下面是范文網(wǎng)小編收集的櫥窗分析結(jié)果范文10篇 櫥窗分析結(jié)果范例，供大家參閱。

櫥窗分析結(jié)果范文1

　　昨天下午去面了一家歐洲公司的commercial assistant的職位，是很心儀的公司。

　　電話(huà)聯(lián)系我的hr帶我到會(huì)議室之后，叫了一個(gè)人事的同事，他們兩一起面的我。事后知道這兩個(gè)一個(gè)是junior recruiter,一個(gè)是senior recruiter.

　　面試時(shí)候氣氛還挺好的，問(wèn)了下之前的工作情況，最后問(wèn)了期望薪資，還說(shuō)因?yàn)槲覜](méi)有助理經(jīng)驗(yàn)，所以可能會(huì)低一點(diǎn)，但是我們公司的福利很好什么的。但是他們面完就結(jié)束了，也沒(méi)有讓業(yè)務(wù)部門(mén)的人來(lái)面我。

　　這是不是說(shuō)我沒(méi)戲啦，所以業(yè)務(wù)就不用面我了，還是hr的recruiter就有權(quán)力拍板這個(gè)崗位的招聘啊?很忐忑啊。。。。。。。。

[面試結(jié)果分析猜測(cè)]

櫥窗分析結(jié)果范文2

　　系宣傳櫥窗管理制度

系宣傳櫥窗管理制度

　　宣傳櫥窗是系重要的宣傳輿論陣地，對(duì)建設(shè)良好的校園文明和校園文化有著不可替代的作用。為規(guī)范使用宣傳櫥窗，充分發(fā)揮其作用，特制定本制度。

　　一、管理與主辦

　　系團(tuán)總支是宣傳櫥窗的'責(zé)任管理部門(mén)，負(fù)責(zé)宣傳櫥窗的日常使用管理。系學(xué)生會(huì)宣傳部負(fù)責(zé)舉辦，要求有專(zhuān)人負(fù)責(zé)。

　　二、宣傳內(nèi)容

　　1、黨和國(guó)家路線(xiàn)、方針、政策的學(xué)習(xí)貫徹。

　　2、重要紀(jì)念日、節(jié)慶日的活動(dòng)。

　　3、系、部門(mén)工作動(dòng)態(tài)。

　　4、師生中的先進(jìn)人物及先進(jìn)事跡。

　　5、豐富多彩的校園文化活動(dòng)。

　　6、文學(xué)、美術(shù)、書(shū)法作品展。

　　7、報(bào)刊展出。

　　三、出刊程序

　　制作完成的版面須經(jīng)系團(tuán)總支審查后再展出。()列入系年度宣傳教育工作計(jì)劃中的專(zhuān)題宣傳活動(dòng)，由系團(tuán)總支負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

　　四、日常維護(hù)

　　宣傳櫥窗在日常使用中要有專(zhuān)人經(jīng)常維護(hù)，要保持鎖具的完好，保持不銹鋼面和玻璃面干凈整潔，保持夜間燈光明亮。

　　五、注意事項(xiàng)

　　1、櫥窗（公告欄）宣傳應(yīng)突出弘揚(yáng)主旋律，歌頌真善美，宣傳新風(fēng)好事，校園生活這一主題，各責(zé)任部門(mén)要嚴(yán)格把關(guān)，嚴(yán)禁有政治錯(cuò)誤的言論和不健康的內(nèi)容進(jìn)窗進(jìn)欄，若因此而造成不良影響，后果由各責(zé)任部門(mén)自負(fù)。

　　2、櫥窗宣傳內(nèi)容應(yīng)及時(shí)更換，常換常新，嚴(yán)禁出現(xiàn)櫥窗閑置。

　　3、通知及商業(yè)廣告一律不得貼在宣傳櫥窗內(nèi)。

　　4、本制度自頒布之日起實(shí)施，由系團(tuán)總支負(fù)責(zé)解釋。

櫥窗分析結(jié)果范文3

　　婚戀調(diào)查報(bào)告結(jié)果分析

　　近日，北京大學(xué)社會(huì)調(diào)查研究中心聯(lián)合百合網(wǎng)婚戀研究院發(fā)布了《中國(guó)人婚戀狀況調(diào)查報(bào)告》，真是看得大跌眼鏡，報(bào)告里說(shuō)，女博士才是戀愛(ài)高手!

　　調(diào)查顯示，湖南省的初戀年齡為16.36歲，位居全國(guó)最早初戀年齡第五位;初次性行為時(shí)間為21.43歲，居于全國(guó)中位;初婚平均年齡為26.9歲;第一次離婚中，平均離婚年齡為30.74歲。

　　1戀愛(ài)

　　女博士戀愛(ài)次數(shù)最多

　　此次調(diào)查采用線(xiàn)上和線(xiàn)下兩種方式進(jìn)行，歷時(shí)2個(gè)月，獲取有效樣本近8萬(wàn)份，調(diào)查對(duì)象覆蓋31個(gè)省區(qū)市和港澳臺(tái)地區(qū)。

　　報(bào)告顯示，被調(diào)查對(duì)象中，有超過(guò)一半的人(51.09%)在18歲之前已有過(guò)初戀。

　　父母離異家庭及分居家庭的孩子發(fā)生第一次戀愛(ài)的年齡較早，其中，離異未再婚的單親撫養(yǎng)家庭成長(zhǎng)的孩子，初戀時(shí)間最早，為15.23歲。

　　70前人群第一次戀愛(ài)年齡最晚，平均在19.19歲。95后第一次戀愛(ài)年齡較早，為12.67歲。

　　此外，博士常常被看作不食人間煙火的`學(xué)術(shù)一族，尤其是“女博士”更曾被許多網(wǎng)民調(diào)侃。但報(bào)告顯示，擁有博士學(xué)歷的人群戀愛(ài)次數(shù)是最多的，平均達(dá)6.87次，而大專(zhuān)和大學(xué)本科學(xué)歷人群最少，平均次數(shù)均為3.15次。

　　2性行為

　　95后首次性行為平均年齡低于18歲

　　從地域上調(diào)查顯示，港澳臺(tái)地區(qū)第一次性行為最早，平均為19.24歲，北京緊隨其后，為內(nèi)地最早的地區(qū)，為20.63歲。

　　被調(diào)查對(duì)象中，80前人群性行為發(fā)生年齡較晚，平均在22.17歲，95后平均在17.71歲。

　　從不同學(xué)歷來(lái)看，本科學(xué)歷以下發(fā)生第一次性行為的年齡較早，均在21歲之前，研究生、博士生最晚，分別為22.55歲和21.65歲。

　　同時(shí)，大學(xué)本科在讀及以上學(xué)歷避孕意識(shí)較高，避孕比例均在45%以上，特別是研究生在讀，比例高達(dá)49%，但大專(zhuān)及其以下學(xué)歷則較低，小學(xué)及以下學(xué)歷僅僅有18%的人采取避孕措施。

　　3婚齡

　　全民進(jìn)入“晚婚”時(shí)代

　　被調(diào)查者中，初婚年齡主要集中在22歲-28歲，男性晚婚(25歲及以后)的人群占63.29%，女性(23歲及以后)晚婚人群占83.07%。

　　第一次同居主要集中在20歲-24歲，有38%的人婚前同居。

　　為何出現(xiàn)這樣普遍的晚婚，參與報(bào)告撰寫(xiě)的一位專(zhuān)家表示，除了社會(huì)壓力增大等外部原因外，年輕的結(jié)婚一代比起上一代來(lái)說(shuō)，心智成熟的時(shí)間更晚。

　　4婚姻生活

　　女性壓力大，更覺(jué)不幸福

　　在婚后生活中，女性和男性究竟誰(shuí)的壓力更大?報(bào)告顯示，由于要操持家務(wù)、帶孩子、買(mǎi)菜做飯、照顧老人，還要上班賺錢(qián)，女性比男性更覺(jué)得自己的婚姻不幸福。這種壓力和不幸福感更多出現(xiàn)在有小孩的家庭。

　　調(diào)查顯示，孩子3歲之前主要由母親照顧的占29.04%，爸爸參與照顧的比例僅占2.1%。

“第三者”現(xiàn)象并不只是發(fā)生在已婚男性身上，婚姻中出現(xiàn)第三者情況中，男方、女方占比相當(dāng)，各占20%，而雙方都有出軌的情況也不鮮見(jiàn)(近10%)。

　　隨著生活節(jié)奏越來(lái)越快，“七年之癢”都變成“五年之癢”了。

　　調(diào)查顯示，在婚后3年-5年，夫妻雙方的幸福感、婚姻滿(mǎn)意度都達(dá)到最低值。婚齡3-5年的調(diào)查者中，有11.1%的人表示下輩子不要和對(duì)方在一起，另外更有8.9%的人決定下輩子干脆不結(jié)婚。

“七年之癢”

　　縮成“五年之癢”

　　有專(zhuān)家認(rèn)為，“癢”說(shuō)明夫妻雙方在婚姻中需求增大，也說(shuō)明在遇到婚姻問(wèn)題時(shí)，尋找外遇以及離婚的成本越來(lái)越低，“更換”的解決方式取代了“修補(bǔ)”。

櫥窗分析結(jié)果范文4

　　一、調(diào)查背景

（一）社會(huì)大環(huán)境

　　隨著我國(guó)改革開(kāi)放的不斷深入和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步完善, 大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)已逐步從國(guó)家統(tǒng)包統(tǒng)分過(guò)渡到實(shí)行雙向選擇的個(gè)人自主擇業(yè)。這種就業(yè)制度的改革, 一方面給畢業(yè)生提供了更多的可供選擇的就業(yè)途徑和機(jī)遇另一方面, 越來(lái)越激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)也對(duì)大學(xué)生就業(yè)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。從近些年大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)看，盡管形勢(shì)比較嚴(yán)峻，但大部分學(xué)生只要定位正確、方法得當(dāng)，仍能找到工作。但今年就業(yè)壓力尤其的大，主要表現(xiàn)在 不利方面：

　　1.在社會(huì)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的情況下，高校畢業(yè)生人數(shù)不斷增加；從300萬(wàn)人增加到559萬(wàn)人，我校從1000人增加到2500人。

　　2.基層特別需要人，但通向基層的相關(guān)配套措施不完善；

　　3.高校辦學(xué)沒(méi)有充分了解市場(chǎng)需求，造成一些學(xué)科的畢業(yè)生就業(yè)困難；

　　4.人事與就業(yè)制度相對(duì)落后，企業(yè)要求限制于本地戶(hù)口等;

　　5.全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)使得很多公司紛紛倒閉，下崗人員普遍增多，市場(chǎng)人才供給大于求的形勢(shì)更加嚴(yán)峻。

　　盡管形勢(shì)嚴(yán)峻，但仍要看到有利方面：

　　1.奧運(yùn)的后續(xù)效應(yīng)，奧運(yùn)之后，給旅游和其相關(guān)產(chǎn)業(yè)帶來(lái)了更多的發(fā)展，專(zhuān)家預(yù)言，這種效應(yīng)將持續(xù)4年之久。

　　2.特別是“十二五”計(jì)劃對(duì)就業(yè)會(huì)有很大的拉動(dòng)作用。

　　3.經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)要實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略性調(diào)整，對(duì)各類(lèi)人才的需求都會(huì)提出新的要求。

　　4.產(chǎn)業(yè)信息化會(huì)帶動(dòng)工業(yè)化，據(jù)預(yù)測(cè)，信息化每年要增加5萬(wàn)人才的需求；積極發(fā)展小城鎮(zhèn)、農(nóng)村城鎮(zhèn)化，等等，都會(huì)增加對(duì)大學(xué)生的需求量。

（二）調(diào)查方法

　　鑒于今年大學(xué)生就業(yè)的特殊形勢(shì)，我們特此展開(kāi)此次調(diào)查，以表現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)的主要優(yōu)勢(shì)與不足，了解企業(yè)人才的所需，以期為大學(xué)生就業(yè)提供微薄的信息。

　　我們是通過(guò)抽樣問(wèn)卷的形式展開(kāi)調(diào)查的，調(diào)查范圍覆蓋上海電機(jī)學(xué)院臨港校區(qū)，包括經(jīng)濟(jì)與非經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)在校的專(zhuān)科學(xué)生, 采取抽樣調(diào)查辦法, 調(diào)查文件采用單項(xiàng)選擇、不定項(xiàng)選擇兩種方式來(lái)回答問(wèn)題。調(diào)查人員通過(guò)在校園內(nèi)發(fā)放問(wèn)卷給學(xué)生來(lái)完成此次調(diào)查。據(jù)調(diào)查人員反應(yīng)，大學(xué)生對(duì)此很感興趣并積極的完成問(wèn)卷，說(shuō)明大學(xué)生也想通過(guò)此次調(diào)查了解就業(yè)基本情況，審視自己的優(yōu)勢(shì)與不足，調(diào)整心態(tài)以便順利就業(yè)。

　　二、對(duì)調(diào)查資料的評(píng)析

（一）就業(yè)意向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇

　　調(diào)查顯示，在面對(duì)就業(yè)壓力時(shí)，多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出特有的自信與成熟。 在此問(wèn)題的選擇中，特別值得關(guān)注的現(xiàn)象是“自主創(chuàng)業(yè)”，這選項(xiàng)占11.8%，這表明越來(lái)越多的人傾向于自己獨(dú)立創(chuàng)業(yè)，如果有足夠的資金可以相當(dāng)?shù)慕鉀Q一部人的就業(yè)問(wèn)題，如果國(guó)家在這方面給與關(guān)注，將很大程度上解決就業(yè)難的問(wèn)題，而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰，且有越演越烈的趨勢(shì)。 究其原因：

　　1.是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的影響和人才素質(zhì)要求的提高；

　　2.是就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才；

　　3.是心理因素，有的大學(xué)生是為了緩解就業(yè)壓力，獨(dú)立自主的選擇創(chuàng)業(yè)。

　　這種現(xiàn)象還可以從學(xué)生對(duì)就業(yè)前景的評(píng)價(jià)中看出，不少同學(xué)對(duì)就業(yè)前景持有“不容樂(lè)觀”的評(píng)價(jià)，這里除了客觀實(shí)在的因素影響外，更多的是學(xué)生的心理素質(zhì)因素問(wèn)題。由此可見(jiàn)，高校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)心理輔導(dǎo)工作是必要的。

（二）就業(yè)取向：就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)

　　調(diào)查結(jié)果表明：學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時(shí)，選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)即沿海開(kāi)發(fā)城市地區(qū)占66.9%，選擇省會(huì)大城市占20%，這說(shuō)明兩個(gè)問(wèn)題：

　　1.是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與國(guó)際接軌更便捷，更能為就業(yè)者提供再學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，這與學(xué)生的“自我發(fā)展”、“自我實(shí)現(xiàn)”的需要密切相關(guān)。

　　2.是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)機(jī)會(huì)較其他不發(fā)達(dá)地區(qū)的高，且就業(yè)崗位多元化，這是吸引學(xué)生的一個(gè)重要原因關(guān)于畢業(yè)后的去向問(wèn)題。

　　從問(wèn)卷調(diào)查中不難看出，當(dāng)前不少大學(xué)畢業(yè)生片面認(rèn)為留在大城市、大單位才能體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想和抱負(fù)，而很少考慮到自己擇業(yè)期望值是否符合實(shí)際，所選職業(yè)是否符合社會(huì)的需要，是否適合自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，是否能夠發(fā)揮自己的才能和特長(zhǎng)，一味地追求物質(zhì)待遇和地域條件，重地位、重名利，輕事業(yè)、輕奉獻(xiàn)，缺少艱苦奮斗的精神和強(qiáng)烈的責(zé)任感。為此，相當(dāng)數(shù)量的畢業(yè)生擇業(yè)集中選擇“熱門(mén)”行業(yè)和大城市的一些待遇條件優(yōu)厚的行業(yè)，集中選擇發(fā)達(dá)地區(qū)，不愿到急需人才的基層單位或條件相對(duì)艱苦、位置相對(duì)偏遠(yuǎn)的地方就業(yè)。這樣勢(shì)必造成大城市、大單位和條件優(yōu)厚的單位人才濟(jì)濟(jì)，甚至人才浪費(fèi)。而恰恰是急需人才去開(kāi)發(fā)、去管理的欠發(fā)達(dá)地區(qū)和經(jīng)濟(jì)狀況欠佳的單位

（三）應(yīng)聘時(shí)看重企業(yè)的哪些優(yōu)勢(shì)

　　問(wèn)及主要看中公司哪個(gè)方面，由可以看出大多數(shù)人都傾向于公司的發(fā)展前景，對(duì)于工資福利都不太看重，這表明畢業(yè)生看重以后的發(fā)展前途而不求眼前的利益，傾向于未來(lái)的發(fā)展。過(guò)去的畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)要首先考慮戶(hù)口、工資、福利等，這些擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)在價(jià)值取向上主要指向現(xiàn)在。這種變化更有利于他們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和社會(huì)理想。中國(guó)的大學(xué)生在擇業(yè)觀上正在發(fā)生一些變化，他們變得冷靜、理智。他們?nèi)耘f注重社會(huì)理想，但已不再把工作理想化。這有利于他們選擇工作，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)，也有利于企業(yè)去選擇人才，減少用人單位的培養(yǎng)成本。

　　據(jù)國(guó)家工商總局統(tǒng)計(jì)，我國(guó)的中小企業(yè)已達(dá)1000萬(wàn)家，占全部企業(yè)的99%。中小企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)也是我國(guó)吸納大學(xué)生的主力軍。中小企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)通常具有更多的創(chuàng)新和個(gè)人成功的機(jī)會(huì)，更強(qiáng)的生產(chǎn)革新和產(chǎn)品更新能力，而且它們的就業(yè)崗位的成本比大企業(yè)低得多。因而，中小企業(yè)的人力成本較低，發(fā)展空間廣闊。更何況中小企業(yè)求賢若渴，人才需求量大。大學(xué)生能去這片廣闊的天地開(kāi)拓事業(yè)無(wú)疑是明智的選擇。不僅有利于中小企業(yè)的發(fā)展，也有利于自己更好地發(fā)揮聰明才智。我國(guó)加入WTO后，對(duì)大學(xué)生求職擇業(yè)帶來(lái)了新的機(jī)遇，但我們也要看到社會(huì)對(duì)人才需求的標(biāo)準(zhǔn)也越來(lái)越高，我國(guó)目前生產(chǎn)力還不是很先進(jìn)，社會(huì)為大學(xué)生提供的工作崗位也不是令每一個(gè)人都滿(mǎn)意。大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量和各行各業(yè)對(duì)高素質(zhì)人才的需求相比還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，地區(qū)之間人才供求結(jié)構(gòu)不平衡，特別是中西部地區(qū)和廣大基層對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的需求還十分迫切。國(guó)家鼓勵(lì)大學(xué)生到西部地區(qū)、到基層、到農(nóng)村、到中小企業(yè)就業(yè)，這些地方也是最需要各類(lèi)人才的地方。基層是年輕人經(jīng)受鍛煉、接受考驗(yàn)、磨練成才的重要場(chǎng)所。到基層工作是當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)生了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、增長(zhǎng)才干、成長(zhǎng)成才的必由之路。因此，我們要進(jìn)一步更新?lián)駱I(yè)觀念，調(diào)整擇業(yè)方向，樹(shù)立到基層以勤奮創(chuàng)業(yè)、建功立業(yè)的觀念，主動(dòng)到祖國(guó)最需要的地方去

（四）第一份工作薪水的期望

　　擇業(yè)時(shí)，雖然薪水不是大學(xué)生選擇企業(yè)最重要的因素，但是薪水無(wú)疑是人們對(duì)一份工作最基本的要求。如今，就業(yè)壓力一年比一年大，即將畢業(yè)的學(xué)子對(duì)就業(yè)的期望值又是怎樣的

　　呢？。在回答“您求職要求的工資底線(xiàn)”時(shí)，52%的人選擇1000-1500元；29%選擇1500-元；8%的人選擇2000-3000元；5%的人選擇3000元以上；另有7%選擇1000元以下。

（五）你希望學(xué)校在大學(xué)生就業(yè)成才方面著重給予哪些指導(dǎo)和幫助

　　根據(jù)調(diào)查得出知道學(xué)生們有34.16%選擇“加強(qiáng)創(chuàng)新能力培養(yǎng)”，而“提供更多實(shí)踐機(jī)”會(huì)和“注重社交能力指導(dǎo)”也占據(jù)一定的分量。從國(guó)家政策和從現(xiàn)實(shí)需要上出發(fā)，學(xué)生需要從就業(yè)觀念向創(chuàng)業(yè)觀念轉(zhuǎn)變。在調(diào)查中，學(xué)生認(rèn)為“加強(qiáng)創(chuàng)新能力培養(yǎng)”是轉(zhuǎn)變大學(xué)生就業(yè)觀念的關(guān)鍵（占34.16 %）；而“加強(qiáng)高校就業(yè)指導(dǎo)”與“其他因素”也占很大的份量。針對(duì)目前高校的就業(yè)指導(dǎo)工作，基本上還是局限于信息發(fā)布、政策宣傳、技巧培訓(xùn)、協(xié)議辦理等服務(wù)性工作。調(diào)研建議，就業(yè)成才導(dǎo)航體系應(yīng)覆蓋大學(xué)教育全過(guò)程。目前大部分高校的就業(yè)指導(dǎo)中心，仍然主要面對(duì)畢業(yè)班，但此時(shí)他們大多有“書(shū)到用時(shí)方恨少”的遺憾。就業(yè)指導(dǎo)工作亟待從畢業(yè)班向低年級(jí)學(xué)生輻射，貫穿大學(xué)教育全過(guò)程。具體來(lái)說(shuō)，就業(yè)成才導(dǎo)航體系應(yīng)該涵蓋專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能導(dǎo)航，如學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、新思想新觀念介紹、個(gè)人完善知識(shí)結(jié)構(gòu)幫助等；健康成才導(dǎo)航，通過(guò)實(shí)施結(jié)對(duì)服務(wù)、心理指南、交流討論，對(duì)大學(xué)生在就業(yè)求知和個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中可能出現(xiàn)的心理困擾排憂(yōu)解惑；法律導(dǎo)航，普及法律知識(shí)，加強(qiáng)法治意識(shí)、引導(dǎo)誠(chéng)信意識(shí)。

　　從調(diào)查所反映出的問(wèn)題來(lái)看，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)我校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的管理規(guī)范化，特別是如何把就業(yè)指導(dǎo)工作切實(shí)納入學(xué)校教書(shū)育人的整體工作軌道，還有值得深入研究和改進(jìn)的地方。

（六）你是通過(guò)什么渠道獲得就業(yè)的

　　在回答就業(yè)途徑的選擇時(shí)，跟多的學(xué)生比較傾向于校園招聘和人才招聘會(huì)；也有不少的學(xué)生嘗試網(wǎng)絡(luò)招聘，利用現(xiàn)代的信息來(lái)為自己找出路；此外，廣建人際網(wǎng)絡(luò)也是被普遍認(rèn)可的一種途徑；另有選擇傳統(tǒng)的信息渠道獲得就業(yè)機(jī)會(huì)，如，報(bào)紙廣播媒體報(bào)導(dǎo)；選擇毛遂自薦的人也有，這樣更能找到適合的崗位，還有一部分選擇父母親戚朋友介紹?？梢?jiàn)，對(duì)于求職的方式和途徑，學(xué)生有一定的了解，為就業(yè)也采取了一些積極的措施。

　　三、加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)工作應(yīng)采取的對(duì)策

（一）堅(jiān)持理想教育，確立正確的職業(yè)理想

　　就目前的情況而言，伴隨著全球經(jīng)濟(jì)化進(jìn)程的日益加深，很多腐朽落后的思想侵蝕了大學(xué)生的心靈。因此，當(dāng)代大學(xué)生堅(jiān)持理想教育，樹(shù)立正確的職業(yè)理想很重要。

　　1．應(yīng)該從大一開(kāi)始抓起，并且貫穿于整個(gè)大學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中。大學(xué)期間應(yīng)幫助大學(xué)生樹(shù)立各種積極的思想，使其具有良好的品德修養(yǎng)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠完成規(guī)定的課程，并取得合格的成績(jī)，掌握所學(xué)專(zhuān)業(yè)要求的各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境和動(dòng)手創(chuàng)造的能力。

　　2．每個(gè)學(xué)生的輔導(dǎo)員以及各任課老師應(yīng)幫助大學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)自己。包括每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、能力、知識(shí)結(jié)構(gòu)、心智、體質(zhì)及興趣、特長(zhǎng)、習(xí)慣等方面。教導(dǎo)學(xué)生不要盲目追求到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、條件好、待遇高的大城市尋求發(fā)展。要懂得理想職業(yè)的選擇是相對(duì)的，當(dāng)代大學(xué)生可以考慮去一些條件艱苦的邊遠(yuǎn)地區(qū)或者是國(guó)家需要的地區(qū)實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

（二）緊跟時(shí)代步伐，更新大學(xué)生就業(yè)觀念

　　當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生的就業(yè)壓力十分嚴(yán)峻，勞動(dòng)力供給嚴(yán)重大于需求，大學(xué)生就業(yè)空間受到擠壓。

　　1.而目前的社會(huì)強(qiáng)調(diào)的是“以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”。正由于這種新的潮流要求當(dāng)代大學(xué)生要改變以前急功近利、求職主動(dòng)性差、依靠心理強(qiáng)、缺乏奮斗意識(shí)的落后的就業(yè)觀。勇于挑戰(zhàn)，不怕失敗，選擇自己創(chuàng)業(yè)來(lái)解決自己的就業(yè)問(wèn)題。

　　2.另外一種新觀念，就是選擇到基層和農(nóng)村去就業(yè)。隨著改革開(kāi)放，農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，也創(chuàng)造了的大量的就業(yè)機(jī)會(huì)，急切需要大量的優(yōu)秀畢業(yè)生投身于廣闊的農(nóng)村天

　　地。但由于之前，還沒(méi)有出現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，所以很多大學(xué)生不愿去農(nóng)村就業(yè)。而就目前的就業(yè)形勢(shì)，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該重新考慮去基層和農(nóng)村就業(yè)這樣的選擇了。不僅解決了自己的就業(yè)問(wèn)題，也實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值，更給農(nóng)村帶來(lái)了更多的發(fā)展。

（三）加強(qiáng)學(xué)校、家庭和社會(huì)對(duì)大學(xué)生職業(yè)意識(shí)的教育和引導(dǎo)

　　加強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，不僅是學(xué)校的生存和發(fā)展的需要，是學(xué)校教育健康發(fā)展的需要；也是正確引導(dǎo)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，培養(yǎng)健康的擇業(yè)心理，在思想上、政策上、信息加強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，是學(xué)校教育健康上、心理上、技巧上給予具體的指導(dǎo)，使畢業(yè)生順利就業(yè)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要前提。高等學(xué)校要關(guān)注畢業(yè)生職業(yè)意識(shí)的教育與引導(dǎo)，在強(qiáng)調(diào)畢業(yè)生要樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和擇業(yè)觀，以服從和服務(wù)于國(guó)家需要為大前提的同時(shí)，要考慮畢業(yè)生的個(gè)性、興趣、能力、特長(zhǎng)、發(fā)展?jié)摿Φ纫蛩兀_(kāi)展針對(duì)性的職業(yè)意識(shí)教育與引導(dǎo)，不僅要對(duì)畢業(yè)生展開(kāi)群體教育與引導(dǎo)，還要對(duì)個(gè)別求職者開(kāi)展針對(duì)性的教育與引導(dǎo)。目前學(xué)校對(duì)大學(xué)生的指導(dǎo)工作還存在一定的問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)該盡量更新就業(yè)指導(dǎo)的觀念完善就業(yè)工作體系。

　　社會(huì)資本作為一種社會(huì)資源和資源配置方式對(duì)大學(xué)生就業(yè)具有重要影響。在就業(yè)過(guò)程中，參與的有學(xué)生的、家庭的和學(xué)校的三類(lèi)社會(huì)資本，這三類(lèi)社會(huì)資本經(jīng)過(guò)主體的甄別轉(zhuǎn)化為就業(yè)適用的社會(huì)資本，再經(jīng)過(guò)主體的動(dòng)員轉(zhuǎn)化為就業(yè)使用的社會(huì)資本，再在主體的組織協(xié)調(diào)能力作用下轉(zhuǎn)化為就業(yè)過(guò)程中的信息、機(jī)會(huì)和物質(zhì)情感支持，進(jìn)而影響到就業(yè)的成功。社會(huì)資本對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響是一個(gè)復(fù)雜的主客觀相統(tǒng)一的過(guò)程，學(xué)生、家庭和學(xué)校既要注意其社會(huì)資本的培育、積累和優(yōu)化，更要提高其對(duì)社會(huì)資本的甄別、動(dòng)員和組織能力。

　　大學(xué)生的'職業(yè)意識(shí)的形成與學(xué)校、家庭及社會(huì)的教育都有密切的關(guān)系的。高等學(xué)校要關(guān)注畢業(yè)生職業(yè)意識(shí)的教育與引導(dǎo)，在強(qiáng)調(diào)畢業(yè)生要樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和擇業(yè)觀，以服從和服務(wù)于國(guó)家需要為大前提的同時(shí)，要考慮畢業(yè)生的個(gè)性、興趣、能力、特長(zhǎng)、發(fā)展?jié)摿Φ纫蛩兀_(kāi)展針對(duì)性的職業(yè)意識(shí)教育與引導(dǎo)，不僅要對(duì)畢業(yè)生展開(kāi)群體教育與引導(dǎo)，還要對(duì)個(gè)別求職者開(kāi)展針對(duì)性的教育與引導(dǎo)。社會(huì)對(duì)大學(xué)生職業(yè)意識(shí)教育引導(dǎo)表現(xiàn)在加強(qiáng)輿論宣傳的導(dǎo)向，用健康的主流文化來(lái)教育引導(dǎo)大學(xué)生完成職業(yè)選擇，要正面宣傳和報(bào)道大學(xué)生擇業(yè)中出現(xiàn)的各種新聞話(huà)題，配合學(xué)校和家庭形成良性健康的社會(huì)氛圍，使廣大學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)意識(shí)。

（四）全面的加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的建設(shè)，改善并引導(dǎo)學(xué)生確立正確的就業(yè)意識(shí)

　　在我國(guó)高校，在校學(xué)生是重中之重，而對(duì)于即將畢業(yè)的學(xué)生好像不太重視。認(rèn)為學(xué)生在校學(xué)好就行了，畢業(yè)了就不用管了。盡管社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)都注重學(xué)校的就業(yè)率，學(xué)校也為此做了很多的工作，可只是表面上看來(lái)讓學(xué)生有了工作，這和就業(yè)不是一個(gè)概念。所以抓畢業(yè)生就業(yè)工作的大學(xué)生的只是少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)，他們是在從事學(xué)生工作的同時(shí)兼作就業(yè)的指導(dǎo)工作。根本就幫助不了畢業(yè)大學(xué)生的就業(yè)困難的問(wèn)題。就業(yè)不是找個(gè)事做就完了，它涉及畢業(yè)生的一生，也關(guān)系到我國(guó)人才的利用和國(guó)家的用人供給與需求的關(guān)系。時(shí)代的變化使得大學(xué)生的職業(yè)意識(shí)和就業(yè)觀念也在不斷變化。由于現(xiàn)在的選擇就業(yè)市場(chǎng)開(kāi)放了，就業(yè)的市場(chǎng)的變化日益復(fù)雜，顯示出專(zhuān)業(yè)性的特點(diǎn)，這些人無(wú)法完成如此重要和復(fù)雜的工作，無(wú)法幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)意識(shí)。這就使得就業(yè)指導(dǎo)工作不僅要研究社會(huì)就業(yè)市場(chǎng)的變化，研究人才供求關(guān)系，研究人才使用的最佳原則，需要有職業(yè)化、專(zhuān)業(yè)化、專(zhuān)家化的職業(yè)隊(duì)伍來(lái)完成這一重要任務(wù)。所以，各高校應(yīng)設(shè)立就業(yè)指導(dǎo)中心。我校就有者這樣的指導(dǎo)中心。這個(gè)中心有一批高素質(zhì)的熟悉學(xué)生工作和就業(yè)市場(chǎng)的人才，必須要經(jīng)常開(kāi)展畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)、咨詢(xún)、推薦和服務(wù)工作，功能齊全，請(qǐng)一些又工作經(jīng)驗(yàn)的公司職員來(lái)學(xué)校為畢業(yè)大學(xué)生開(kāi)設(shè)一定的講座和課程，幫助學(xué)生掌握求職技能和知識(shí)。并且就業(yè)指導(dǎo)中心要有一定的硬件工作條件，如信息查詢(xún)室、資料閱覽室、洽談室、招聘工作場(chǎng)所、Internet信息網(wǎng)站，以及必要的設(shè)備和經(jīng)費(fèi)。不僅學(xué)校要有這些準(zhǔn)備，社會(huì)上也要有相應(yīng)的設(shè)施和資源。定期的為畢業(yè)生召開(kāi)招聘

　　會(huì)或研討會(huì)，讓學(xué)生掌握和熟悉就業(yè)的信息。只有這樣，才能滿(mǎn)足大學(xué)生求職的需要，加強(qiáng)高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心的建設(shè)，完善我國(guó)大學(xué)生的就業(yè)要求，改善并引導(dǎo)學(xué)生確立正確的就業(yè)意識(shí)。

（五）全面提高大學(xué)生素質(zhì)，增強(qiáng)畢業(yè)生的競(jìng)爭(zhēng)力

　　為了增強(qiáng)畢業(yè)生的競(jìng)爭(zhēng)力，大學(xué)生應(yīng)該要全面提高自身的素質(zhì)，這也是大學(xué)生解決自身就業(yè)的根本途徑。而且為達(dá)到這一目標(biāo)學(xué)校也很積極的針對(duì)大學(xué)生各種不同的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和每個(gè)人的思想狀況進(jìn)行教育與引導(dǎo)。不僅局限于此，學(xué)校還要研究市場(chǎng)，以便更好的來(lái)配合市場(chǎng)的需求來(lái)培養(yǎng)適合性人才，這樣更具有效率性。更能針對(duì)性地培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)及能力，以便全面提高的速度更快。為迎合人才市場(chǎng)的需求，學(xué)校也適量的改革教學(xué)內(nèi)容與專(zhuān)業(yè)的設(shè)置，這都是為了學(xué)生能更好、更快、更有效率的適應(yīng)社會(huì)需求，使大學(xué)生的就業(yè)之路更加寬廣和順利，也能很好的治愈現(xiàn)代大學(xué)生談“業(yè)”色變的心理。

*調(diào)查問(wèn)卷見(jiàn)附件

櫥窗分析結(jié)果范文5

　　櫥窗

在我們的校園里，有一個(gè)引人注目的櫥窗，在它的肚子里藏著豐富的知識(shí)。 每當(dāng)我在那趣味無(wú)窮的大型玩具玩時(shí)，我總會(huì)不主地朝色彩斑斕的櫥窗方向看。雖說(shuō)這是一個(gè)簡(jiǎn)易的櫥窗，里面卻凝聚著老師與同學(xué)的.心血。 櫥窗寬約一點(diǎn)五米，長(zhǎng)約六米。從遠(yuǎn)處看，櫥窗就像是鑲嵌在墻上的畫(huà)。走近細(xì)看，才知道那是各班同學(xué)中精選出來(lái)的杰作。這個(gè)櫥窗里有時(shí)展出的是手工作品，有時(shí)展出的是繪畫(huà)作品，有時(shí)是書(shū)法佳作，有時(shí)是美文時(shí)作。最近一期展出的主要是暑假英國(guó)夏令營(yíng)的風(fēng)景生活照片。櫥窗最右邊的“異國(guó)風(fēng)光”四個(gè)豎體字醒目美觀。從中我領(lǐng)略到了英國(guó)的風(fēng)情美景。那一座座房子古樸典雅；一片片草地碧綠怡人；那風(fēng)景真是美不勝收，令人心醉。照片的左邊是小學(xué)部的書(shū)法作品，字體端正大方，令人爽心悅目。往左看，幾份一樣的《金華日?qǐng)?bào)》粘貼在上面，里面報(bào)道的是我校今年中考“四個(gè)第一”背后的故事的消息。最左邊還有同們親手畫(huà)的色彩各異想像畫(huà)，有的夸張可笑、有的細(xì)膩精彩、有的粗獷滑稽。 可真是琳瑯滿(mǎn)目。 我渴望到英國(guó)去游覽一番，見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)英國(guó)的藍(lán)天綠草，我相信會(huì)有這么一天的。 校園里的櫥窗是展示同學(xué)們才藝。

櫥窗分析結(jié)果范文6

　　路基模量反演結(jié)果分析

　　1引言 采用落錘式彎沉儀(FWD)實(shí)測(cè)彎沉反算出的路面 模量來(lái)進(jìn)行承載能力評(píng)估是路面使用性能評(píng)估領(lǐng)域的 重大進(jìn)步,近來(lái)國(guó)內(nèi)外圍繞模量反演方法展開(kāi)了 廣泛的'研究,無(wú)論是國(guó)際上的MODULUS,MODCOMP 等,還是國(guó)內(nèi)自主開(kāi)發(fā)的SIDMOD[1](系統(tǒng)識(shí)別反分 析),均在實(shí)際工程中有了一定程度的應(yīng)用,并已收到 良好的效果.但是反算出的土基模量與現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)值相 比偏大一直是阻礙其迅速推廣的因素之一,到目前為 止尚未得到根本解決,這其中既有認(rèn)識(shí)上的偏差,也有 反算軟件的力學(xué)模型的局限.近年來(lái)筆者在大量 FWD彎沉檢測(cè)試驗(yàn)和模量反算工作的基礎(chǔ)上,分析了 土基模量偏大的原因,并用算例進(jìn)行了驗(yàn)證,給出了改 進(jìn)措施.

作 者：梁新政 王復(fù)明 孔憲京 ?作者單位：梁新政,孔憲京(大連理工大學(xué)土建學(xué)院,大連,116023)

　　王復(fù)明(河南省道路檢測(cè)工程技術(shù)研究中心,鄭州工業(yè)大學(xué),鄭州,450002)

刊 名：巖土工程學(xué)報(bào)? ISTIC EI PKU英文刊名：CHINESE JOURNAL OF GEOTECHNICAL ENGINEERING?年，卷(期)：2000?22(5)?分類(lèi)號(hào)：U416.216?關(guān)鍵詞：?

櫥窗分析結(jié)果范文7

　　櫥窗詩(shī)歌

　　我呆呆的坐在醫(yī)院的櫥窗前，

　　一個(gè)小時(shí)過(guò)去了。

　　想了很多，

　　一個(gè)小時(shí)前，

　　當(dāng)針灸的針扎在脖子上扎在頭頂上的時(shí)候，

　　我在心里調(diào)侃自己__

“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”

　　卻沒(méi)有想過(guò)趕緊回到工作室，

　　拼命的工作。

　　一直坐著，

　　等什么呢？

　　等天黑嗎？

　　我不知道！

　　生活原來(lái)如此___

　　空洞___

　　輪椅上頭發(fā)花白的老人，

　　拿著黑色的布扇，

　　張望著醫(yī)院門(mén)口進(jìn)進(jìn)出出匆匆忙忙的行人，

　　沉重而陰郁的氛圍，

　　偶爾有藥房的醫(yī)生，

　　相互交談的笑聲。

　　一個(gè)熟悉的略微發(fā)福的女性身影，

　　從醫(yī)院的轉(zhuǎn)角處走出來(lái)，

　　在藥房停留了片刻和藥房的醫(yī)生簡(jiǎn)短的聊了什么，

　　走到門(mén)口撐開(kāi)傘，

　　遮擋不太烈的太陽(yáng)，

　　直到消失在我的視線(xiàn)里，

　　因?yàn)樗陌l(fā)型幾年來(lái)一直沒(méi)有變化，

　　成了今天的'流行款式，

　　所以我深深的記得，

　　還有一個(gè)原因

　　她是我同事的一個(gè)忠實(shí)客戶(hù)。

　　老人和輪椅什么時(shí)候被消失了，

　　留下面無(wú)表情的大廳柱子依著兩盆面無(wú)表情的寬葉蘭。

　　頸椎的疼痛又引起了頭昏，

　　想吐，

　　卻留下翻江倒海在心內(nèi)。

　　我仍然坐在醫(yī)院的櫥窗前，

　　等什么呢？

　　我不知道！

　　順著櫥窗望出去，

　　車(chē)在馬路上轟鳴的來(lái)回穿梭。

　　楓樹(shù)站立在路邊，

　　任秋暑的熏風(fēng)，

　　拂著不再如夏綠般的葉子，

　　葉子茂密的擋住了三層樓的一側(cè)。

　　水果店、快餐店、美體店，

　　橫幅的招牌擋了一半……

　　什么都與我無(wú)關(guān)……

　　你在哪里呢？

　　記得你說(shuō)要去香港，

　　還是澳門(mén)，

　　對(duì)不起，

　　可能是我真的忘了！

　　哦，今晨7點(diǎn)55分，

　　你說(shuō)你要出去兩天，

　　手機(jī)會(huì)放在家里面，

　　讓我不要亂發(fā)信息。

　　我還坐在醫(yī)院的櫥窗前，

　　想了很多，

　　沒(méi)有頭緒，

　　想了很多，

　　想你在哪里呢？

櫥窗分析結(jié)果范文8

　　蛋糕店面櫥窗布置

　　圣誕節(jié)對(duì)于國(guó)外的大多數(shù)店面來(lái)說(shuō)是一個(gè)重大的節(jié)日，雖著國(guó)外品牌入駐國(guó)內(nèi)，越來(lái)越多的國(guó)內(nèi)店面也在圣誕節(jié)前夕把店面裝扮一翻，圣誕節(jié)的櫥窗設(shè)計(jì)是一個(gè)讓人過(guò)目不忘的地方，是一家店面的眼睛和嘴巴上的微笑，隨時(shí)都能讓顧客留戀忘返。

　　蛋糕店面櫥窗展示

　　這樣的櫥窗設(shè)計(jì)本身并沒(méi)有太多的技術(shù)，但由于有了良好的燈光設(shè)計(jì)而使得櫥窗更有吸引力，燈光的設(shè)計(jì)可以讓櫥窗產(chǎn)品焦點(diǎn)和磁石一樣的東西，深深地吸引著顧客，充分體現(xiàn)出圣誕的節(jié)日氣氛與豐盛的商品。

　　禮品店櫥窗布置

　　為了迎接圣誕節(jié)的到來(lái)，很多的商家已經(jīng)在店面進(jìn)行圣誕裝飾，這是一臺(tái)北街頭禮品店的圣誕節(jié)裝飾陳列，店面的裝飾并沒(méi)有太多的圣誕節(jié)的裝飾，僅是一棵小的圣誕樹(shù)，但是一個(gè)小的圣誕樹(shù)足以抓住客戶(hù)。

　　禮品店面櫥窗展示

　　禮品店一般都為精致的飾品，多數(shù)比較小，店內(nèi)的圣誕樹(shù)裝飾就將這些飾品裝飾在圣誕樹(shù)上，這樣一個(gè)小樹(shù)身上便成了店面的靚點(diǎn)，在陳列時(shí)店主也特意將圣誕樹(shù)陳列于店面最最前沿，讓顧客最先接觸的就是它。

　　化妝品店櫥窗布置

　　傳統(tǒng)和懷舊情懷是圣誕節(jié)視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)永恒不變的主題，營(yíng)造出合家歡樂(lè)、親朋相聚的融洽氣氛。如知更鳥(niǎo)、紅白相間色彩設(shè)計(jì)、圣誕樹(shù)，以及槲寄生、冬青樹(shù)、松樹(shù)等傳統(tǒng)植物和家庭場(chǎng)景植物。

　　化妝品店面櫥窗展示

　　即便是非常低調(diào)的圣誕節(jié)櫥窗裝束，簡(jiǎn)單、具有雕刻效果的小玩意也會(huì)為裝飾即刻注入活力，例如超大型的裝飾品、分散在產(chǎn)品之間、海報(bào)、The Body Shop的小玩意。

　　不同的店面在圣誕節(jié)中裝扮櫥窗時(shí)也使用不同的裝飾手法，有些用圣誕節(jié)相關(guān)道具來(lái)裝飾，有些完全不加入產(chǎn)品而是使用整體櫥窗布局來(lái)展示圣誕節(jié)的喜悅。

[圣誕節(jié)櫥窗方案]

櫥窗分析結(jié)果范文9

　　我10號(hào)上午去了一家公司面試,感覺(jué)談的比較好,主考官還問(wèn)了我對(duì)工作地點(diǎn)薪資\還有到崗日期都做了詳細(xì)的了解后用筆記錄到筆記本上,說(shuō)是一個(gè)星期內(nèi)給我電話(huà),我當(dāng)時(shí)還小小的高興了以下以為沒(méi)有什么問(wèn)題了,誰(shuí)知現(xiàn)在都等了2天了還是沒(méi)有消息,明后天又是休息日,我想要是今天下午還沒(méi)有消息是不是就沒(méi)戲了?很想打電話(huà)問(wèn)一下,可又不知道怎么開(kāi)口~~整個(gè)下午都坐立難安的滋味真的不好受啊~~~~~~大家?guī)臀曳治龇治鍪遣皇菦](méi)戲了,想咨詢(xún)的話(huà)會(huì)不會(huì)有影響?我先謝謝大家了

[分析面試結(jié)果]

櫥窗分析結(jié)果范文10

　　美麗的櫥窗

　　在學(xué)校園北面的那垛高高的粉紅色的墻壁前，時(shí)常聚集著一群像小鳥(niǎo)那樣“吱吱喳喳”不知討論著什么的同學(xué)。原來(lái)墻壁上鑲嵌著一塊長(zhǎng)25米，寬1.5米的長(zhǎng)方形的宣傳櫥窗。

　　宣傳櫥窗的內(nèi)容豐富多彩：《會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)創(chuàng)造》、《校園生活多姿彩》、《集體榮譽(yù)》、《校園小星星》……簡(jiǎn)直成了我校師生知識(shí)的長(zhǎng)廊。每個(gè)欄目都刊登著我校師生的.優(yōu)秀作品。你要看完它，起碼要花上半天時(shí)間。

　　這櫥窗最有特色的要數(shù)《會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)創(chuàng)造》的欄目了。被評(píng)選出來(lái)的一個(gè)個(gè)班徽五彩繽紛，千姿百態(tài)，各含其意。當(dāng)中最優(yōu)秀的要算六年（5）班的班徽了。它用明快、簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條勾畫(huà)出一團(tuán)團(tuán)熊熊的火苗，像展翅翱翔的雄鷹，變幻著的黃色的線(xiàn)條六年（5）班全部用子的象征。我看著，突然想到這些班徽和班訓(xùn)是老師和同學(xué)們花了不少心思完成的。

　　想著想著，我的視線(xiàn)忽地轉(zhuǎn)移到《校園生活多姿彩》這個(gè)欄目上。嘩！這里張貼出來(lái)的照片真不少：有參加香港電視臺(tái)表演的子校文藝隊(duì)的照片，有風(fēng)嶺公園烈士碑前照的，有中隊(duì)活動(dòng)中活躍在操場(chǎng)上玩游戲的照片也有學(xué)校美術(shù)隊(duì)在學(xué)校外寫(xiě)生的一個(gè)個(gè)特寫(xiě)鏡頭。再往右一點(diǎn)就是《集體榮譽(yù)》。

《集體榮譽(yù)》欄目中，有許多獎(jiǎng)狀。如：“‘魔幻之旅’一等獎(jiǎng)”。在櫥窗最右邊的就是《校園小星星》。

《校園小星星》里，介紹了許多校園的小星星?？?，這是六（5）班的，那是二（3）班的，仔細(xì)一看，還有我們班的陳袆虹呢。

　　陳袆虹是我們班口齒伶俐，普通話(huà)標(biāo)淮，又勤奮學(xué)習(xí)的副班長(zhǎng)。她是我們班朗讀和寫(xiě)作的高手，她最近的一篇新作《請(qǐng)口下留情》許多同學(xué)讀了也不肯放下，因?yàn)樗龑?xiě)得實(shí)在太好了。

　　這櫥窗是藝術(shù)的櫥窗，文明的櫥窗，指揮的櫥窗，更是我們學(xué)校一顆永不消逝的星星。

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