下面是范文網(wǎng)小編整理的學(xué)生的敵人是老師五年級(jí)作文共20篇 作文五年級(jí)我的同學(xué)，歡迎參閱。

學(xué)生的敵人是老師五年級(jí)作文共1

　　這是我們的“青春痘”程老師。他瘦瘦高高的，臉上長(zhǎng)滿了紅痘痘，像滿天的星星一樣多?？赡芤?yàn)樘贻p了，才有青春痘吧。

　　程老師的頭發(fā)很奇特，有時(shí)候用定型水把頭發(fā)整理得款款有型，我們就知道他下班要去找女朋友了。有時(shí)候亂得像鳥巢，我們就知道他除了上班就沒有別的事了。程老師的頭發(fā)就像信號(hào)燈一樣，一天一個(gè)樣。

　　程老師對(duì)吃很講究，一日三餐加零食。他鐘情的小龍蝦餅干，還是麻辣味的。每次我去辦公室發(fā)雜志，就看見他抬著頭，把張得很大，像山洞一般。一塊，兩塊，往里塞…………我看到這一幕，忍不住笑起來。

　　但他也有嚴(yán)厲的時(shí)候。記得有一次聽寫，我錯(cuò)的不多。老師讓我們一個(gè)詞訂正4遍，我訂正好了，便沒有太在意。第2次，程老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們不認(rèn)真。所以他又加了一倍！8遍！下面?zhèn)鱽硪粋€(gè)聲音：“什么？程老師，太多了吧！”同學(xué)們嚇得大叫。希望程老師不要再加了?？墒虑椴⒉豁樌?，外表和藹可親的程老師，內(nèi)心竟然如此心狠手辣。又翻了一倍，16遍！那次我錯(cuò)的多，訂正的好累，繭子都發(fā)軟了，頭昏腦漲。程老師看我們也累，終于心軟了，又回到了8遍。

　　回家后，媽媽又給我聽寫了一遍，我都對(duì)了。程老師真是對(duì)我們用心良苦?。?/p>

　　程老師帶的班是超級(jí)幸運(yùn)，因?yàn)橐弦还?jié)課——“紅船的變遷”，所以我們?nèi)チ四虾锩o(jì)念館，去了各種學(xué)校上公開課。因此我們班的名氣也變得越來越大似乎所有人似乎所有人都知道我們班是個(gè)“明星班”。我們借著這次機(jī)會(huì)，在課堂上好好表現(xiàn)。所以我非常慶幸有一個(gè)優(yōu)秀，人氣又高的語文老師。

　　但是，不知道什么原因，程老師被調(diào)到西校區(qū)去了我還想教師節(jié)送他禮物呢！但是我可能我再也見不到他了。但9月11日，程老師來找我們啦！我們蜂擁而至，喊著：“程老師來啦！”把他帶進(jìn)教室。他說要給我們上最后一節(jié)“紅船的變遷”。

　　這節(jié)課我們聽得格外認(rèn)真，我們都想把最好的一面表現(xiàn)出來。

　　我被深深的感動(dòng)了。望著程老師送給我們的碎碎冰，想念您奇特的頭發(fā)；想念您都小龍蝦餅干；想念您的關(guān)心；想念您的教導(dǎo)……

學(xué)生的敵人是老師五年級(jí)作文共2

　　我心中最美的老師就是李丹老師。

　　您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！

　　雖然您默默的奉獻(xiàn)著，但是您的奉獻(xiàn)卻是偉大的！

　　起初，一聽到由您來教我們的時(shí)候，我大驚失色，心里充滿了對(duì)您的抱怨?？傻胶髞砦艺嬲l(fā)現(xiàn)您是世界上最最好的老師：您上課像講故事般的好聽，您每節(jié)課那精美的課件；為的，就是我們的學(xué)習(xí)；當(dāng)我們暑假在玩的時(shí)候，您還在學(xué)習(xí)我們下一學(xué)期的課程，為的還是我們的學(xué)習(xí)；當(dāng)我們甜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，也許您還在備課，也許您還在批改試卷，也您還在為我們的學(xué)習(xí)想辦法，也許您還在為我們班上的是煩惱，也許您還在批改當(dāng)天沒批改完畢的作業(yè)，也許您還在準(zhǔn)備課件，也許您還在……

　　您是我心中最好的老師！您是我心中最美的老師！您是我心中最慈祥的老師！您是我心中最無私的老師！您是我心中最敬業(yè)的老師！您是我心中做事最一絲不茍的老師！您是我心中最為我們嘔心瀝血的老師！您是我心中最無微不至的老師！您是我心中最……

　　老師，如果我們是花朵，那么您就是園丁，最美的園丁！如果我們是小寶貝，那么您就是母親，最慈祥的母親！如果我們是家用電器，那么您就是電源，最離不開的電源！如果我們是動(dòng)物，那么您就是飼養(yǎng)員，最負(fù)責(zé)任的飼養(yǎng)員！如果我們是……

　　您辛苦了！老師我想對(duì)您說：一日為師，終生為父！老師我想對(duì)您說：但愿老師真似月！老師我想對(duì)您說：山下禪庵老師在！老師我想對(duì)你說……

　　您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方！您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰！在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道！教師的春風(fēng)，日日沐我心！親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。老師，是美的耕耘者，美的播種者！是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜！您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔！您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花！

學(xué)生的敵人是老師五年級(jí)作文共3

　　我們班的“茶仙”不是學(xué)生，而是我們班的數(shù)學(xué)老師——胡老師。喝茶已經(jīng)成為他的一種嗜好，我給胡老師想象了一個(gè)稱號(hào)“茶仙”。

　　在我印象當(dāng)中喜歡喝茶的人富有詩意，有著獨(dú)特的情懷?？珊蠋焻s有一個(gè)可愛的奶牛斑紋的“蘑菇”小水杯，里面泡著富有濃郁清香的茶葉?？柿司投似鸩璞纫豢冢袝r(shí)喝起來“咕咚！咕咚”，有時(shí)喝起來抿一小口，似在品嘗不同的味道。這也引起了我的好奇心。

　　記得有一次，我到辦公室里去批語文作業(yè)，看見胡老師正背對(duì)著我們。他在自己辦公桌的抽屜里拿出一個(gè)鐵盒子，邊上還有個(gè)水杯，然后從盒子里拿了什么東西放進(jìn)了水杯。由于好奇，于是我輕手輕腳地向著胡老師“蠕動(dòng)”過去，等靠近一點(diǎn)的時(shí)候我抓住機(jī)會(huì)，腳一踮，頭一伸，定睛一看，看見鐵盒子上寫著鼎鼎有名的茶葉品牌——西湖龍井四個(gè)大字。我頓時(shí)明白老師在準(zhǔn)備泡茶喝呢。此時(shí)胡老師已經(jīng)將水杯里倒入了熱水。我回到原地繼續(xù)忙自己的事。不一會(huì)，周圍就彌漫著一股濃郁的茶香味。朝胡老師望去，正看到胡老師端起茶杯，搖晃著腦袋朝水杯里吹氣，然后抿上一口，還時(shí)不時(shí)的發(fā)出“啊……”的一聲，貌似非常享受，人看上去也神清氣爽了許多。喝完茶，他走路的步伐也是那么的矯健，那么的有節(jié)奏感，似乎是一位舞者開心地跳著舞?？粗蠋熞荒樚兆淼臉幼?，我似乎也被感染了，深吸一口氣，感覺自己充滿了活力。

　　平時(shí)胡老師來給我們上課也是帶著他的奶牛紋蘑菇杯，幾乎是隨身攜帶。這也成了一種習(xí)慣。聽大人們說喝茶有許多的好處，比如犯困的時(shí)候能夠提神，我想這也是胡老師喜歡喝茶的原因之一吧。上課的時(shí)候時(shí)而能聞到陣陣茶葉的清香，人也清醒了不少，精神也好了很多。

　　我們班的數(shù)學(xué)老師胡老師是一位嚴(yán)厲的老師，對(duì)我們也有很高的期望。老師希望了解每一位學(xué)生，作為學(xué)生的我們也想多了解了解自己的老師。通過觀察胡老師，我發(fā)現(xiàn)他其實(shí)也是一位有趣、風(fēng)雅的老師。胡老師對(duì)喝茶的態(tài)度也使我看到了一份認(rèn)真，一份執(zhí)著。這也讓我多了解了一點(diǎn)胡老師，拉近了老師跟學(xué)生的距離。

　　這便是我們班的“茶仙”胡。

學(xué)生的敵人是老師五年級(jí)作文共4

　　4.2班的班主任老師沒有豐富的知識(shí)，也沒有高人一等的口才，擁有的只有想教好學(xué)生的心。

　　她是哭著到校長(zhǎng)那里求情，才在最差的班級(jí)——4.2班那里當(dāng)上了班主任，而且每個(gè)月的工資與其他教師比起來少得多。比如，4.7班的張老師，每個(gè)月工資5800元，而她，最多只有1400元。她很多次想過放棄，但想想單純無知的學(xué)生們，她又堅(jiān)持了下來。

　　在學(xué)校干了2年左右，她37歲了，一場(chǎng)疾病奪走了她的說話能力。學(xué)校更不愿意要她了，校長(zhǎng)甚至下過命令，把她開除。可是，她就是不愿意走，理由很充分——學(xué)生喜歡她，她很和藹可親，學(xué)生舍不得她。離開了學(xué)校，她也就貧困潦倒了。

　　校長(zhǎng)考慮了整整3個(gè)禮拜，才讓她留在學(xué)校。并且每個(gè)月工資再降低500元。她欣喜若狂，雖不能歡呼，卻還是流露出興奮的表情。她回到教室，才意識(shí)到自己的處境——自己沒法說話，不能上課，只能笑、哭、做各種動(dòng)作。她只好把自己要說的寫在黑板上，逐字逐句地寫，一個(gè)小細(xì)節(jié)也不放過。過了整整17分鐘，她寫完了，寫了整整三塊黑板。她在另一塊小黑板上面寫著：“讀一讀這篇課文。”同學(xué)們沒有立刻讀，而是猶豫了一會(huì)兒，最終在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下朗讀起來。

　　到課堂答問時(shí)間了。她指著一開始寫在黑板上面的一個(gè)問題，在旁邊寫道：“誰能回答？”

　　同樣，教室里沉默了很長(zhǎng)時(shí)間。終于，一只小手舉了起來。她在黑板上寫道：“白凌悅，你來回答吧?！卑琢钀傘读算叮酒饋恚f出了準(zhǔn)確答案。

　　她點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示白凌悅回答得對(duì)，坐下。白凌悅懂這個(gè)意思，便坐下了，面臉笑容。她明白了，就算老師無聲，作為學(xué)生，必須有聲，來代替老師的無聲。

　　也許，是她那堅(jiān)韌不拔的精神感動(dòng)了上天，也許，真的是她教育有方，也許，是懂事聽話的學(xué)生使幸運(yùn)之神降臨。說真的，沒人敢相信，她，竟然獲得了全市優(yōu)秀教師市長(zhǎng)提名獎(jiǎng)！

　　回到教室，同學(xué)們高聲歡呼——他們好久沒有這么高興過了。而她，淡淡地微笑著，什么聲音也沒發(fā)出，一如既往地把課堂內(nèi)容寫到了黑板上。同學(xué)們隨即安靜下來，沒有人呵斥，沒有人提醒，自覺地安靜了下來，但是嘴角跟她一樣，有著讓人不易察覺的微笑。如果誰有心，觀察觀察她，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在寫內(nèi)容的時(shí)候，她的臉上還印著淡淡的笑容。

學(xué)生的敵人是老師五年級(jí)作文共5

　　老師就像園丁，培養(yǎng)了許許多多茁壯的幼苗，老師就像春蠶，為學(xué)生吐出最后一根絲，老師就像燈塔，照亮我們前進(jìn)的道換路置。我的語文老師也不例外。

　　我的個(gè)老師她非常愛美，每天換一件不同的衣服，就像一位美麗的公主，她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，像黑色的瀑布一樣，他的一雙水汪汪的眼睛，像一個(gè)亮閃閃的黑寶石。最引人注目的是她那張櫻桃小嘴，說話的聲音非常優(yōu)美，就像百靈鳥那動(dòng)聽的歌聲。

　　我們的老師她不僅愛美，她上課還非常怪，那他上課到底有多么怪？就讓我來帶你們來看一看。有時(shí)候，老師上課并不是她自己上課，而是她讓同學(xué)們來講。記得有一次放學(xué)的時(shí)候，老師讓我們回家預(yù)習(xí)一下，于是我就回家非常認(rèn)真的預(yù)習(xí)。第二天老師在上課的時(shí)候，我有點(diǎn)困，無意中伸了個(gè)懶腰，老師一下子發(fā)現(xiàn)了我的異狀，居然點(diǎn)我起來代替她上課。當(dāng)時(shí)，我以為我在夢(mèng)游，于是狠狠地打了一下自己的手。我剛打完我自己的手，老師就又點(diǎn)了我的名字。我整個(gè)人很懵，又用力打了一下我的嘴巴。這時(shí)老師等不及了，催促我上講臺(tái)。我這才從夢(mèng)中醒過來，直直地向講臺(tái)走去，然后在黑板上認(rèn)認(rèn)真真地寫了我們這次的內(nèi)容標(biāo)題。同學(xué)們看到我字寫這么好，都給我鼓掌。之后，我開始學(xué)著老師的樣子開始講課。在磕磕絆絆中，我終于把這節(jié)課講完了。老師走過來摸摸我的頭對(duì)我說：“你今天這節(jié)講的真棒?！蔽衣牭嚼蠋熯@樣說心里樂開了花，雖然這段經(jīng)歷有些不堪回首，但就是因?yàn)槟且淮挝也抛兊糜赂移饋?，變得自信起來?/p>

　　我們的怪老師不僅上課方式怪，處理事情的方式也很怪。有一次，我們班有一位同學(xué)上課睡覺被老師發(fā)現(xiàn)了。老師讓全班同學(xué)安靜。然后，老師悄悄地走到這位同學(xué)旁邊拍了他一下。他沒醒。于是，老師把衣服蓋在這位同學(xué)身上，接下去的一幕我至今不能忘懷，只見老師唱起了：“藥藥切克鬧，被子枕頭來一套……”全班同學(xué)出奇的齊聲唱起了這首歌。從此，再?zèng)]有敢在上課睡覺的同學(xué)了。

　　老師，您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩，您用執(zhí)著的信念，造成了我性格的不屈，老師，我生命的火花閃耀著一個(gè)您。

學(xué)生的敵人是老師五年級(jí)作文共6

　　今天我要寫的是茹老師。為什么寫他？您先別問，往下面看！

　　我在作文班學(xué)習(xí)，教我們作文的是茹老師。瞧，他文質(zhì)彬彬，神采奕奕，還有點(diǎn)威風(fēng)凜凜，講臺(tái)上一站，我們還真不敢亂說亂動(dòng)。

　　他講課很有趣。只要他來上課，我都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地聽。因?yàn)樗v得妙趣橫生啊，隨時(shí)點(diǎn)到一個(gè)同學(xué)描寫一番，就能逗得我們捧腹大笑，那笑聲能把窗外樹上的鳥兒都驚飛。但他自己卻不笑。我們笑時(shí)，他一臉正兒八經(jīng)的樣子，甚至還會(huì)睜著有些迷糊的眼睛說：“這干嗎呢？”這下我們的笑聲就更大了。

　　茹老師有個(gè)大肚子。其實(shí)也不大，就是鼓鼓的。老師說他這肚子去年還不大，平平的，一種饑寒交迫的樣子，就是這一年里被我們氣大的。他還說這肚子里裝了個(gè)又大又圓的大西瓜，這大西瓜里都是氣，保不準(zhǔn)哪天就“砰”的一聲爆了。要是一爆，我們就沒老師了。哈哈哈……老師說著好像很害怕的樣子，這時(shí)我們卻又笑得東倒西歪了。

　　茹老師總是會(huì)不動(dòng)生聲色地觀察我們?cè)诟墒裁?，那目光溫和而又犀利，哪怕我們?cè)谙旅孀鲆稽c(diǎn)小動(dòng)作，他都能看到，然后就讓我們上去給他做助教。我想就是因?yàn)檫@些，他的眼睛才長(zhǎng)得又大又亮吧。老師說他這眼睛，年輕時(shí)很招姑娘們喜歡。講臺(tái)下的我們，此時(shí)笑得更大聲了。這時(shí)，老師突然動(dòng)情地吟誦道：“一寸秋波，千斛明珠覺未多”“水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊，眉眼盈盈處”……

　　老師的愛好是寫作，已經(jīng)出過好幾本書了。所以，老師才能把寫作文的方法講得妙趣橫生，清清楚楚，讓我這個(gè)新生一聽就明白。

　　這兩天，老師給我們講主語、謂語和賓語，這都是寫作中要用的知識(shí)。他說：“你們就把主語當(dāng)成我的腦袋，把謂語當(dāng)作我的肚子，把賓語當(dāng)作我的腿。大家想想，一個(gè)句子中不該缺少什么呀？”我們剛舉手，老師就搶著說：“注意呀，是腦袋。我這腦袋要是被咔嚓了，那不是什么修飾都沒用了嗎？”我們“啊”的一聲又笑了起來。有的同學(xué)還說：“老師，那你吃不成好東西了?！崩蠋熋幌履X袋說：“沒事，我一定會(huì)好好保護(hù)主語。”

　　同學(xué)們，現(xiàn)在知道我為什么要寫茹老師了吧！

學(xué)生的敵人是老師五年級(jí)作文共7

　　像清清的山泉流露的泉水，清澈，恬靜，這就是人世間所謂的愛，無私無畏的愛。

　　假如你選擇了大地，就不要渴望道路平坦。

　　假如你選擇了海洋，就不要渴望一帆風(fēng)順。

　　假如你選擇了天空，就不要渴望風(fēng)和日麗。

……

　　這是我的恩師在我進(jìn)入高中時(shí)送我的三句話，它時(shí)刻鼓勵(lì)我，激勵(lì)我，讓我在得意忘形時(shí)，有所收斂以致不會(huì)墜入深淵，它會(huì)在我失意時(shí)，使我調(diào)整心態(tài)，化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)乘風(fēng)破浪直掛云帆。

　　憶往昔，初中三年時(shí)光，有悲傷，有喜悅，也有感動(dòng)。然而，這些時(shí)光中，總會(huì)出現(xiàn)一個(gè)中年男人的光輝形象，他帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)我們玩耍，他無微不至，他是我們的良師，也是我們的益友……

“好好男人”“模范丈夫”“優(yōu)秀教師”……什么好的稱謂他都擁有過，他是我們的校星。然而，他并不因此而高傲，并不因此而沾沾自喜，他仍那么平易近人，樂于助人，他是我們學(xué)校里的模范。

　　記得剛?cè)氤跻粫r(shí)，我們班里有73人，一星期結(jié)束后，在周五班會(huì)上，他就向我們?cè)S下承諾一定會(huì)盡全力把我們送進(jìn)最好的學(xué)校，讓我們接受最好的教育，并夸下?？谥辽僖盐覀兯妥咭话胍陨希?dāng)時(shí)我們都又喜又驚愕，因?yàn)樽越ㄐＲ詠恚繉媚芸忌侠烈恢械?，好的也不過十多個(gè)，而他竟……

　　夢(mèng)想使他夜以繼日，不分白天黑夜的去工作。為了我們，他也因此與家人分離，獨(dú)自住進(jìn)了簡(jiǎn)陋的校舍，每天與我們朝夕相處，學(xué)習(xí)、玩?！鎸?duì)其他老師的嘲笑，他卻一笑而過。

　　時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼間，我們初三畢業(yè)了，老師如愿以償?shù)陌盐覀兯妥吡?3人，而他也如愿以償?shù)哪玫搅怂麎?mèng)寐以求的律師資格證。他笑了，我們也笑了！陽光那么明媚，鳥兒的叫聲好美……

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師是偉大的，他為了祖國(guó)昌盛，為了學(xué)生實(shí)現(xiàn)理想，舍小家為大家，他把自己的一生奉獻(xiàn)給了我們，默默無聞，不求回報(bào)！

　　溪水依然流淌，我們對(duì)老師的思念與敬意也猶如泰山之勢(shì)堅(jiān)不可摧。身處21世紀(jì)的華夏兒女們，讓我們共同努力，共同奮斗，為祖國(guó)的繁榮強(qiáng)大，為不負(fù)恩師的一片苦心，更為自己的夢(mèng)想而奮然前行，永不放棄！

學(xué)生的敵人是老師五年級(jí)作文共8

　　我們的班主任包老師就像孫悟空，在不同的地方、不同的時(shí)間能化身成各種不同的角色。

　　有一次，她上到“口語交際——小小講解員”，讀完了題目要求，不動(dòng)聲色地說：“接下來，我給你們10分鐘時(shí)間準(zhǔn)備好演講稿······”我聽得心里直發(fā)毛：什么？10分鐘準(zhǔn)備一篇演講稿？我沒聽錯(cuò)吧，準(zhǔn)備演講稿相當(dāng)于寫一篇作文了，講給別人聽后還要修改，并要脫稿、配合肢體語言，這怎么可能完成啊！我的上帝呀！下面的我恐怕是聽不下去了。正想著，耳旁忽然聽到：“哈哈！剛剛是逗你們的，瞧把你們給緊張的，考慮到時(shí)間問題，這項(xiàng)任務(wù)還是自行在家完成吧?！鳖D時(shí)我長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣:真是個(gè)“老頑童”!包老師，你這樣調(diào)皮，校長(zhǎng)知道嗎？

　　時(shí)而，她又變成哆啦A夢(mèng)，有個(gè)神秘地“百寶袋”。在她的“百寶袋”里，藏著許許多多我們愛吃平時(shí)卻又很難吃到的零食和一些我沒見過的新奇玩意。常在周五她就把這些“寶貝”拿出來分享給同學(xué)們或者獎(jiǎng)勵(lì)給表現(xiàn)突出的同學(xué)。印象最深的那次，上課鈴一響，只見她手里捧著“百寶袋”笑盈盈地走進(jìn)教室。此時(shí)我們覺得那“百寶袋”似乎發(fā)出了萬道金光，吸引了每個(gè)人的眼球，我的哈喇子都快流下來了。那一次，每個(gè)人肚子里的饞蟲都得到了小小的滿足！為此，我還偷偷許下過心愿：以后要更加努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取每次都能得到這特別的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　上課的時(shí)候，她就化成了擁有很多復(fù)眼的蜜蜂，別看她趴在講臺(tái)上辛勤地采蜜，但是任誰的小動(dòng)作、小伎倆都逃不過她的火眼金睛。一次自習(xí)課上，同學(xué)們正埋頭認(rèn)真寫作業(yè)，她也在聚精會(huì)神地批作業(yè)，有兩位同學(xué)想起了下課時(shí)還沒聊完的話題，便偷偷地傳起了小紙條。傳得正開心，只聽見一聲：“你們倆，不許傳小紙條！”至于包老師是如何看見的，恐怕只有天知道。

　　每逢學(xué)校慶祝節(jié)日，她又化身成攝影師，為我們留下各種精彩美麗的瞬間；我們考試沒考好時(shí)，她又像個(gè)操碎了心的家長(zhǎng)，在我們耳旁苦口婆心······這就是我們的班主任包老師，一個(gè)會(huì)七十二般變化的老師！

學(xué)生的敵人是老師五年級(jí)作文共9

　　如果我畫漫畫，那么我的漫畫里的人物一定是我們班的語文老師——王老師，一個(gè)溫柔、善良的大姐姐，一個(gè)有責(zé)任、有愛心的好老師。

　　王老師長(zhǎng)著一張可愛的臉蛋，圓圓的臉蛋戴著一副大眼鏡，厚厚的鏡片告訴我們她讀書萬卷，學(xué)識(shí)淵博。小小的鼻子配合一張櫻桃小嘴，搭配協(xié)調(diào)。漫畫里的她一定是嘟著小嘴，因?yàn)檫@是她生氣的樣子，別看她生氣，既威嚴(yán)又可愛。

　　當(dāng)我們表現(xiàn)優(yōu)秀時(shí)，王老師會(huì)更加可愛。記得有一次升旗儀式時(shí)，天氣很熱，太陽火辣辣地照在我們的臉上，所有人的臉上都沁出了一層密密的汗，一個(gè)一個(gè)的流程好像無止境一樣地繼續(xù)著，周圍好幾個(gè)班級(jí)已經(jīng)按耐不住地開始講話。只聽見王老師輕聲地說：“堅(jiān)持一下，堅(jiān)持到最后的人才是最厲害的那一個(gè)！”這一聲令下，我們班所有的人站得更直了，任憑汗水進(jìn)入了眼睛，也沒有人動(dòng)手去擦。臺(tái)上的主持人開始宣布獲得流動(dòng)紅旗的班級(jí)了，“五年三班……”我們班獲得了流動(dòng)紅旗了！所有的同學(xué)臉上都揚(yáng)起了自豪的笑臉！王老師知道這件事后，滿臉都是甜蜜的笑容，露出她那深深的酒窩，使她更加的美麗。她的腳下好像生了風(fēng)似的，走的又快又輕盈，伴著一蹦一跳的步伐嘴里啍著小曲，走進(jìn)教室如一縷燦爛的陽光。

　　王老師也有急躁的時(shí)候，為什么急躁？自然也是因?yàn)槲覀儭Ｓ幸淮?，我們班一位同學(xué)，在課余時(shí)間說粗話，被剛好路過的督導(dǎo)員抓了個(gè)現(xiàn)形，毫不客氣地給我們班扣了紀(jì)律分，王老師看到記錄表后，眼里含著淚水，直跺腳，這時(shí)王老師滿臉寫滿急躁，立馬飛奔教室，快速地走到這位同學(xué)身旁，高高地舉起尺子，輕輕地落在課桌上，一道嚴(yán)厲的眼神，馬上讓這位同學(xué)知道自己犯了錯(cuò)誤，犯錯(cuò)的同學(xué)像焉了的黃瓜頭垂得低低的，從此再也不敢犯錯(cuò)了。王老師上課時(shí)只要發(fā)現(xiàn)哪位同學(xué)心不在焉，就會(huì)用犀利而嚴(yán)厲的眼神瞪著她，有時(shí)也會(huì)喊出她的名字，這一喊恐怕全校師生都能聽到?？墒俏覀冎溃@些嚴(yán)厲都是因?yàn)槔蠋熒畛恋膼邸?/p>

　　我們的語文老師——王老師，像一縷陽光，溫暖著我們每一位同學(xué)的心，她既嚴(yán)厲又可愛，她就是我們心里最好的老師。

學(xué)生的敵人是老師五年級(jí)作文共10

　　我是老師五年級(jí)作文

　　以前，我總以為當(dāng)老師很威風(fēng)，一點(diǎn)兒也不辛苦，可是，今天我親身體驗(yàn)了一回，發(fā)現(xiàn)老師并不是那么好當(dāng)。

　　中午，我心血來潮，想當(dāng)一回老師，當(dāng)什么老師呢？唉，我左思右想也想不出個(gè)所以然來。過了一會(huì)兒，我眼前一亮，看到電視里正在放健美操，下星期要比賽了，當(dāng)一次老師，既能使她健康，我有能復(fù)習(xí)一次，一舉兩得，何樂而不為呢？對(duì)了，我的“學(xué)生”就是媽媽了！

　　說干就干，我先征得媽媽的意見，就開始教媽媽跳健美操了。預(yù)備節(jié)很簡(jiǎn)單，是插著腰踮腳，媽媽很快就學(xué)會(huì)了，于是，我教媽媽跳下一個(gè)動(dòng)作?！跋炔逖?，然后右腳先向前跨一步，再把兩只腳并在一起，對(duì)，接著，把右腳往后跨一步，左腳也跟右腳一樣，最后并攏?！蔽疫吔踢呑鍪痉叮瑡寢尯苈斆?，很快就學(xué)會(huì)了網(wǎng) ，我豎起大拇指，對(duì)媽媽夸獎(jiǎng)道：“媽媽，你真棒！”媽媽不好意思地笑了。我心里得意極了，心想，當(dāng)老師有什么難的？我一教就會(huì)！

　　第二節(jié)開始了，我先教媽媽手的動(dòng)作，第一個(gè)媽媽學(xué)會(huì)了，腳的動(dòng)作也學(xué)會(huì)了，可第二個(gè)動(dòng)作就就亂套了?！跋仁莾墒窒騼蛇吷扉_，五指也分開，再在胸前交叉，腳的`動(dòng)作和剛才一樣?！蔽抑v的口干舌燥，可媽媽還是不會(huì)，她兩只手在肚子前面交叉，腳也跟不上節(jié)奏，我不由得抱怨起來：“怎么這樣??？這么難教，剛才還不是跳得很好嗎？”我走到一旁的沙發(fā)，“撲通”一聲，倒在沙發(fā)上生悶氣，把媽媽晾在一邊。媽媽這時(shí)像被批評(píng)的小朋友一樣，一聲不吭。我在沙發(fā)上躺了一會(huì)兒，想到老師說過的話：無論做什么事情，都要有耐心。就從沙發(fā)上爬起來，又從第二節(jié)的第二個(gè)動(dòng)作開始教媽媽。第二個(gè)動(dòng)作，我滔滔不絕地講著：“先把兩邊的手伸開，，五指也分開，在胸前交叉，注意，是在胸前交叉，腳和剛才的動(dòng)作一樣，對(duì)！”終于，皇天不負(fù)有心人，在我的循循善誘之下，媽媽被我教會(huì)了，我心里叫哪個(gè)開心?。‘?dāng)然，媽媽也很開心。

學(xué)生的敵人是老師五年級(jí)作文共11

　　我們陽光喔的舒老師可是德、智、體、美、勞，全面發(fā)展的優(yōu)秀老師，用一句話概括：“簡(jiǎn)直太有才了！”但是她偏偏又是一個(gè)頂著“蘑菇頭”的“自戀狂”哦！真是讓人又愛又起雞皮疙瘩。

　　記得我們的“自戀女王”舒老師給我們做自我介紹的時(shí)候，一上臺(tái)就說：“我是你們的‘美舒子老師’?！边呎f著，舒老師就用手做成了葉子狀捧起了自己的臉，還沖我們眨了眨眼。簡(jiǎn)直是開了一朵“舒老師花”呢！那樣子又滑稽，又讓我雞皮疙瘩直起，我當(dāng)時(shí)就覺得舒老師絕對(duì)是一個(gè)“自戀狂”！果然……

　　那天的幽默課堂上，我們的“自戀狂”舒老師正在給我們講基礎(chǔ)易錯(cuò)題：“‘姑娘’的拼音是什么呢？”話音剛落，第一組的一個(gè)同學(xué)舉手，舒老師點(diǎn)了他，他拿起黑色記號(hào)筆，寫上了(gūniang)，由于“娘”字的聲調(diào)夠不到，所以他就只得放棄，沒有寫。他那一組的同學(xué)都以為錯(cuò)了，加不成大組分了，就連聲抱怨起來。因?yàn)榇蠹叶忌钪胬蠋熓且粋€(gè)“自戀狂”，于是，他們那一組的皮猴祝奕軒就大喊一聲：“我們的舒老師真是是一個(gè)美麗又漂亮的姑娘！”舒老師連忙拿起黑色記號(hào)筆給第一組加了一分，他們欣喜若狂。但是我們二、三組的就不高興了，于是我們都大喊著：“不公平……不能這么拍馬屁！”但是舒老師滿不在乎地說了一句：“我就是不公平！因?yàn)槲揖褪亲詰佟庇谑俏覀兌即舐暤乜滟澲胬蠋煟骸笆胬蠋熓且粋€(gè)可愛仙女、舒老師又美麗又年輕……”舒老師實(shí)在受不了才說：“開玩笑的哦，剛才他們那組的同學(xué)是誤打誤撞，這個(gè)娘字在這里的語境中就是選擇輕聲哦！不是夸我才加分，是答對(duì)了。不過，希望能真正記住而不是靠蒙對(duì)?！薄芭叮　贝蠹疫@才恍然大悟?！安贿^，我們班的一些同學(xué)夸我都要夸到天上去了！好吧！每組加一分！”

　　你們看看，雖是為了加深我們的印象，才這樣搞笑地講題，不過，也滿足了“自戀狂”的心愿吧！

　　還有，還有！如果我們?nèi)滩蛔〉卣f：“舒老師太自戀了！”舒老師肯定會(huì)一笑帶過：“人家多可愛，自戀純屬正常了啦！

學(xué)生的敵人是老師五年級(jí)作文共12

　　我們班有人喜歡生動(dòng)有趣的語文老師，有人喜歡講課認(rèn)真嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師，又有人喜歡形象生動(dòng)的、畫畫好的美術(shù)老師。而我，最喜歡的是講課搞笑、生動(dòng)有趣的語文老師——謝麗老師。

　　謝老師個(gè)子高高的，有時(shí)候會(huì)戴著一副圓眼鏡，有時(shí)候不會(huì)戴，謝老師的眼睛總是和氣地望著別人，整天笑瞇瞇的，一點(diǎn)也沒有嚴(yán)厲的樣子，所以我們同學(xué)都非常喜歡謝老師。

　　講課有趣，是謝老師最大的特點(diǎn)。記得那是一天陽光明媚的下午，謝老師神秘地走進(jìn)課堂，對(duì)大家說：“今天我們到戶外操場(chǎng)上上一節(jié)特別的語文課?！蓖瑢W(xué)們?nèi)挤序v、歡呼起來。謝老師帶領(lǐng)大家來到了操場(chǎng)草地上，席地而坐圍成一個(gè)大圈圈，從口袋里拿出一條漂亮的手絹，說：“今天我們玩一個(gè)丟手絹的游戲。”從周芯竹開始，只見周芯竹跑了好幾圈，還沒有找到目標(biāo)，我們都急死了，紛紛喊到：“給我，給我！”周芯竹好像慌了神，順手丟在黃靖萱身后，撒腿就跑，黃靖萱趕緊抓起手絹?zhàn)分苄局瘢瑢W(xué)們大聲喊到：“周芯竹快跑，黃靖萱快追！”追跑了兩圈，周芯竹落坐安全了，沒辦法，黃靖萱要表演一個(gè)節(jié)目，輕聲唱起了一首兒歌，真好聽！不知不覺下課鈴聲響起，大家都意猶未盡，不想下課，這時(shí)謝老師說：“今天這節(jié)課后有一個(gè)小任務(wù)的，大家要把今天課堂上的感受寫下來?！惫?，原來是要寫周記，謝老師為了讓我們寫好周記，真是煞費(fèi)苦心??！

　　這段時(shí)間的語文課，同學(xué)們紛紛舉手答題，且準(zhǔn)確率極高。此時(shí)，你看謝老師，就像春風(fēng)中的一朵美麗的花，姿態(tài)輕盈，似要翩翩起舞，給人一種酥軟的感覺?？墒?，沒過幾個(gè)星期，班上就越來越吵了，突然，謝老師的“定時(shí)炸彈”觸發(fā)了，那位非常溫和的`謝老師，變成了一個(gè)兇猛的“母老虎”，狠狠地盯著我們，大聲喊到說：“你們瘋了是不是？能不能安靜了？”教室里頓時(shí)安靜了下來，我看到謝老師的眼神，好像恨不得用眼神“殺死”我們一樣。所以，以后我就再也不敢不安靜了，生怕觸發(fā)了這枚“定時(shí)炸彈”，說爆就爆。

　　這就是我的語文老師，她為我們付出了這么多，我希望她一直都楚楚動(dòng)人，永不“爆炸”。

學(xué)生的敵人是老師五年級(jí)作文共13

　　老師,謝謝您五年級(jí)學(xué)生作文

　　愛，讓每個(gè)人的心靈靠近;愛，讓沉寂的熱情爆發(fā);愛，讓無數(shù)的手編織動(dòng)人的故事……我們每個(gè)人都在愛的懷抱中成長(zhǎng)，我永遠(yuǎn)銘記老師對(duì)我無限的愛。

　　我是一個(gè)性格內(nèi)向的女孩，以前，我的膽子很小，但在老師的鼓勵(lì)下，我越來越自信，成了人見人愛的陽光女孩。記得那次上語文課，語文老師突然叫我起來發(fā)言，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)沒聽清老師說的話，所以不知道怎么回答。于是，老師又把問題說了一遍，由于我的聲音小，像蚊子哼的'一樣，這時(shí)老師用鼓勵(lì)的目光望著我，好像在對(duì)我說：“聲音大一點(diǎn)，不要害怕，說錯(cuò)了，老師不怪你?！庇谑?，我在老師的鼓勵(lì)下，聲音漸漸地大了起來，讓同學(xué)們都聽到了我的聲音，我答完了，老師說：“回答的不是很好嗎?以后，要自信，勇敢點(diǎn)，好嗎?” 我微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　還有一次，我的作業(yè)上有好多的錯(cuò)字都沒有訂正。到了放學(xué)，老師叫沒有訂正的人留下。于是，我被老師留了下來，漸漸地，留在教室里的人都走了，只剩下我一個(gè)人了，老師坐在旁邊，耐心地教我，這時(shí)我肚子也唱起了“空城計(jì)”，寫字更沒勁了，老師覺察到了這細(xì)微的變化，更嚴(yán)格要求起來了，并認(rèn)真地告訴我，讓我謹(jǐn)記這次教訓(xùn)。在老師的幫助下，我認(rèn)真地訂正完作業(yè)。當(dāng)我走出教室，天也黑了，只有我們班的燈是亮的，心里對(duì)老師的感謝油然而生，老師，您辛苦了!

　　老師，是您給予了我們知識(shí)，是您見證了我們的成長(zhǎng)，是您教會(huì)了我們做人的道理。我想對(duì)您說：“老師，謝謝您!”

學(xué)生的敵人是老師五年級(jí)作文共14

　　光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我從一個(gè)小女孩變成了小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)生了，在我成長(zhǎng)的足跡中，不僅包含著父母無微不至的與那深深的愛，其間更滲透著幾多汗水和無限期盼。

　　老師我有千千萬萬的話想對(duì)你說，但將這些話結(jié)合在一起，溶成一句話：老師您辛苦了這是一句很平凡的話，卻包含了學(xué)生對(duì)您深深的`敬意。

　　老師是園丁，辛勤的澆灌著祖國(guó)的花朵，培養(yǎng)真現(xiàn)代化建設(shè)的人才。

　　老師是園丁，有時(shí)默默無聞，卻像一盞明燈，照亮我們每個(gè)人的前程。

　　老師是園丁，栽種桃李滿天下，一日為師，終生為父。

學(xué)生的敵人是老師五年級(jí)作文共15

　　初見老宇，對(duì)其姓氏最為好奇，百家姓中確無“宇”姓，由此聯(lián)想到可能為復(fù)姓“宇文”（隋朝有宇文化及一家），而宇姓為筆名之類。

　　查閱xxxx年晉中電話簿，內(nèi)無老爸和老宇二人姓名。由此證明其時(shí)老爸尚在外省上學(xué)，老宇隱居深山老林授徒。這一猜想后來基本得到證實(shí)，難以想象老宇當(dāng)年教學(xué)之不易。

　　作為中學(xué)語文老師，老宇各方面確較小學(xué)老師水準(zhǔn)高超。其教學(xué)方法絕非吾過去感受的傳統(tǒng)保守，小學(xué)時(shí)語文作業(yè)堆起山來最巍峨雄偉，至于老宇之布置任務(wù)，幾為平原。有此班任，欣喜之至。

　　老宇其貌不揚(yáng)，既不驚艷亦非丑的過目不忘，外形就是隨處見一個(gè)都一樣的普通人。一日他與吾輩傳授描寫人物外貌之方法，提到眼神說道：“寫外貌必寫眼神！”端詳至久，終覺老宇不適于大篇幅外貌描寫，只作如下評(píng)價(jià)：雙目炯炯有神，深邃卻較普通，看似某張畫像上的哲人，給我感覺不深不淺——“形似大智大存慧之人，但僅半睜眼瞼而非全神貫注，單看神情，似業(yè)余哲人！”

　　一次老宇談及自己對(duì)教學(xué)事業(yè)的熱愛，講到自己的學(xué)生人才輩出，自豪之情溢于言表，慨嘆一句：“任何職業(yè)都是偉大的！”言之鑿鑿，立場(chǎng)堅(jiān)定，使人深感其博愛。鄰桌同窗道：“感動(dòng)！”本人心有戚戚，深表敬意。

　　老宇具備樂觀、進(jìn)取、專注三大品質(zhì)，實(shí)為自信之人。為吾講學(xué)，字里行間透出的氣質(zhì)不外乎自信。老宇曾家境貧寒，但他樂觀而活，曾教學(xué)于深山，他進(jìn)取而作，又曾由鄉(xiāng)入市。平時(shí)專注研習(xí)電腦知識(shí)，操一口純正普通話。雖教授語文，其自身形象與政治學(xué)科所倡導(dǎo)的優(yōu)秀品質(zhì)不謀而合。不僅自行盡力，還常幫助同事教學(xué)，實(shí)為一代教師之楷模。

　　作為其眾多弟子之一，吾深感其親切寬容。雖也曾遭受“摩頂受戒”,畢竟錯(cuò)在自身，還幸體教不重，深感好運(yùn)。老宇教學(xué)風(fēng)趣幽默，無論上課之始，還是課堂之中、之末，一律保持，絕不古板。老宇還深具優(yōu)良品性：上課從未拖堂，鈴響而課下；無論何時(shí)，人叫而禮應(yīng)。

　　老宇閑暇時(shí)間無雜事可做，多待在教研室或教室內(nèi)擺弄教案。作為弟子，吾深切希望吾師能夠?qū)さ浇虒W(xué)之外的愛好。

　　吾愛吾師，因吾愛真理！

學(xué)生的敵人是老師五年級(jí)作文共16

　　栽種桃李滿天下。

　　一日為師，終生為父，

　　老師的愛，

　　它能夠點(diǎn)燃我們心靈之光。

　　教師是陽光下最崇高的職業(yè)，

　　為我們嘔心瀝血，

　　獻(xiàn)出寶貴的青春年華。

學(xué)生的敵人是老師五年級(jí)作文共17

“咚咚咚”，這是什么聲音？原來是我們要“漫畫”的老師——胖胖老師來啦！咳咳，就讓我來介紹一下這位邁著企鵝步的胖胖老師吧！

　　我們先來“漫畫”老師的樣貌吧。他的鼻梁上架著一副金色邊框的眼鏡，顯得學(xué)識(shí)淵博。厚實(shí)溫暖的大手充滿著親和力，渾厚的講課聲鏗鏘有力，讓我們一下子就能打起精神來。最引人注目的就是他那“多層”下巴。胖胖老師的“多層”下巴比一般的雙下巴要結(jié)實(shí)多了，即使抬起頭，那層層疊疊的肉也是塌在下面，讓人哭笑不得。

　　胖胖老師不僅有著一張充滿喜感的臉，還有著似乎是與生俱來的幽默感。為什么這樣說呢？這是上了胖胖老師的課得下的結(jié)論。

　　有一天，我們?nèi)ド吓峙掷蠋煹墓_作文課。上課前，胖胖老師和我們聊起了“課間談心”——“你會(huì)說話嗎？”此言一出，全班哄堂大笑，是呀，誰不會(huì)說話呢？“你會(huì)說什么話？”我們一聽，立刻將小手像小旗一樣高高地豎起，“我會(huì)說感謝的話”“我會(huì)說道歉的話”……在歡聲笑語中，不知不覺已經(jīng)上課了。

“在森林的深處，有一座小學(xué)——森林小學(xué)。這座小學(xué)的校長(zhǎng)是誰呢？是牛博士。他學(xué)識(shí)淵博，想要他的學(xué)生個(gè)個(gè)成材。而學(xué)校唯一的班主任，就是被稱為千里馬的馬老師。她教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，是牛博士的得力助手?！币婚_始，胖胖老師就向我們交代了故事背景。

“森林小學(xué)開課了，小動(dòng)物們都來報(bào)名，馬老師和牛博士就制定了個(gè)課程表?！蔽覀円豢催@課程表，都說不對(duì)，小鳥怎么會(huì)游泳，小豬怎么會(huì)飛呢？而胖胖老師卻理直氣壯地說：“活到老，學(xué)到老。不會(huì)就是來學(xué)的！”胖胖老師一說，馬上就有人反駁：“老師你不會(huì)飛，你怎么不去學(xué)呢？”胖胖老師呵呵地笑了：“問得好！我恐怕是到100歲也學(xué)不會(huì)，因?yàn)槲姨制痫w不了，哈哈！”臺(tái)下的老師也笑成一片。

　　課程表有問題，胖胖老師就教我們寫建議書。不寫不要緊，一寫真嚇人：有的寫給教育局，有的寫給市長(zhǎng)，有的甚至寫給主席！胖胖老師邊看邊夸我們說：“想象力真豐富！”

　　這就是我們“漫畫”的老師——博學(xué)多才、平易近人、幽默感十足的胖胖老師！

學(xué)生的敵人是老師五年級(jí)作文共18

　　略顯短的腿，烏木般的秀發(fā)，別致的蝴蝶水鉆發(fā)卡，白珍珠耳環(huán)，這個(gè)打扮細(xì)心的女老師，不是別人，正是我們的音樂老師。

　　她每天都會(huì)換不同的裙子，長(zhǎng)裙、短裙，紅的、白的、青的、粉的，各式各樣，每一條都是精挑細(xì)選買來的。她對(duì)裙子倍加小心：吃飯時(shí)，哪怕一小滴湯汁滴到上面，她都會(huì)發(fā)出“啊”的一聲，那聲音貫穿耳膜，恰似海豚音。

　　別以為她只寶貝自己的裙子，她對(duì)每一件樂器都愛護(hù)得不得了。每當(dāng)那些淘氣的男生把樂器敲得“啪啪”作響，或是拿不好樂器，把樂器“嘭”地一聲摔在地上，她就怒目圓睜，閉緊嘴巴一言不發(fā)。男生們嚇得趕緊彎腰把樂器撿起來，差點(diǎn)兒沒夾著尾巴逃跑。接下來的時(shí)間里，他們規(guī)規(guī)矩矩，再也不敢闖出什么亂子。

　　每當(dāng)她哼著小曲兒優(yōu)雅地向我們走來，雖然遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能感覺到她身上那種咄咄逼人的氣息。但是，走近她就會(huì)聽到她那歌聲，氣氛就變了，空氣中飄揚(yáng)著音符。一時(shí)間，她宛如一朵蕩漾在春風(fēng)中的花兒，綻放出甜美的笑容，散發(fā)出馥郁的芬芳，讓人忍不住想湊近她。她動(dòng)人的歌聲，似乎能融化二月的雪！

　　她像充滿活力的精靈，發(fā)自內(nèi)心地把所有熱情都傾注在了我們身上。記得一年級(jí)的時(shí)候，一次音樂公開課。一上課她就拿出一大桶網(wǎng)球，我們都很奇怪，咦？這不是上音樂課嗎？又沒有上體育課，為什么要拿那么多的網(wǎng)球過來呢？讓我們更奇怪的是網(wǎng)球上面還畫著各式各樣的表情，有的可憐巴巴，有的眉開眼笑，還有的臉上掛著淚珠……我們覺得更奇怪了，難道音樂老師要給我們上美術(shù)課嗎？

　　只見音樂老師捧著哭臉網(wǎng)球?qū)殞毘鹆耍骸霸徫乙酝稽c(diǎn)錯(cuò)，向你傾訴好快活?！苯又直鹦δ樉W(wǎng)球?qū)殞毺鹞瑁覀兌汲两趧?dòng)聽的旋律中，完全忘記了緊張。老師帶領(lǐng)我們跟網(wǎng)球?qū)殞毥慌笥?，和它們做游戲，還唱歌給網(wǎng)球?qū)殞毬牎覀兺嫒朊粤?，不知不覺中，聽課老師的掌聲響起，我們才想起我們?cè)陂_課。到現(xiàn)在我還記得，那首好聽的歌叫《原諒我》。

　　怎么樣？聽了我的介紹，你是不是也喜歡上了我們的音樂老師？

學(xué)生的敵人是老師五年級(jí)作文共19

·現(xiàn)在的我們已經(jīng)是畢業(yè)班的學(xué)生了，因?yàn)橥瑢W(xué)們都即將考初中，所以最近的作用已經(jīng)堆成了山，壓得我們喘不過氣，多么希望能夠能夠輕松一下??！同學(xué)們都唉聲嘆氣的，個(gè)個(gè)都無精打采，寫老師不在的。

　　這天早自習(xí)，老師匆忙的走進(jìn)教室，大聲說道：“今天我要去練習(xí)朗誦，所以有班長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織大家讀書?！闭f完，便在黑板上寫了幾個(gè)大字“熟讀課文”然后又匆忙的走出了教室。老師剛走，教室里頓時(shí)活躍了起來，安靜的教室立刻變得熱鬧起來。

　　只見同學(xué)們有的拿出一張紙盡情的作起了畫，有的躺在桌子上睡了起來，還有的三個(gè)一伙，五個(gè)一團(tuán)的坐在一起談天說地。我同桌也哼起了小調(diào)……整個(gè)教室像開了鍋似的沸騰起來，洋溢著歡樂的氣氛。

　　正在大家玩的高興是，突然聽見有人大喊：“王老師來了！王老師來了！”同學(xué)們嚇的趕緊坐好，可是，并沒有發(fā)現(xiàn)老師的的蹤影。這是，大家才發(fā)現(xiàn)，原來是一位同學(xué)在搞惡作劇，故意喊了一聲，大家見了，個(gè)個(gè)都埋怨道：“真掃興！”說完，教室里又立刻沸騰起來。幾位男同學(xué)竟在過道里學(xué)起了邁克·杰克遜，我同桌見他們搖頭擺尾的樣子，不禁大笑了起來。這是，我眼珠骨碌一轉(zhuǎn)，想到了一個(gè)鬼點(diǎn)子，我趁同桌準(zhǔn)備坐下時(shí)，用手悄悄的將板凳一抽，只聽“嘭”一聲，他一屁股摔在了地上，來了個(gè)四腳朝天。引得同學(xué)們捧腹大笑。

“哎呀！”同學(xué)們順聲望去，原來是一位男生又在受女生的欺負(fù)了，嘴里還不時(shí)發(fā)出“饒命啊，我錯(cuò)了”的叫聲。見到這一幕，部分男生哀叫道：“唉，現(xiàn)在的暴力女生太多了，我們?nèi)遣黄鸢。　闭f完，一本書砸在他的頭上，回頭一看，原來是同桌讓他幫忙，他無可奈何，只好遵從旨命。

“咚咚咚”一陣腳步聲從我們耳旁經(jīng)過。呀，是王老師，大家趕緊坐回原位，在一起促膝長(zhǎng)談的女生也急忙拿起書讀了起來，頃刻間，教室里傳出的不再是那吵鬧聲，而是同學(xué)們瑯瑯的讀書聲。正在這時(shí)，門被推開了，王老師見同學(xué)們“專心致志”讀書的樣子，臉上不禁充滿了笑容。而我卻低著頭與同桌偷偷笑了起來。

學(xué)生的敵人是老師五年級(jí)作文共20

　　有一位老師，她的身材并不高大，卻能讓人感到威嚴(yán)，威嚴(yán)中透著平易近人。她文雅端莊，干練中透著淡淡的書香。她說話的聲調(diào)高亢，聲音洪亮而有力，言談?dòng)哪L(fēng)趣。一開口，便能如磁石般緊緊地吸引住同學(xué)們的注意力。她講課生動(dòng)，課堂活躍，所有同學(xué)都全神貫注，積極發(fā)言，這便是我們班的地理老師。

　　從上她的課的那一天起，我便對(duì)她心存敬畏和感激，因?yàn)槲抑酪晃缓玫睦蠋熆偸墙o您鼓勵(lì)和信心，哪怕您的回答是那么不妥。

　　第一堂地理課上，她手握教案，面帶微笑，快步地走進(jìn)了教室。老師的自我介紹既精簡(jiǎn)又快速，生怕耽擱了我們的學(xué)習(xí)時(shí)間。在自我介紹后老師提出了一個(gè)聽起來簡(jiǎn)單，卻又不好回答的問題——地理是什么？我經(jīng)過快速的思考后，小心翼翼地舉起了手，這也是我上初中后第一次舉手發(fā)言。班里舉手的人寥寥無幾，我心里不禁忐忑起來，對(duì)自己想說的答案失去了確定性。就在我想放下手，卻又來不及放的時(shí)候，老師卻偏偏叫中了我。我站起來，磕磕巴巴地說：我認(rèn)為地理是地方氣候及地方習(xí)俗。剛回答完，就聽見同學(xué)們發(fā)出了疑惑的議論聲，許多同學(xué)還帶著疑惑的目光，紛紛望向最后一排的我。我的臉“刷”地一下就紅了，變得不知所措。空氣中凝固著尷尬，可是老師不但沒有否定我的回答，反而質(zhì)問那些發(fā)出聲音的同學(xué)。我不禁抬起頭，帶著些期待地看著老師，等待老師的點(diǎn)評(píng)。老師說：“這位同學(xué)回答地非常好，您們?yōu)槭裁促|(zhì)疑呢？”說完又贊許地沖我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我頓時(shí)渾身由內(nèi)至外充滿了一種力量，那是一種美好、一種溫暖、一種被老師認(rèn)可的神圣，這對(duì)一個(gè)剛升入初中的學(xué)生來說是多么重要?。?/p>

　　正午時(shí)分，陽光好像在贊許著老師，夸獎(jiǎng)著我，悄悄地從窗外躍進(jìn)教室，如精靈般在窗上跳著輕盈的舞，調(diào)皮地沖我笑著。窗外，天藍(lán)藍(lán)的，風(fēng)輕輕的，我的心如此明亮。

　　從此，我深深地愛上了地理這門學(xué)科，這濃厚的興趣源于我喜歡地理老師，這是多么值得欣喜的一件事啊！我知道，好的老師一定給您力量，好的老師一定讓您自信；好的老師一定是人有魅力，課堂精彩的。

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