教學效果評估材料3篇(小學教師教學效果評估材料)

時間：2022-10-09 14:22:47 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的教學效果評估材料3篇(小學教師教學效果評估材料)，供大家賞析。

教學效果評估材料1

　　教學效果認定意見

　　某某某同志自任現(xiàn)職以來在教育教學思想方面能夠堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，努力學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民“三個代表”重要思想和胡錦濤的科學發(fā)展觀，時刻與黨中央保持一致。在職業(yè)道德方面，該同志忠誠黨的教育事業(yè)，遵紀守法，教風端正，愛護學生，具有良好的職業(yè)素質(zhì)。

　　在專業(yè)工作方面，該同志有系統(tǒng)扎實的理論知識和較豐富的實踐經(jīng)驗，能夠掌握本學科的前沿理論，具有較高的教育教學科研能力。任現(xiàn)職以來能夠積極主動地進行教育教學規(guī)律的探索，不恥下問，積極向老同志學習，重視教育教學方法的及時改進和教育教學職業(yè)技能的全面提高。善于進行教法改革與研究，能夠根據(jù)教學內(nèi)容和學生實際適時采用啟發(fā)式教學、討論式教學、情景式教學等多種教育教學模式。能夠扎實、深入地鉆研教材，注意所教學科專業(yè)知識的更新，治學嚴謹，踏實肯干, 教案規(guī)范認真，備課充分，課堂氣氛活躍，信息量大，深得同學們的喜愛。在畢業(yè)論文指導工作中，該同志也能嚴格執(zhí)行學院的各項規(guī)章制度，依據(jù)學生的知識特點，因人而異，踏踏實實地完成院系各有關部門分配給的各項工作任務。

　　由于該同志在教育教學科研等各方面的積極努力，任現(xiàn)職以來在許多方面都獲得了長足的進步:對教育教學規(guī)律及專業(yè)理論的把握進一步成熟，課堂氣氛、教育教學效果明顯改觀，科研能力進一步增強，學術水平大大提高。自2005年以來多次受到了院系領導的嘉獎和表彰：2011-2012學年南陽師院教師教學質(zhì)量考評“優(yōu)秀”，2012-2013學年南陽師院教師教學質(zhì)量考評“優(yōu)秀”，2012被評為南陽師院“優(yōu)秀教師”，2011年在南陽師院第十七屆“三育人”工作中被評為“師德建設先進個人“，2006年獲南陽師院“先進科研工作者”稱號。所有這些，都是學院對該同志任現(xiàn)職以來所獲成績的充分肯定。

　　任現(xiàn)職以來該同志先后承擔了《中國古代文學史》、《中國古代文學專題》、《古典詩詞鑒賞》、《文獻檢索》、《大學語文》和《老莊研究》等多門課程的講授工作。最近5年來共完成教學工作量2506學時，年均學時，超額完成了有關部門規(guī)定的教育教學工作任務，教學效果優(yōu)秀，受到了全院師生的一致好評。

　　某某大學文學院某某大學教務處

　　2014年10月21日

教學效果評估材料2

　　關于***同志任現(xiàn)職以來教學效果評估材料

　　該同志任現(xiàn)職以來，愛崗敬業(yè)，踏實肯干，團結同志，關心學生，能針對性地采取行之有效的教學手段，受到師生和家長的一致好評。

***同志工作上忠于職守，盡心盡責，深入鉆研業(yè)務，精益求精，永不滿足，任現(xiàn)職以來通過努力，獲得了體育本科學歷證書。知識基礎扎實，業(yè)務能力強，能熟練地駕馭教材，所寫教案年年被評為優(yōu)秀教案。教學中十分關心學生的進步和成長，特別注意學生的培優(yōu)補差，他所教的學科學生成績，無論是期終考試，還是在全市中考均名列前茅。

　　2000年10月在**市第八屆市優(yōu)質(zhì)課評選活動中所講授的《短跑》一課獲市級優(yōu)質(zhì)課教師稱號；2004年8月撰寫的《對體育與健康新課程教學改革的思考》一文，在平頂山市教學教研論文評選中榮獲二等獎；2006年12月撰寫的《新課改中我是如何上好體育課的》一文，在平頂山市教育科研優(yōu)秀論文評選中榮獲二等獎；2007年7月獲平頂山市第八屆中學生“晨光”體育活動優(yōu)秀輔導教師稱號；2008年9月在教育教學工作中成績突出，獲得中國共產(chǎn)黨**市委市政府的表彰，被評為“優(yōu)秀教師”。

　　該同志思想進步，工作成績突出，是一名優(yōu)秀的初中體育教師，符合中學一級體育教師的申報條件。

**市第二初級中學

　　關于***同志班主任工作的評價

***同志1992年8月參加教育工作，2000年6月取得中學二級體育教師任職資格，任現(xiàn)職以來，該同志多年擔任班主任工作。

　　在班級管理方面，該同志十分重視對學生進行德育教育，結合班級實際情況著重加強愛國主義和集體主義教育，培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀和價值觀，該同志能運用科學民主的方法管理學生，在組織課外活動及轉化后進生方面很有特色，經(jīng)驗豐富，措施得力，效果顯著，他每學期初結合班情制定出管理制度，建立健全的班委，充分發(fā)揮班委成員的帶頭作用，課外活動按部就班，搞得生動活潑，豐富多彩，重視培養(yǎng)學生的個性特長、興趣和愛好，該同志擅長培優(yōu)補差工作，在轉化后進生方面有愛心，有耐心，有方法，多年來該同志所帶班級形成了良好的班風、學風，學生成績突出，素質(zhì)高，因工作成績顯著，該同志多次被評為優(yōu)秀班主任，學校師生滿意率在95%以上。