēng)“

　　上她的課，我們班是比較吵的，以至于弱不禁風(fēng)的她要使出渾身解數(shù)才能讓我們這些“沒(méi)良心“地聽(tīng)到她的語(yǔ)言，理解她的思緒.但當(dāng)她用盡全身力氣大叫完之后，她便開(kāi)始弱不禁風(fēng)了，便變得憔悴，變得傷心，似乎雙腳站不穩(wěn)似的，在講臺(tái)前東搖西晃。

　　還記得，那是一次作文課，她一進(jìn)門(mén)便打開(kāi)課件.“草莓蛋糕“我們高聲嚷道，于是，我們這一灘“反斗星“又開(kāi)始打成一團(tuán)了.一個(gè)說(shuō)：“看屏幕上那一個(gè)草莓，多么紅啊，真是看到之后讓我垂涎欲滴.“一個(gè)又說(shuō)：“哇，那蛋糕要是真的多好啊”

　　終于，持續(xù)了二十分鐘的喧囂終于終于停止了.我們猛然醒悟似的：為什么她沒(méi)阻止我們這一灘“反斗星“，而是趴在那里呢？這時(shí)，她終于抬起了頭，用手按著喉嚨，小聲說(shuō)道：“你...你們討論完了嗎？“

　　天啊，這是我們的老師嗎？眼睛紅紅的，滿是委屈，，呻吟嘶啞，像是從地底下走出來(lái)的。我們愕然了，下面再?zèng)]有“葉底黃鸝一兩聲“了，就這樣，在剩下的二十五分鐘里，我們終于仔細(xì)聆聽(tīng)她那沙啞，吞吞吐吐的言語(yǔ)下的“草莓蛋糕“了。她說(shuō)草莓和蛋糕應(yīng)該是不會(huì)分離的，就算草莓離開(kāi)了蛋糕，但蛋糕可以去找尋她，一直到永遠(yuǎn)，就像朋友間的感情一樣復(fù)雜.

　　后來(lái)那半節(jié)課，真的好安靜，好安靜.“殘忍“的我們打了“敗戰(zhàn)“，我們知道了更多，了解了更多.

　　也許靜不僅是喜歡安靜，它更需要的是心靈的安靜?，F(xiàn)在，靜已經(jīng)離開(kāi)我們了。她已經(jīng)不教我們了。我只希望她的新學(xué)生不再象我們這樣讓她疲憊。

　　靜，，你還好嗎，你找到了真正的寧?kù)o嗎？

小學(xué)生優(yōu)秀作文：我們的語(yǔ)文老師共15

　　當(dāng)她走進(jìn)教室開(kāi)口說(shuō)話時(shí)，我心里有些吃驚：是什么樣的人即使穿上素雅的衣服也這樣掩不住風(fēng)華？是什么樣的人的聲音才能這樣扣人心弦？當(dāng)她介紹自己姓徐是個(gè)“半老徐娘”時(shí)，我的腦海里不禁蹦出下半句話：“風(fēng)韻猶存”。

　　初見(jiàn)時(shí)，她猶如一輪皎潔的明月，寧?kù)o而又美好，而越到后來(lái)，讓我不得不從心底里佩服這個(gè)語(yǔ)文老師了。

　　當(dāng)她提出讓同學(xué)們?cè)诤诎迳蠈?xiě)自己的名字她要為每個(gè)人拍照留影時(shí)，我又吃了一驚：這是什么怪要求？當(dāng)她說(shuō)她一個(gè)晚上就能記住我們班里所有學(xué)生的名字和相貌時(shí)，我更是吃驚到不行：開(kāi)玩笑的吧？可第二天她真的做到了。老師的記憶力大概都不錯(cuò)吧？

“知識(shí)改變命運(yùn)，語(yǔ)文關(guān)乎幸福?！彼f(shuō)這句話的前半句是“名人名言”，后半句是“徐老師名言”。然后她圍繞自己的“名言”講掉了小半堂課。具體的我已經(jīng)記不太清楚了，但是當(dāng)時(shí)給我的感覺(jué)是“都好有道理哦”。我更是被她那能出口成章的“演講口才”吸引了。

　　她上語(yǔ)文課會(huì)給我們講許多有趣的東西，經(jīng)常會(huì)冒出一句非常有意味的話來(lái)。記得學(xué)習(xí)《孤獨(dú)之旅》一課時(shí)，她告訴我們：“成長(zhǎng)是一種痛”，“挫折往往比順風(fēng)順?biāo)鼙浦覀兂砷L(zhǎng)”。我常常會(huì)情不自禁地在書(shū)上抄下她脫口而出的“名言”。那天聽(tīng)到她說(shuō)“人生實(shí)苦，唯有自渡”這句話時(shí)，我便猜想看上去永遠(yuǎn)都是那么樂(lè)觀的她肯定也經(jīng)歷了許多。是啊，每個(gè)人都有痛苦，但需要靠自己把它釋放，狠狠壓榨，不管多痛終究會(huì)痊愈。自己想要的生活要憑勇氣和努力去爭(zhēng)取。

　　她教給我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，比如課前預(yù)習(xí)時(shí)要“讀通”課文，課堂學(xué)習(xí)中也是“讀通”課文。這是什么意思，像繞口令一樣？原來(lái)前一個(gè)“讀通”是指“讀得通順”，后一個(gè)“讀通”是指“理解通透了”；課后復(fù)習(xí)要“念念有詞”、“自言自語(yǔ)”。她說(shuō)這些都是她以前學(xué)習(xí)語(yǔ)文的“獨(dú)門(mén)秘訣”。

　　我對(duì)她上的作文課印象極深。她每次都會(huì)認(rèn)真地給我們講寫(xiě)作文的方法：“寫(xiě)寫(xiě)我們的新老師”，“擬個(gè)好題目”，“讓你的作文眉清目秀”，“做一個(gè)精神燦爛的人”，“把作文寫(xiě)得長(zhǎng)一點(diǎn)兒”……每一回的作文課上我們都很開(kāi)心；她經(jīng)常為我們打印出優(yōu)秀作文；她在我們的作文本上批滿了評(píng)語(yǔ)，每次都認(rèn)認(rèn)真真地修改。她從來(lái)不說(shuō)苦和累，一直耐心地教導(dǎo)著我們。

　　她還經(jīng)常給我們講她自己的故事，講她對(duì)生活的感悟，她總會(huì)講到能觸動(dòng)我心靈的東西。

　　我從感知她外表的美開(kāi)始，到后來(lái)感覺(jué)到她美的靈魂和美的外表和諧地融為一體。在我心里，這是世上最完善的美。雖然她年近半百，依舊很美。

小學(xué)生優(yōu)秀作文：我們的語(yǔ)文老師共16

　　我們的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文500字

　　我們班有兩個(gè)張老師，我們就把班主任叫做“大張老師”，而副班主任叫“小張老師”，今天我要說(shuō)的是“大張老師”。

　　大張老師帶過(guò)很多的學(xué)生，許多帶到六年級(jí)就分開(kāi)了，因?yàn)閹н^(guò)很多學(xué)生，所以練出了孫悟空般的“火眼金睛”!

　　大張老師是位和藹可親的女老師。

　　她披著一頭卷發(fā)，還有一點(diǎn)兒發(fā)金，她的`臉上總是掛著微笑，不過(guò)，有時(shí)候我們有點(diǎn)兒淘氣，她的臉上就變了色，同學(xué)們嚇得連聲音也不敢出。

　　大張老師的課講得繪聲繪色，我們也是全神貫注的聽(tīng)著，沒(méi)有一個(gè)人走神，讓我們聽(tīng)懂了很多知識(shí)，也告訴了我們很多做人的道理。

　　大張老師也是位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，每次有同學(xué)受傷時(shí)，大張老師都會(huì)細(xì)心的幫同學(xué)包扎，一邊包扎一邊還苦口婆心的說(shuō)：“下次小心點(diǎn)，校長(zhǎng)不是說(shuō)了，上下樓不要奔跑……”

　　大張老師是位愛(ài)讀書(shū)的老師，當(dāng)然，每個(gè)語(yǔ)文老師應(yīng)該都愛(ài)讀書(shū)的，因?yàn)樽x書(shū)能讓人增長(zhǎng)知識(shí)，當(dāng)然讀萬(wàn)卷書(shū)，還要行萬(wàn)里路，大張老師也去過(guò)很多的名勝古跡，這樣可以增長(zhǎng)很多的見(jiàn)識(shí)。

　　大張老師還有一個(gè)很好的習(xí)慣，就是每天都帶一個(gè)小本子記錄遇到很多的好詞、好句、好詩(shī)等，因?yàn)槲覀兛吹胶芏喽际且婚W而過(guò)，如果不及時(shí)記下來(lái)，可能就忘了。

　　我愛(ài)我們的大張老師!

小學(xué)生優(yōu)秀作文：我們的語(yǔ)文老師共17

　　我們班的語(yǔ)文老師真漂亮呀！劉老師是個(gè)黑頭發(fā)的老師，那烏黑的頭發(fā)可讓我們女生羨慕了！

　　她有個(gè)大大的眼睛，每次上課的時(shí)候，它的眼睛好像在講故事，我們可喜歡這大大的眼睛了。

　　一次，小紅從農(nóng)村轉(zhuǎn)到這里，臉可臟了，衣服更臟，可劉老師帶她到教師宿舍里洗臉，洗衣服，洗完臉后的小紅是那么的漂亮，這讓我們羞愧不已，我們不應(yīng)該笑話她的。

　　可現(xiàn)在，我們快上二年級(jí)了，劉老師卻告訴我們：孩子們，我教你們快一年了。我被一個(gè)名校選中了當(dāng)小學(xué)老師。

　　我們哭過(guò)，笑過(guò)，也好不如那些時(shí)光

小學(xué)生優(yōu)秀作文：我們的語(yǔ)文老師共18

　　也許你不認(rèn)識(shí)我們的李老師，那就聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。

　　李老師的臉是瓜子臉，眼睛大大的;鼻子非常直;嘴巴彎得像月亮，笑起來(lái)甜甜的，聲音是那樣清脆，真動(dòng)聽(tīng)!兩只耳朵真靈，同學(xué)們?cè)谡n堂上竊竊私語(yǔ)都會(huì)被李老師輕易地聽(tīng)見(jiàn);頭發(fā)看著很順很滑，烏黑濃密。李老師做事非常認(rèn)真，課堂上絕不允許任何同學(xué)在她眼皮底下做“事”。

　　我清晰地記得有一次，開(kāi)學(xué)正式上課的第一天，因?yàn)橐粋€(gè)暑假過(guò)去了，已有兩個(gè)月沒(méi)有接觸過(guò)上學(xué)的正規(guī)時(shí)間，正式上課的前一晚，我依舊11點(diǎn)鐘才睡，第二天上學(xué)一大早，預(yù)定好6點(diǎn)半的鬧鐘好似一根鐵棍瞬間敲散了瞌睡蟲(chóng)，我睜開(kāi)朦朧的雙眼，可瞌睡蟲(chóng)依然圍著我打轉(zhuǎn)，我剛要再睡下去時(shí)才猛地想起今天要上學(xué)，我才急忙起床，背著沉重的書(shū)包，頂著強(qiáng)烈的睡意去搭車，所以步子很小，剛走到大門(mén)口車就發(fā)動(dòng)了，幸好有人叫司機(jī)停了下來(lái)，我才得以及時(shí)趕到學(xué)校，可在早讀課時(shí)我竟然趴在桌子上睡著了。李老師走到桌前輕輕地叫醒我，做早操時(shí)，李老師和我溝通了30多分鐘，說(shuō)：“好的開(kāi)端是成功的一半，同樣，壞的開(kāi)端是失敗的一半?！边€說(shuō)了一些激勵(lì)我、批評(píng)我、教育我的話，使我深受感動(dòng)，我為我不尊重老師的勞動(dòng)而感到羞愧和后悔。李老師為我上課打瞌睡的事教育了我30多分鐘，可見(jiàn)，她是多么關(guān)心學(xué)生啊。

……

　　李老師的兒子還小，為我們班獻(xiàn)出了很多心血和精力，她把全部心思都投入到教學(xué)中來(lái)。如果你見(jiàn)到我們的李老師我猜想你也想成為她的一名學(xué)生。

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