下面是范文網(wǎng)小編整理的丑公主北師大版六年級上冊共5篇，供大家賞析。

丑公主北師大版六年級上冊共1

　　北師大版六年級上冊語文課后訓練題《丑公主》

　　課文主要寫了( )和( )相親的`事。

　　A 、杜西貝拉 B、卡米拉 C、西蒙 D、卡洛

　　2、課文的主人公是( )

　　A、丑公主 B、西蒙王子C、國王D、王后

　　3、選擇正確的一項( )

　　A、斗膽 溪落 家常便飯

　　B、掬躬 毛櫸樹 風度翩翩

　　C、恭維 誠摯 大驚小怪

　　4、我一點兒不緊張，因為這對我來說是( )，況且我又比你輕得多。

　　A、大驚小怪 B、家常便飯

　　5、可我長大后( )。后來教母說只有當我遇到真正的白馬王子時，才會變美。

　　A、相貌平平 B、如花似玉

　　6、教母說世界上最珍貴的就是( )，最可怕的就是( )，樸實的相貌有助于培養(yǎng)美好的心靈。

　　A、受人恭維 B、自信

丑公主北師大版六年級上冊共2

　　丑??石????(賈平凹)

　　教學要點：

　　1、加深對散文這一文學樣式的認識，理解散文“形散而神不散”的特點。

　　2、理清文章思路，初步掌握閱讀、鑒賞散文的基本思路和方法；學習抑揚先抑的手法。

　　3、領(lǐng)會文章的意蘊，獲得思想上的啟發(fā)，形成自己的見解。

　　教學過程：????第一課時

　　一、導入：什么是美，什么是丑，我們能給其一個明確的界定嗎？是的，不能。因為判定的角度不同，因素不同，那么對美丑事物的感情也就不同。

　　今天，讓我們借助賈平凹的一篇散文，來曾強我們對美丑的進一步認識。

　　二、作者介紹：原名賈平娃，1952年出生，陜西丹鳳人。1975年畢業(yè)于西北大學中文系。全國政協(xié)委員，陜西省作家協(xié)會副主席，西安市人大代表，西安市作家協(xié)會主席。1974年開始發(fā)表作品。著有小說集《賈平凹獲獎中篇小說集》、《賈平凹自選集》，長篇小說《商州》、《白夜》，自傳體長篇《我是農(nóng)民》等?！杜D月正月》獲中國作協(xié)第3屆全國優(yōu)秀中篇小說獎；《滿月》獲1978年全國優(yōu)秀短篇小說獎；《廢都》獲法國費米娜文學獎；《浮躁》獲1987年美國美孚飛馬文學獎，最近獲得由法國文化交流部頒發(fā)的“法蘭西共和國文學藝術(shù)榮譽獎”。

　　三、?朗讀課文，同學聽，用一句話來概括你聽到的感受。

　　四、?同學們自由朗讀課文，解決生字詞問題。（見附錄）

　　第二課時

　　一、導入：昨天我們初步熟悉了這篇課文，今天我們來具體分析一下其中的內(nèi)容。

　　二、分析：

　　1、迅速瀏覽一下課文。思考文章先寫了丑石什么，又寫了丑石什么？(各用一個字來概括)

　　理解：先寫了丑，又寫了美。

　　2、速度第一段，思考：文章第一段作者走寫到：“我常常遺憾我家門前的那塊丑石呢?！?，作者“遺憾”它什么，為什么“遺憾“呢？這一句的作用是什么？

　　理解：從三個方面回答A、黑黝黝地臥在那里（從顏色上說很暗，不著人喜歡）；B、牛似的模樣（從形狀上說其蠢笨）；C、誰也不知道是什么時候留在這里的，誰也不去理會它……多礙地面（說其沒來歷，沒人關(guān)心，還礙地面）。起到了總起的作用。

　　3、外在條件不好，就要從內(nèi)在去彌補，那么丑石彌補了嗎？從哪些方面看出來的？

　　理解：突出了丑石的無用：壘不成山墻；壓不成臺階；鑿磨太細。

　　理解：用比較的方式證明丑石的無庸，就連花都嫌棄它，只有雜草眷顧它，而孩子們也不喜歡它

　　4、總之，不僅外表不好看，還這么地沒有用處，這是不是就證明了丑是真的就一點價值都沒有了呢？對，不是。終于被一個科學家慧眼識珠，發(fā)現(xiàn)了它的潛能，速讀第六段，思考你怎樣理解“眼光立即就拉直了。”中的“拉直”？

　　理解：眼光是無形的東西，拉直將無形化為有形，生動、形象，作用是寫出了科學家那種意外的驚喜和全神貫注的神情被刻畫的活靈活現(xiàn)。體現(xiàn)了丑石的不同凡響和科學家的慧眼識珠。

　　6、“不久便來了車，小心翼翼的將它運走了”中的“小心翼翼”說明了什么？

　　理解：丑石的價值體現(xiàn)。說明人們對這塊丑石是非常愛護、珍惜的，與我們對丑石的態(tài)度形成了一個鮮明的對比。

　　7、“這使我們很驚奇”中的“者”指代的是什么內(nèi)容？

　　理解：說這是一塊隕石，從天上落下來已經(jīng)有二三百年了，是一件了不起的東西。（結(jié)合上下文看）

　　8、作者對丑石的感情也有一個大的變化，這是一種什么樣的寫法？

--這叫做“先抑后揚”。（作者本意是要贊揚“丑石”，但他并不急著贊揚，而是首先極寫丑石的“丑”，寫它無一用處，人們是如何的討厭它，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，說它原是一塊非同凡響的隕石，進而盛贊它的美妙和偉大之處。那么這樣寫有什么好處呢，提問了幾個學生的看法，經(jīng)過歸納總結(jié)得出結(jié)論：既吸引人，又能取得強烈的效果。）

　　9、分析了文章的思路與寫法特點后，請學生思考并討論：

　　討論：這篇文章講了一個什么樣的道理，對你有什么啟發(fā)?

“世有伯樂然后有千里馬”

　　總結(jié)歸納：

　　這是一篇托物寄意、抒寫作者對生活哲理體驗的散文。作者通過對一塊“丑石”的描述，從人們對“丑石”認識的變化，生發(fā)出許多感慨，并由此推想到社會上的此類現(xiàn)象，揭示出了一個深刻的道理：認識事物不可限于表面，而應該透過現(xiàn)象看本質(zhì)。

　　作業(yè)：1、本文最后一段，是作者的感悟。你能為本文另外協(xié)議各結(jié)尾，表達你對丑石命運的感悟嗎？

　　2、片段練習：用欲揚先抑的寫作手法寫一個片段。

　　板書：

　　丑?????石

　　賈平凹

　　先寫了??丑????????無一用處--討厭它

｝??欲揚先抑

　　又寫了??美????????非同凡響的隕石--盛贊

[《丑石》教案 (北師大版六年級上冊)]

丑公主北師大版六年級上冊共3

　　六年級語文學科新課程有效教學導學案

　　審核人簽字：

　　授課

　　年級 六年級 學??科 語文 課??題 丑石 任課教師

　　課型 問題解決課 課時 2 授課時間

　　教材分析 《丑石》是當代作家賈平凹寫的一篇散文。課文通過對一塊丑石的描述，告訴人們：認識事物不可限于表面，而應透過現(xiàn)象看本質(zhì)。

　　學生分析 文章的閱讀，學生以往積累了一定的學習方法，學生可以利用已有認知中的道德情感方面的觀念去感知課文表現(xiàn)的思想感情。

　　設(shè)計理念 ??體現(xiàn)自主探究，合作交流的學習方法，讓學生在充分討論交流中感悟、理解、記憶，以更好的掌握科學知識。

　　教學目標 知識

　　與

　　技能 1、學習生字新詞，有感情的朗讀課文。

　　2、理解課文內(nèi)容，品味富有哲理而又有表現(xiàn)力的語言，感悟作者的情感。

　　過程

　　與

　　方法 1、 指導學生朗讀，讓學生用已有的學習方法感悟課文。

　　2、 鼓勵、引導學生質(zhì)疑。

　　3、讓學生通過自主閱讀與合作探究相結(jié)合的方法加深對文章的感悟。

　　情感態(tài)度

　　與

　　價值觀 ?1、通過學習，體會人物的優(yōu)秀品質(zhì)，學會正確區(qū)分美于丑。

　　2、激勵學生學習進取心，培養(yǎng)學生孜孜不倦的恒心。

　　重點?難點 重點 引導學生品味富有哲理而又有表現(xiàn)力的語言，感悟作品的思想感情。

　　難點 學習和理解丑石的美丑表現(xiàn)，領(lǐng)會文章的意蘊，形成自己的見解。

　　教學?方法 ??????引導學生抓住重點語段進行理解與體會，仔細品味富有哲理而又有表現(xiàn)力的語言，感悟作品的思想感情。

　　關(guān)鍵?問題 重點分析為什么天文學家認為丑石很美。

　　教學?準備 ?????問題導讀單、訓練拓展單

　　教??學??過??程??設(shè)??計

　　教學

　　環(huán)節(jié) 時間 教?學?內(nèi)?容? 老?師?行?為 期望的學生行為

　　復習引入新課 5分 1、課文先寫丑石什么，后寫丑石什么？

　　2、你覺得丑石丑嗎？ 1、對小組展開的情況進行評價

　　2、補充相關(guān)內(nèi)容。 通過復習，進一步感知課文內(nèi)容，以便更好地品析課文，體會情感。

　　合作交流解決問題 15分 精讀課文，質(zhì)疑探究；丑石在作者筆下是如何的丑？有什么用途？丑石在什么情況下重新受人仰望，重獲燦爛？文章表達了作者怎樣的情感？ 1、教師組織學生討論交流。

　　2、對學生的討論情況進行適時點撥。 1、各組學生激烈討論。

　　2、各小組學生積極展示，其它同學互相補充。

　　3、展示學生講解清楚。

　　4、其它學生大膽補充。

　　小結(jié)歸納提升意義 5分 師:同學們，課文通過對一塊丑石的描述，告訴人們：認識事物不可限于表面，而應透過現(xiàn)象看本質(zhì)。 概括總結(jié)，升華主題。 ???通過對課文的學習，明確作者的寫作目的。

　　訓練拓展

　　15分 完成訓練單上習題。 巡回指導，針對共性問題，集中規(guī)范指導。 1、獨立完成訓練單。

　　2、完成后組內(nèi)交流評價。

　　慕儀鎮(zhèn)洞坡小小學??????????????????????新課程有效教學-行動工具

　　六年級語文《丑石》導讀生成單

　　班級：????????姓名：???????組名：

　　導學流程：

　　知識鏈接：

　　1. 資料介紹：

　　賈平凹：我國當代著名作家，代表作有《秦腔》《月跡》等。他的散文內(nèi)容極為寬泛，作者往往用簡單而平實的文字去表現(xiàn)厚實而深刻的思想內(nèi)容，率真，自然，情感充沛，令人回味無窮。

　　2、你還找到了哪些資料，與同學們分享吧。

　　預習收獲板

　　一、 讀拼音，寫詞語。

　　xián??qí????bì???fù?????hēi??bān?????jī??fěng????kě???chǐ????yuàn???hèn

（????????）（????????）（????????）（????????）?（????????）（????????）

　　二、小小調(diào)音師。（正確讀音下面畫“???????”。）

　　模（mú）?樣??????????????枝?蔓(wàn)???????盛（chéng）滿????????????綠苔（tài）

　　棱（léng）?角????????????翹（qiào）望?????妨?礙（ài）??????????????浣（huàn）紗

　　三、根據(jù)意思寫詞語。

　　1、用尖刻的話指責對方的錯誤和缺點。????（????????????????????）

　　2、沒有辦法可想。??????????????????????（??????????????????）

　　四、帶著問題來讀書。

　　1、賈平凹，我國當代（???????????????）。代表作有《???????????》《????????》等。

　　2、說說課文的主要內(nèi)容（???????????????????????????????????????????????????????????????。）

　　五、我的發(fā)現(xiàn)：（在我讀課文時，偶爾會產(chǎn)生一些的質(zhì)疑、體會、觀點等我會把它記下來）

　　1、_________________________________

　　2、_________________________________

　　3、_________________________________

　　家長評：_______??????組長評：_____

　　慕儀鎮(zhèn)洞坡小學??????????????????????新課程有效教學-行動工具

　　六年級語文《丑石》訓練拓展單

　　班級：?????????姓名：??????????組名：

　　同學們，敢于接受挑戰(zhàn)嗎？試試看，你一定行!

　　一、拼音寫字我最棒。

　　Cān???kāi????yí???hàn?????bì??hù????xì???nì??????fán??yǎn????jì??mò????wú?nài????yǔn??shí

(???????)??(???????)??(??????)??(???????)??(???????)?(???????)?(??????)???(??????)??????二、用不是顏色的詞填空、

（???????）油油（???????）茫茫?（???????）艷艷（???????）通通（???????）燦燦（???????）閃閃

　　三、寫出下列詞語的反義詞、

　　遺憾（????????）????????細膩（????????）????????譏諷（????????）

　　怨恨（????????）????????誤解（????????）?????????寂寞（????????）

　　四、開心句子樂園。

　　1、填入恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

﹙1﹚（????????）我還有不少毛病，（????????）我肯定能改好。

﹙2﹚（????????）學什么，他（????????）能一學就會。

﹙3﹚美和丑，（????????）看一個人的外表如何，（????????）要看一個人的品行。

﹙4﹚（????????）你認真去做了，（????????）應該為自己喝彩。

　　2、句子瘦身。

﹙1﹚ 我愿做草地上一朵朝氣蓬勃的小花。

﹙2﹚ 他的話很快傳到了這些學生的耳朵。

　　3、改病句。

﹙1﹚ 長江是我國最長的河流之一。

﹙2﹚ 春天的桂林是一年最美的季節(jié)。

　　五、小練筆

　　1、 他從我們家門前路過，突然發(fā)現(xiàn)了這塊石頭，眼光立即就拉直了。

（天文學家的眼光為什么會“拉直”了？這個詞好在哪里？）

　　_____________________________________________________________________________

　　仿寫：________________________________________________________________________

　　教師評：_________

[《丑石》導學案 (北師大版六年級上冊)]

丑公主北師大版六年級上冊共4

　　春學期課堂教學大賽教案

　　授課時間：9月4日

　　授課班級：六年級（1）班

　　授課教師：王存亮

　　授課內(nèi)容：《丑石》

　　教學目標：

　　1、知識目標：

　　A、理解文章重點語句的含義，感受并理解文章內(nèi)容；

　　B、明確作者的心情變化過程，賞析丑石的美與高大；

　　2、能力目標：

　　A、學習和理解丑石的美丑表現(xiàn)，分析文章內(nèi)容，了解托物言志的寫作手法。；

　　B、理解認識事物不可限于表面，而應透過現(xiàn)象看到本質(zhì)的道理；

　　3、情感目標：

　　學習丑石的不屈于誤解、寂寞的生存的偉大精神；理解認識事物不可限于表面，應透過現(xiàn)象看到事物本質(zhì)的道理。

　　教學重難點：

　　學習和理解丑石的美丑表現(xiàn)，領(lǐng)會文章的意蘊，理解作者表達的情感。

　　教學關(guān)鍵點：

　　學習和理解丑石的美丑表現(xiàn)，分析文章內(nèi)容，理解作者表達的情感。

　　教學方法：

　　自主合作探究

　　教具準備：

　　小黑板??多媒體

　　課時安排：

　　兩課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、新課導入：

　　什么是美，什么是丑，我們能給其一個明確的界定嗎？是的，不能。因為判定的角度不同，因素不同，那么對美丑事物的感情也就不同。今天，讓我們借助賈平凹的《丑石》這篇散文，來增強我們對美丑的進一步認識。

　　二、作者介紹：

　　原名賈平娃，1952年出生，陜西丹鳳人。1975年畢業(yè)于西北大學中文系。全國政協(xié)委員，陜西省作家協(xié)會副主席，西安市人大代表，西安市作家協(xié)會主席。1974年開始發(fā)表作品。著有小說集《賈平凹獲獎中篇小說集》、《賈平凹自選集》，長篇小說《商州》、《白夜》，自傳體長篇《我是農(nóng)民》等。《臘月正月》獲中國作協(xié)第3屆全國優(yōu)秀中篇小說獎；《滿月》獲1978年全國優(yōu)秀短篇小說獎；《廢都》獲法國費米娜文學獎；《浮躁》獲1987年美國美孚飛馬文學獎，最近獲得由法國文化交流部頒發(fā)的“法蘭西共和國文學藝術(shù)榮譽獎”。

　　三、初讀課文，整體感知

　　1、解決文中的字詞，指名讀字詞。

　　2、準備以丑石的口吻按下列句式要求敘述自己的“人生經(jīng)歷”。

　　我是一塊丑石，在＿＿＿（位置），因為不能＿＿＿，不能＿＿＿，不能＿＿＿，連＿＿＿，好多次要被人搬走。一天，我被＿＿＿發(fā)現(xiàn)＿＿＿，最后我被運到了天文博物館。

　　四、再讀課文，感受丑石的“美”與“丑”。

　　思考文章先寫了丑石什么，又寫了丑石什么？

（一）理解丑石得名原因。

　　提問：從剛才同學的敘述中，你能不能明確：這塊石頭為什么叫丑石？

　　提示：樣子丑：黑黝黝，牛似的模樣

　　沒有用處：不能壘山墻、不能洗石磨、看月亮時還磕破了我的膝蓋等。

（二）感知丑石“美”的原因。

　　過渡：這塊丑石到底丑不丑呢？?追問：為什么？哪些地方說明丑石并不“丑”呢？

　　提示1：補過天、發(fā)過熱、?閃過光（第7段）。提示2：第6段“拉直”、“小心翼翼”（側(cè)面描寫）

　　點撥：是否因為它“補過天、發(fā)過熱、?閃過光”它就不丑了哪？（或丑石到底“美”在哪里？）

　　提示：（偉大）美在“不屈于誤解、寂寞的生存”點撥：這體現(xiàn)出丑石具有怎樣的品質(zhì)？

（三）小結(jié)：結(jié)合所學說一說自己對美與丑的理解

　　五、拓展延伸

　　生活中有很多的故事值得一品，也值得深思：最美麗的瞬間是永恒的，最美麗的畫面是難忘的，最美麗的風景是迷人的……最平常的事物卻最具意義（正如賈平凹老師筆下的丑石）。每個人都可以說是人世間的一塊“丑石”。請把握文章主旨，展開合理想像，請以“假如我是丑石，如何改變命運”為話題，發(fā)表自己的見解。

　　六、總結(jié)

　　我們在評價別人的時候，不能只看外在的東西、表面現(xiàn)象，而是要深入下去，發(fā)掘他的內(nèi)在美。只要這樣我們才會發(fā)現(xiàn)人世間真正的美。

　　七、布置作業(yè)

　　熟讀課文，抄寫生字

　　板書設(shè)計

　　形丑?????????????????????????隕石

　　丑

　　無用????????????????????????價值高

　　石

　　沒人愛??????????????????????精神偉大

　　丑極??????????????????????????美極

[《丑石》教學設(shè)計 (北師大版六年級上冊)]

丑公主北師大版六年級上冊共5

　　教材分析

　　這篇文言文通過弈秋教兩個人學下圍棋的事，說明了學習必須專心致志，絕不可三心二意的道理。文章先說弈秋是全國最善于下圍棋的人，然后講假如讓弈秋教兩個學習態(tài)度不同的人下圍棋，學習效果也截然不同，最后指出這兩個人學習結(jié)果不同，并不是因為在智力上有多大差別。

　　教學目標：

　　能根據(jù)課后注釋疏通全文，了解故事內(nèi)容用自己的話講解。能有感情地朗讀課文，背誦課文，做到正確，有節(jié)奏，從反復誦讀中初步感悟文言文特殊的語言現(xiàn)象。從課文中體會出做事必須專心致志，不可三心二意的道理。能從課文延伸到課外，體會和了解我國燦爛的古代文化，積累成語，文言文故事，提高語言綜合素質(zhì)。

　　教學重點：

　　學生有感情地朗讀課文，熟讀成誦。

　　教學難點：

　　學生根據(jù)注釋讀懂課文內(nèi)容，并用自己的話講解。

　　教學構(gòu)想：

　　簡要介紹一點古文的特點和學習它的意義，調(diào)動學生的學習興趣，為學好本文提供動力。重點詞語應當由學生對照注釋來理解，自己嘗試弄懂每句話的大概意思，遇有困難教師予以幫助。樹立“朗讀是第一位”的觀念，可向?qū)W生推薦幾篇故事性強、內(nèi)容淺顯易懂的文言文，特別是一些學生熟知的成語故事，培養(yǎng)學生學習文言文的興趣。

　　教學準備：

　　成語故事和孟子的資料

　　教學時間：

　　2課時

　　第一課時

　　教學內(nèi)容：

　　學習本課生字，理解詞語的意思。練習朗讀。熟讀課文。

　　學生學習過程：

　　一、激趣導入

　　1．同學們，我們祖國的文化博大精深，在19以前基本是使用文言文。今天，我們就來學習一篇文言文《學弈》。

　　2．讀課題，解題。什么是學弈？請同學們通過閱讀預習提示尋找答案。（學弈：學習下圍棋。）

　　3．本文選自《孟子》的《告子篇》，作者是孟子，是他談到學習態(tài)度和聰明不聰明的問題時舉的一個例子。

　　4．誰能簡單地介紹一下孟子的資料？（孟子：戰(zhàn)國時期思想家、政治家、教育家。名軻，字子輿。戰(zhàn)國人，肯定人性本來是善的，都具有仁、義、禮、智等天賦道德意識。提出了“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”等論點，著作有《孟子》，是儒家經(jīng)典之一）。

　　二、自讀課文，解決疑難。

　　1．按要求讀文。

（1）讀準字音。

（2）畫出不理解的詞語，結(jié)合工具書和注釋解決。

（3）掌握生字字形。

　　2．匯報交流

（1）字音：指名讀文，糾正字音。

　　huì wéi hú zhuó fú yuē

　　誨 惟 鴻鵠 弓繳 弗若 曰

（2）解釋古文詞語的意思。

　　三、熟記課文。讀正確、流利。

　　1．教師范讀。

　　2．指導文言文讀法。

　　3．學生練讀。

　　作業(yè)設(shè)計：

　　1．讀課文。

　　2．結(jié)合注釋理解課文內(nèi)容。

　　板書設(shè)計：

　　學弈

　　一人：專心致志

　　一人：三心二意

　　課后反思：

　　第二課時

　　教學內(nèi)容：

　　理解課文內(nèi)容，明白課文中蘊含的道理。熟讀、背誦課文。

　　學生學習過程：

　　一、再讀課文，整體感知。

　　自由讀課文，思考：課文講了件什么事？（兩個人向弈秋學習下圍棋，由于學習態(tài)度不同，結(jié)果也就不同。）

　　二、深入理解課文內(nèi)容。

　　以學生自學為主，同桌合作學習，討論每句話的意思， 教師點撥指導。學生質(zhì)疑問難，全班討論解決，老師輔導。

　　1．逐句理解。

　　弈秋，通國之善弈者也。（弈秋，是全國下圍棋最好的人。）使弈秋誨二人弈。（讓弈秋教兩個人下棋。）其一人專致志，惟弈秋之為聽。（其中一個人聽得很專心，只要是弈秋說的，他都聽。）一個雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（另一個人雖然聽弈秋講著，一心認為有天鵝將要飛過來，想象著拉開弓用箭射天鵝。）雖與之俱學，弗若之矣。（雖然與第一個人一起學，但是不如他了。）為是其智弗若與？曰：非然也。（是他的智力不如前一個人嗎？我說不是這樣的。）

　　2．用自己的話連起來說一說。

　　三、體會文章中心。

　　1．什么原因使得兩個人學習的結(jié)果不一樣呢？（第一個人學習時專心致志，凡是弈秋說的他都記得，比較用心，所以比第二個人學得好。）

　　2．請大家談?wù)剬W習本文的體會。（做什么事只有專心致志，一心一意才能成功。）

　　3．你能聯(lián)系實際說一說嗎？（讓學生充分發(fā)言，認識到不專心產(chǎn)生的不良結(jié)果，增強做事專心致志的意識。）

　　四、背誦課文。在熟讀、理解的基礎(chǔ)上指導背誦。

　　作業(yè)設(shè)計：

　　1、默寫學弈。

　　2、結(jié)合實際談?wù)剬Ρ菊n的理解。

　　板書設(shè)計：

　　學弈

　　做事要專心致志

[學弈(北師大版六年級上冊)]

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