下面是范文網(wǎng)小編收集的禮貌用語(yǔ)2【3篇】 禮貌用語(yǔ)大全300句，歡迎參閱。

禮貌用語(yǔ)21

　　1、禮貌的基本要求：

①說(shuō)話要尊稱，態(tài)度平穩(wěn)；②說(shuō)話要文雅，簡(jiǎn)練，明確；③說(shuō)話要婉轉(zhuǎn)熱情；④說(shuō)話要講究 語(yǔ)言藝術(shù)，力求語(yǔ)言優(yōu)美，婉轉(zhuǎn)悅耳；⑤與賓客講話要注意舉止表情。

　　2、“三輕”：走路輕，說(shuō)話輕，操作輕?！?/p>

　　3、”四勤“：嘴勤、眼勤、腿勤、手勤（腦勤）。

　　4、”五聲“：客來(lái)有迎聲，客問(wèn)有答聲，工作失誤道歉聲，受到幫助致謝聲，客人走時(shí)有送聲。

　　5、”六種禮貌用語(yǔ)“：?jiǎn)柡蛴谜Z(yǔ)，征求用語(yǔ)，致歉用語(yǔ)，致謝用語(yǔ)，尊稱用語(yǔ)，道別用語(yǔ)。

　　6、”文明禮貌用語(yǔ)十一字“：請(qǐng)，您，您好，謝謝，對(duì)不起，再見(jiàn)。

　　7、”四種服務(wù)忌語(yǔ)“：蔑視語(yǔ)、否定語(yǔ)、頂撞語(yǔ)、煩躁語(yǔ)。

　　4、基本用語(yǔ)，①”歡迎“、”歡迎您“、”您好“，請(qǐng)問(wèn)有什么可以幫您。

②”謝謝“、”謝謝您“。

③”請(qǐng)您稍侯“或”請(qǐng)您稍等一下“。

⑤”讓您久等了“。

⑥”對(duì)不起“或”實(shí)在對(duì)不起。

⑦“再見(jiàn)”、“您慢走”、“歡迎下次光臨”。

禮貌用語(yǔ)22

《禮貌用語(yǔ)》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、教材分析

　　對(duì)小學(xué)生進(jìn)行禮貌教育，是一個(gè)巨大的工程。講文明、有禮貌、重禮儀是孩子們健康成長(zhǎng)的需要，是他們個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的表現(xiàn)，也是他們將來(lái)走向社會(huì)人際交往的必備素質(zhì)。如果從一點(diǎn)一滴做起，從小養(yǎng)成了良好的文明禮貌行為習(xí)慣，將來(lái)在社會(huì)生活和工作中，就能收到別人的尊重，就能建立一種良好的人際關(guān)系，就能成為一番大事業(yè)。要從小抓好這一教育，因?yàn)椴粌H關(guān)系著一個(gè)少年兒童的健康成長(zhǎng)，更關(guān)系著我們中華民族的文明程度。在少年兒童心理與行為發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期(小學(xué)階段)，加強(qiáng)禮儀教育，開設(shè)禮儀課程，使學(xué)生理解日常生活所必要的禮節(jié)和道德規(guī)范的意義與主要性，對(duì)兒童形成健全的人格起著重要的作用。學(xué)校本學(xué)期的德育工作重點(diǎn)：讓文明禮儀道德規(guī)范形成習(xí)慣。在一年級(jí)開設(shè)禮儀課程，目標(biāo)是使全體學(xué)生提高對(duì)禮儀規(guī)范的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，養(yǎng)成良好的禮儀行為習(xí)慣。我們以“拓展教育途徑，發(fā)揮整體效應(yīng)；加強(qiáng)養(yǎng)成訓(xùn)練，獲取最佳效果”為思想指導(dǎo)，進(jìn)行了系列探索活動(dòng)?！抖Y貌用語(yǔ)

》是一年級(jí)禮儀校本課程的一項(xiàng)內(nèi)容。學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)

　　是兒童社交禮儀的一個(gè)重要內(nèi)容，而了解禮貌用語(yǔ)

　　并能正確使用禮貌用語(yǔ)是兒童社交禮儀的第一步，也是兒童成功交往的保證。

　　二、學(xué)生分析

　　小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生大部分都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都是望子成龍追求分?jǐn)?shù)，禮儀教育反而被淡化甚至放棄，我發(fā)現(xiàn)每天家長(zhǎng)送孩子上學(xué)的時(shí)候都是下車就走，很多孩子不和家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn)，在學(xué)校，有的孩子見(jiàn)到老師也不主動(dòng)問(wèn)好等等，所以禮貌用語(yǔ)

　　教學(xué)是非常有必要的，本節(jié)課可通過(guò)活動(dòng)教學(xué)讓學(xué)生了解禮貌用語(yǔ) 要根據(jù)時(shí)間、場(chǎng)合等，采用不同的禮貌用語(yǔ)，從而體會(huì)成功交往的樂(lè)趣。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1．知道日常生活中的常用的禮貌用語(yǔ)，懂得講文明、講禮貌是小學(xué)生必須遵守的日常行為規(guī)范。

　　2.學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)根據(jù)不同的時(shí)間、場(chǎng)合、對(duì)象采用不同的禮貌用語(yǔ)。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生講文明、講禮貌的好品質(zhì)，教育學(xué)生從身邊的小事做起，做一個(gè)講文明禮貌的好孩子。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)根據(jù)不同的時(shí)間、場(chǎng)合、對(duì)象采用不同的禮貌用語(yǔ)。

　　五、教學(xué)過(guò)程

（一）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

　　教師：今天有幸上咱班上課，說(shuō)明咱班小朋友非常棒，特別給力，老師很有信心上好這節(jié)課，你們有信心嗎？

　　教師：上課“小朋友們，上課快樂(lè)”。作為有禮貌的小朋友，你們應(yīng)該怎樣回應(yīng)老師呢？

　　學(xué)生：老師，上課快樂(lè)！

【設(shè)計(jì)意圖：教師用一種獨(dú)具匠心的問(wèn)候方式，拉近師生之間的距離，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，不僅讓學(xué)生在一種愉悅的氛圍中體會(huì)交際的快樂(lè)，更讓學(xué)生體會(huì)到禮貌用語(yǔ)。】

　　教師：小朋友們喜不喜歡聽(tīng)故事呀？

　　那請(qǐng)小朋友坐姿端正，認(rèn)真聽(tīng)老師講故事。

　　教師：在一個(gè)動(dòng)物園里居住著很多很多的動(dòng)物，有孔雀、水牛、象、狗、貓等。其中有一只孔雀很美麗，它不講文明禮貌，驕傲自大，整天在別的動(dòng)物面前炫耀自己，說(shuō)自己怎樣美麗，又怎樣聰明。別的動(dòng)物有困難，它從不樂(lè)意幫助，有時(shí)候還諷刺人家是笨蛋。所以動(dòng)物們都很討厭它，也不和它一起玩。

　　有一天早上，孔雀出去玩，它走呀走呀，忽然迷路了。正當(dāng)它焦急時(shí)，看見(jiàn)對(duì)面有頭老水牛正在吃草，它便昂首挺胸地走到水牛旁邊，展開它那美麗的尾巴，然后問(wèn)：“喂！到附近的公園怎么走？”老水牛沒(méi)有理它，孔雀以為它聽(tīng)不見(jiàn)，又問(wèn)了一句，“喂！到附近的公園怎么走？”老水牛還是不看它一眼，它又接著大聲地叫，“喂！到附近的公園怎么走？喂！聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)？我在問(wèn)你呢！”這時(shí)老水牛轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)瞟了它一眼，沒(méi)吭聲，又轉(zhuǎn)過(guò)身去吃草了。它看見(jiàn)水牛不理它，就甩著尾巴走了

　　故事講到這，小朋友們心中肯定有個(gè)疑問(wèn)。老水牛為什么總是不搭理孔雀呢？你是小孔雀的話應(yīng)該怎么問(wèn)路呀？

　　同學(xué)們的禮貌用語(yǔ)真不少，小孔雀聽(tīng)了大家的話，臉上發(fā)燒，低下頭，說(shuō)：“謝謝大家的教導(dǎo)，我會(huì)改正的。”從那以后，孔雀再也不驕傲，再也不在別的動(dòng)物面前炫耀自己了，每次和別人打招呼時(shí)都很禮貌。

　　小朋友們，我們要和很多不同的人相遇，相處，比如爸爸媽媽，叔叔阿姨、老師、同學(xué)等，那么，和不同的人相遇，該怎樣打招呼呢？

　　這節(jié)課我們就一起學(xué)說(shuō)“禮貌用語(yǔ)”

（板書《禮貌用語(yǔ)》）

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教師講反面例子《不文明的孔雀》故事，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到小孔雀不禮貌，由物及人，進(jìn)而讓學(xué)生感知自己生活在集體里，要相處融洽，必須注意禮貌用語(yǔ)?！?/p>

　　二、隨著歌聲感知禮貌用語(yǔ) 教師：播放禮貌用語(yǔ)歌。

　　小朋友們喜歡聽(tīng)歌嗎？喜歡跳舞嗎？那就跟著歌聲一起跳舞好嗎？（把凳子輕輕地放在桌子底下，跟著視頻一起做）

　　教師：同學(xué)們跳得真好，在歌聲中你都學(xué)到了什么？

　　早上見(jiàn)面說(shuō)聲早上好，中午見(jiàn)面說(shuō)聲中午好，晚上放學(xué)說(shuō)聲明天見(jiàn)。老師關(guān)心我們說(shuō)聲謝謝你，抱歉應(yīng)說(shuō)對(duì)不起，回答應(yīng)說(shuō)沒(méi)關(guān)系，感謝說(shuō)聲謝謝你，回答沒(méi)關(guān)系?！驹O(shè)計(jì)意圖：小學(xué)生喜歡有趣的課堂，上課伊始，讓學(xué)生跟著視頻活動(dòng)起來(lái)，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，吸引住學(xué)生的注意力,起到了直觀教育、典型教育的作用。不僅活躍了課堂而且還學(xué)到了很多禮貌用語(yǔ)。】

　　三、體驗(yàn)禮貌用語(yǔ)

　　教師：同學(xué)們?cè)诟杪曋袑W(xué)到的東西可真多，說(shuō)得好，不如做得好，誰(shuí)愿意做禮儀小使者 到前面即興表演呢？

　　即興表演一：放學(xué)了小明高興的整理好書包，對(duì)老師說(shuō)：“老師，再見(jiàn)！”忙碌中的老師回過(guò)頭來(lái)，微笑著說(shuō)：“小明再見(jiàn)！”

　　即興表演二：回家后小明正在做作業(yè)呢，這是爸爸下班回家，小明連忙迎上去說(shuō)：“爸爸，您辛苦了！”爸爸微笑著摸了摸小明的頭。即興表演三：下課鈴聲響了，同學(xué)們要出去玩一會(huì)兒，小明不小心碰到了小亮，小明趕緊說(shuō)：“對(duì)不起。”

　　小亮微笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！”

　　即興表演四：美術(shù)課上，花花忘記帶鉛筆，對(duì)同桌說(shuō)：“我可以借用你的鉛筆嗎?”“當(dāng)然可以了。”說(shuō)著順手遞過(guò)鉛筆，“謝謝！”“不用謝！”

【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)幾個(gè)生活中的小情景，讓學(xué)生即興表演，體驗(yàn)一下生活中處處要用到禮貌用語(yǔ)。強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生有意識(shí)地去理解并使用問(wèn)候語(yǔ)?！?/p>

　　四、禮儀活動(dòng)實(shí)踐

　　教師：你對(duì)周圍的人說(shuō)過(guò)這樣的話嗎？怎樣說(shuō)的？請(qǐng)小朋友以小組為單位說(shuō)一說(shuō)自己在什么場(chǎng)合用過(guò)什么樣的禮貌用語(yǔ)，一會(huì)找小組長(zhǎng)代表交流一下。

　　教師：你們組的小朋友真有禮貌。大家都是講文明懂禮貌的好孩子。這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)得非常出色，老師也不吝嗇，獎(jiǎng)勵(lì)大家一首《咱們從小講禮貌》歌曲，會(huì)場(chǎng)的可以跟著唱，跟著表演。播放音樂(lè)《咱們從小講禮貌》

　　分小組，自由組合，將上面各種情景用故事的方式把它串起來(lái)，可以使用全部也可以使用部分問(wèn)候語(yǔ)；可以打亂上述次序，也可以另外附加其它問(wèn)候語(yǔ)。

　　問(wèn)候你，問(wèn)候我，問(wèn)候笑語(yǔ)陪伴我，讓我們把笑臉問(wèn)候語(yǔ)帶到我們的生活中去，讓問(wèn)候語(yǔ)永駐我們的心田。

【設(shè)計(jì)意圖：用表演的方法和發(fā)笑臉鼓勵(lì)的方式進(jìn)一步深化認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)認(rèn)真地，及時(shí)地、熱情地使用問(wèn)候語(yǔ)?！?/p>

　　五、談收獲

　　師：通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)有收獲嗎？以后你將用什么樣的語(yǔ)言對(duì)待別人呢？

　　六、板書

禮貌用語(yǔ)23

　　禮貌用語(yǔ)

　　禮貌用語(yǔ)

（一）初次見(jiàn)面說(shuō)“久仰”，好久不見(jiàn)說(shuō)“久違” 等候客人用“恭候”，客人來(lái)到稱“光臨” 未及歡迎說(shuō)“失迎”，起身做別稱“告辭” 看望別人稱“拜訪”，請(qǐng)人別送用“留步” 出門送客說(shuō)“慢走”，與客道別說(shuō)“再來(lái)” 請(qǐng)人休息稱“節(jié)勞”，對(duì)方不適說(shuō)“欠安” 陪伴朋友用“奉陪”，中途告辭用“抱歉” 求人解答用“請(qǐng)教”，盼人指點(diǎn)用“賜教” 歡迎購(gòu)買用“惠顧”，請(qǐng)人受禮說(shuō)“笑納” 請(qǐng)人幫助說(shuō)“勞駕”，求人方便說(shuō)“借光” 托人辦事用“拜托”，麻煩別人說(shuō)“打擾” 向人祝賀說(shuō)“恭喜”，贊人見(jiàn)解稱“高見(jiàn)” 對(duì)方來(lái)信稱“惠書”，贈(zèng)人書畫題“惠存” 尊稱老師為“恩師”，稱人學(xué)生人“高足” 老人年齡說(shuō)“高壽”，女士年齡稱“芳齡” 平輩年齡問(wèn)“貴庚”，打聽(tīng)姓名用“貴姓” 稱人夫婦為“伉儷”，稱人女兒為“千金”

　　禮貌用語(yǔ)

（二）與人相見(jiàn)說(shuō)“您好” 問(wèn)人姓氏說(shuō)“貴姓” 問(wèn)人住址說(shuō)“府上”

　　仰慕已久說(shuō)“久仰” 長(zhǎng)期未見(jiàn)說(shuō)“久違” 求人幫忙說(shuō)“勞駕”

　　向人詢問(wèn)說(shuō)“請(qǐng)問(wèn)” 請(qǐng)人協(xié)助說(shuō)“費(fèi)心” 請(qǐng)人解答說(shuō)“請(qǐng)教”

　　求人辦事說(shuō)“拜托” 麻煩別人說(shuō)“打擾” 求人方便說(shuō)“借光”

　　請(qǐng)改文章說(shuō)“斧正” 接受好意說(shuō)“領(lǐng)情” 求人指點(diǎn)說(shuō)“賜教”

　　得人幫助說(shuō)“謝謝” 祝人健康說(shuō)“保重” 向人祝賀說(shuō)“恭喜”

　　老人年齡說(shuō)“高壽” 身體不適說(shuō)“欠安” 看望別人說(shuō)“拜訪”

　　請(qǐng)人接受說(shuō)“笑納” 送人照片說(shuō)“惠存” 歡迎購(gòu)買說(shuō)“惠顧”

　　希望照顧說(shuō)“關(guān)照” 贊人見(jiàn)解說(shuō)“高見(jiàn)” 歸還物品說(shuō)“奉還”

　　請(qǐng)人赴約說(shuō)“賞光” 對(duì)方來(lái)信說(shuō)“惠書”

　　自己住家說(shuō)“寒舍”

　　需要考慮說(shuō)“斟酌” 無(wú)法滿足說(shuō)“抱歉” 請(qǐng)人諒解說(shuō)“包涵”

　　言行不妥“對(duì)不起” 慰問(wèn)他人說(shuō)“辛苦” 迎接客人說(shuō)“歡迎”

　　賓客來(lái)到說(shuō)“光臨” 等候別人說(shuō)“恭候” 沒(méi)能迎接說(shuō)“失迎”

　　客人入座說(shuō)“請(qǐng)坐” 陪伴朋友說(shuō)“奉陪” 臨分別時(shí)說(shuō)“再見(jiàn)”

　　中途先走說(shuō)“失陪” 請(qǐng)人勿送說(shuō)“留步” 送人遠(yuǎn)行說(shuō)“平安”

　　1、十字文明禮貌用語(yǔ)“您好”、“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見(jiàn)”。

　　2、十字禮貌用語(yǔ)的使用：

（1）“您好”：是向別人表示敬意的問(wèn)候語(yǔ)和招呼語(yǔ)。（使用“您好”能使服務(wù)對(duì)象感到溫暖親切。）

（2）“謝謝”：是表示感謝的禮貌用語(yǔ)。別人給你做事和幫忙，無(wú)論對(duì)你的幫助是大是小，都應(yīng)面帶微笑，目光注視對(duì)方，自然的說(shuō)“謝謝”。

（3）“請(qǐng)”：是表示對(duì)他人的敬意。通常在請(qǐng)求別人做某事時(shí)、表示對(duì)他人關(guān)切時(shí)、表示謙讓時(shí)、要求對(duì)方不要做某事時(shí)、關(guān)心或安撫他人時(shí)、希望得到別人諒解時(shí)，都要“請(qǐng)”字當(dāng)頭。

（4）“對(duì)不起”：是表示歉意的禮貌用語(yǔ)。通常是在對(duì)別人造成不便或有過(guò)失行為時(shí)、需引起他人注意時(shí)、需要打斷他人之間的談話時(shí)都應(yīng)真誠(chéng)的說(shuō)出。

（5）“再見(jiàn)”：是人們?cè)诜謩e時(shí)說(shuō)的告別語(yǔ)。說(shuō)“再見(jiàn)”應(yīng)面帶微笑，目視對(duì)方，并借助動(dòng)作進(jìn)一步表達(dá)依依不舍，希望重逢的意愿，如握手、鞠躬、擺手等

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