下面是范文網(wǎng)小編分享的初一上冊(cè)第一單元作文共25篇(作文初一上冊(cè)第一單元作文)，供大家賞析。

初一上冊(cè)第一單元作文共1

　　時(shí)間似流水，一去永不回。彈指一揮間，我們就從小學(xué)生蛻變成中學(xué)生，所以，為了能把陌生的同學(xué)、老師都變成熟人。我就向大家介紹介紹自己。

　　性別：跟媽媽一樣。

　　姓名：姓袁，正在“盜用”明珠格格的玉名。

　　年齡：上帝讓我度過了十四個(gè)春秋。

　　破殼日：香港回歸那年的金牛座的第二個(gè)月的第七天。

　　文化：剛到初中“混”過幾天。

　　愛好：比較廣。

　　我最大的愛好是閱讀。每當(dāng)一本好書在手，感情的流露總是那么豐富多彩。看到感人的部分，我就成了一個(gè)淚人兒；看到幽默的地方，我就笑得前俯后仰；看到精彩的部分，我就會(huì)反復(fù)誦讀。

　　每當(dāng)我捧起一本好書，就不肯放下，甚至忘了吃飯和睡覺，可真謂是廢寢忘食。簡(jiǎn)直不書呆子還書呆子，比啃書還要啃書。

　　特點(diǎn)：比較牛。

　　有一天，我正在用小刷子洗鞋子。媽媽撞見了，便取笑我說：“用這小刷子多費(fèi)時(shí)呀！”我聽了很不高興。便說：“我喜歡嘛，并且我也知道，所以等會(huì)兒再用不行嗎？”媽媽聽后“投降”說：“行行行，你啊請(qǐng)自便吧！哎?！焙伲≌l讓我是屬牛的呢，媽媽你也知道呀，何必呢？

　　優(yōu)點(diǎn)：比較少。

　　遇到困難，不輕易言敗，一定會(huì)重新振作，再次去迎接挑戰(zhàn)。這就是我的優(yōu)點(diǎn)。以前，我的習(xí)作可謂是原地踏步走，但是，我并沒有放棄，我用了更多的時(shí)間、精力去看了書，急了讀書筆記，摘抄了好詞好句。這樣日積月累，終于，我的習(xí)作開花結(jié)果了，我嘗到了我自己用心栽培，用汗水澆灌的甘果。

　　缺點(diǎn)：比較多。

　　我的優(yōu)點(diǎn)少，缺點(diǎn)卻多。

　　其中最讓我頭疼的是馬虎，它時(shí)時(shí)刻刻無處不在。在考試時(shí)，由于馬虎總把該得到的分?jǐn)?shù)給扳倒過來；在幫父母做事時(shí)也總是幫了倒忙。而且每次都得為自己馬虎而“欠下的債”償還。除此之外，我還有好多典型的缺點(diǎn)。

　　這就是我，一個(gè)實(shí)實(shí)在在的我，一個(gè)真真實(shí)實(shí)的我，一個(gè)世界獨(dú)一無二的我。同學(xué)們，現(xiàn)在，你們認(rèn)識(shí)我了，想和我交朋友嗎？我時(shí)刻歡迎你，等候你。

初一上冊(cè)第一單元作文共2

　　初一上冊(cè)語(yǔ)文第一單元作文900字

　　我是一個(gè)很普通的女孩，普通得如同春天的綠葉，我既沒有過人的天資，也沒有出眾的外表，我膽小怕羞，但我也有我的與眾不同之處，我喜歡讀書，待人寬容，性格陽(yáng)光。

　　膽小是我一個(gè)致命的弱點(diǎn)。小時(shí)候，我因?yàn)槟懽有?，不知挨過多少次批評(píng)，鬧出過多少次笑話。上學(xué)時(shí)，我因?yàn)槟懽有?，失去了多少次展示自己的機(jī)會(huì)。我知道，大方主動(dòng)地與別人交談，可以收獲更多的友誼，為此，我也深深地反省過很多次，可是，直到現(xiàn)在，我和陌生人說話還是會(huì)臉紅結(jié)巴，在大庭廣眾上展示自己還是會(huì)緊張得出一身汗。不過，我相信，隨著年齡的增長(zhǎng)，總有一天，我會(huì)改掉這個(gè)缺點(diǎn)。

　　因?yàn)槲夷懶∨滦?，不善于與別人交往，從小，我就喜歡讀書。腹有詩(shī)書氣自華，每當(dāng)我捧起散發(fā)著淡淡墨香味的書，靜靜地坐下，細(xì)細(xì)品味著書中優(yōu)美的語(yǔ)句時(shí)，心都醉了。我在讀書時(shí)，常常情不能自已，時(shí)而舒眉微笑，時(shí)而潸然淚下，而這種感覺，是最美妙的。

　　媽媽總是對(duì)我說：比大海廣闊的`是天空，比天空廣闊的是人的胸懷，所以，我從來不計(jì)較別人的過失。人只要有一顆寬容的心，就可以收獲友誼，收獲快樂，而那些為了一點(diǎn)點(diǎn)小小的得失就斤斤計(jì)較的人，心情又怎么會(huì)輕松愉快呢？

　　微笑是一個(gè)人最美的表情。我不喜歡看到別人滿面愁云的樣子，我也每天都以微笑去面對(duì)別人。與同學(xué)們相遇時(shí)，我對(duì)他們展開一個(gè)微笑，表示問好；朋友們幫助我時(shí)，我對(duì)他們報(bào)以一個(gè)微笑，表示感激……就這樣一天下來，我的心情輕松舒暢，全身那洋溢著快樂。

　　這就是我，一個(gè)膽小怕羞，但很快樂的女孩。

　　大家好！我叫馮適，是一名活潑快樂的小女孩。一對(duì)彎彎的眉毛，一雙水靈靈的眼睛，“掛在”紅彤彤的臉上，一笑起來，小小的嘴巴似天空中的一彎新月，可以生氣，小嘴一撅，足可掛上兩個(gè)油瓶，眼睛一瞪活像一個(gè)小圓球，大家看！這就是我！

　　我喜歡唱歌，盡管我五音不全，有時(shí)還會(huì)造成“八級(jí)地震”。我愛體育，盡管有時(shí)差幾秒才勝利。對(duì)了！我告訴你們一個(gè)小秘密，我會(huì)飛！雖然是在夢(mèng)里，不過這又怎么樣呢？反正我會(huì)飛嘛！我還有一項(xiàng)拿手絕活――就是把好的東西修成壞的！怎么樣，不錯(cuò)吧！

　　別看我是個(gè)小女孩，脾氣可沒有和我相匹配。記得有一次，我去上興趣班，在我看書的時(shí)候，有幾個(gè)男孩在偷偷說了些什么，我仔細(xì)一聽，是關(guān)于我的事，我就叫他們不許說的，他們居然不聽，于是我就拿起一本書，給他們飛了過去，哈哈！他們馬上就說：“我再也不敢了”。這件事就過去了。

初一上冊(cè)第一單元作文共3

　　美麗的橫州公園風(fēng)景如畫,景色宜人,是人們休閑娛樂的好地方。 春天，公園的桃花林成了花的海洋。一朵朵桃花競(jìng)相開放，爭(zhēng)奇斗艷，千姿百態(tài)：有的含苞欲放，像一個(gè)羞澀的小姑娘，不敢將自己呈現(xiàn)在人們眼前；有的半開半放，仿佛是一個(gè)急著想看到外面世界的孩子，正用力釋放著自己；還有的是已經(jīng)盛開了的，似乎在炫耀著自己婀娜的身姿，美麗極了。

　　夏天，這里是一個(gè)天然的大氧吧。樹木長(zhǎng)得蔥蔥郁郁，密密層層的枝葉把樹林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，人們?cè)诹质a小道上散步，在林間小亭里練歌、放鳥……

　　秋天,最迷人的要數(shù)公園里的蓮池了。蓮池是由石欄圍著的，每隔兩個(gè)石欄上種著剪成圓球的三角梅，石欄中間刻著反腐倡廉的名言：松竹梅，寒歲三友；廉正清，為官三要……石欄里面的花圃種著月季、水仙、吊蘭、三角梅，這些花把蓮池打扮得更加絢麗多彩。蓮池左邊是一棵棵芬芳迷人的桂花樹，右邊是一排蒼翠挺拔的柏樹，這兩排樹就像兩列士兵長(zhǎng)年守護(hù)著蓮池。蓮池里種著一棵棵睡蓮，這紅的、白的、紫的睡蓮正如石頭上的《愛蓮說》：出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直……有趣的是睡蓮底下的魚兒,它們正自由自在地嬉戲呢。最引人注目的要數(shù)蓮池中間茉莉花形狀的噴泉，每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，噴泉就會(huì)像利劍一樣直沖云宵，噴出五光十色的水花，又像天女散花灑落水面，美麗極了。

　　冬天，公園里到處都是人們娛樂的身影：有的人在打太極，有的人在下棋，有的人在跳廣場(chǎng)舞；還有的在跳健身操……

　　橫州公園真美啊,我愛橫州公園!

初一上冊(cè)第一單元作文共4

　　第二章整式

(一)整式1.整式：?jiǎn)雾?xiàng)式和多項(xiàng)式的統(tǒng)稱叫整式。

　　2.單項(xiàng)式：數(shù)與字母的乘積組成的式子叫單項(xiàng)式。單獨(dú)的一個(gè)數(shù)或一個(gè)字母也是單項(xiàng)式。

　　3.系數(shù)：一個(gè)單項(xiàng)式中，數(shù)字因數(shù)叫做這個(gè)單項(xiàng)式的系數(shù)。

　　4. 次數(shù)：一個(gè)單項(xiàng)式中，所有字母的指數(shù)和叫做這個(gè)單項(xiàng)式的次數(shù)。

　　5.多項(xiàng)式：幾個(gè)單項(xiàng)式的和叫做多項(xiàng)式。

　　6.項(xiàng)：組成多項(xiàng)式的每個(gè)單項(xiàng)式叫做多項(xiàng)式的項(xiàng)。

　　7.常數(shù)項(xiàng)：不含字母的項(xiàng)叫做常數(shù)項(xiàng)。

　　8.多項(xiàng)式的次數(shù)：多項(xiàng)式中，次數(shù)最高的項(xiàng)的次數(shù)叫做這個(gè)多項(xiàng)式的次數(shù)。

　　9.同類項(xiàng)：多項(xiàng)式中，所含字母相同，并且相同字母的指數(shù)也相同的項(xiàng)叫做同類項(xiàng)。

　　10.合并同類項(xiàng)：把多項(xiàng)式中的同類項(xiàng)合并成一項(xiàng)，叫做合并同類項(xiàng)。

(二)整式加減整式加減運(yùn)算時(shí)，如果遇到括號(hào)先去括號(hào)，再合并同類項(xiàng)。

　　1.去括號(hào)：一般地，幾個(gè)整式相加減，如果有括號(hào)就先去括號(hào)，然后再合并同類項(xiàng)。如果括號(hào)外的因數(shù)是正數(shù)，去括號(hào)后原括號(hào)內(nèi)各項(xiàng)的符號(hào)與原來的符號(hào)相同。如果括號(hào)外的因數(shù)是負(fù)數(shù)，去括號(hào)后原括號(hào)內(nèi)各項(xiàng)的符號(hào)與原來的符號(hào)相反。

　　2.合并同類項(xiàng)：把多項(xiàng)式中的同類項(xiàng)合并成一項(xiàng)，叫做合并同類項(xiàng)。合并同類項(xiàng)后，所得項(xiàng)的系數(shù)是合并前各同類項(xiàng)的系數(shù)的和，且字母部分不變。

　　初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

　　1.求教與自學(xué)相結(jié)合

　　在學(xué)習(xí)過程中，即要爭(zhēng)取教師的指導(dǎo)和幫助，但是又不能處處依--教師， 必須自己主動(dòng)地去學(xué)習(xí)、去探索、去獲取，應(yīng)該在自己認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究的基礎(chǔ)上去尋求教師和同學(xué)的幫助。

　　2.學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合

　　在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)課本的內(nèi)容要認(rèn)真研究，提出疑問，追本究源。對(duì)每一個(gè)概念、公式、定理都要弄清其來龍去脈、前因后果、內(nèi)在聯(lián)系，以及蘊(yùn)含于推導(dǎo)過程中的數(shù)學(xué)思想和方法。在解決問題時(shí)，要盡量采用不同的途徑和方法，要克服那種死守書本、機(jī)械呆板、不知變通的學(xué)習(xí)方法。

　　3.學(xué)用結(jié)合，勤于實(shí)踐

　　在學(xué)習(xí)過程中，要準(zhǔn)確地掌握抽象概念的本質(zhì)含義，了解從實(shí)際模型中抽象為理論的演變過程。對(duì)所學(xué)理論知識(shí)，要在更大范圍內(nèi)尋求它的具體實(shí)例，使之具體化，盡量將所學(xué)的理論知識(shí)和思維方法應(yīng)用于實(shí)踐。

　　4.博觀約取，由博返約

　　課本是學(xué)生獲得知識(shí)的主要來源，但不是唯一的來源。在學(xué)習(xí)過程中，除了認(rèn)真研究課本以外，還要閱讀有關(guān)的課外資料，來擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域。同時(shí)在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，進(jìn)行認(rèn)真研究，掌握其知識(shí)結(jié)構(gòu)。

　　5.既有模仿，又有創(chuàng)新

　　模仿是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不可缺少的學(xué)習(xí)方法，但是決不能機(jī)械地模仿，應(yīng)該在消化理解的基礎(chǔ)上，開動(dòng)腦筋，提出自己的見解和看法，而不拘泥于已有的框框，不囿于現(xiàn)成的模式。

　　6.及時(shí)復(fù)習(xí)增強(qiáng)記憶

　　課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，必須當(dāng)天消化，要先復(fù)習(xí)，后做練習(xí)，復(fù)習(xí)工作必須經(jīng)常進(jìn)行，每一單元結(jié)束后，應(yīng)將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行概括整理，使之系統(tǒng)化、深刻化。

初一上冊(cè)第一單元作文共5

　　有一個(gè)人眼睛大大的，黑黑的，像兩顆黑葡萄一樣，嘴巴小小的，眉毛濃濃的，臉像一個(gè)小蘋果一樣，而且頭發(fā)很長(zhǎng)，哈哈，那就是我了。我可愛嗎

　　因?yàn)槲液軔勖?，所以鏡子就開心的說：我的主人非常喜歡我，不管做任何重要的事情之前，都一定要先來看一看我。

　　因?yàn)槲液芟矚g體育課，操場(chǎng)就說：“這個(gè)小朋友很喜歡我，所以我也喜歡她?！庇幸淮卧谏掀渌n之前，我還要在操場(chǎng)上跑一圈。

　　因?yàn)槲液芟矚g看電腦，電腦卻說：“別再看了，我都沒電了?！蔽抑酪恢笨措娔X不好，這是電腦在提醒我注意時(shí)間，不要長(zhǎng)時(shí)間看。

　　我非常喜歡看步步高家教機(jī)，家教機(jī)說：“我非常喜歡主人一直看我，為你費(fèi)電，我會(huì)全心全意的幫助你。”

　　我非常喜歡寫作，寫作本說：“我真幸運(yùn)能做你的本子?！?/p>

　　這就是我，一個(gè)愛美、愛體育、愛看電腦、愛看家教機(jī)、愛寫作的普通女孩。

　　初一上冊(cè)語(yǔ)文第一單元作文300字：這就是我

　　大家好!我叫馮適，是一名活潑快樂的小女孩。一對(duì)彎彎的眉毛，一雙水靈靈的眼睛，“掛在”紅彤彤的臉上，一笑起來，小小的嘴巴似天空中的一彎新月，可以生氣，小嘴一撅，足可掛上兩個(gè)油瓶，眼睛一瞪活像一個(gè)小圓球，大家看!這就是我!

　　我喜歡唱歌，盡管我五音不全，有時(shí)還會(huì)造成“八級(jí)地震”。我愛體育，盡管有時(shí)差幾秒才勝利。對(duì)了!我告訴你們一個(gè)小秘密，我會(huì)飛!雖然是在夢(mèng)里，不過這又怎么樣呢?反正我會(huì)飛嘛!我還有一項(xiàng)拿手絕活――就是把好的東西修成壞的!怎么樣，不錯(cuò)吧!

　　別看我是個(gè)小女孩，脾氣可沒有和我相匹配。記得有一次，我去上興趣班，在我看書的時(shí)候，有幾個(gè)男孩在偷偷說了些什么，我仔細(xì)一聽，是關(guān)于我的事，我就叫他們不許說的，他們居然不聽，于是我就拿起一本書，給他們飛了過去，哈哈!他們馬上就說：“我再也不敢了”。這件事就過去了。

　　這就是我，一個(gè)活潑快樂的小女孩。

初一上冊(cè)第一單元作文共6

　　1、名詞五點(diǎn)法

　　即用五個(gè)要點(diǎn)概括名詞

　　即：①時(shí)間;②地點(diǎn);③人物;④內(nèi)容;⑤評(píng)價(jià)或意義。此法適合于人物、事件、著作等類別的名詞。

　　如：《孫子兵法》可這樣概括：①春秋時(shí)期;②吳國(guó);③軍事家孫武所著;④總結(jié)了前人及自己作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)寫成《孫子兵法》;⑤世界聞名的古代兵書。

　　2、數(shù)學(xué)代表法

　　即把某一歷史知識(shí)通過一個(gè)或幾個(gè)數(shù)字概括出來，形成要點(diǎn)。

　　如：中國(guó)共產(chǎn)黨過渡時(shí)期的總路線的內(nèi)容，可概括為“一化三改”即：工業(yè)化、對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造。

　　3、提取字頭法

　　即提取某一歷史知識(shí)每一句的頭一個(gè)或幾個(gè)字為要點(diǎn)，組成另一個(gè)詞或一句話。

　　如：記646年日本大化改新的內(nèi)容時(shí)，可記為“分田土改”即分配土地給農(nóng)民;田地不得買賣;土地屬國(guó)家;改革行政制度。

　　4、諧音趣味記憶法

　　即把某一歷史知識(shí)的幾個(gè)關(guān)鍵知識(shí)用諧音或組成有趣味的幾個(gè)字幫助記憶。

　　如：記蘇聯(lián)在1924年剛成立時(shí)的加盟共和國(guó)，可記做“烏外有兩只鵝”。即烏克蘭、白俄羅斯、俄羅斯、外高加索。這樣趣味性強(qiáng)，記得快而牢。

　　5、關(guān)鍵字詞法

　　即抓住某一歷史知識(shí)的關(guān)鍵字詞歸納成要點(diǎn)從而提高記憶效果。

　　如：我們可將形成的過程用幾個(gè)關(guān)鍵字掌握：即①開始;②進(jìn)一步;③大大加深;④完全陷入。然后聯(lián)系幾次列強(qiáng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的影響：①鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)開始淪為半殖民地;②第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)一步加深;③甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)及《馬關(guān)條約》的簽訂大大加深了中國(guó)半殖民地化;④八國(guó)聯(lián)軍侵華及《辛丑條約》的簽訂使中國(guó)完全陷入半殖民地的深淵。

　　6、概括記憶法

　　就是將某一歷史知識(shí)加以概括，使之簡(jiǎn)單化。

　　如：拉美革命的過程可概括為：一場(chǎng)革命、二個(gè)階段(1810—1815;1816—1826)、三個(gè)中心(墨西哥、委內(nèi)瑞拉、阿根廷)、三個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人(伊達(dá)爾哥、玻利瓦爾、圣馬丁)、反對(duì)2個(gè)殖民者(葡萄牙、西班牙)、一場(chǎng)決戰(zhàn)(阿亞庫(kù)巧戰(zhàn)役)即“123321”就可以將整個(gè)拉美革命進(jìn)程完全掌握。

初一上冊(cè)第一單元作文共7

　　繽紛仲夏，鄉(xiāng)間那彎彎曲曲的小公路，我喜歡和朋友騎著自行車在這里溜達(dá)；落葉紛飛的季節(jié)，大地全部都鋪上金色的地毯，我喜歡友漫步在這種意境之中。這就是我，什么東西都可以考慮喜歡的人。

　　我是一個(gè)非常愛交朋友的人。我認(rèn)為，有好朋友是一件很快樂的事情，互相幫助，一起玩耍。首先，交朋友是個(gè)關(guān)鍵。

　　小學(xué)畢業(yè)后的暑假中，我和兩位同學(xué)一起參加夏令營(yíng)去了北京。我并不是和同學(xué)一直在一起的，所以，我決定主動(dòng)交朋友。簡(jiǎn)單地說吧。起初，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)比我大一年級(jí)的男生，因?yàn)榕d趣比較相同，所以一路上都是說說笑笑；在火車上，一個(gè)比我低一年級(jí)的男生找我借書看，因此，經(jīng)過認(rèn)識(shí)，我們倆成了好朋友。在一路上我認(rèn)識(shí)了十幾個(gè)以上的好朋友。正式因?yàn)槿绱?，我才覺得，這北京之行才更加有趣。

　　當(dāng)然，和朋友或者同學(xué)一起去騎自行車那也是我最高興的事了。我從小都對(duì)車很感興趣，所以我十分酷愛自行車。不管在哪里，不管是水泥路、柏油路、石子路等都是我騎自行車的拿手好戲。有時(shí)候一起和同學(xué)出去騎車，舍不得自家的，租別家的山地車，到處越野。雖然還算不上專業(yè)的水平，但對(duì)這項(xiàng)“自行車”運(yùn)動(dòng)還是很有信心的.。

　　我個(gè)人認(rèn)為自己體育方面的強(qiáng)項(xiàng)就是田徑。其中，短跑我是很有自信心的。簡(jiǎn)單的說，不知道因?yàn)槭裁搓P(guān)系，從小學(xué)四五年級(jí)的那次60米短跑就勾起了我短跑的興趣。我心里知道，我不是最好的，但我會(huì)努力到最好的。

　　換個(gè)話題，我對(duì)電腦、互聯(lián)網(wǎng)還是很感興趣的，和其他人不怎么一樣，我不經(jīng)常怎么玩網(wǎng)絡(luò)游戲，基本上說，我對(duì)普通的電腦系統(tǒng)十分的了解，能夠非常熟練的操作。但是，我并不是專業(yè)的。

　　自信是我的態(tài)度，我就是這樣喜歡交朋友、騎自行車的男生，這樣一個(gè)什么東西都可以考慮喜歡的人。

　　這就是我，我還是我。

　　初一上冊(cè)語(yǔ)文第一單元作文400字：這就是我作文我，有著一雙水靈靈的大眼睛，一雙雙眼皮，小小的嘴巴，扎著一個(gè)馬尾。這就是我。

　　我是一個(gè)普通的女孩，我沒有什么特長(zhǎng)，也沒有什么值得驕傲自豪的地方，我只希望能平平安安開開心心的度過每一天。

　　我是一個(gè)愛幻想的女孩，從小我便喜歡唱歌，每當(dāng)看著電視里那些明星唱歌，我就會(huì)幻想著自己有一天也能登上那美麗的舞臺(tái)為人們唱歌。

　　我愛寫作文，并且是無可救藥的愛上了作文，在創(chuàng)網(wǎng)上，我結(jié)識(shí)了很多新朋友。對(duì)我來說，寫作文是一件任何東西都比不上的快樂的事。其實(shí)我作文寫得一點(diǎn)也不好，小時(shí)候，我寫的作文總是不受重視，準(zhǔn)確的說，我寫的文章只能被當(dāng)作一張廢紙，而今年四月，我來到了創(chuàng)網(wǎng)，在這個(gè)才子才女薈萃的大家庭里，我學(xué)會(huì)了很多，也感受了很多，作文水平也提高了很多。

　　我是一個(gè)愛炫耀的女孩，同許多人一樣，我愛炫耀我有多么多么好的朋友，有多么多么漂亮的東西。自從上了創(chuàng)網(wǎng)，認(rèn)識(shí)了我的朋友們，不管在哪我都會(huì)和別人提起她們，并且一說起來就滔滔不絕，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她們，因?yàn)樗齻兪俏易詈玫呐笥?.....

這就是我，一個(gè)平常人家的女孩。這就是我，一個(gè)愛寫作文，整天做著作家夢(mèng)的女孩。這就是我，一個(gè)愛幻想的女孩。

初一上冊(cè)第一單元作文共8

初一上冊(cè)第一單元作文共9

　　我，是一個(gè)性格比較活潑開朗的男生，名叫卞仁彤，脾氣在一般情況下都是不錯(cuò)的。但如果我在看書或?qū)懽鳂I(yè)的情況下，有人忽然拍我一下，那我就會(huì)不客氣的。這是我最討厭的事，因?yàn)檫@會(huì)打亂我的思路，然而第二次去思考同樣的問題，就再也想不起來了，就算有點(diǎn)想起來，但還是沒有原來的答案完整。

　　愛好閱讀寫作的我時(shí)常會(huì)從書店里捧回我的書籍，一個(gè)人躲在房間里，只有自己的房間才是我最寧?kù)o的，這是我閱讀的必選之地。只有那樣，我才能用心去讀，用心去感受，用心去體會(huì)書中的情節(jié)，用心去了解主人翁的心態(tài)。就像培根說的一句話一樣：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！睕]錯(cuò)，是書讓我的寫作水平提高了，喜歡寫作，愛好寫作。成功讓我體會(huì)了寫作帶給我的快樂，我認(rèn)為只有在寫作中才能抒發(fā)自己的心情，才能發(fā)泄心中的不滿，才能寫出自己心中真實(shí)的感受。

　　在學(xué)習(xí)上，以前總是班上的佼佼者，是教師的得力助手，是同學(xué)的榜樣，是父母的驕傲，我從小學(xué)一年級(jí)時(shí)就開始擔(dān)任班上的小干部，使我有著豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。那一張張金燦燦的獎(jiǎng)狀，代表著我的實(shí)力，象征著我的努力，如果你們不信，可以讓你瞧瞧！但我認(rèn)為那都是過去的，現(xiàn)在更要努力。把過去的風(fēng)采展現(xiàn)給我現(xiàn)在的同學(xué)與老師，證明我的實(shí)力。

　　這就是我，如果你們?cè)敢馕液芟Ｍ蔀槟銈兊呐笥?。初一上?cè)語(yǔ)文第一單元作文400字：這就是我作文就是我作文

初一上冊(cè)第一單元作文共10

　　我們熱愛和平，我們不喜歡戰(zhàn)爭(zhēng)，但在這個(gè)世界上，槍聲、炮聲、爆炸聲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于鞭炮聲和禮炮聲。

　　就在剛剛過去的20世紀(jì)，全世界發(fā)生的大小戰(zhàn)爭(zhēng)總共不下400次！在兩次世界大戰(zhàn)中，人類更是付出了慘重的代價(jià)。

　　人們常說：希臘有巴特農(nóng)神廟，埃及有金字塔羅馬有斗獸場(chǎng)，巴黎有圣母院而東方有圓明園。圓明園是東方幻想藝術(shù)中的最高成就，它幾乎集中了超人民族的全部想象力，它是幻想的某種規(guī)模巨大的典范。但是，在第二次戰(zhàn)爭(zhēng)中，圓明園毀滅了，大火在圓明園中燒了三天三夜，無數(shù)奇珍異寶淪落異國(guó)，無數(shù)珍貴布匹化為灰燼，無數(shù)精美瓷器化為碎片。大伙在紫禁城中燃燒著，無數(shù)中國(guó)人民的心在糾結(jié)著；無數(shù)愛國(guó)同胞在憤怒著；無數(shù)外國(guó)強(qiáng)盜在手舞足蹈著。是什么導(dǎo)致了這座萬園之園的毀滅？是戰(zhàn)爭(zhēng)，是那殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)。戰(zhàn)爭(zhēng)是人的身體受到損害，使人的精神崩潰，是人的創(chuàng)造毀滅。

　　也許會(huì)有人要發(fā)問：人為什么要發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，為什么不能和平共處，為什么那么瘋狂。英國(guó)的飛機(jī)越造越精，房子越造越大，卻不愿拿出一分錢給孤兒院的孩子們。有些地方正在鬧饑荒，可有些地方卻又堆積如山的食物在腐爛。美國(guó)士兵為德國(guó)士兵看腿傷這本身就是應(yīng)該做的事情，因?yàn)槲覀兪侨?、是同類，我們?yīng)該互相幫助，但在二戰(zhàn)期間，這一現(xiàn)象被人類稱為最奇特的一幕。

　　在21世紀(jì)的今天，有人會(huì)說：“再也不會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)了?！钡铱次幢兀说挠菬o止境的，且不說整個(gè)世界，單憑學(xué)校，就有很多暴力傾向的學(xué)生。他們平時(shí)上網(wǎng)玩游戲，玩GPS’地下城與勇士這些激烈而又刺激的游戲。我曾在網(wǎng)上看到過這樣一則新聞，有兩個(gè)學(xué)生在回家途中將一名同學(xué)砍傷，當(dāng)記者問他們當(dāng)時(shí)是怎么想的，他們毫不猶豫地說網(wǎng)上都是這樣的。還有一個(gè)同學(xué)說“：我要發(fā)動(dòng)，我們成為世界的主宰”

　　21世紀(jì)的今天，我們更加熱愛和平，但和平離我們并不遙遠(yuǎn)。

初一上冊(cè)第一單元作文共11

　　大家好！我是劉千惠，已經(jīng)度過了十二個(gè)春秋。下面就讓我來介紹一下自己。

　　有一個(gè)女孩，留著一頭長(zhǎng)發(fā)，濃密的眉毛下面有一雙小小的雙眼皮眼睛，鼻子是扁扁的，嘴巴挺小，個(gè)子不高，在我的臉上還“住”著幾顆“小黑點(diǎn)點(diǎn)”，偶爾還會(huì)冒出幾個(gè)痘痘，這就是我啦。

　　我是一個(gè)愛笑的女孩，哪里有我，哪里就有笑聲，常常是“哈哈哈哈”的，不過不是微笑，而是大笑。大笑的人不需要任何的裝飾，笑一笑十年少嘛，所以我常常把開朗的笑聲傳遞給身邊的人。而且我一笑，兩顆大大的門牙就跟著露了出來，不過沒關(guān)系，我倒很是喜歡呢。

　　我愛幻想，因?yàn)樵诨孟氲氖澜缋镆磺卸际敲篮玫?。在那個(gè)世界里，所有人都是快樂而又幸福的，沒有傷病，沒有苦難，沒有壞人，爸爸媽媽總說我的想法太過天真，可我依然堅(jiān)信著幻想有一天也能變成現(xiàn)實(shí)。

　　我喜歡唱歌，我覺得唱歌是隨心所欲的，能讓我們的身心放輕松，因此我很喜歡上音樂課。每次上音樂課，我都是認(rèn)認(rèn)真真地唱。無論我在哪里在做什么，都會(huì)留下一陣歌聲，想唱就唱，要唱得響亮，我就是喜歡唱歌。

　　我的愛好也包括看書，總是在書的海洋里流連忘返，說夸張一點(diǎn)，可以說是如饑似渴，廢寢忘食。記得有一次我竟然半夜看起書來了，就是躲在被窩里用手電筒偷偷的看，但后來被“巡房”（其實(shí)是去上廁所）的爸媽發(fā)現(xiàn)了，結(jié)果被臭罵一頓，有點(diǎn)太“瘋狂”了。

　　我同樣愛好寫作，自認(rèn)為寫作是一種享受，每次寫完作文我都會(huì)仔仔細(xì)細(xì)地修改幾次。不過我認(rèn)為寫作的時(shí)候必須得有靈感，就算是在三更半夜我有了靈感，我也會(huì)立即起床把它寫下來的。我曾多次作文獲獎(jiǎng)：學(xué)校、街道、網(wǎng)絡(luò)……

　　我是個(gè)“體育弱者”，我真的不咋喜歡體育運(yùn)動(dòng)。小時(shí)候體弱多病，就像是天生地對(duì)體育運(yùn)動(dòng)感到反感，有一次的體育測(cè)試我竟得了“C”（那個(gè)時(shí)候剛好在評(píng)“三好生”啊），從那以后啊，老爸老媽就逼迫著我要加強(qiáng)鍛煉，其實(shí)我也只是做做樣子啦。不過現(xiàn)在體質(zhì)好許多了。

　　我還是個(gè)“嬌嬌女”，說來也羞愧啊。從小就被寵慣了，嬌氣似乎已經(jīng)成了我的代名詞。我的手呢，也像梁山泊的軍師“吳用”一樣，啥也不干，以前媽媽叫我?guī)兔Ω牲c(diǎn)家務(wù)活，我卻找借

　　口說要學(xué)習(xí)。不過現(xiàn)在長(zhǎng)大了也該懂事了，還是要慢慢學(xué)會(huì)些家務(wù)活的。雖然我對(duì)廚藝一竅不通，但是假期時(shí)間媽媽和阿姨她們就會(huì)教我，先從炒菜開始學(xué)，我相信我能學(xué)好，哪一天能吃上自己親手做的飯菜，我絕對(duì)會(huì)興奮地亂蹦亂跳。

　　我的理想也很偉大哦，初中是邁向人生的新一步，再考上重點(diǎn)高中、重點(diǎn)大學(xué)，畢業(yè)后有個(gè)好工作。然后再帶著家人環(huán)游世界，我還曾經(jīng)說過要吃遍天下所有美食嘞。為了理想，好好加油，終有一日，實(shí)現(xiàn)理想。

　　這就是我，愿意和我交個(gè)朋友嗎？

初一上冊(cè)第一單元作文共12

初一上冊(cè)第一單元作文共13

　　在一座山的山頂上，有一個(gè)美麗的花園，里面布局精妙:一曲曲花徑，一堆堆假山，一片片池塘，一叢叢花草，一叢叢樹木，一棟棟彩色小屋......這是沒頭腦改掉壞習(xí)慣后設(shè)計(jì)建造的山頂花園。沒頭腦為自己的設(shè)計(jì)自豪，同時(shí)也暗暗發(fā)愁，因?yàn)檫@個(gè)大園子里，沒有清潔人員和保安人員。

　　一天，沒頭腦坐在園子里的秋千上，蕩來蕩去，正發(fā)愁，突然，一團(tuán)的東西石頭似從天而降，落在了他的眼前。沒頭腦走上前一看，原來是一只翅膀受傷了的烏鴉，身旁還躺著一個(gè)錫兵。沒頭腦雙手輕輕的捧著他們，把他們帶回自己的小房間，為烏鴉療傷，為錫兵擦去滿身的灰塵，并把錫兵手部的裂紋修好，對(duì)他們說：“我不知道你們發(fā)生了什么，但盡管在這里住下，不管住多久都可以?！睘貘f和錫兵都很感動(dòng)。烏鴉傷好了以后，做了這里的清潔人員，錫兵做了這里的保安人員。

　　一天中午，烏鴉正在園子里做清潔工作，大片蝗蟲飛了過來，黑壓壓的，像烏云一樣壓了過來，“不好，花園要遭殃?！睘貘f閃似的飛了出去，不一會(huì)兒帶回來一群鳥兒朋友，大家一鼓作氣，不一會(huì)就把蝗蟲消滅干凈了，不高興心里暗暗佩服烏鴉，也為有這樣的朋友而慶幸。

　　一天晚上，錫兵在園子里巡邏，發(fā)現(xiàn)一只大灰狼正在偷東西，他默不作聲繞到一棵大樹后面，悄悄地走到大灰狼的.身后，拿起長(zhǎng)槍向大灰狼刺去，大灰狼慘叫著逃走了，再也不敢來這里搞破壞了。

　　從此，不高興負(fù)責(zé)園子的美化設(shè)計(jì)，烏鴉負(fù)責(zé)這里的清潔工作，錫兵負(fù)責(zé)這里的保安工作。在他們的共同治理下，花園變得越來越美：到處放射著明媚的陽(yáng)光，到處?kù)乓孱伒纳?，到處飛揚(yáng)著悅耳的鳥鳴蟲叫，花園里灑滿了他們的歡聲笑語(yǔ)，洋溢著幸福和快樂.....

　　不高興、錫兵和烏鴉把這個(gè)花園命名為“幸?；▓@”。他們想讓大家知道：幫助別人的人會(huì)得到別人的幫助，善良會(huì)帶來幸福和快樂！

初一上冊(cè)第一單元作文共14

　　1.課前做什么，預(yù)習(xí)。有的同學(xué)會(huì)認(rèn)為預(yù)習(xí)是浪費(fèi)時(shí)間，上課聽老師講講不就可以了，為什么還要花時(shí)間預(yù)習(xí)。其實(shí)預(yù)習(xí)非但不浪費(fèi)時(shí)間，而且有很大的益處。首先，預(yù)習(xí)是對(duì)自己自學(xué)能力的鍛煉。老師不可能教給你全部的知識(shí)，很多的知識(shí)都是靠自己自學(xué)得到的，這就需要我們有良好的自學(xué)能力。其次，通過自己預(yù)習(xí)得到的要比通過上課聽老師講得到的印象要深刻的多。

　　那該如何預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)些什么內(nèi)容呢?第一，要看課本，看課本上的基本概念和基本例題，對(duì)這部分內(nèi)容要做到理解。因?yàn)檫@就是基礎(chǔ)，萬變不離其宗，后面的任何變化都離不開這個(gè)基礎(chǔ)。第二，在理解基本概念的基礎(chǔ)上完成課后的隨堂練習(xí)。因?yàn)橥ㄟ^什么來檢測(cè)你是否理解了概念，只有通過題目。課后的隨堂練習(xí)的設(shè)置就是理解基本概念后的簡(jiǎn)單的運(yùn)用。如果預(yù)習(xí)的過程中有不懂的地方，要在書上做好記號(hào)，上課時(shí)就要著重聽這部分內(nèi)容;如果內(nèi)容簡(jiǎn)單，自己能理解，那上課時(shí)就要聽老師是如何講解的，和自己對(duì)照一下，看看自己的理解是否正確，或者看看有沒有其他的解題思路

　　2.課上做什么，認(rèn)真聽講。聽課是學(xué)習(xí)中最重要的環(huán)節(jié)，是準(zhǔn)確的掌握所學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵。課上認(rèn)真聽十分鐘勝過課后自己看書三十分鐘。那么上課該如何認(rèn)真聽講，聽什么。第一、帶著在預(yù)習(xí)中未懂的問題聽課，注意力集中，盡可能把疑點(diǎn)在課中解決。

　　第二，對(duì)于在預(yù)習(xí)中認(rèn)為弄懂了的問題，主要聽老師的講解是否和自己的理解一致，糾正自己在預(yù)習(xí)中對(duì)一些知識(shí)的片面理解或錯(cuò)誤理解。

　　第三，在預(yù)習(xí)中沒有弄懂的問題，通過老師講懂了或還有疑問，要在課堂上把關(guān)鍵的地方記下來，課后要及時(shí)進(jìn)行向老師請(qǐng)教，弄懂、弄明白。

　　第四，在聽課中注意不能只聽問題的答案，關(guān)鍵是聽老師講解例題的解題思路，明白了解題思路，你是學(xué)會(huì)了做這一類題，而不是只是一道題。

　　例題是為鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)而講，例題的作用是舉一反三。有人做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：

　　一個(gè)老師帶著一個(gè)初一班，他每周都測(cè)驗(yàn)他的學(xué)生，而且公開告訴他的學(xué)生，考題全部他上課講的例題。學(xué)生開始一片嘩然，90%的學(xué)生有信心拿滿分，只有班上幾個(gè)最差的學(xué)生不敢這么說，很快第一次測(cè)驗(yàn)結(jié)果出來了，及格率48%，滿分率不到8%，第二次情況有所好轉(zhuǎn)，初一時(shí)這個(gè)班數(shù)學(xué)成績(jī)與同年級(jí)數(shù)學(xué)特長(zhǎng)班平均分相差12.5分。初二時(shí)與數(shù)學(xué)班只差1.5分，比年級(jí)平均分高10分。初三畢業(yè)，這個(gè)班幾乎與數(shù)學(xué)特長(zhǎng)班沒有區(qū)別。

　　第五，注意聽老師在課堂中補(bǔ)充的例題，這些例題通常具有代表性，聽老師的解題思路，拓寬自己的知識(shí)，要學(xué)會(huì)自己可以動(dòng)手解決這一類問題。

初一上冊(cè)第一單元作文共15

　　初一英語(yǔ)上冊(cè)第一單元：

　　1. 介紹自己：My name’s+名字 我的名字叫....../ I’m+名字 我是......

　　2.詢問姓名

　　1)What’s your name? 你叫什么名字?

　　Alan艾倫 / My name’s Alan我的名字叫艾倫 / I’m Alan 我叫艾倫

　　What’s = What is name’s = name is I’m = I am

　　2)What’s his name? 他叫什么名字?

　　His name’s Eric 他的名字叫埃里克。/ He’s Eric . 他叫埃里克。 ( He’s = He is )

　　3)What’s her name?她叫什么名字?

　　Her name’s Mary. 她的名字叫瑪麗。/ She’s Mary. 她叫瑪麗。

( She’s = She is )

　　3. Nice to meet you. 見到你很高興。(初次見面用語(yǔ)。)回答Nice to meet you. 或Nice to meet you, too.

　　4. How do you do? 你好!回答：How do you do? 你好!

　　5. Mr ，Mrs ，Miss 和Ms

　　Mr ['mist(r)] 先生

　　Miss [mis] 小姐，女士;(年輕未婚女子)

　　Mrs ['misiz] 太太;夫人(用于已婚婦女姓名前)

　　Ms. [miz] 女士

　　6. Is he Jack? 他是杰克嗎?

　　Yes, he is. 是的，他是。

　　No, he isn’t. His name’s Mike. 不，他不是。他的名字叫邁克。

　　7. Are you Helen? 你是海倫嗎?

　　Yes, I am.是的，我是。/ No, I’m not. I’m Gina. 不，我不是。我是吉娜。

　　8.英美人的姓名與中國(guó)人的姓名順序相反，名在前，姓在后。如Jim Green, 名是Jim，姓是Green。 △名字：first name(第一個(gè)名字)或 given name 姓氏：last name(最后的名字)或family name(家族的名字) 全名：full name

　　9. 問電話號(hào)碼： What’s your/his/her telephone number?

　　It’s + 號(hào)碼.

　　電話號(hào)碼的讀法：用基數(shù)詞按順序讀出?！?”可讀Oo或zero.

　　10. is/am/are的用法：

　　I用am, you用are. 1) I am 14, how old are you? 我14歲，你多大了?

　　Is連著他/她/它 2) He/She is a student.他/她是個(gè)學(xué)生。What color is it?

　　單數(shù)用is,復(fù)數(shù)用are. 3) The key is yellow. 鑰匙是黃色的。

　　4)He and I are students. 他和我都是學(xué)生。

　　11. ID card 身份證

　　12. Three and five is eight. 三加五等于八。

　　What’s nine and seven? 九加七等于幾?

[初一英語(yǔ)上冊(cè)第一單元]

初一上冊(cè)第一單元作文共16

　　女孩子的煩惱

“太陽(yáng)，太陽(yáng)，給我們帶來七色光彩，找的我們心里的花朵，美麗可愛…我們帶著七彩夢(mèng)，走向未來。”我們幾乎是唱著這首歌長(zhǎng)大的，我們的生活卻是充滿了七色陽(yáng)光。然而，即便是在與陽(yáng)光普照的時(shí)候，也難免出現(xiàn)短暫的陰云。成長(zhǎng)中的少年，會(huì)有一些揮之不去的煩惱。我的這煩惱來自于媽媽叫的“女孩子家?！?/p>

　　唉，好不容易上完一個(gè)星期的課，迎來的不是放松，而是更加的緊張：

“爸爸媽媽我回來了”想放下書包坐下喝口水休息下，媽媽卻說了一句“限你一分鐘之內(nèi)回房間寫作業(yè)去，女孩子家的，做是不要拖拖拉拉地，想什么話呀!快點(diǎn)，快，不然就別想玩電腦，看電視放松了?！?/p>

　　才剛進(jìn)家門我就莫名其妙地被媽媽數(shù)落了一陣，郁悶?zāi)?

　　我連坐都沒敢坐一下，便直奔房間，開始“工作”了。要知道，違抗老媽的“圣旨”的下場(chǎng)，那可是…我不敢再往下想了，只能埋頭苦干。

“把你房間那件衣服拿出來給我洗，女孩子家的，說話要懂得聽!”

　　剛落筆，老媽又開始下“圣旨”了。唉，無奈呀，怎么辦呀?照辦唄!

　　好不容易清凈了一會(huì)兒，老媽的嘮叨聲又響了：“作業(yè)寫完了沒有?快過來幫我晾衣服，女孩子家的，要學(xué)會(huì)多干點(diǎn)活兒…”

　　我沒敢說不，乖乖地幫老媽晾衣服去了。

　　好不容易熬到了吃飯的時(shí)候，“圣旨”又來了：“快，盛飯去，女孩子家，生來就要學(xué)會(huì)勞動(dòng)持家。。?！?/p>

　　僅僅為了盛飯這么一件小事，老媽又要長(zhǎng)篇大論一番，我的耳朵都起繭子了。為了避開老媽的“緊箍咒”的狂轟，我我只好端碗去盛飯。看著在一旁優(yōu)哉游哉的吃飯的哥哥，我心里又開始不平衡了…

“女孩子家，吃飯慢吞吞的，像什么說!”

“女孩子家，吃飯掉一桌子米粒，怎么行呢?太不文雅了!”

　　本以為能在吃飯的時(shí)候清凈一下耳根子，沒想到—唉，煩哪!

　　終于，到晚上了，可以睡覺了。

　　這天晚上，我睡得好香，我還做了一個(gè)夢(mèng)：是我拜托煩惱后的快樂生活。其實(shí)，我知道，父母都是為我好，可我就是受不了父母總拿我與別人比較，總說女孩子家干什么干什么，總是因?yàn)橐患∈聼o休止的問，父母，你們?yōu)榱宋腋淖円稽c(diǎn)，好嗎?

　　初一的女孩

　　出入風(fēng)華的我，踏入了一個(gè)全新的起點(diǎn)，一個(gè)嶄新的環(huán)境，一個(gè)煥然一新的天地——初中。在這個(gè)新的大家庭中，這個(gè)熟悉而又陌生的班級(jí)體里，我的目光如同羽毛一般，輕盈的穿過教室的每一個(gè)角落時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)相似而又相差的女生。

　　在一陣陣迷糊中，我手伸向了電腦的開機(jī)按鈕——我決定造訪他。在一曲曲風(fēng)格各異的音樂中，我清醒過來，剛才的音樂還縈繞于耳畔，暮然發(fā)現(xiàn)，初一女孩正如樂譜上的一個(gè)個(gè)音符，有高有低，有長(zhǎng)有短，各有千秋亦各有瑕疵。待我石廣元一一位爾等道來。

　　班中有兩個(gè)女孩終日形影不離，由于我們沒有老師的權(quán)威，自然不敢稱呼她們?yōu)椤昂隙橐弧薄Ｖ坏貌⒎Q為“二王”，可是幾經(jīng)周轉(zhuǎn)出的則是一個(gè)罵名，她們?cè)鵁o實(shí)數(shù)次“夸贊”師卓的經(jīng)典名曲，但自己也于中午日高人少之地引吭高歌，事無單處，她們終日玩耍，連預(yù)習(xí)也要在一起，成績(jī)也皆攀于高峰。看來這“二王”的美稱還真名不虛傳，你若問她們是誰，令人無語(yǔ)的王玥和王賀婷唄。

　　吾班還有一王，名博侖，平日里，吾未見其高談闊論，亦未見其手舞足蹈，笑雖露齒但依舊突出其溫文爾雅，無多愁善感，卻依舊給人以“瀟湘妃子”之風(fēng)。為何?原因有兩點(diǎn)：一、<<紅樓夢(mèng)》中說瀟湘妃子文筆極好，賈府上下不缺少文人，且文人極多卻無一敢比林黛玉。這在遲疑女孩中已經(jīng)全盤皆備。二：她雖無大悲，但聲音仍給人一種底氣不足的感覺，與瀟湘妃子極為相似。所以我石廣元才送其“文王”之冠。

　　初一女孩，各有千秋。她們?nèi)绯蹙`的花兒，逐漸散發(fā)迷人的芬芳;她們?nèi)鐒倽M的圓月，逐步放射醉人的光芒;她們?nèi)缫u人的清風(fēng)，慢慢釋放沁人的清涼。千姿百態(tài)，豐富多彩，有優(yōu)有缺，含長(zhǎng)蘊(yùn)短，這就是初一女孩。

　　成長(zhǎng)的煩惱

　　現(xiàn)在的我，已拋開童年的稚嫩，正邁向青春期，當(dāng)心情被長(zhǎng)大的自豪籠罩時(shí)，各種成長(zhǎng)中的煩惱也接踵而來。

　　進(jìn)入初中后，我每天就是那么測(cè)驗(yàn)測(cè)驗(yàn)，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。無太多空余的時(shí)間干自己喜歡做的事。每天晚上進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，腦子里還在為一大堆作業(yè)奮勇“作戰(zhàn)”，還在為明天的考試拼命復(fù)習(xí)。有時(shí)我會(huì)被考試時(shí)的一次次失誤所“擊敗”，有時(shí)我會(huì)為放學(xué)回家太晚所遭受的嘮叨而困擾，有時(shí)我會(huì)為父母周末替我們姐弟倆安排的一次次補(bǔ)課而痛苦……

　　一早，我便被可惡的鬧鐘吵醒。由于上了初中要早讀，6點(diǎn)多鐘就得匆匆忙忙起床。我似乎還沒從昨晚的夢(mèng)中解脫出來，就要為今天的學(xué)業(yè)和考試擔(dān)心。我對(duì)我自己還是缺乏信心。沒辦法，早點(diǎn)起來吧;沒辦法，一定要把成績(jī)抓上去，否則回家又是……無奈的我，拖著疲憊的身子起床，刷好牙洗好臉，匆匆忙忙吃早點(diǎn)。到了學(xué)校，還得為班級(jí)的管理工作操勞一陣子，結(jié)果考試考砸了，只得了第5名。啊，我的又一個(gè)煩惱出現(xiàn)了，怎么辦，我怎么向家長(zhǎng)交代?老師會(huì)先把我一痛罵?；氐郊?，我又抬不起頭來。我失落了。

“成長(zhǎng)”這個(gè)詞，在許多小孩眼里，充滿著誘惑和好奇，恨不得立刻長(zhǎng)成大人，想做什么就做什么，想干什么就干什么，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂，似乎很爽。也許，成長(zhǎng)又只是個(gè)會(huì)變的孩子。我長(zhǎng)大了，長(zhǎng)成一個(gè)小小的大人，瀟灑地把童年與兒時(shí)的歡娛甩在身后，卻裝進(jìn)了無數(shù)的煩惱。

“煩惱”這個(gè)詞，對(duì)許多大人來說，都是十分痛苦的，何況我這個(gè)年齡的“小大人”呢?但成長(zhǎng)就避免不了煩惱，有一部電視劇叫《成長(zhǎng)別煩惱》，它反映的主題相當(dāng)好：在成長(zhǎng)過程中，我們每碰到一個(gè)煩惱，就意味著一項(xiàng)責(zé)任;讓煩惱變成快樂，是我們應(yīng)持的積極態(tài)度。

　　有人說，成長(zhǎng)，就應(yīng)該承受一切;要學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，才能長(zhǎng)成!

　　成長(zhǎng)中的你我，也要不斷的鞭策和寬慰自己，讓所有的煩惱變成快樂，讓我們的學(xué)習(xí)和生活更加精彩。讓我們能從煩惱中獲得責(zé)任，伴隨成長(zhǎng)的過程，勇往直前，搭上一艄“快樂號(hào)”小船，風(fēng)雨無阻，駛向前方美好的未來!

　　這就是我

　　我，中等身材，炯炯有神的眼睛，不高不矮的鼻梁，善聽知識(shí)的耳朵，參差不齊的牙齒。下面就請(qǐng)看看幾個(gè)關(guān)于我的故事——

　　登龜山

　　那是一個(gè)星期天的上午，我和爸爸媽媽一起去登龜山。來到雄偉的龜峰前，我和爸爸決定去一睹龜峰風(fēng)采，體會(huì)詩(shī)中“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”的意境，而我的媽媽卻怎么也不讓我們?nèi)サ巧椒澹驗(yàn)橥ㄍ屙數(shù)碾A梯十分危險(xiǎn)，非常筆直陡峭，像是從空中垂下的鏈子。但是，我和爸爸仍然堅(jiān)持要去登山峰，我們小心翼翼地一步一個(gè)腳印慢慢地往上爬，雖然在登山的過程中，我和爸爸都十分累，還感覺到前面的道路難行和危險(xiǎn)，可是我們并沒有因此而停止不前。我們一路上相互攙扶互相鼓勵(lì)，克服了各種困難，終于爬到了山頂。我們終于感受到了“會(huì)當(dāng)臨絕頂，以覽眾山小”的境界，領(lǐng)略到了“不畏浮云遮望眼，只緣生在最高層”的景觀，體會(huì)到了“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的哲理。

　　勇于攀登、堅(jiān)持不懈的我。

　　探究公式

　　記得我在小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，我每次聽講都非常認(rèn)真，因而六年級(jí)的練習(xí)題幾乎沒有我不會(huì)做的。然而，有一次做一道有關(guān)平方數(shù)減法的奧數(shù)題時(shí)，卻難住了我。于是，我抱著“不解開此題，永不罷休‘的想法，我苦苦地計(jì)算著，努力地尋找答案。我經(jīng)過冥思苦想，推來翻去，不斷地推敲，我終于發(fā)現(xiàn)了平方數(shù)減法的公式——兩數(shù)平方的差等于兩數(shù)和與兩數(shù)差的積。

　　勇于探究、盤根問底的我。

　　痛失考分

　　雖然我有許多優(yōu)點(diǎn)，但我也有許多缺點(diǎn)。不信你聽聽——

　　記得在前不久“博達(dá)學(xué)校”招生考試中，前面的題我都很順利地解決了，因而我很高興，得意忘形，就很馬虎的做完了最后一題。等我走出考場(chǎng)時(shí)，我突然意識(shí)到我最后一題做錯(cuò)了，那正確的答案我想出來了。結(jié)果，我距第八名僅差2分。

　　粗心大意、得意忘形的我。

　　聽完上面的幾個(gè)小故事，你對(duì)我應(yīng)該有了一些了解吧!你一定會(huì)說：“你是一個(gè)勇于攀登、堅(jiān)持不懈、勇于探究、盤根問底、粗心大意、得意忘形的人?！?/p>

　　想必你一定會(huì)問，我是誰?告訴你吧，我乃閔集中學(xué)七(2)班XXX也。

　　成長(zhǎng)的煩惱

　　不知是因?yàn)槌砷L(zhǎng)才會(huì)煩惱，還是在煩惱中才得以成長(zhǎng)，總之煩惱與成長(zhǎng)相伴，正如成功總是網(wǎng)羅著大量的失敗。

　　如果說幼年時(shí)因?yàn)榈貌坏较胍耐婢叨摁[算不上一種煩惱，那么真正的煩惱在上學(xué)后便誕生了。

　　童年時(shí)：琴與自由

　　至今還忘不了那一天，父親在經(jīng)濟(jì)條件并不寬裕的情況下為我買了薩克斯，他是希望我能像某些孩子那樣學(xué)會(huì)彈奏一樣樂器，盡管我對(duì)此毫無興趣。

　　了不辜負(fù)父親的期望，我決心好好練管。但當(dāng)我成為班里年齡最小的學(xué)員，抱著比自己輕不了多少的薩克斯時(shí)，我明白為此我將付出代價(jià)--不到半個(gè)小時(shí)的練習(xí)就讓我連胳膊也抬不起來。幾個(gè)月過去，除了肩膀上紅印的加深，琴技并沒有多大長(zhǎng)進(jìn)。

　　院里的青草枯黃了，花也謝了。在此之后的歲月里，我竟以驚人的忍耐力熬過了父親、母親和鄰居責(zé)備(大概受不了我的“琴聲”)的時(shí)光。在練琴的噪音中，心中充滿了苦惱與無奈，?；孟朐谝粋€(gè)美麗的花園里與同齡人盡情玩耍，讓疲憊的身體解脫。童年的時(shí)光在一種無聊的行為中流逝。

　　終于有一天，父親在我練完琴后對(duì)我說：“以后你別再練了?！比缓蟀亚冁i在箱子里，再?zèng)]打開。我呆呆地站了半天，不知該歡呼還是該流淚。

　　初中時(shí)：讓我再看那燈光

　　隔開我和父母房間的是一扇門。每晚，如果門開著，我就可以看到父母屋中柔和的燈光

　　小時(shí)候，每晚那門是開著的，只要看到那燈光，心里就不會(huì)因獨(dú)自一人而感到害怕。

　　上初中后，父母為了讓我更專注地學(xué)習(xí)，每晚把門緊緊地關(guān)上，我看不到那燈光了。當(dāng)我在學(xué)習(xí)感到疲憊時(shí)，打開那扇門想感受一下父母帶來的溫暖，卻看到父母異樣的眼光，只得趕緊把門關(guān)上，重新打開書本。

　　燈光，哪怕一絲的燈光也會(huì)驅(qū)散我心中的孤獨(dú)，但我卻看不到它。

　　曾經(jīng)為英語(yǔ)的成績(jī)徘徊不上著急過;曾經(jīng)為一次失手的生物考試痛心過;也曾為即將到來的語(yǔ)文考試不知所措過。舊的煩惱剛剛過去，新的煩惱又使我消除它而加倍努力。

　　學(xué)習(xí)是苦與樂的統(tǒng)一，經(jīng)歷過無數(shù)次煩惱獲得的成功喜悅雖然短暫，卻永遠(yuǎn)值得回味。那無數(shù)次的煩惱也為我記錄了所付出的艱辛的努力。

　　在煩惱中我成長(zhǎng)了，正如無數(shù)失敗后得到了成功。我渴望成長(zhǎng)，哪怕帶著一個(gè)煩惱的心。

初一上冊(cè)第一單元作文共17

　　有理數(shù)

　　知識(shí)點(diǎn)一 有理數(shù)的分類

　　有理數(shù)的另一種分類(①定義;②符號(hào))

　　想一想：①零是整數(shù)嗎?自然數(shù)一定是整數(shù)嗎?自然數(shù)一定是正整數(shù)嗎?整數(shù)一定是自然數(shù)嗎?

②零是整數(shù);自然數(shù)一定是整數(shù);自然數(shù)不一定是正整數(shù)，因?yàn)榱阋彩亲匀粩?shù);整數(shù)不一定是自然數(shù)，因?yàn)樨?fù)整數(shù)不是自然數(shù)。

　　知識(shí)點(diǎn)二 數(shù)軸

　　1.填空

① 規(guī)定了唯一的原點(diǎn)，正方向和單位長(zhǎng)度 (三要素)的直線叫做數(shù)軸。

② 比-3大的負(fù)整數(shù)是-2，-1。

③與原點(diǎn)的距離為三個(gè)單位的點(diǎn)有2個(gè)，他們分別表示的有理數(shù)是3，-3。

　　2.請(qǐng)畫一個(gè)數(shù)軸，并檢查它是否具備數(shù)軸三要素?

　　3.選擇題

① 在數(shù)軸上，原點(diǎn)及原點(diǎn)左邊所表示的數(shù)是( )

　　A整數(shù) B負(fù)數(shù) C非負(fù)數(shù) D非正數(shù)

②下列語(yǔ)句中正確的是( )

　　A數(shù)軸上的點(diǎn)只能表示整數(shù)

　　B數(shù)軸上的點(diǎn)只能表示分?jǐn)?shù)

　　C數(shù)軸上的點(diǎn)只能表示有理數(shù)

　　D所有有理數(shù)都可以用數(shù)軸上的點(diǎn)表示出來

　　知識(shí)點(diǎn)三 相反數(shù)

　　相反數(shù)：只有符號(hào)不同的兩個(gè)數(shù)互為相反數(shù),0的相反數(shù)是0。在數(shù)軸上位于原點(diǎn)兩側(cè)且離原點(diǎn)距離相等。

　　知識(shí)點(diǎn)四 絕對(duì)值

　　1.絕對(duì)值的幾何意義:一個(gè)數(shù)所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)離原點(diǎn)的距離叫做該數(shù)的絕對(duì)值。

　　2.絕對(duì)值的代數(shù)定義：(1)一個(gè)正數(shù)的絕對(duì)值是它本身;(2)一個(gè)負(fù)數(shù)數(shù)的絕對(duì)值是它的相反數(shù);(3)0的絕對(duì)值是0;(4)|a|大于或者等于0。

　　3.比較兩個(gè)數(shù)的大小關(guān)系

　　數(shù)學(xué)中規(guī)定：在數(shù)軸上表示有理數(shù)，它們從左到右的順序，就是從大到小的順序，即左邊的數(shù)小于右邊的數(shù)，由此可知：(1)正數(shù)大于0，0大于負(fù)數(shù)，正數(shù)大于負(fù)數(shù);(2)兩個(gè)負(fù)數(shù)，絕對(duì)值大的反而小。

　　知識(shí)點(diǎn)五 有理數(shù)加減法

　　1.同號(hào)兩數(shù)相加，取相同的符號(hào)，并把絕對(duì)值相加。

　　絕對(duì)值不相等的異號(hào)兩數(shù)相加, 取絕對(duì)值較大的加數(shù)的符號(hào),并用較大的絕對(duì)值減去較小的絕對(duì)值。

　　2.互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)相加得0。

　　3.一個(gè)數(shù)同0相加，仍得這個(gè)數(shù)。

　　4.減去一個(gè)數(shù)，等于加上這個(gè)數(shù)的相反數(shù)。

　　知識(shí)點(diǎn)六 乘除法法則

　　1.兩數(shù)相乘，同號(hào)得 正 ，異號(hào)得 負(fù) ，并把絕對(duì)值 相乘 。 0乘以任何數(shù)，都得 0 。

　　2.幾個(gè)不為0的數(shù)相乘，積的符號(hào)由負(fù)因數(shù)的個(gè)數(shù)確定，負(fù)因數(shù)的個(gè)數(shù)為 偶數(shù) 時(shí)，積為正;負(fù)因數(shù)的個(gè)數(shù)為 奇數(shù) 時(shí)，積為負(fù)。

　　3.兩數(shù)相除，同號(hào)得 正 ，異號(hào)得 負(fù) ，并把絕對(duì)值 相除 。0除以任何一個(gè)不等于0的數(shù)，都得 0 。

　　4.有理數(shù)中仍然有：乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為 倒數(shù) 。

　　5.除以一個(gè)不等于0的數(shù)等于乘以這個(gè)數(shù)的 倒數(shù) 。

　　知識(shí)點(diǎn)七 乘方

　　乘方定義：求n個(gè)相同因數(shù)的積的運(yùn)算，叫做乘方。

　　在a的n次方中，底數(shù)是a，指數(shù)是n，冪是乘方的結(jié)果;讀作：a的n次方 或a 的n次冪。

　　負(fù)數(shù)的奇次冪是負(fù)數(shù)，負(fù)數(shù)的偶次冪是正數(shù)。正數(shù)的任何次冪都是正數(shù)，0的任何正整數(shù)次冪都是0。

　　知識(shí)點(diǎn)八 運(yùn)算律及混合運(yùn)算

　　1.加法交換律：a+b=b+a

　　1.加法交換律：a+b=b+a

　　2.乘法交換律：a·b=b·a

　　3.加法結(jié)合律：a+(b+c)=(a+b)+c

　　4.乘法結(jié)合律：a·(b·c)=(a·b)·c

　　5.乘法分配律：a·(b+c)=ab+ac

　　6.有理數(shù)混合運(yùn)算順序：先乘方;再乘除;最后算加減。

　　7.有括號(hào)，先算括號(hào)內(nèi)的運(yùn)算，按小括號(hào)、中括號(hào)、大括號(hào)依次進(jìn)行 。

　　8.同級(jí)運(yùn)算， 從左到右進(jìn)行 。

　　知識(shí)點(diǎn)九 近似數(shù)

　　1.近似數(shù)：在一定程度上反映被考察量的大小，能說明實(shí)際問題的意義，與準(zhǔn)確數(shù)非常地接近，像這樣的數(shù)我們稱它為近似數(shù)。

　　2.近似數(shù)的分類

(1)具體近似數(shù)(如30.2、58.0 …)

(2)帶單位近似數(shù)(如2.4萬…)

(3)科學(xué)記數(shù)法

　　3.精確度：用位數(shù)較少的近似數(shù)替代位數(shù)較多或位數(shù)無限的數(shù)，有一個(gè)近似程度的問題，這個(gè)近似程度就是精確度。四舍五入到哪一位，就說精確到哪一位(看精確度得到原數(shù)中去看在哪一位上,如:2.4萬精確到千位，而非十分位，因?yàn)?.4萬就是24000，4在千位上)。

　　4.有效數(shù)字：對(duì)于一個(gè)不為0的近似數(shù)，從左邊第一個(gè)不為0的數(shù)字起，到末尾數(shù)止，所有數(shù)字都是這個(gè)近似數(shù)的有效數(shù)字。

　　求近似數(shù)要求保留n個(gè)有效數(shù)字時(shí)，第n+1個(gè)有效數(shù)字作四舍五入處理。

　　例：0.0109有三個(gè)有效數(shù)字1、0、9，要求保留2個(gè)有效數(shù)字時(shí)，0.0109的第三個(gè)有效數(shù)字9四舍五入，變?yōu)?.0110，保留兩個(gè)有效數(shù)字1、1后求出近似數(shù)0.0109≈0.011。

初一上冊(cè)第一單元作文共18

　　我的家鄉(xiāng)是世界聞名的大都市──上海，她不但有林立的工廠，繁華的街道，而且有著名的大學(xué)，第一流的賓館飯店……但是我最愛的卻是那日夜奔流的母親河──黃浦江。

　　我最喜愛黃浦江迷人的景色。我常趴在江邊的大堤上，出神地望著東去的江水。清晨，太陽(yáng)從東邊冉冉升起，黃浦江就像一位勤勞的母親開始忙碌起來。被霞光照得通紅的江面上，渡船來來往往，把趕早集的農(nóng)民從浦東迎到了浦西，又把上早班的工人從浦西送到了浦東。白天是黃浦江最繁忙的時(shí)候，波光粼粼的江面上，拖輪拉著長(zhǎng)長(zhǎng)的船隊(duì)，載著各種各樣的貨物，離開碼頭駛往長(zhǎng)江上游；萬噸巨輪裝著鋼材、機(jī)器等進(jìn)出口貨物，又匆匆地吊起運(yùn)往世界各地印有“中國(guó)制造”的出口商品。

　　此時(shí)，黃浦江就像一位慈愛的母親，用她那寬廣

　　的胸懷，把愛默默地奉獻(xiàn)給兩岸的兒女。入夜，則又是另一種美麗的景色，兩岸高樓大廈的霓虹燈光倒映在江面上，好似繁星點(diǎn)點(diǎn)；汽笛壓低了嗓門，江面上的輪船在靜靜地行駛。這時(shí)，黃浦江又像一位親切的母親，輕輕地?fù)崦棺约嘿囈陨娴拇蟮亍?/p>

　　黃浦江猶如一根紐帶把上海與全國(guó)各地，把上海與五湖四海緊緊地相連在一起。那滔滔的江水仿佛母親脈搏里流動(dòng)的熱血，給上海帶來了繁榮，贏得了信譽(yù)和友誼。隨著改革開放步伐的不斷加快，它增添了新姿和風(fēng)采：上游引水工程順利竣工，江底兩條越江隧道橫臥東西，拔地而起的南浦大橋高聳壯觀……這條偉大的母親河將在本世紀(jì)“開發(fā)浦東，振興浦西”的進(jìn)程中發(fā)揮舉足輕重的作用。

　　媽媽常對(duì)我說，我們喝的、用的都是黃浦江的水。上海人離不開黃浦江，就像孩子離不開母親。

　　啊，我愛您！

　　我愛黃浦江──家鄉(xiāng)的母親河！

初一上冊(cè)第一單元作文共19

　　史前時(shí)期：中國(guó)境內(nèi)人類的活動(dòng)第1課 中國(guó)早期人類的代表——北京人

　　一、課程標(biāo)準(zhǔn)

　　知道北京人的特征，了解北京人發(fā)現(xiàn)的意義。知道化石是研究人類起源的主要依據(jù)。

　　二、知識(shí)梳理

　　元謀人

　　1、時(shí)間：距今170萬年

　　2、生活狀況：能夠制作工具，知道用火。

　　3、地點(diǎn)：云南省元謀縣

　　4、地位：是我國(guó)境內(nèi)已確認(rèn)的最早古人類。

　　北京人

　　1、時(shí)間：距今約70萬至20萬年

　　2、地點(diǎn)：北京西南周口店龍骨山上

　　3、發(fā)現(xiàn)：遺址于19被發(fā)現(xiàn)，依據(jù)3枚牙齒將其命名為“北京直立人”或“北京人”。1929年，中國(guó)的青年學(xué)者裴文中發(fā)現(xiàn)第一個(gè)北京猿人頭蓋骨，同年又發(fā)現(xiàn)用火遺跡，又相繼發(fā)掘出土北京猿人頭蓋骨直立人化石及石器和動(dòng)物化石。這些古人類化石和石器的發(fā)現(xiàn)，為復(fù)原北京人的特征和生活狀況提供了重要證據(jù)。

　　4、體貌特征：保留了猿的某些特征：前額低平，眉骨粗大，顴骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸。

　　5、生產(chǎn)生活情況：①能夠制造和使用勞動(dòng)工具，打制粗糙的石器(舊石器時(shí)代)。②北京人過群居生活。③使用天然火，能保存火種。④火的使用作用：照明，防寒，驅(qū)獸，燒烤食物6、歷史意義：周口店北京人遺址是迄今所知世界上內(nèi)涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址。通過對(duì)北京人的研究，為人類起源的研究提供了可靠的證據(jù)。

　　三、拓展延伸

　　1、化石是怎么形成的?對(duì)于我們研究早期人類有什么作用?生物死亡以后，埋在泥沙里，伴隨時(shí)間的推移，動(dòng)、植物尸體就會(huì)隨著泥沙的沉積慢慢被埋在地層的深處。在極少數(shù)特殊的環(huán)境下，那里壓力大，溫度高，沉積的泥沙慢慢變成巖石。生物的堅(jiān)硬部分，如骨骼也伴隨泥沙慢慢變?yōu)橄駧r石一樣堅(jiān)硬，生物的柔軟部分，也會(huì)在地層中留有印跡，這種伴隨地層而形成的石頭，就叫做化石?；纬珊?，幾乎不會(huì)隨環(huán)境的變化而改變，化石成了記錄地球歷史的特別文字，依據(jù)這些特別的文字，人們能了解地層的年齡及當(dāng)時(shí)的一些情況。

　　2、大猩猩、北京人和現(xiàn)代人的頭骨，看看它們的區(qū)別在哪里?大猩猩腦容量最小，北京人次之，現(xiàn)代人最大;大猩猩頭部血管細(xì)小且稀疏，北京人次之，現(xiàn)代人血管粗且密。

　　3、北京人制作的打制石器都有什么用途?用來砍伐木材，刮削木棒，割削獸皮，分割食物等。

　　4、學(xué)會(huì)用火為什么是人類進(jìn)化史上的里程碑?用火燒烤食物、防寒、照明、驅(qū)獸，改善生存條件。同時(shí)用火燒烤食物，吃上熟食，減少疾病，身體素質(zhì)得到大大提升。

　　5、北京人獲取火源的方式?煤的自燃、森林自燃生活、雷電生火、火山噴發(fā)、偶然碰撞生火

　　6、元謀人和北京人比較

　　第2 課 原始的農(nóng)耕生活一、課程標(biāo)準(zhǔn)了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生。知道考古發(fā)現(xiàn)是了解史前社會(huì)歷史的重要依據(jù)。二、知識(shí)梳理半坡原始居民

　　1、時(shí)間：距今約602、地點(diǎn)：黃河流域陜西西安的半坡村3、生產(chǎn)生活情況：①普遍使用磨制石器(新石器時(shí)代)。②種植粟，飼養(yǎng)豬狗;進(jìn)行漁獵。③居住半地穴式圓形房屋，屋內(nèi)有灶坑。④生活用具：陶器，能制造彩陶(人面魚紋彩陶盆)。⑤已會(huì)紡織、制衣。河姆渡原始居民1、時(shí)間：距今約7000年

　　2、地點(diǎn)：長(zhǎng)江流域浙江余姚市3、生產(chǎn)生活情況：①種植水稻，飼養(yǎng)家畜。②農(nóng)業(yè)工具：用骨耜耕地 。③使用天然漆。④居住干欄式房屋(中國(guó)最早木構(gòu)建筑，對(duì)中國(guó)古典建筑產(chǎn)生了重要影響)，最早木構(gòu)水井。⑤制造陶器、玉器等樂器骨哨。⑥河姆渡人還運(yùn)用雕刻技術(shù)，是世界上最早進(jìn)行象牙雕刻和使用天然漆的人群。

　　原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展

　　1、考古發(fā)現(xiàn)：黃河流域是栽培粟的最早起源地，目前發(fā)現(xiàn)最早的栽培粟類遺存距今約9000—7000年。

　　2、歷史影響：①原始農(nóng)業(yè)由最初的“刀耕火種”，發(fā)展到用耒耜等翻土工具進(jìn)行耕作，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平。②農(nóng)作物種植、家畜飼養(yǎng)的出現(xiàn)以及聚落、磨制工具的發(fā)展，是原始農(nóng)業(yè)興起和發(fā)展的重要標(biāo)志。③原始農(nóng)業(yè)為古代文明社會(huì)的形成奠定了重要的物質(zhì)基礎(chǔ)。

　　三、拓展延伸

　　1、河姆渡人與半坡人在生活上有什么不同?①處于不同的地理環(huán)境：河姆渡居民位于長(zhǎng)江流域，半坡居民位于黃河流域;②河姆渡居民種植水稻，半坡居民種植粟;③兩者的建筑方式不同：河姆渡居民干欄式;半坡居民半地穴式。④兩處的制作陶器的藝術(shù)風(fēng)格不同。

　　2、河姆渡原始居民比北京人、山頂洞人在生產(chǎn)生活上有了哪些進(jìn)步?①?gòu)氖澄锟矗罕本┤撕蜕巾敹慈酥饕坎杉?、漁獵;而河姆渡人有了固定的食物來源，種植水稻，發(fā)展原始農(nóng)業(yè)，會(huì)挖掘水井，飲水更方便。②從居住條件來看，北京人和山頂洞人住在天然的洞穴里;而河姆渡人已會(huì)建造自己的房屋，而且能根據(jù)實(shí)際情況來確定房屋的結(jié)構(gòu)和樣式。③從生產(chǎn)工具和生活用具來看：北京人和山頂洞人使用打制石器，山頂洞人時(shí)掌握了磨光和鉆孔技術(shù);河姆渡人則使用磨制石器，并用耒耜耕地，而且會(huì)制造陶器、玉器和樂器。

　　3、比較河姆渡原始居民和半坡原始居民

　　第3課遠(yuǎn)古的傳說

　　一、課程標(biāo)準(zhǔn)知道炎帝、黃帝的傳說故事，了解傳說與神話中的歷史信息。

　　二、知識(shí)梳理炎黃聯(lián)盟

　　1、遠(yuǎn)古關(guān)于人類起源的神話與傳說：盤古開天、女媧補(bǔ)天、后羿射日等。

　　2、部落：四五千年前，中國(guó)進(jìn)入部落聯(lián)盟時(shí)期。相傳，當(dāng)時(shí)黃河流域活動(dòng)著幾個(gè)較大的部落，炎帝、黃帝、蚩尤等部落，部落之間展開攻伐，又不斷合并，進(jìn)而結(jié)成部落聯(lián)盟，并推出部落聯(lián)盟首領(lǐng)。

　　3、戰(zhàn)爭(zhēng)：①阪泉之戰(zhàn)：黃帝聯(lián)合一些部落，在阪泉與炎帝展開一場(chǎng)大規(guī)模的戰(zhàn)爭(zhēng)，最后炎帝失敗，歸順黃帝，這兩大部落結(jié)成聯(lián)盟。②涿鹿之戰(zhàn)：炎黃部落與東方的蚩尤部落在涿鹿激戰(zhàn)，黃帝部落運(yùn)用能辨明方向的指南車，在戰(zhàn)鼓的激勵(lì)下沖鋒陷陣，最終打敗蚩尤，勢(shì)力和聲望大增，黃帝被推舉為部落聯(lián)盟首領(lǐng)。③這一部落聯(lián)盟以后逐漸形成華夏族。因此后人尊崇炎帝和黃帝為中華民族的人文始祖，海內(nèi)外的華人也以“炎黃子孫”自稱。

　　傳說中炎帝和黃帝的發(fā)明

　　1、炎帝：傳說炎帝教民開墾耕種，制作生產(chǎn)工具，種植五谷和蔬菜;還制作陶器，發(fā)明紡織，會(huì)煮鹽，教人們通商交換。傳說他還制作樂器琴瑟，并具有最早的天文和歷法知識(shí)。

　　2、黃帝：相傳黃帝時(shí)期已能建造宮室以避寒暑，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，會(huì)煉銅，并發(fā)明了弓箭和指南車。相傳在黃帝時(shí)期，倉(cāng)頡創(chuàng)造文字，伶?zhèn)愔谱饕袈?，隸首發(fā)明算盤。黃帝的妻子嫘祖擅長(zhǎng)紡織，并會(huì)繅絲。

　　3、考古發(fā)現(xiàn)：考古學(xué)者在河南、陜西、山西、甘肅、浙江等地距今8000至5000年的遺址中，發(fā)掘出水井遺跡、蠶繭和絲織品、原始骨笛、船形陶壺等。這些發(fā)現(xiàn)，印證了我國(guó)原始社會(huì)晚期的社會(huì)發(fā)展水平。

　　堯舜禹的禪讓

　　1、禪讓制：相傳在黃帝之后，黃河流域主要有陶唐氏、有虞氏、夏后氏等部落。這一時(shí)期，氣候變化導(dǎo)致黃河泛濫，洪水成災(zāi)。為抵御共同災(zāi)難，三個(gè)部落走向了聯(lián)盟，堯、舜、禹依次成為部落聯(lián)盟的首領(lǐng)。禪讓制，即將部落首領(lǐng)位子傳給賢德之人。

　　2、堯舜禹功績(jī)①堯鼓勵(lì)人們開墾農(nóng)田，適時(shí)耕種，堯年老時(shí)，征求各部落首領(lǐng)意見，推舉品行高尚的舜做他的繼承人。②舜在位時(shí)，制定刑法，完善制度，穩(wěn)定局勢(shì)，又派禹治水，解除水患。舜年老時(shí)讓位于禹。③禹治水期間，曾三過家門而不入，經(jīng)過10多年的努力，終于解除了水患。禹治水有功，得到民眾愛戴，被尊稱為“大禹”。

　　三、拓展延伸

　　1、禪讓制的實(shí)質(zhì)史前時(shí)代一種民主推選部落聯(lián)盟首領(lǐng)的制度，被推舉的部落聯(lián)盟首領(lǐng)沒有任何特權(quán)。

　　2、什么樣的人才能被推舉為部落聯(lián)盟首領(lǐng)?德才兼?zhèn)?、以身作則、心系人民3、禪讓制多我國(guó)今天社會(huì)主義建設(shè)有何意義?選賢舉能、重用人才，拓寬用人、選人制度。

　　4、后人為什么祭拜炎帝和黃帝?為什么稱自己是炎黃子孫和龍的傳人?

①阪泉之戰(zhàn) 炎帝和黃帝之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，為華夏族的形成奠定了基礎(chǔ)②涿鹿之戰(zhàn) 炎帝和黃帝聯(lián)合打敗蚩尤③炎黃兩個(gè)部落走向聯(lián)合形成華夏族主體5、遠(yuǎn)古傳說與真實(shí)歷史之間的區(qū)別與聯(lián)系?①兩者之間既有聯(lián)系：遠(yuǎn)古傳說中有某些比較可靠的歷史資料，是真實(shí)的歷史.并已被考古發(fā)掘所證實(shí)。②兩者之間又有區(qū)別：遠(yuǎn)古傳說，是在文字發(fā)明以前人們口耳相傳的神話傳說，是一種對(duì)上古時(shí)代歷史的夸張;歷史事實(shí)，則完全真實(shí)存在的客觀事實(shí)。

　　6、通過本課掌握獲取歷史信息的途徑?？脊虐l(fā)掘、文物遺址、神話傳說

　　7、遠(yuǎn)古傳說的歷史意義。反映出當(dāng)時(shí)的社會(huì)發(fā)展水平;在一定程度上具有史料價(jià)值。

　　8、大禹治水的故事學(xué)習(xí)什么精神?創(chuàng)新精神、無私奉獻(xiàn)精神、高度的責(zé)任感、敬業(yè)精神、堅(jiān)持不懈、不屈不撓的斗爭(zhēng)精神

　　9、對(duì)于堯舜禹的禪讓的認(rèn)識(shí)：“禪讓”是原始社會(huì)時(shí)期的一種民主推選部落聯(lián)盟首領(lǐng)的制度。主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是新的部落聯(lián)盟首領(lǐng)是通過部落聯(lián)盟會(huì)議民主推選出來的;二是這些被推舉出來的部落聯(lián)盟首領(lǐng)沒有特權(quán)。禪讓制是我國(guó)原始民主的具體表現(xiàn)之一，盡管禪讓制源于我國(guó)遠(yuǎn)古的傳說，但是我們可以看出，禪讓的方式是和平、民主地推選，不是個(gè)人權(quán)力的轉(zhuǎn)移，體現(xiàn)了“以人為本，任人唯賢”的思想。在遠(yuǎn)古時(shí)期，禪讓制有利于部落聯(lián)盟的團(tuán)結(jié)，協(xié)調(diào)社會(huì)生產(chǎn)。

初一上冊(cè)第一單元作文共20

　　你認(rèn)識(shí)我嗎?我，一雙水汪汪的大眼睛，一個(gè)好看的鼻子，在鼻子的下方有一張能說會(huì)道的嘴。我喜歡唱歌，畫畫，喜歡站在舞臺(tái)上有成就感的自己，喜歡彈琴，喜歡嘗試一切新鮮的事物，跟喜歡樸實(shí)的自己。

　　從小由于媽媽的嚴(yán)格管教，我很聽話，凡是見過我的長(zhǎng)輩們無不夸我是一個(gè)聽話，懂事的好孩子。而在家里我卻很活潑，很愛笑，喜歡看電視，嬉笑怒罵，無所顧忌。在學(xué)校里時(shí)而高談闊論，海吹神侃;時(shí)而被某君的妙語(yǔ)連珠逗得哈哈大笑，我身上仿佛放下千斤重?fù)?dān)，一片輕松。

　　我很膽小。記得有一次我媽媽和我在車站接叔叔，在去的路上媽媽安頓我，見了叔叔要問好。到了車站見到叔叔，我卻說不出口。媽媽連忙迎著說：“這孩子不懂事，別見怪?！边€有一次，爸爸和媽媽晚上出去，讓我一個(gè)人在家。爸爸媽媽走后，外邊躺到床上睡覺，不知怎么了，天空好像故意和我作對(duì)，下起了雨，是我不敢睡覺。這時(shí)，外面忽然有了咕嚕咕嚕的聲音，我心里想：媽呀，小偷來了。于是，我把身子縮在被子里，動(dòng)也不敢動(dòng)。過了一會(huì)兒，外面的聲音停止了，我就壯著膽子出來

初一上冊(cè)第一單元作文共21

　　1、自學(xué)環(huán)節(jié)

①自讀。反復(fù)閱讀新教材，了解課文大意，掌握脈絡(luò)，既讀書又讀圖，將歷史人物、歷史事件落實(shí)到教材之中。

②思考。積極獨(dú)立思考，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。

③找出問題。將課文中尚未弄懂的問題記下來或在課本上做出標(biāo)記。

④補(bǔ)習(xí)。補(bǔ)習(xí)舊知識(shí)，實(shí)現(xiàn)新舊知識(shí)的融匯。

⑤練習(xí)。尋找自學(xué)思考題答案。

　　2、聽課環(huán)節(jié)

①全神貫注，努力排除一切干擾，做到眼、耳、手、腦多種感官并用，跟著老師的思路走。

②目的明確。帶著新課所要解決的問題和自學(xué)時(shí)存在的問題聽課。

③多思、勤問。要確立多個(gè)思維點(diǎn)，從不同角度、不同側(cè)面去分析理解所學(xué)問題，大膽回答問題，敢于提出自己的見解。

④認(rèn)真讀圖表。歷史教材有很多圖表，學(xué)生應(yīng)根據(jù)要求，認(rèn)真的讀，運(yùn)用圖表分析歷史人物、歷史現(xiàn)象、歷史觀點(diǎn)。獲取更多的歷史知識(shí)。

⑤做好課堂筆記。要聽記統(tǒng)一，有詳有略，不但要用文字記，而且要利用圖表進(jìn)行記錄。

　　3、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)

①嘗試記憶。合上課本，回憶所學(xué)內(nèi)容，如有模糊問題，翻開課本后再記憶。

②將知識(shí)系統(tǒng)化，要抓住中心問題，將新舊知識(shí)進(jìn)行分析比較，使之綱目清晰，條理分明。

③整理筆記。通過嘗試回憶，再一次閱讀課文、圖表，對(duì)筆記進(jìn)行補(bǔ)充、糾正、整理，有利于深入掌握。

④填圖表、憶圖表。先做歷史填充圖，最后合上圖表回憶，如有不太清楚的地方可閱圖表后再憶，直到清晰為止。

⑤及時(shí)復(fù)習(xí)。只有復(fù)習(xí)才能不遺忘，才能記得牢固。

初一上冊(cè)第一單元作文共22

　　一、單項(xiàng)選擇(每小題只有一個(gè)最符合題意的答案，選出正確答案的字母填入下表相應(yīng)空格內(nèi)。每小題2分，共50分)

　　題號(hào)1234567891011121314151617181922232425

　　答案

　　1、進(jìn)入了初中生活，說明了我們有了新的開端。下列哪句話體現(xiàn)了開端的重要性的?……

　　A、笑一笑，十年少 B、瑞雪兆豐年 C、千里之行，始于足下 D、家家有本難念的經(jīng)

　　2、我們踏入一個(gè)新的班級(jí)，將認(rèn)識(shí)更多的新同學(xué)結(jié)識(shí)更多的新朋友，并一起在學(xué)習(xí)生活中分享成長(zhǎng)的快樂，所以我們要…………………………………………………………………………()

　　A、共同度過三年時(shí)間B、珍視新友誼C、忘記過去的友誼D、不要結(jié)識(shí)太多朋友

　　3、在與同學(xué)相處過程中，下面哪些方式有利于和同學(xué)建立融洽的關(guān)系………………………()

①坦率地表達(dá)自己的感情②保守朋友的私人秘密

③交流時(shí)注意力集中，不要心不在焉④發(fā)生矛盾時(shí)互不相讓，等對(duì)方先認(rèn)錯(cuò)

　　A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④

　　4、你對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)是……………………………………………………………………………()

①深摯的友誼是人生最大的一種安慰②友誼會(huì)讓我們生命充滿陽(yáng)光

③友誼就是“哥們兒義氣”④友誼并不重要，關(guān)鍵是靠自己的努力奮斗

　　A、②④B、③④C、①③D、①②

　　5、在新的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，有很多新鮮事需要我們用良好的心態(tài)去感受。下面幾種心態(tài)中不可取的是……………………………………………………………………………………………()

　　A、看到新的學(xué)校，我覺得自己又有了一個(gè)全新的開始

　　B、看到新奇的實(shí)驗(yàn)儀器，我感到科學(xué)在向我們招手

　　C、看到新的同學(xué)和老師，我相信又會(huì)多一批良師益友

　　D、看到厚厚的教材，我覺得學(xué)習(xí)肯定很苦很累，前途渺茫

　　6、愛默生說：“要想得到別人的友誼，自己就得先向別人表示友好?！边@說明我們?cè)谛峦瑢W(xué)面前………………………………………………………………………………………………()

　　A、要表現(xiàn)寬容B、要同喜同悲C、要主動(dòng)熱情D、要相互尊重

　　7、在班集體中，如果沒有_________，各想各的，各做各的，班級(jí)就象一盤散沙。………()

　　A、共同的話題B、共同的價(jià)值觀C、共同的'興趣D、共同的目標(biāo)

　　8、小麗不擅長(zhǎng)于運(yùn)動(dòng)，但她的文筆很好，校運(yùn)會(huì)時(shí)她最應(yīng)該…………………………………()

　　A、置之不理，反正幫不上忙B、做后勤人員，端茶送藥

　　C、做通訊員，寫通訊稿為運(yùn)動(dòng)員加油打氣D、做啦啦隊(duì)員，為運(yùn)動(dòng)員大喊加油，鼓舞人心

　　9、“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”。這句話說明了……………………………………()

　　A、人多力量大B、要想獲得成功需要團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合

　　C、人要學(xué)會(huì)拉幫結(jié)派D、人不能離開他人而生存

　　10、一個(gè)富有凝聚力的班集體的形成，靠的是…………………………………………………()

　　A、班主任的管理B、班長(zhǎng)的個(gè)人魅力C、全體成員的團(tuán)結(jié)與互助D、班委的管理

　　11、彩虹的美麗在于他的七色光彩，班級(jí)的美麗在于…………………………………………()

　　A、我們有健全的班級(jí)管理制度B、我們每個(gè)人的獨(dú)特性

　　C、我們有著共同的愛好和特長(zhǎng)D、我們共同的奮斗目標(biāo)

　　12、下列做法有利于創(chuàng)建良好班集體的是………………………………………………………()

　　A、班干為拉選票請(qǐng)同學(xué)吃麥當(dāng)勞B、將本班清潔區(qū)的垃圾倒在別班的清潔區(qū)里

　　C、為提高學(xué)習(xí)成績(jī)，不參加任何課余活動(dòng)D、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步

　　13、下列做法正確的………………………………………………………………………………()

　　A、效仿別人，熬夜學(xué)習(xí)B、只學(xué)習(xí)感興趣的科目

　　C、科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間D、一定要記住所有知識(shí)

　　14、提高學(xué)習(xí)效率的正確方法是…………………………………………………………………()

　　A、把握好每個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課專心聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)B、努力學(xué)習(xí)

　　C、專心聽講，不懂就問老師D、制訂一個(gè)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃

　　15、進(jìn)入初中后，學(xué)習(xí)情況變了，科目增多，老師講課的方法和要求也不一樣了，面對(duì)這些學(xué)習(xí)中的不同感受，所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要……………………………………………………………()

　　A、依靠家長(zhǎng)的輔導(dǎo) B、多買復(fù)習(xí)資料和參考書 C、做學(xué)習(xí)的管理者 D、一切聽老師安排

　　16、期中考試臨近，老師說期中考試后學(xué)校要評(píng)出“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”。小亮想，要是能評(píng)上標(biāo)兵多有面子啊，但是他又害怕自己考不出好的成績(jī)。作為小亮的同學(xué)，你建議他…………………()

　　A、考前多向老師詢問，打探考試出題的范圍

　　B、努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，考前充分復(fù)習(xí)，不懂就問

　　C、考試的時(shí)候，遇到不會(huì)做的就偷看課本或其他同學(xué)的答案

　　D、讓老師在改卷時(shí)多給加些分?jǐn)?shù)

　　17、“學(xué)習(xí)有法，而無定法，貴在得法”。對(duì)這句話理解正確的是…………………………………()

　　A、學(xué)習(xí)的方法是多種多樣的B、學(xué)習(xí)的方法只能是固定的

　　C、學(xué)習(xí)的方法要不斷地變化D、學(xué)習(xí)的方法是無法掌握的

　　18、初中學(xué)習(xí)科目增多、難度加深，根據(jù)心理學(xué)家對(duì)記憶保持量所研究的“遺忘曲線”，要減緩學(xué)習(xí)中遺忘的速度，就應(yīng)該在日常的學(xué)習(xí)中做到………………………………………………()

　　A、主動(dòng)學(xué)習(xí)B、及時(shí)復(fù)習(xí)C、勤奮學(xué)習(xí)D、計(jì)劃學(xué)習(xí)

　　19、進(jìn)入初中后，小李的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)皆絹碓胶?，語(yǔ)文成績(jī)卻直線下降。問他原因，他說數(shù)學(xué)老師講得很有意思，而語(yǔ)文老師上課方式他不太喜歡，上課不想聽。為使小李正確對(duì)待學(xué)習(xí)，我們可以對(duì)他說…………………………………………………………………………………………()

　　A、讓數(shù)學(xué)老師繼續(xù)保持，語(yǔ)文老師改變教法 B、走自己的路，讓別人說去

　　C、喜歡數(shù)學(xué)應(yīng)認(rèn)真聽講，語(yǔ)文可靠自學(xué) D、盡快了解、適應(yīng)老師講課的特點(diǎn)

　　20、在哈佛大學(xué)圖書館的墻上有一條格言：“此刻打盹，你將做夢(mèng);而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)。”這句格言啟迪我們…………………………………………………………………………………()

　　A、要根據(jù)自身的獨(dú)特性，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法

　　B、學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂交織的過程，是一個(gè)充滿夢(mèng)想的過程

　　C、我們要珍惜受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)

　　D、社會(huì)越發(fā)展，選擇的機(jī)會(huì)就越多，選擇的難度就越大

　　21、學(xué)習(xí)是苦樂交織的，因?yàn)?，學(xué)習(xí)是一個(gè)________的過程…………………………………()

　　A、痛苦不堪B、沉悶沒有生氣C、探究和發(fā)現(xiàn)D、煩惱沒自由

　　22、孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@句話給我們的啟示是………………()

　　A、要認(rèn)真學(xué)習(xí)B、要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)C、要刻苦學(xué)習(xí)D、要享受學(xué)習(xí)

　　23、把握好初中的學(xué)習(xí)生活，將使我們終身受益。因?yàn)槌踔腥甑膶W(xué)習(xí)將是我們………………()

　　A、提升精神境界的惟一途徑B、終身學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)C、探索世界奧妙的全部D、學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容

　　24、在學(xué)習(xí)中探究，在探究中學(xué)習(xí)，你認(rèn)為以下享受學(xué)習(xí)過程的是………………………()

①了解世界奧妙的過程②發(fā)現(xiàn)自己潛能的過程

③不斷提高精神境界的過程④實(shí)現(xiàn)新的自我超越的過程

　　A、①②③B、①②④C、①③④D、①②③④

　　25、因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)、貧窮、疾病等原因，世界上有數(shù)以萬計(jì)的兒童失去了上學(xué)的機(jī)會(huì)，失學(xué)給他們留下了沉重的陰影和不可彌補(bǔ)的遺憾，這就告訴我們……………………………………………()

①要更加珍惜現(xiàn)在美好的學(xué)習(xí)時(shí)光②學(xué)習(xí)的權(quán)利是可以放棄的

③享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)是多么令人快樂④這些失學(xué)兒童沒有履行受教育的權(quán)利，應(yīng)受法律制裁

　　A、①②B、③④C、①③D、②④

　　二、簡(jiǎn)要回答(第26題12分，第27題12分，共24分)

　　26、新學(xué)期開始了，你來到一個(gè)新的集體，結(jié)識(shí)很多新同學(xué)。

(1)經(jīng)過一個(gè)星期的相處和了解，你發(fā)現(xiàn)：

　　他們和你的相同點(diǎn)是：______________________________________________________。(3分)

　　和優(yōu)秀同學(xué)相比，你的差距是：________________________________________________。(3分)

(2)我們要讓同學(xué)了解自己，需要與同學(xué)互相交換意見，請(qǐng)你制作一張名片介紹自己。(6分)

　　我的名片

　　姓名：

　　畢業(yè)學(xué)校：

　　性格：

　　特長(zhǎng)：

　　興趣愛好：

　　喜歡的格言：

　　27、為增進(jìn)同學(xué)間的相互了解，促進(jìn)同學(xué)間的友誼，共創(chuàng)優(yōu)秀班集體，七年級(jí)一班準(zhǔn)備召開一次主題班會(huì)，請(qǐng)你完成以下內(nèi)容。

(1)請(qǐng)你為班會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)主題。(3分)

(2)你認(rèn)為優(yōu)秀的班集體應(yīng)具備哪些特點(diǎn)?(6分)

(3)回味一個(gè)月的中學(xué)學(xué)習(xí)生活，你為創(chuàng)建優(yōu)秀班集體做貢獻(xiàn)的事情肯定很多，說出印象最深刻的一件事。(3分)

　　三、分析說明(12分)

　　28、小學(xué)畢業(yè)后，小軍興高采烈地來到中學(xué)讀書，不久，便有了很多的不如意。

(1)上幅漫畫反映了小軍在學(xué)習(xí)中遇到了哪些問題?(3分)

(2)請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，為小軍解決問題開出至少“三味藥”。(6分)

(3)請(qǐng)說說你在初中學(xué)習(xí)生活中碰到的新問題，并告訴大家你是如何面對(duì)的?(3分)

　　四、活動(dòng)探究(14分)

　　29、七年級(jí)一班的同學(xué)在網(wǎng)上申請(qǐng)了班級(jí)博客網(wǎng)頁(yè)，同學(xué)們經(jīng)常在網(wǎng)上互相交流學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，以下節(jié)選部分同學(xué)的帖子：

　　張華：我以前學(xué)習(xí)成績(jī)一直比較好，上中學(xué)后，各個(gè)學(xué)科學(xué)習(xí)強(qiáng)度明顯加大，常感到時(shí)間不夠用，經(jīng)常是做著這門作業(yè)又想著別的功課，結(jié)果哪個(gè)都沒做好……

　　陳山：中學(xué)階段的學(xué)習(xí)真是太苦了，壓力增大、難度加深、上課時(shí)間延長(zhǎng)……唉，還是小學(xué)時(shí)候輕松!

　　林西：其實(shí)我覺得中學(xué)階段的學(xué)習(xí)挺有趣的，學(xué)到許多以前不懂的知識(shí)，感覺自己長(zhǎng)大了很多……

(1)假如你是張華同學(xué)，你將如何解決學(xué)習(xí)上的困惑?理由是什么?(6分)

(2)你是如何看待學(xué)習(xí)的苦與樂的?為什么?(8分)

　　七年級(jí)《思想品德》上冊(cè)

　　第一單元檢測(cè)參考答案

　　一、單項(xiàng)選擇(每小題2分，共50分)

　　題號(hào)12345678910111213141516171819202222232425

　　答案CBADDCDCBCBDCACBABDCCDBDC

　　二、簡(jiǎn)要回答(第26題12分，第27題12分，共24分)

　　26、根據(jù)自己的真實(shí)情況填寫。具體答案略(12分)

　　27、(1)如溫暖的集體，我的家;加深了解，促進(jìn)友誼;讓我們共創(chuàng)優(yōu)秀班集體等。(3分)

(2)①要有共同的目標(biāo)，讓集體擁有團(tuán)結(jié)奮斗不懈動(dòng)力。②集體中的每一個(gè)人都各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體。③集體中人與人之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行。(每點(diǎn)各2分)

(3)所回答的事例只要是為創(chuàng)建優(yōu)秀班集體所做的貢獻(xiàn)即可。如在某一競(jìng)賽中為班集體爭(zhēng)光;在特殊情況下維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)或利益的事，如成功制止了一場(chǎng)即將發(fā)生的爭(zhēng)斗;還可以是默默無聞地堅(jiān)持做好某一方面的工作等。(3分)

　　三、分析說明(12分)

　　28、(1)小軍還不能適應(yīng)中學(xué)老師的教學(xué)方式;時(shí)間很緊張，不知道怎么合理安排;作業(yè)做的不夠好，還不習(xí)慣爸爸不檢查等。(3分)

(2)“三味藥”：學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí);提高學(xué)習(xí)效率;科學(xué)安排時(shí)間等。(6分)

(3)略。(注：學(xué)生的答案符合實(shí)際，解決問題的方法切實(shí)可行即可)(3分)

　　四、活動(dòng)探究(14分)

　　29、(1)我的做法：制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間。(2分)參考教材P12材料3

　　理由：做自己學(xué)習(xí)的管理者要學(xué)會(huì)科學(xué)安排時(shí)間，對(duì)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間有一個(gè)合理的規(guī)劃，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，就可以做到心中有數(shù)，從容不迫。(4分)參考教材P13第二段

(2)學(xué)習(xí)有苦也有樂/學(xué)習(xí)對(duì)我們每個(gè)人來說都是苦樂交織的。(2分)

　　因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力;在學(xué)習(xí)的過程中我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自己快樂。(各3分)

初一上冊(cè)第一單元作文共23

　　如果我說我是一個(gè)很大膽，有時(shí)興高采烈，有時(shí)悶悶不樂，有時(shí)很幼稚，有是又很成熟的女孩，你信嗎？是的，我就是這樣一個(gè)讓人琢磨不透的女生。

　　有一次，老師帶我們?nèi)ァ敖加巍薄Ｕf是去“郊游”，其實(shí)就是去拔我們學(xué)校旁的馬路旁邊的野草。同學(xué)們?nèi)サ臅r(shí)候還挺高興的，但是到了那里之后，卻連草都不敢碰了。因?yàn)槟蔷G油油的，普通的不能再普通的小草下面，居然有青蛙、老鼠、蟲子、蛐蛐兒……這一下可把我給樂壞了，因?yàn)槲移匠Ｗ钕矚g和這些小動(dòng)物打交道了?！鞍?！有蛇！”我一聽立馬就跑了過去?！吧咴谀膬耗?？”同學(xué)們都指著我的腳下。我一把就抓起了同學(xué)們口中的“蛇”，仔細(xì)一看，其實(shí)就是一根比較像蛇的繩子。失望的我把那條“蛇”給扔掉了。那一天上午，在同學(xué)們的尖叫聲中，我又交到了幾位“可愛”的朋友。

“哈哈哈！”同學(xué)們又被老師給逗笑了，這是經(jīng)常的事。老師經(jīng)常逗得同學(xué)們開懷大笑。唯獨(dú)我，看起來一臉悲傷，其實(shí)，我也不知道這是為什么。但是，該難過的時(shí)候我又不會(huì)難過。比如，買東西買貴了，比別人買的貴好幾元錢，我就不會(huì)?遄帕常?我只會(huì)想著下次買東西的時(shí)候，一定要比別人便宜幾元錢，準(zhǔn)備和這家店的老板來一場(chǎng)激烈的“斗爭(zhēng)”吧！

　　知道我看電視追喜歡看什么嗎？我最喜歡看動(dòng)畫片了！《薔薇少女》、《守護(hù)甜心》、《變身偶像公主》都是我的最愛。你一定嚇了一跳吧，一個(gè)初中生居然愛看五、六歲小朋友喜歡的動(dòng)畫片。其實(shí)，有時(shí)我也會(huì)注意一下新聞。最近我就比較關(guān)注關(guān)于釣魚島的新聞。說起這來我也挺氣憤的，日本居然想用20．5億元錢買中國(guó)的釣魚島，那樣的話，中國(guó)人每人捐出0。13元就可以買下整個(gè)日本。日本真瘋狂！

　　這就是我，一個(gè)精靈古怪的女孩。

初一上冊(cè)第一單元作文共24

　　我是一個(gè)開朗活潑的小女孩兒，更是家中酸甜苦辣集于一身的“調(diào)味品”。

　　我的嘴特別甜。姑媽來我家，我總是先親切地叫聲：“姑媽，您好?！比缓笥帜锰?，又沏茶，還問姑父、表哥好。姑媽樂得合不攏嘴，一個(gè)勁兒地夸我嘴真甜。

　　去年秋天，我家掰完玉米，裝好了袋，可就是找不到車子運(yùn)，爸媽急得夠嗆。這時(shí)，我看到張大叔正在不遠(yuǎn)處裝車，我靈機(jī)一動(dòng)，走了過去，把手中的礦泉水遞給張大叔，親熱地說：“大叔，您真夠辛苦的。您看，俺家玉米掰完了，正等車運(yùn)呢。好大叔，您辛苦辛苦，給俺家運(yùn)一趟吧！好大叔，侄女求您啦！”這幾句話真管用，張大叔立馬就把農(nóng)用三輪車開到了我家地頭上。爸爸媽媽都夸我這個(gè)“甜嘴巴”會(huì)說話，會(huì)辦事。

　　酸

　　我說話愛胡亂扯些詞語(yǔ)，爸爸說我吃了半瓶醋，媽媽夸我說話幽默，但有些酸溜溜的。前幾天，媽媽不知為啥和爸爸慪氣，我得想法兒調(diào)解一下。于是，我對(duì)媽媽說：“媽媽，您和爸爸鬧別扭，真乃不智之舉也。想當(dāng)初，您患病住院，爸爸悉心護(hù)理，您說過，入院時(shí)，爸乃肥牛也；出院時(shí)，爸乃瘦猴也……”媽媽被我逗笑了：“你這酸丫頭，躲遠(yuǎn)點(diǎn)兒。”爸媽和好了，我這酸勁兒自然也沒了。

　　苦

　　一個(gè)10來歲的小女孩兒，用三輪車?yán)鴥赏胺柿贤?zé)任田里送，又惡心，又流汗，干這活兒苦不苦？這有啥辦法，爸爸上班，媽媽澆麥，這活兒就得我干。鉆進(jìn)玉米地里掰玉米，玉米葉割得臉上、脖子上都是小血口子，汗水浸得火辣辣地疼；口干得冒煙兒，胳膊、手腕又酸又疼；臉像搽了黑油，臟兮兮的，這活兒苦不苦？但為爸爸媽媽減輕了負(fù)擔(dān)，我愿意吃這個(gè)苦。

　　辣

　　我嫉惡如仇，看到不公平的事就會(huì)變得兇巴巴的。今年，爸爸干了一年瓦工，應(yīng)拿工資7 000多元，可工頭僅給了3 000元。爸爸去找工頭，我也跟著去了。包工頭推三阻四，我可不干了。我說：“李叔叔，你什么話也甭說了，這錢你給不給吧？我學(xué)過法律，你不給，我上法院告你！”說完，我拉起爸爸就走。臨走時(shí)，我又說：“你明天晚上前不回話，后天我和爸爸就去告你！”第二天，包工頭如數(shù)將錢送上門，他說：“小侄女可真夠厲害的，脾氣像個(gè)小辣椒！”

這就是我，家里不可缺少的“調(diào)味品”。愿我的酸甜苦辣能夠?yàn)槲业募艺{(diào)出一盤盤有益健康、味道鮮美的綠色“菜肴”來。

初一上冊(cè)第一單元作文共25

　　1.突出一個(gè)“勤”字(克服一個(gè)“惰”字)

　　數(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說過：“聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于勤奮”

“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才：

　　我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候要突出一個(gè)勤字，克服一個(gè)“懶”字，怎么突出“勤”字

“聰”：怎么個(gè)勤法，從這個(gè)字面上來看，要做到五勤：“耳勤”“眼勤”(耳朵聽，眼睛看，接受信息)

“口勤”(討論，回答問題,而不是講話，消化信息)“腦勤”(善于思考問題，積極思考問題——吸收、儲(chǔ)存信息)那是不是做到以上四點(diǎn)就行了呢?不是。這個(gè)字還有缺陷，在聰下面加上“手”

“手勤”(動(dòng)手多實(shí)踐，不僅光做題，做課件，做模型)

　　這樣的人聰明不聰明?

　　最大的提高學(xué)習(xí)效率，首先要做到—— 上課認(rèn)真聽講(這是根本)回家先復(fù)習(xí)再做題如果課聽不好，就別想消化知識(shí)

　　2.學(xué)好初中數(shù)學(xué)還有兩個(gè)要點(diǎn)，要狠抓兩個(gè)要點(diǎn)：

　　學(xué)好數(shù)學(xué)，一要(動(dòng)手)，二要(動(dòng)腦)。

　　動(dòng)腦就是要學(xué)會(huì)觀察分析問題，學(xué)會(huì)思考，不要拿到題就做，找到已知和未知想象之間有什么聯(lián)系，多問幾個(gè)為什么

　　動(dòng)手就是多實(shí)踐，多做題，要“拳不離手”(武術(shù))“曲不離口”(唱歌)

　　同學(xué)就是“題不離手”，這兩個(gè)要點(diǎn)大家要記住。

“動(dòng)腦又動(dòng)手，才能最大地發(fā)揮大腦的效率”

　　3.做到“三個(gè)一遍”

　　大家聽過“失敗是成功之母”聽過“重復(fù)是學(xué)習(xí)之母”嗎?

　　培根(18-19世紀(jì)英國(guó)的哲學(xué)家)——“知識(shí)就是力量”

“重復(fù)是學(xué)習(xí)之母”

　　如何重復(fù)，我給你們解釋一下：

“上課要認(rèn)真聽一遍，動(dòng)手推一遍，想一遍”

“下課 看 ”

“考試前 ”

　　4.重視“四個(gè)依據(jù)”

　　讀好一本教科書——它是教學(xué)、中考的主要依據(jù);

　　記好一本筆記 ——它是教師多年經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶;

　　做好做凈一本習(xí)題集——它是使知識(shí)拓寬;

　　記好一本心得筆記，最好每人自己準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集

初一上冊(cè)第一單元作文共25篇(作文初一上冊(cè)第一單元作文)相關(guān)文章：