下面是范文網(wǎng)小編分享的玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案共15篇(小學(xué)數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)方案)，供大家閱讀。

玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案共1

　　活動(dòng)目的：

　　1.通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。

　　2.在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，掌握解題的方法，提高抽象的邏輯思維能力，培養(yǎng)求異思維的意識(shí)。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，促進(jìn)學(xué)生智力健康地發(fā)展，更好地發(fā)揮學(xué)生的數(shù)學(xué)才能。

　　活動(dòng)措施：

　　1.以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，精選內(nèi)容，以思維訓(xùn)練和能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　2.結(jié)合教材內(nèi)容，以數(shù)學(xué)廣角為突破口，發(fā)揮其在培養(yǎng)學(xué)生興趣、能力等方面的作用。

　　3.教學(xué)中將選擇可舉一反三的題材，一題多變，多題一解，活躍課堂氣氛，提高分類、比較、歸納能力，收到事半功倍之效果。

　　4.以教師輔導(dǎo)為輔，學(xué)生自學(xué)為主。在教學(xué)中，穿插一些與本書(shū)內(nèi)容密切相關(guān)的有一定深度的內(nèi)容，注重滲透一些邊緣知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，課尾常設(shè)置一些要跳一跳才能摘到的“桃子”，讓學(xué)生的思維有馳騁的余地。這對(duì)培養(yǎng)具有鉆研精神的數(shù)學(xué)競(jìng)賽尖子不失為一種有效的舉措。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　第一周找規(guī)律

　　第二周趣味計(jì)算

　　第三周九宮格

　　第四周點(diǎn)陣中的規(guī)律

玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案共2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)4的組成，知道把4分成兩份有3種分法。

　　2.幫助幼兒養(yǎng)成按指示完成任務(wù)的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：數(shù)字1、2、3、4及分合號(hào)、黑板。

　　學(xué)具：操作紙若干張，雪花片若干；《有趣的數(shù)學(xué)》人手一本，鉛筆一支，視頻轉(zhuǎn)換儀。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、運(yùn)用感官，復(fù)習(xí)3的組成

　　1.教師請(qǐng)幼兒玩碰球游戲，引起學(xué)習(xí)興趣。師：舉數(shù)卡3，問(wèn)：我的1球碰幾球？幼答：你的1球碰2球，拍2下手或跺2次腳。

　　2.集體、個(gè)別練習(xí)。

　　二、小組活動(dòng)，探索4的組成

　　1.交代操作任務(wù)：今天，我們來(lái)分雪花片做記錄。

　　2.明確操作要求：

（1）請(qǐng)小朋友每次都拿四個(gè)雪花片放在紙的橫線上，然后把它分成兩份，并在后面用數(shù)字記錄。

（2）雪花片每排要分得不一樣。

（3）分一次記一次，看看有幾種不同的分法。

　　3.幼兒操作，老師巡視。提醒幼兒按要求操作。

　　三、集體活動(dòng)，學(xué)習(xí)4的組成。

　　1.整理記錄，學(xué)習(xí)4的組成。

“誰(shuí)愿意上臺(tái)將自己的分法和記錄大聲地介紹給大家聽(tīng)，老師把它記在黑板上?！?/p>

　　2.學(xué)習(xí)按指示檢查4的分合結(jié)果。

（1）每排是不是四個(gè)雪花片。

（2）每次是否分成了不同的兩份？

（3）每次分的和記的一樣嗎？

（4）你有沒(méi)有其他的方法。

　　3.數(shù)數(shù)4分成兩份有幾種分法？

　　4.認(rèn)讀4的分合式

　　四、幼兒作業(yè)，鞏固4的組成

　　1.交代要求任務(wù)。

（1）分魚(yú)記錄。

（2）照樣子分一分。

（3）填一填。

　　2.幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　五、小結(jié)

　　1.展示個(gè)別幼兒的作業(yè)紙，集體檢驗(yàn)。

　　2.表?yè)P(yáng)按指示完成任務(wù)的幼兒。

　　大班數(shù)學(xué)教案：正方體與長(zhǎng)方體

玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案共3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道圓形的特征，能從不同的物品中找到共同的地方。

　　2、樂(lè)意參加操作活動(dòng)，能遵守操作規(guī)則。

　　3、能夠遷移生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出與圓形相似的物品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圓形寶寶一個(gè)。

　　2、圓形實(shí)物多個(gè)。

　　3、PPT圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示圓形實(shí)物，引出話題。

　　師：小朋友們好，今天老師帶來(lái)了一位好朋友，你們想不想知道是誰(shuí)。

　　幼：想。

　　幼兒和圓形寶寶打招呼，教師描述一下圓形。（圓形寶寶是圓圓的，胖胖的）

　　二、找圓形

　　師：今天老師來(lái)的時(shí)候也帶了許多圓形寶寶的好朋友，它們來(lái)的時(shí)候都躲起來(lái)了，想要找到他們就要先

　　看看老師手上的圖片了。（教師出示圓形實(shí)物圖片讓小朋友們看看圖片上的物品是什么。）

　　師：咦，這些圖片上的物品你們都認(rèn)識(shí)嗎？

　　幼：認(rèn)識(shí)。

（一個(gè)一個(gè)介紹一下）

　　師：今天啊，老師就把這些物品藏在了我們的教室里，我們小朋友想不想一起來(lái)找一找。

　　幼：想。

（小朋友依次把物品找到，教師在和圖片對(duì)比，看看我們小朋友有沒(méi)有找對(duì)。）

　　師：小朋友的眼睛真明亮，一下就找到了老師藏在教室里的物品了。

　　師：現(xiàn)在啊，老師還想考一考小朋友的小眼睛。

　　出示PPT大圖，尋找藏起來(lái)的圓形寶寶。

　　師：小朋友們看看，老師這里呀還有一幅圖片，這個(gè)圖片里藏在許多的圓形寶寶，老師希望小朋友幫幫

　　忙，幫我把他們找出來(lái)。可以嗎？

　　幼：可以。

　　師：（請(qǐng)不同的幼兒幫忙找）小朋友真厲害啊，幫老師把圖片里的圓形寶寶都找到了。

　　師：小朋友們今天真厲害，幫老師把圓形寶寶都找了出來(lái)，現(xiàn)在啊，我們一起到幼兒園里，找找我們生

　　活中的圓形寶寶吧。

玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案共4

　　活動(dòng)目標(biāo)：1.按大小特征給三個(gè)物體排序并進(jìn)行相應(yīng)的匹配。2.嘗試解決簡(jiǎn)單問(wèn)題?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.三只大小不一的玩具小狗。2.超市布置：陳列最大的、大的、最小的帽子、圍巾鞋子、上衣、褲子、襪子、毛巾、水杯、牙刷等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 小狗排排對(duì)。

　　1 、有三只小狗要出去散步，它們?nèi)氯轮ベI(mǎi)帽子。2、 出示教具：三只大小不一的玩具小狗，三只小狗都想排頭，結(jié)果吵起來(lái)了!

　　3、請(qǐng)幼兒告訴小狗應(yīng)該怎樣走?(排排隊(duì)走)

　　4、引導(dǎo)幼兒觀察這三只小狗有什么不一樣，應(yīng)該怎樣排隊(duì)?

　　5、問(wèn)幼兒誰(shuí)愿意來(lái)幫小狗們排排隊(duì)?并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你是怎樣幫它們排隊(duì)的?

　　二、小狗買(mǎi)帽子。

　　1、到了超市，三只小狗就搶著試帽子：最小的狗一戴上大帽子，像鉆進(jìn)了黑洞洞，啥也看不見(jiàn)了;最大的狗一戴上小帽子，才遮了一只耳朵……小狗們急壞了!

　　2、誰(shuí)會(huì)給小狗挑帽子?請(qǐng)個(gè)別幼兒為小狗買(mǎi)帽子。

　　3、引導(dǎo)幼兒知道并說(shuō)出：最大的帽子給最大的狗，大帽子給大狗，最小的帽子給最小的狗。

　　三、為小狗買(mǎi)東西

　　1、引導(dǎo)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)超市里還有什么?

　　2、老師請(qǐng)一部分幼兒做售貨員，要求售貨員必須將物品整理好(物品可從大到小排;也可以從小到大排。)另一部分幼兒扮演顧客幫助小狗買(mǎi)東西。要求售貨員要熱情，顧客要有禮貌。

　　3、教師觀察售貨員能否正確排序，觀察顧客能否幫助三只小狗買(mǎi)到合適的物品，如我給最大的狗一條最長(zhǎng)的圍巾;給大狗一條長(zhǎng)圍巾;給最小的狗一條最短的圍巾。教師觀察顧客能否運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)排序結(jié)果。

　　4、給狗兒們送禮物。

　　5、送完禮物后跟狗兒們道別。

玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案共5

　　一、比賽時(shí)間：12月30日下午3：00-3：50(收、發(fā)卷以廣播為準(zhǔn))

　　二、參賽對(duì)象：一至四年級(jí)全體學(xué)生，五、六年級(jí)興趣小組學(xué)生。

　　三、評(píng)獎(jiǎng)方法：

　　一至四年級(jí)：

　　以年級(jí)組為單位，設(shè)團(tuán)體與個(gè)人兩類獎(jiǎng)項(xiàng)

　　1、團(tuán)體獎(jiǎng)項(xiàng)：以班級(jí)前20名學(xué)生成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，取團(tuán)體優(yōu)勝一名;

　　2、個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)：年級(jí)組設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)4名、三等獎(jiǎng)8名。

　　五、六年級(jí)：

　　只設(shè)個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)：名額同上。

玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案共6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)討論，實(shí)踐操作，嘗試按一定的規(guī)律對(duì)物體進(jìn)行排序。

　　2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：多媒體課件，胸飾人手一份（貓、狗）分顏色與大小。

　　學(xué)具：

（1）鮮花鋪（分顏色、分大小）

（2）服裝鋪（分顏色、分大小、分款式）

（3）日用品架（餐具）（分大小、分顏色、分種類）

（4）食品架（薯片）（分顏色、分高矮）

（5）課件

（6）圖書(shū)架（分大小、分顏色）

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、實(shí)踐感知：（聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)）

　　t：小朋友，快來(lái)看，這是誰(shuí)呀？（汪汪），他們呢？（咪），今天我們一起來(lái)做咪和汪汪排隊(duì)進(jìn)大商場(chǎng)好嗎？想一想，商量一下，怎么排？

　　咪，我們一起來(lái)看看汪汪是怎么排隊(duì)的？再來(lái)看看咪是怎么排的？（幼兒集體說(shuō)，教師總結(jié)）

　　t：隊(duì)伍都排整齊啦，接下來(lái)我們要進(jìn)大商場(chǎng)啦，大商場(chǎng)里的貨物可真多，有鮮花、有食品、有餐具、有圖書(shū)、有服裝，還有一個(gè)好玩的電子游戲室，請(qǐng)汪汪和咪一樣一樣地去玩一玩，如果你發(fā)現(xiàn)那些商品沒(méi)有排列整齊呀，就來(lái)做理貨員，把它們理一理，排一排。

　　2、幼兒分組操作：

　　3、集體參觀百貨商店，討論：

　　t：咪，快來(lái)食品柜看看，這里的薯片可真多，顏色不一樣，高矮也不一樣，看看剛才的理貨員是怎么排的呀？（討論，如有錯(cuò)誤，集體修改）總結(jié)：哦，原來(lái)它們是按照高矮（顏色）不同來(lái)排隊(duì)。

　　食品柜看完了，我們?cè)賮?lái)圖書(shū)室看看吧……

　　4、運(yùn)用遷移。

玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案共7

　　玩轉(zhuǎn)單詞活動(dòng)策劃書(shū)

　　一、活動(dòng)背景：

　　為了幫助我校同學(xué)們擺脫背單詞的枯燥與無(wú)奈，為記憶能力好的學(xué)生提供一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，把單詞這一至關(guān)重要的部分再次提上英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的.日程！在享受學(xué)習(xí)單詞的同時(shí)，增強(qiáng)臨時(shí)組建的團(tuán)隊(duì)合作精神。

　　二、活動(dòng)主題：

　　我愛(ài)記單詞——玩轉(zhuǎn)單詞。

　　三、主辦單位：

　　軟件院、國(guó)土院團(tuán)委。

　　四、承辦單位：

　　軟件院、國(guó)土院學(xué)生分會(huì)學(xué)習(xí)部。

　　五、活動(dòng)時(shí)間：

　　4月24日

　　六、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　大學(xué)生活動(dòng)中心五樓。

　　七、活動(dòng)對(duì)象：

　　軟件院、國(guó)土院全體學(xué)生。

　　八、活動(dòng)流程策劃書(shū)：

　　比賽規(guī)則：

　　參賽人員共十二組（每院六組）。整場(chǎng)比賽共分為三環(huán)節(jié)。在第三環(huán)節(jié)將激烈角出一，二，三名次。

　　第一環(huán)節(jié)：

　　參賽選手自我介紹（用英文介紹），并介紹口號(hào)。每隊(duì)限定1分鐘。之后進(jìn)行隊(duì)內(nèi)單詞接龍，首先由主持人任意給出一單詞，由參賽隊(duì)的一名隊(duì)員以主持人給出的單詞的尾字母為首字母，給出單詞，并譯為中文。每隊(duì)限時(shí)2分鐘。

　　第二環(huán)節(jié)：

　　猜詞環(huán)節(jié)。本環(huán)節(jié)中各參賽隊(duì)中一名隊(duì)員根據(jù)給出的英文單詞用英語(yǔ)向另一隊(duì)員描述，另一隊(duì)員根據(jù)該隊(duì)員的描述猜出單詞。隊(duì)員在描述中不得使用與該單詞意思相同或相近的單詞。各隊(duì)限時(shí)2分鐘。第一、二環(huán)節(jié)過(guò)后，根據(jù)得分情況淘汰后四組參賽隊(duì)，前六隊(duì)進(jìn)入第三環(huán)節(jié)。

　　第三環(huán)節(jié)：

　　情景劇表演。各隊(duì)可任意自擇主題，表演一段情景劇，各隊(duì)限時(shí)5分鐘。

　　比賽結(jié)束，開(kāi)始統(tǒng)分，并有請(qǐng)面試官進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，主持人宣布比賽獲獎(jiǎng)結(jié)果。

　　九、評(píng)審員

　　外語(yǔ)院專業(yè)教師。

　　十、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

　　第一環(huán)節(jié)選手自我介紹由評(píng)委根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)給分，單詞接龍按每給出一個(gè)有效單詞得一分計(jì)分，第一環(huán)節(jié)總分為兩部分的總和；第二環(huán)節(jié)每猜對(duì)一個(gè)單詞得一分；第三環(huán)節(jié)由評(píng)委根據(jù)各隊(duì)表現(xiàn)給分。

　　十一、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

　　一等獎(jiǎng)1名。

　　二等獎(jiǎng)2名。

　　三等獎(jiǎng)3名。

　　十二、注意事項(xiàng)

（一）賽前準(zhǔn)備：

　　1、與外聯(lián)部合作拉贊助。

　　2、與宣傳部合作進(jìn)行校內(nèi)海報(bào)、傳單宣傳。

　　3、設(shè)計(jì)比賽評(píng)分表，準(zhǔn)備主持稿。

　　5、邀請(qǐng)?jiān)u審員、主持人和禮儀。

（二）比賽過(guò)程：

　　1、迎接并安排評(píng)審員、嘉賓入座。

　　2、作好后勤工作，為考官和評(píng)審準(zhǔn)備好評(píng)分表、筆、參考資料、水等，安排拍照。

　　3、成立應(yīng)急小組和設(shè)備調(diào)節(jié)小組現(xiàn)場(chǎng)待命。

（三）比賽結(jié)束

　　1、送別與會(huì)面試官和評(píng)審員、嘉賓。

　　2、收拾場(chǎng)地等。

　　3、進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，找出亮點(diǎn)和成功之處進(jìn)行推廣，發(fā)現(xiàn)不足之處并改正。

玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案共8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)看情景圖列出10的加法算式并運(yùn)算。

　　2.嘗試編簡(jiǎn)單的應(yīng)用題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)火車：復(fù)習(xí)10的組成

　　師：今天小兔邀請(qǐng)我們?nèi)ニ幕▓@玩，你們?cè)敢鈫?？那讓我們快點(diǎn)乘上10次列車（出示數(shù)字10）出發(fā)吧。（復(fù)習(xí)3、4個(gè)就行）

　　師：嘿嘿，我的火車X（1）點(diǎn)開(kāi)，你的火車X點(diǎn)開(kāi)？

　　幼：嘿嘿，你的火車X（1）點(diǎn)開(kāi)，我的火車X（9）點(diǎn)開(kāi)。

　　二、看圖學(xué)習(xí)10的加法

　　1.出示第一幅背景圖，看圖提問(wèn)：

　　師：看，小鳥(niǎo)在大樹(shù)上里藏了許多的問(wèn)題。小兔想考考我們小朋友，那我們就去看看，大樹(shù)上有幾只小鳥(niǎo)？又來(lái)了幾只？一共有幾只呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，列加法算式1+9=10，再問(wèn)算式中數(shù)字和符號(hào)代表的是什么意思？在根據(jù)算式創(chuàng)編兩道左右應(yīng)用題。）

　　2.出示第二幅背景圖，看圖提問(wèn)：

　　師：天空中原來(lái)有幾只蝴蝶？又飛來(lái)了幾只？一共有幾只蝴蝶呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，列加法算式9+1=10，再問(wèn)算式中數(shù)字和符號(hào)代表的是什么意思？在根據(jù)算式創(chuàng)編兩道左右應(yīng)用題。）請(qǐng)你們觀察一下這兩個(gè)算式，它們有個(gè)小秘密，看誰(shuí)能先找出來(lái)？

　　小結(jié)：加號(hào)左右兩邊的數(shù)字交換位置，等于號(hào)后面的'得數(shù)不變，這樣的算式我們把他們稱為朋友題。

　　3.出示第三幅圖，看圖提問(wèn)：

　　師：花園里很美很香，吸引了2只小蜜蜂，后面發(fā)生了什么事情了？你能看著圖片來(lái)講講這個(gè)場(chǎng)景呀？（幼兒回答2+8=10，教師出示算式。）

　　師：你真棒！看到2+8=10，你還想到了什么算式？（8+2=10）你能看著這個(gè)算式編一道應(yīng)用題嗎？

　　4.出示第四幅圖，看圖提問(wèn)：

　　師：小兔玩累了，肚子餓了，就在菜地上采蘑菇，你能看著圖片來(lái)講講這個(gè)場(chǎng)景呀？回答出來(lái)后就可以去她的另一個(gè)美麗的地方了！（幼兒回答3+7=10，教師出示算式。）

　　師：你真棒！看到3+7=10，你還想到了什么算式？（7+3=10）你能看著這個(gè)算式編一道應(yīng)用題嗎？

　　5.出示第五幅圖，看圖提問(wèn)：

　　師：小兔說(shuō)你們太聰明了，所以邀請(qǐng)我們?nèi)ニ依铮≡谶@兒你看到了什么？你會(huì)說(shuō)說(shuō)嗎？（幼兒回答4+6=10，教師出示算式）

　　師：同樣看到4+6=10，你想到了什么算式呀？（6+4=10，出示算式）誰(shuí)能創(chuàng)編一道應(yīng)用題？

　　教師小結(jié)：說(shuō)的真好！這些算式的得數(shù)都是10，而且都是加法，那么這6道算式就是10的加法算式。

　　6.出示第六幅圖，看圖提問(wèn)：

　　師：小兔說(shuō)請(qǐng)你們吃水果，在這兒你看到了什么？你會(huì)說(shuō)說(shuō)嗎？（幼兒回答5+5=10，教師出示算式）看到5+5=10，你想到了什么算式呀？

　　小結(jié)：5+5=10是一個(gè)特殊的算式，和別的算式不一樣，它的朋友題就是它自己。誰(shuí)能根據(jù)這個(gè)算式題創(chuàng)編一道應(yīng)用題？

　　反思：

　　這節(jié)活動(dòng)充分發(fā)掘并利用故事中的數(shù)學(xué)元素，讓幼兒在故事的情境中創(chuàng)編應(yīng)用題，而且PPT設(shè)計(jì)有創(chuàng)意，能關(guān)注幼兒造句中“一共”，“還有”的區(qū)別。在數(shù)學(xué)教學(xué)中關(guān)注不同層次的幼兒的興趣、能力。游戲開(kāi)火車中，教師的表述可以再精煉些，也可以用競(jìng)賽的方法提高幼兒興趣；也可以給予幼兒不同的材料讓幼兒自己創(chuàng)編，在操作中曬曬自己的表述，讓幼兒小組歸納記錄自己創(chuàng)編列式的方法。讓幼兒自己歸納前三種創(chuàng)編句式，自己舉一反三，尋找接下去的句式，看算式編題。在活動(dòng)中，創(chuàng)編應(yīng)用題時(shí)，不需要每個(gè)算式都編題。最后數(shù)學(xué)課中讓幼兒在活動(dòng)中掌握方法，教師要思考怎樣引導(dǎo)幼兒？語(yǔ)言準(zhǔn)確、到位，要有起伏讓幼兒重點(diǎn)關(guān)注，在教研課中要尋找挑戰(zhàn)性，教師與孩子共同成長(zhǎng)。教學(xué)資源無(wú)處不有,只要適時(shí)適事地利用,就可取得意想不到的效果。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓幼兒感受生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在身邊。語(yǔ)言深化他們對(duì)加法的認(rèn)知，使他們加深了對(duì)加法的意義的理解，又密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，初步培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識(shí)，又培養(yǎng)了應(yīng)用意識(shí)，為今后學(xué)習(xí)應(yīng)用題打下了基礎(chǔ)。

玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案共9

　　為了弘揚(yáng)溫州市“數(shù)學(xué)家搖籃”、“數(shù)學(xué)家之鄉(xiāng)”的優(yōu)良文化傳統(tǒng),營(yíng)造青少年學(xué)生從小學(xué)數(shù)學(xué)、愛(ài)數(shù)學(xué)、鉆研數(shù)學(xué)的文化氛圍,讓一批有數(shù)學(xué)天賦的青少年學(xué)生得到更好的鼓勵(lì)和培養(yǎng)。特舉辦校第三屆數(shù)學(xué)節(jié),活動(dòng)將結(jié)合市“三小”培養(yǎng)方案的精神,以數(shù)學(xué)文化、數(shù)學(xué)游戲?yàn)樽ナ?開(kāi)展形式多樣的數(shù)學(xué)活動(dòng),具體內(nèi)容如下:

　　一、活動(dòng)時(shí)間:3月24日——4月11日

　　二、活動(dòng)宗旨:激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣,激活學(xué)生數(shù)學(xué)思維。

　　三、活動(dòng)主題:數(shù)學(xué)為伴,智慧同行。

　　四、人員分工

　　活動(dòng)總策劃:z

　　具體策劃:z

　　總負(fù)責(zé):z

　　項(xiàng)目負(fù)責(zé):z

　　宣傳報(bào)道:z

　　攝影:每項(xiàng)活動(dòng)負(fù)責(zé)老師

　　五、活動(dòng)程序和內(nèi)容:

(1)最強(qiáng)大腦——心算比賽

(2)火眼金睛——找規(guī)律比賽

(3)最強(qiáng)大腦——過(guò)目不忘比賽

(4)神機(jī)妙算——24點(diǎn)pk賽

(5)數(shù)獨(dú)博士——數(shù)獨(dú)比賽

(6)巧思妙解——趣味數(shù)學(xué)比賽

(7)魔方比賽

　　項(xiàng)目 參加對(duì)象 負(fù)責(zé)人 時(shí)間地點(diǎn) 內(nèi)容

　　最強(qiáng)大腦

——心算比賽

　　一、二、三年級(jí)每班5人

　　3月31日(周一)12點(diǎn)一樓電教室

　　通過(guò)心算直接寫(xiě)出最終答案。每份卷4組題,每組10個(gè)數(shù)。按正確率和時(shí)間確定名次。一年級(jí)20以內(nèi)加減,二年級(jí)100以內(nèi)加減,三年級(jí)100以內(nèi)加減。

　　火眼金睛

——找規(guī)律比賽

　　二、三年級(jí)每班5人

　　4月2日(周三)12點(diǎn)一樓電教室

　　以紙筆形式完成一份找規(guī)律的試卷。

　　最強(qiáng)大腦

——過(guò)目不忘比賽

　　一、二年級(jí)每班4人

　　4月3日(周四)12點(diǎn)一樓電教室

　　出示一串?dāng)?shù)字、一串幾何圖形、一串箭頭方向等,給選手15秒鐘時(shí)間的記憶,然后選手按順序把記憶的東西寫(xiě)在紙上,難度逐漸增大,根據(jù)正確率排出名次。

　　巧思妙解

——趣味數(shù)學(xué)比賽

　　三、四、五、六年級(jí)每班4人

　　3月19日(周三)和4月9日(周三)12點(diǎn)一樓電教室

　　以紙筆形式完成一份趣味數(shù)學(xué)的試卷。

　　數(shù)獨(dú)博士

——數(shù)獨(dú)比賽

　　五、六年級(jí)每班3人

　　4月14日(周一)12點(diǎn)一樓電教室

　　采用記時(shí)速度賽,以一張數(shù)獨(dú)表格為內(nèi)容進(jìn)行比賽,負(fù)責(zé)老師需及時(shí)記錄所用時(shí)間,填寫(xiě)全對(duì)的學(xué)生以時(shí)間順序排出名次。

　　魔方比賽

　　全校每班0—3人

　　4月8日(周二)12點(diǎn)一樓電教室

　　要求完成魔方的六個(gè)面,以完成所用的時(shí)間順序排出名次。

　　神機(jī)妙算

——24點(diǎn)pk賽

　　三、四、五、六年級(jí)每班4人

　　三四年級(jí):4月10日,五六年級(jí):4月11日,12點(diǎn)一樓電教室

　　比賽利用撲克牌以現(xiàn)場(chǎng)pk的形式分兩個(gè)階段——“4人pk初賽”和“2人pk決賽”

　　六、其它注意事項(xiàng)

(1)每項(xiàng)活動(dòng)第一位為主要負(fù)責(zé)人,需認(rèn)真組織好比賽和賽后的評(píng)獎(jiǎng)工作。

(2)各負(fù)責(zé)人需編好學(xué)生比賽的試題,交游培紅老師審閱。于3月28日前傳到游培紅老師郵箱,以便及時(shí)復(fù)印。郵箱地址:zz

(3)部分項(xiàng)目活動(dòng)需由負(fù)責(zé)老師在賽前10至30分鐘先介紹活動(dòng)的規(guī)則。

(4)各個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)老師需做好數(shù)學(xué)節(jié)的宣傳工作,并提醒學(xué)生提前5分鐘到達(dá)比賽場(chǎng)地,遲到將取消比賽資格。

　　溫州市南城小學(xué)教導(dǎo)處

玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案共10

　　為了學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力，空間觀念和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合、抽象、概括。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題策略，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。因此特制定興趣小組活動(dòng)計(jì)劃。

　　一、興趣小組活動(dòng)的目標(biāo)：

　　1、激發(fā)學(xué)生聯(lián)合會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

　　2、開(kāi)放學(xué)生思維，努力提高學(xué)生的計(jì)算能力、邏輯思維能力和解題能力等。

　　3、擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面。讓學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，并學(xué)會(huì)用最佳的方法來(lái)解題。

　　4、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活。

　　5、提高學(xué)生的合作能力及多種能力，學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，可以互相合作，也可以借鑒其他同學(xué)的不同想法，提高學(xué)生多方面的能力。

　　二、活動(dòng)重點(diǎn)

　　增加學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)

　　二（1）教室

　　四、興趣小組學(xué)生名單

　　二（1）學(xué)生名單：

　　蔣雨辰胡文雅孫雅慧趙欣沈妍張姝逸胡佳樂(lè)張倩閆瑞偉張良

　　二（2）學(xué)生名單：

　　王井寬王瑞王燦施寧王慧楊宇航田路程西成浩

　　五、興趣小組活動(dòng)時(shí)間：

　　每周二：第三節(jié)課

　　輔導(dǎo)教師：

　　六、活動(dòng)內(nèi)容安排如下：

　　周次內(nèi)容

　　第三周對(duì)于怎樣派車比較合理的討論

　　第四周數(shù)學(xué)游戲“撲克牌”

　　第五周讓學(xué)生在操場(chǎng)上辨認(rèn)方向

　　第六周數(shù)學(xué)游戲“難得第一”

　　第七周數(shù)學(xué)游戲“填最大數(shù)”

　　第八周測(cè)量活動(dòng)

　　第十周“你說(shuō)我算”數(shù)學(xué)游戲

　　第十一周數(shù)學(xué)游戲――神奇的“495”

　　第十二周口算競(jìng)賽

　　第十三周通過(guò)推、拉發(fā)現(xiàn)正方形是特殊的長(zhǎng)方形

　　第十四周設(shè)計(jì)漂亮的圖案

　　第十五周豆牙生長(zhǎng)情況統(tǒng)計(jì)表

　　第十六周動(dòng)手操作：正方形剪一個(gè)角后剩幾個(gè)角？

玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案共11

　　材料準(zhǔn)備：紙盒、塑料圓盒、樂(lè)百氏瓶、一次性餐盒、筷子、硬紙板、彩色紙、線繩、動(dòng)物卡等。

　　制作過(guò)程：

　　1．將兩個(gè)大小不同的方形紙盒上下粘連。小盒子上挖一個(gè)直徑與樂(lè)百氏瓶頸一樣的洞，將樂(lè)百氏瓶插入孔中做煙囪。再將大盒子前面挖一個(gè)洞，插入塑料圓盒。用2根筷子連接4個(gè)車輪（用圓形塑料盒制成）。

　　2．將3個(gè)一次性餐盒剪成車廂狀，上面貼上數(shù)字。在車身上穿孔，用一次性筷子連接車輪。最后用線繩連接火車頭、車廂。

玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案共12

　　一、指導(dǎo)思想：

　　趣味數(shù)學(xué)是一種“較高層次的、開(kāi)發(fā)智力的、生動(dòng)活潑”的課外教育。她展示著數(shù)學(xué)的神奇智慧和藝術(shù)般的魅力，學(xué)生在探索解法的過(guò)程中，親身體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)思想的博大精深和數(shù)學(xué)方法的創(chuàng)造力，不斷地激發(fā)著學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和探索求知的欲望，因此產(chǎn)生了進(jìn)一步對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的向往，在不知不覺(jué)中將學(xué)生引入奇妙的數(shù)學(xué)世界之中。趣味數(shù)學(xué)激發(fā)了小學(xué)生的創(chuàng)造力。我校趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)的成立不僅是數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)基地其中的一隅，更是為學(xué)生提供一個(gè)能在實(shí)踐活動(dòng)中享受數(shù)學(xué)趣味，在趣味數(shù)學(xué)中提升自身認(rèn)識(shí)和實(shí)踐能力的舞臺(tái)。使趣味數(shù)學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)和數(shù)學(xué)基地三者有機(jī)融洽，也凸顯我校數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)基地的特色之一。

　　二、活動(dòng)宗旨：

　　關(guān)注學(xué)生需求，通過(guò)實(shí)際生活中的情境問(wèn)題和有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)們的數(shù)學(xué)實(shí)踐應(yīng)用能力，開(kāi)拓同學(xué)們的視野，提高同學(xué)們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，幫助同學(xué)們體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與自然以及人類社會(huì)的密切聯(lián)系，提升對(duì)數(shù)學(xué)價(jià)值的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)的理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。讓我校數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)基地成為趣味數(shù)學(xué)的后花園，花草叢生，曼妙多姿。來(lái)到這里，讓他們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)不再枯燥、神秘，能感受到生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化和數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)生活化，體驗(yàn)用數(shù)學(xué)思想與方法去觀察、認(rèn)識(shí)客觀世界的現(xiàn)實(shí)生活的真諦與價(jià)值之樂(lè)趣。離開(kāi)這里，帶著輕松的愉悅。

　　三、活動(dòng)主題：

　　小學(xué)數(shù)學(xué)的趣味化，旨在以小學(xué)數(shù)學(xué)系列知識(shí)為基礎(chǔ)，通過(guò)數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)圖形、數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)歌謠，以及大量誘人思考的趣題，來(lái)激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們靈活的思路和分析的技巧，啟迪他們的智慧，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性。小學(xué)數(shù)學(xué)的趣味化，一方面體現(xiàn)教師對(duì)教材藝術(shù)使用上，另一方面則表現(xiàn)為趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)課的內(nèi)容選擇上。應(yīng)該看到，數(shù)學(xué)的趣味化教學(xué)只是少數(shù)教師的個(gè)性行為，還沒(méi)有轉(zhuǎn)變?yōu)榇蠖鄶?shù)教師的共同意識(shí)。因此我們倡導(dǎo)學(xué)生“在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在實(shí)踐中收獲樂(lè)趣”?！叭の稊?shù)學(xué)”社團(tuán)系列活動(dòng)恰恰符合了這一點(diǎn)，是本著如何使學(xué)生在積極主動(dòng)和極富有趣味的情感中，開(kāi)展一系綜合列活動(dòng)的全過(guò)程?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮”。想讓每個(gè)學(xué)生把學(xué)數(shù)學(xué)看作很輕松的事，我們數(shù)學(xué)教師就應(yīng)努力“讓數(shù)學(xué)更有趣”。

　　四、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得成功的體驗(yàn)，建立自信心。提高他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，拓寬他們的`思維，培養(yǎng)正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。

　　2、使學(xué)生獲得一些初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單問(wèn)題,感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生與人合作、與人交流的意識(shí)和能力。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)、敢于質(zhì)疑、獨(dú)立思考、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力、觀察能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。

　　五、活動(dòng)內(nèi)容（分段）：

　　1、低段：（一、二年級(jí)學(xué)生）

（1）教材中的趣味性素材及校本教材中趣味內(nèi)容

（2）加減法知識(shí)的實(shí)際趣味性問(wèn)題的應(yīng)用

（3）七巧板、火柴棒等的拼與移等趣味實(shí)踐

（4）立體圖形、實(shí)物積木等的分類與搭配活動(dòng)

（5）嘗試自己設(shè)計(jì)美麗的圖案等。

　　2、中段：（三、四年級(jí)學(xué)生）

（1）教材中的趣味性素材及校本教材中趣味內(nèi)容

（2）整數(shù)知識(shí)的實(shí)際趣味性問(wèn)題的應(yīng)用

（3）圖形的平移、旋轉(zhuǎn)等變化的趣味探究

（4）利用三角形、正方形等圖形進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)與制作等活動(dòng)

（5）搜集中外數(shù)學(xué)家及數(shù)學(xué)故事，并交流

（6）嘗試撰寫(xiě)數(shù)學(xué)日記與自己對(duì)某個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題的小論文

　　3、高段：（五、六年級(jí)學(xué)生）

（1）教材中的趣味性素材及校本教材中趣味內(nèi)容

（2）小數(shù)、分?jǐn)?shù)知識(shí)的實(shí)際趣味性問(wèn)題的應(yīng)用

（3）探究規(guī)律性趣味數(shù)學(xué)的內(nèi)容

（4）農(nóng)村生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題的探討

（5）學(xué)具、圖紙等趣味性的實(shí)踐

（6）收集數(shù)學(xué)文化相關(guān)知識(shí)并交流探討

（7）嘗試撰寫(xiě)數(shù)學(xué)日記與數(shù)學(xué)小論文

　　4、總結(jié)活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)與不足。交流成功的先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。

　　xxx學(xué)校

　　xxxx年12月5日

玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案共13

　　玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)的發(fā)言稿

　　各位老師：

　　大家好！

　　下面我主要從備課和上課的角度，向大家匯報(bào)一下這次我們數(shù)學(xué)組組織的“玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)”活動(dòng)情況。

　　提到“玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)”，也許給很多其他學(xué)科的老師留下的印象就是一張作業(yè)紙。其實(shí)最初的玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)的卻是我們的一項(xiàng)校本練習(xí)，學(xué)生每周完成一張玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)，從中拓展思維，發(fā)展數(shù)學(xué)能力。這項(xiàng)工作一直堅(jiān)持了幾年，直到上次在王校長(zhǎng)在常州的覓度橋小學(xué)匯報(bào)玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)的工作后，吸取了其他學(xué)校的好的經(jīng)驗(yàn)和做法，才有了要把玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)做大，把內(nèi)容作的更加豐滿的想法，而這次的活動(dòng)，也是基于這樣的想法而來(lái)的。

　　既然是玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)的課，在選材上就應(yīng)該與課本上的內(nèi)容有明顯的區(qū)別。數(shù)學(xué)組的老師們?cè)谶x材時(shí)可謂是煞費(fèi)苦心：周老師的課“手指碰碰碰”，最初是來(lái)源于她侄女玩的一個(gè)小游戲，周老師很有心的把它記錄下來(lái)，并根據(jù)一年級(jí)孩子的實(shí)際情況加以修改和補(bǔ)充，使學(xué)生初步探究出了獲勝的方法，孩子們玩的`津津有味，樂(lè)趣無(wú)窮。而我的課“好玩的數(shù)獨(dú)”最初是來(lái)源于數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)時(shí)，王校長(zhǎng)說(shuō)的一句話，當(dāng)時(shí)，她提出數(shù)獨(dú)這個(gè)詞，我就像大家現(xiàn)在這樣，也弄不清數(shù)獨(dú)到底是什么，后來(lái)了解通過(guò)上網(wǎng)查找資料和翻閱大量的數(shù)獨(dú)的讀物，我體會(huì)到這是一個(gè)非常有意思的數(shù)學(xué)游戲，連成人都覺(jué)得很感興趣，那孩子一定喜歡學(xué)。三節(jié)課中，要算繆老師的課最難上了，她的課內(nèi)容來(lái)源于課本，卻也要上出玩的感覺(jué)，為了給學(xué)生玩的感覺(jué)，繆老師拍攝了大量的校園圖片，從實(shí)際生活中引入，讓學(xué)生做小小校園設(shè)計(jì)師，學(xué)生們通過(guò)動(dòng)手畫(huà)圖等大量操作，體會(huì)到了數(shù)學(xué)的有用與趣味。

　　選好了課題，下面就是漫長(zhǎng)的磨課階段了。我們?nèi)簧险n的老師早在一個(gè)月前就獨(dú)立備好課，做好教具等上課的準(zhǔn)備。雖說(shuō)是四月底的活動(dòng)，但為了準(zhǔn)備的更加充分，我們?cè)缭缇烷_(kāi)始試上，先是在年級(jí)組里集體備課、說(shuō)課，然后開(kāi)始輪流上課給整個(gè)數(shù)學(xué)組的老師聽(tīng)。由于這次的內(nèi)容大多不是書(shū)上的內(nèi)容，老師們基本上都沒(méi)有接觸過(guò)，都比較陌生，但所有數(shù)學(xué)組的老師都很配合，包括六年級(jí)的老師也從百忙之中抽空來(lái)聽(tīng)我們?nèi)焕蠋熢嚿稀Ｔ嚿现?，大家一起坐下?lái)，由王校長(zhǎng)和兩位主任牽頭，帶著所有老師一起討論，大到環(huán)節(jié)的設(shè)置，小到每一個(gè)問(wèn)題該怎么提，所有的細(xì)節(jié)全部弄得清清楚楚，老師們你一言我一語(yǔ)，想到什么就說(shuō)什么，都把這三節(jié)課當(dāng)成自己的課一樣對(duì)待，盡心盡力。而我們?nèi)簧险n的老師也認(rèn)真聽(tīng)取并記錄下大家提供的建議，每上一次，就對(duì)教案和課件進(jìn)行及時(shí)的修改，力求下一次能夠上的更好。除此之外，學(xué)校方面也對(duì)我們的課十分重視，在活動(dòng)的前一個(gè)星期，還請(qǐng)來(lái)了市里的朱老師幫我們聽(tīng)課和評(píng)課，就在上課的前一天，還請(qǐng)來(lái)了區(qū)進(jìn)修學(xué)校的葛校長(zhǎng)和施老師幫我們磨課，專家們臨時(shí)又提出了不少寶貴的意見(jiàn)，我們當(dāng)晚連夜改教案和課件，雖然大家都搞到很晚才睡覺(jué)，但是我們相信，有了專家和學(xué)校里每一位老師的支持，我們一定能把這幾節(jié)課上好！

　　第二天的活動(dòng)，節(jié)奏緊湊，三堂課連著兩場(chǎng)報(bào)告，把上午的時(shí)間安排的滿滿當(dāng)當(dāng)，但這看似緊張的氣氛后面卻透著銀城人的樸實(shí)與和諧。一節(jié)課上完后，不需要任何人喊，大家馬上就齊心協(xié)力幫忙擦黑板，搬課桌，連市里的朱老師都被我們的行為感動(dòng)了，說(shuō)我們是團(tuán)結(jié)的一家人。我想，正是因?yàn)橛辛诉@樣的可愛(ài)的一家人，這次的活動(dòng)才能開(kāi)展的這么順利，我們的活動(dòng)才能得到大家的肯定。我和每一位數(shù)學(xué)老師都為身在這樣團(tuán)結(jié)的數(shù)學(xué)組而驕傲。

玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案共14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)上和下的位置。

　　2、培養(yǎng)幼兒觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、故事《樹(shù)熊媽媽和寶寶》。

　　2、各種小動(dòng)物若干。

　　3、教具：大樹(shù)。

　　4、錄音機(jī)，磁帶。

　　活動(dòng)建議：

　　一、導(dǎo)入

　　播放音樂(lè)《山上山下》，幼兒演唱。

　　二、展開(kāi)

　　1、出示《動(dòng)物真有趣》幼兒用書(shū)，講述故事《樹(shù)熊媽媽和寶寶》。

　　2、重復(fù)動(dòng)作數(shù)次，請(qǐng)幼兒移動(dòng)樹(shù)熊并告訴老師樹(shù)熊的位置。

　　3、教師出示教具（大樹(shù)），通過(guò)粘貼小動(dòng)物讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“上”和“下”。

　　4、教師引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室內(nèi)尋找放置高低不同的小動(dòng)物，鞏固“上”和“下”的位置關(guān)系。

　　三、結(jié)束

　　播放音樂(lè)，幼兒把小動(dòng)物送回“家”，在歡快的氛圍中自然結(jié)束。

　　四、活動(dòng)延伸

　　教師可多利用戶外體育游戲時(shí)間復(fù)習(xí)和練習(xí)“上”和“下”，并啟發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)不同的游戲玩法。

玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案共15

　　一、指導(dǎo)思想

　　為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣，讓學(xué)生勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，教研組準(zhǔn)備在**年5月舉行數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)目的

　　通過(guò)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，鍛煉部分優(yōu)秀學(xué)生分析問(wèn)題的能力、解決問(wèn)題的能力、歸納推理的能力、邏輯思維能力和探索實(shí)踐的創(chuàng)新能力，進(jìn)一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)面，使學(xué)生在競(jìng)賽中體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；同時(shí)，通過(guò)競(jìng)賽啟動(dòng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，本次活動(dòng)將檢查我校學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的一些情況，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)改進(jìn)提供參考依據(jù)。

　　三、活動(dòng)內(nèi)容

　　分年級(jí)進(jìn)行評(píng)比。

　　1-2年級(jí)以本學(xué)期教材為重點(diǎn)，以學(xué)生速算的“快”、“準(zhǔn)”、“巧”為特點(diǎn)，適當(dāng)變化題型。

　　3-6年級(jí)命題力求多樣新穎，兼具知識(shí)性和趣味性，體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的綜合應(yīng)用，能提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思考和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。根據(jù)我校實(shí)際情況，以年級(jí)為單位，以本為本，適當(dāng)拓展，力求難易適中。

　　四、參賽對(duì)象：一至六年級(jí)每班選派6名學(xué)生參加競(jìng)賽。

　　五、競(jìng)賽時(shí)間和地點(diǎn)

　　1、競(jìng)賽時(shí)間：20**年5月28日、星期四第五六節(jié)課

　　2、參賽地點(diǎn)：電教室

　　六、競(jìng)賽形式：筆試、試卷100分制。

　　試卷容量：一二年級(jí)40分鐘，三四年級(jí)60分鐘，五六年級(jí)80分鐘。

　　七、競(jìng)賽標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)評(píng)卷分?jǐn)?shù)評(píng)獎(jiǎng)。

　　八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：按年級(jí)評(píng)選出一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)4名

　　九、注意事項(xiàng)

　　1、凡在指定時(shí)間內(nèi)缺席的班級(jí)及個(gè)人視為主動(dòng)棄權(quán)。

　　2、學(xué)生提前5分鐘進(jìn)考場(chǎng)，組織學(xué)生就坐，強(qiáng)調(diào)把班級(jí)和姓名一律寫(xiě)在左上角。

　　3、要做好學(xué)生安全防范工作，確?；顒?dòng)有序、順利進(jìn)行。

　　十、活動(dòng)人員安排。

　　制卷：一年級(jí)：樂(lè)香；二年級(jí)：劉廣；三年級(jí)：周敏；四年級(jí)：劉鑫；五年級(jí)：仲田；六年級(jí)：陽(yáng)星

　　評(píng)卷：一年級(jí)：樂(lè)香；二年級(jí)：劉洋；三年級(jí)：任龍；四年級(jí)：劉鑫；五年級(jí)：若明；六年級(jí)：陽(yáng)星

　　監(jiān)考：劉洋、陽(yáng)若明

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